Еще один совет: старайтесь как можно чаще создавать ситуации, когда ребенку может потребоваться тот или иной предмет, игрушка, добивайтесь того, чтобы он делал хотя бы попытки назвать его словом.

Одно из главных условий развития речи – непрерывность, поэтому важно не только регулярно заниматься со специалистом, но и дома каждый день находить время для занятий.

Помните! С первого раза ребенок вряд ли поймет, как правильно выполнять упражнение, поэтому запаситесь терпением и объясняйте, показывайте снова и снова. Занимаясь, каждый день по 10-15 минут, вы обязательно добьетесь успеха, и ребенок порадует вас первыми словами.

#запускречилогоспич
#LOGOspeechзапускречи
#психологлогопедТатьянаРусиновазапускречи

Как дети учат друг друга разговаривать?

Наблюдательный взрослый заметит, что между собой малыши быстро договариваются. Даже если у них еще мало слов в запасе, они находят возможности для общения и игр.

💣💣💣💣💣💣💣💣💣💣💣💣💣
https://t.me/LOGOspeech2/154

Понимают ли дети друг друга?

Ребенок стремится к общению в любой ситуации. Со сверстниками он контактирует чаще, так как они эмоциональные и отзывчивые. Многие родители замечают, что в детском саду дети начинают больше и лучше разговаривать. Этому явлению есть простое объяснение.

Родители могут понимать ребенка без слов. Они смотрят на мимику, эмоции и используют интуицию. У малыша нет стимула использовать новые слова в речи и задавать вопросы. Иная ситуация складывается при общении с другими детьми. Они не станут пытаться угадывать чужие мысли и намерения. Поэтому ребенок будет стараться говорить четко и понятно.

Нужно ли детям общаться со сверстниками?

Да, нужно и это необязательно делать только в детском саду. Помимо влияния других детей на речь в коллективе ребенок учится совместной игре. Через взаимодействие он осознает, что не является единственным человеком и с желаниями других людей нужно считаться.

🧐 В возрасте одного года малыш еще не стремится контактировать со сверстниками. У него только формируются представления о мире и он только начинает понимать, что есть другие дети. В два года малыши уже способны играть друг с другом. Только это будут простые игры.

🧐 В 3-4 года дети учат друг друга разговаривать и договариваться. Игры становятся сюжетными. Могут возникать конфликты — это нормальный этап социализации. Дети перенимают друг от друга слова и фразы. Они пересказывают сюжеты мультфильмов и книг, делятся событиями из жизни.

Без общения со сверстниками развитие ребенка будет медленным и ограниченным. У него не начнет увеличиваться словарный запас, и он меньше узнает об окружающем мире. Также при общении люди усваивают социальные нормы поведения. Если в дошкольном возрасте у малыша не было социализации, то ему будет сложно учиться в школе.

#общениесосверстникамилогоспич
#LOGOspeechзапускречи #LOGOspeech

Как отучить ребенка капризничать: несколько эффективных советов.😜

Сложно найти родителя, которого ни разу в жизни не интересовал бы вопрос «Как отучить ребенка капризничать?» Даже самые спокойные дети иногда проявляют чудеса упрямства и устраивают такие спектакли с истериками и плачем, которым могут позавидовать профессиональные актеры.

🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪
Интересная тема👇👇👇👇👇👇
https://t.me/LOGOspeech2/156

Но давайте сразу уточним, что для ответа на вопрос «как отучить?» сначала нужно выяснить, по какой причине ребенок капризничает. Дело в том, что единого рецепта, как избавиться от капризов раз и навсегда, попросту нет, а каждый отдельный случай напрямую зависит от причин, вызвавших к жизни негативные эмоции ребенка, так досаждающие взрослым.

И вот тут взрослые сталкиваются с такой проблемой, что выяснить это не всегда возможно. Малыши до трёх лет попