Почему это происходит?
🧐🧐🧐🧐🧐🧐🧐🧐🧐🧐🧐🧐
Тому, что дети «пробуют на зуб» не только игрушки, но и других людей, существует несколько причин.

⁉️ Первая - желание приблизиться к окружающим и вступить с ними контакт. В раннем возрасте рот является одним из главных органов, помогающих ребенку в исследовании мира.

⁉️ Вторая причина связана с сильными отрицательными эмоциями – ребенок кусает, когда он очень зол и раздражен. В детском саду нередко встречаются маленькие дети, которые не в состоянии совладать с вспышками гнева, например, если у них отбирают игрушку. Малыш еще не умеет выразить отрицательные эмоции словами.

Ребенок понимает, что его обидели, что произошел акт агрессии. Ответить не может, и часто выражает свои эмоции, кусая обидчика.

⁉️ Третьим фактором может стать низкая сензитивность, то есть чувствительность к прикосновению. Дети с низкой сензитивностью отличаются низкой восприимчивостью к болевым воздействиям и не совсем понимают, что их прикосновения могут причинить другому ребенку сильную боль.

Продолжение ⏬

Как отучить кусаться?

• Не смейтесь, если кто-то кусается или укушен.

• Не кусайте своего ребенка в шутку. Он не поймет разницы между вашими нежными укусами и своими.

• Учите ребенка другим способом получить то, что он хочет, например, вежливо попросить словами ли рукой.

• Учите ребенка, как надо делиться. Например, делитесь с ним печеньем. Хвалите, если ребенок делиться с кем-то.

• Учите ребенка играть с игрушкой по очереди с другими детьми или вместе. Хвалите, если он это делает на ваших глазах.

• Приучайте его к ласковым действиям и во время игры. Например, покажите ему, как обнимать мишку, гладить котенка, любить куклу. Хвалите, если ребенок играет мирно.

• Не оставляйте без внимания, если ребенок бьет игрушки, колотит машинки, швыряет кукол, без устали объясняйте, что игрушечке больно, ее надо пожалеть.

• Взрослым необходимо понаблюдать, в каких именно случаях ребёнок начинает кусаться, и, по возможности, предвидеть и предотвращать болезненные и конфликтные ситуации.

• Не спускайте глаз во время игры с тех детей, которые склонны кусаться и драться.

• Если вы видите, что малыш приближается к другому ребёнку с ясно видимой целью укусить, как можно быстрее приложите ладонь к его рту, тем самым создав физическую преграду и предотвратив укус. При этом нужно сказать, решительно и строго, что ''кусаться нельзя!''

Если укус произошел

Посмотрите кусаке в глаза и скажите строгим, недружелюбным голосом: "Не смей кусаться, это больно". Не пользуйтесь длинными сложными объяснениями - ребенок может не понять их.

Проявите повышенное внимание к укушенному ребенку. Успокойте его. Дайте попить. Внимательно исследуйте место укуса. Если необходимо продезинфицируйте место укуса антисептиком. Можно наложить холодный компресс или повязку.

Затем снова вернитесь к кусаке. Строго скажите, приложив ладонь к его рту, что нельзя кусать людей''. Добавьте, ''если ты хочешь кусаться, то можешь укусить резиновую игрушку или кольцо, подушку и т. п. '' и дать ему в руку один из указанных предметов. Скажите ''этой игрушке не больно, а Катеньке очень больно, она плачет. ''

У более старшего ребенка можно спросить, почему он укусил: ''Ты хотел играть с красным мячом? Нужно было попросить у Кати, подождать, пока она закончит играть. Или обратился бы ко мне, я бы тебе помогла''

Разумеется, что не следует наказывать ребёнка физически. Ведь наказывая, Вы продемонстрируете ему отрицательные образцы поведения.

Но можно на некоторое время изолировать кусаку от детей. Например, сказать: "Кусаться больно; это очень плохо, когда ты делаешь кому-нибудь больно. Вот теперь мы должны посидеть на стуле и подумать, почему же нельзя кусаться".

Кусание – это атавизм, врожденная реакция, свойственная всем детям. На развитие личности ребенка, формирование у него положительных качеств влияет правильно избранный взрослыми стиль воспитания и общения с ребенком. Поэтому родителям и воспитателям потребуется время, внимание и огромное терпение, чтобы ребенок изжил то, что заложено в него природой и приобрел другие – приемлемые в социуме - привычки и формы поведения.

#LOGOspeech #психологлогопедТатьянаРусинова #логоспич

И снова про истерики
👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇

Доброго времени суток!
Все мы мамы, то есть родители, еще и воспитатели по профессии,конечно же мы сталкивались не раз и будем сталкиваться далее в силу нашей профессии с детским "НЕ ХОЧУ" и нашим "НЕТ!". Очень часто дети устраивают сцены и истерики,и родитель не может это вынести и. уступает! Так происходит у "мягких и сочувствующих родителей".Главное оружие детей это СЛЕЗЫ! И дети как правило применяют это оружие с каждой истерикой. А еще любому "истерику"нужен хотя бы один зритель,поэтому берем за правило игнорировать истерики! Главное не забудьте о том что я писала ранее, "детям нужны границы". Рассказываем детям о границах дозволенного (постоянно напоминая о них) ,и игнорируем истерики. Не будет зрителя- не будет и истерики. Иногда для решения такой серьезной проблемы требуется немного времени,а иногда до полугода. Удачи всем!

#LOGOspeech #LOGOspeechзапускречи

Застенчивый ребенок. Что делать?

В первую очередь надо выработать с ними определенный стиль поведения.
👇👇👇👇👇👇👇👇
https://t.me/LOGOspeech2/169

Родителям :

• Постоянно подкрепляйте в ребенке уверенность в себе и своих силах.

• Привлекайте ребенка к выполнению различных поручений, связанных с общением.

• Расширяйте круг знакомств, чаще приглашайте к себе домой друзей, берите ребенка к знакомым людям.

• Разнообразьте маршруты прогулок – предоставьте ребенку определенную меру свободы и открытых действий, сдерживая свое беспокойство и желание все сделать за него.

😱😱😱😱😱😱😱
Типичная ошибка:

Демонстрация ребенку своего неудовольствия от существования подобных проблем.

🤦‍♀🤦‍♀🤦‍♀🤦‍♀🤦‍♀🤦‍♀🤦‍♀🤦‍♀🤦‍♀
Ошибочные действия:

Подталкивание ребенка к общению, не смотря на его страхи и нежелание.

Причины:

Родители хотят решить проблему ребенка своими силами, не считаясь с неготовностью ребенка.

😳😳😳😳😳😳
Последствия:

Страх ребенка перед общением с другими детьми усиливается.

👍👍👍👍👍👍👍👍👍
Правильные действия:

• Предоставить ребенку возможность посильного участия во взаимодействии с другими детьми.

• Дать ему необходимое время решиться на контакт добровольно без принуждения извне.

• Поощрять малейшие действия ребенка навстречу другим детям.

• Обучать ребенка, показывая ему на своем примере приемы установления контакта – как здороваться, как знакомиться, как начинать игру, как говорить о своих желаниях.

Согласны?-❤️
Не думаю!-😱

#LOGOspeech
#психологлогопедТатьянаРусинова #LOGOspeechзапускречи

Ваш ребенок начал заниматься с логопедом.

Логопедические занятия проводятся 2-3 раза в неделю, в зависимости от сложности речевого нарушения. После занятий индивидуально каждому ребенку, в соответствии с его речевым нарушением, даются задания на дом.
🗣🗣🗣🗣🗣🗣🗣🗣🗣🗣🗣
https://t.me/LOGOspeech2/172

Для чего нужны «домашние задания»?

Дети, которые занимаются дома с родителями, гораздо быстрее и успешнее вводят в повседневную речь не только поставленные звуки, но и сложные речевые конструкции. Без участия родителей, процесс автоматизации будет происходить медленнее, чем хотелось бы. Так как кабинетные условия занятий – это искусственная среда, а не повседневное окружение ребенка. Семья и детский сад должны работать вместе, потому что в одиночку даже самый хороший логопед не справится с нарушением речи.

У домашних заданий есть еще один положительный момент: ребенок привыкнет к систематическим занятиям, а значит, в школе родителям не придется усаживать его за уроки силой.

Выполняйте рекомендации специалистов и не бойтесь спросить у них совета, когда Вам что-то непонятно.

Помните, что ребенок не эстафетная палочка, которая семья передает в руки педагогов. Только объединяя усилия логопеда и родителей, можно добиться поставленной цели – научить малыша красивой, правильной речи!

#LOGOspeechзапускречи #психологлогопедТатьянаРусинова #LOGOspeech #запускречилогоспич

В последнее время резко возросло количество дошкольников с речевыми проблемами. И родители обращаются к логопеду после 5 лет. Однако при тяжелых нарушениях речи к этому возрасту многое бывает упущено, приходится исправлять уже неправильно сложившееся языковое употребление. На что потребуется масса усилий, чтобы наверстать упущенное.

Так как период раннего детства является определяющим для становления речи.

«Этапы нормального речевого развития ребенка. Признаки отклонения от нормы»
👇👇👇👇👇👇👇👇
https://t.me/LOGOspeech2/175

Дорогие родители, вы, конечно, знаете, что ребенок не рождается со сложившейся речью. Речь формируется постепенно. Шаг за шагом малыш учится говорить: сначала произносить отдельные звуки и простые слова, затем связывать эти слова между собой, строить разные по сложности предложения и только потом - внятно и последовательно излагать свои мысли.

Рассмотрим этапы нормального речевого развития ребенка:
❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️
- К 1,5-2 годам в речи крохи должны появиться простые предложения, состоящие из двух, трех слов. в активной речи ребенкапоявляются первые прилагательные: «хороший», «плохой», «большой», «маленький». Не огорчайтесь, если они будут звучать как «хаёси, пахой, басёй, маикий.
❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️
К 3 годам из речи ребенка уходит так называемое физиологическое смягчение (до этого малыш практически все согласные звуки произносил смягченно). Ребенок правильно воспроизводит гласные и все простые согласные звуки ([б], [б'], [п], [п'], [м], [м'], [т], [т'], [н], [н'], [к], [к'], [г], [г'],
[в], [в'], [ф], [ф'], строит простые распространенные или даже
сложносочиненные предложения с большим количеством грамматических ошибок. Он легко запоминает и рассказывает небольшие стишки.
❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️
- К 4 годам малыш должен правильно произносит свистящие звуки [с], [с'], [з], [з'], использовать в речи сложноподчиненные предложения. Он с удовольствием рассказывает о том, что видел на прогулке или по телевизору, что ему прочитали. Не настаивайте, чтобы ребенок правильно произносил в этом возрасте звук [р].

Очень часто желание мамы и папы научить ребенка овладеть сложным звуком и неумение делать это приводят к возникновению серьезного нарушения звукопроизношения.
❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️
- К 5 годам малыш должен правильно произносить шипящие звуки [ш], [ж], почти не допускать в речи грамматических ошибок, должен связно рассказать о том, что изображено на серии картинок или на одной картинке.

- В 6 лет нормально развивающийся ребенок правильно произносит все звуки родного языка, практически не допускает в речи грамматических ошибок,владеет всеми формами устной речи: диалогической, монологической, контекстной и ситуативной.

Продолжение ⏬

#запускречилогоспич #LOGOspeech #психологлогопедТатьянаРусинова

В последнее время резко возросло количество дошкольников с речевыми проблемами.

Почему⁉️⁉️⁉️⁉️⁉️⁉️⁉️
👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇
Практически все родители следят за физическим развитием своих детей. Чего не скажешь о речевом развитии. Каждый ребенок индивидуален, в том числе и в плане речевого развития.

Простым словом НЕ УСМОТРЕЛИ🤦‍♀
Если у ребенка наблюдается отставание в речевом развитии, это должно служить для родителей «звоночком». Надо внимательно наблюдать за дальнейшим речевым развитием и обращаться за консультацией к специалистам.

Современных родителей проблемы с речью начинают беспокоить по достижении ребенком 2,5—3 лет. Понаблюдайте за вашим малышом. Вас должно насторожить, если ребенок:

· очень вял, нехотя реагирует на окружающее;

· часто проявляет беспокойство, раскачивает туловище из стороны в сторону;

· имеет сильное течение слюны;

· не выполняет простые словесные команды (пойди на кухню и принеси чашку и т. д.);

· не играет с другими детьми или не кормит куклу из тарелки, а ставит куклу в тарелку и т. д. ;

· говорит «ма» вместо «мама» или относит слово «мама» к другим лицам; вместо «девочка» говорит «де»; «зайчик» — «за»; «иди» — «ди»; «смотри» — «апи»;

· употребляет слова-фрагменты, т. е. такие,в которых сохранены только части слова: «ако» --молоко, «дека» — девочка.

Все это — серьезный повод немедленно обратиться за консультацией к специалисту — логопеду.

#психологлогопедТатьянаРусинова #запускречилогоспич #LOGOspeech #LOGOspeechзапускречи

Какой бы не была жизненная ситуация, выбившая вашего ребенка из колеи, обращайте на нее внимание и с помощью терапевтических сказок, а в данном случае логопедических сказок, воспитывайте в нем уверенность в себе и положительное отношение к жизни.

При этом очень важно во время чтения сказки отвечать не вопросы малыша и задавать их самим.

Дайте ребенку возможность порассуждать и высказать свою точку зрения.
👇👇👇👇👇👇👇
https://t.me/LOGOspeech2/178

Взаимодействие семьи и логопеда в процессе автоматизации звуков.

Многим родителям знакома ситуация, когда ребёнок наконец-то «засвистел», «зашипел», «зарычал».

Но родители часто бывают обеспокоены тем, что, повторяя звук изолированно по собственной инициативе или по просьбе взрослых, ребёнок не использует его в речи, которая остается практически неизменной. Это вполне закономерное явление, которое говорит о том, что настало время для важного этапа логопедической работы – автоматизации (закрепления) правильного произношения. Насколько постановка звука кропотливый труд логопеда, который требует специальных навыков и знаний, настолько автоматизация звуков – сотрудничество ребенка с его родителями. Данное сотрудничество может способствовать не только формированию правильной речи, но и установлению доверительных отношений в семье, когда ребёнок стремится к общению со своими близкими.
👇👇👇👇👇👇👇👇👇
https://t.me/LOGOspeech2/180

Скорость введения звуков в речь у всех детей индивидуальна. Некоторым детям достаточно всего несколько занятий, а у других этот процесс затягивается на долгое время.

Предлагаю вам игровые упражнения и задания не требуют готового дидактического материала (хотя использование наглядности желательно) и могут выполняться как в домашних условиях, так и на прогулке. Данные упражнения помогают автоматизировать (закрепить) звук, который ваш ребёнок научился произносить правильно, а так же подготавливают к усвоению грамоты, способствуют расширению его словарного запаса, предупреждают ошибки чтения и письма, учат правильно строить предложения, развивают связную речь.
#LOGOspeechзапускречи #LOGOspeech #запускречилогоспич #психологлогопедТатьянаРусинова #психологлогопедТатьянаРусинова

⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️

Есть единственный способ научить ребенка слушать (воспринимать информацию на слух), научить тому, чем он будет занят по крайней мере еще 10 лет в школе:
👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇
https://t.me/LOGOspeech2/183

Нельзя отрицать, что за последние 20 лет в нашем русскоязычном культурном пространстве произошли значительные изменения. Многим современным родителям все больше кажется симпатичной идея о возможности получения знаний без труда. Хороша та информация, которая воспринимается без усилий. А знания нужно таким образом преподносить ребенку, чтобы они усваивались легко, почти автоматически.

Возможно именно поэтому сейчас в детских книжках - огромная на всю страницу картинка, а под ней одно единственное предложение из безбожно урезанного классика. Ребенку не нужно напрягать воображение, чтобы представить себе Красную шапочку, он вынужден принимать готовый образ. Центр тяжести в воспитании сместился со слухового на зрительное восприятие. Но то, что легко дается, легко и теряется.

Есть единственный способ научить ребенка слушать (воспринимать информацию на слух), научить тому, чем он будет занят по крайней мере еще 10 лет в школе:

- Ребенку дошкольного возраста нужно много читать (но не комиксы с минимумом текста).
- Другой способ (более легкий для родителей, но не отменяющий родительского чтения ) - аудио кассеты.

Важно обращать внимание на то, что именно озвучено. Желательно, чтобы в детской домашней коллекции преобладала классика. Не менее важно какие именно актеры и в какой студии озвучивали текст.

- Если ребенку тяжело слушать,он быстро устает и отвлекается, для начала лучше брать записи, где текст перемежается музыкой, песнями, чтобы малыш мог отдохнуть, подвигаться.

Развитие речи, грамотности, воображения напрямую зависит от насыщенности языковой среды ребенка. Помочь сделать её таковой возможно, в том числе, при помощи хорошего детского аудио.

#LOGOspeechзапускречи #LOGOspeech #запускречилогоспич #психологлогопедТатьянаРусинова

Друзья, скоро новый год !!!
И конечно же встает острый вопрос о том , что подарить малышу, если у него уже ВСЁ ЕСТЬ🤦‍♀ ........
🌀 Игрушки, которые помогут в развитии речи. Пост -рекомендация от логопеда Татьяны Русиновой. Сохраняйте и делитесь пользой с другими 🧡

Развивающие игрушки для детей стимулируют у ребенка желание говорить.
☝Но не каждая развивающая игрушка является таковой в действительности.

Рассказываю об игрушках, которые вы можете найти в магазинах и маркетплэйсах👇

https://t.me/LOGOspeech2/185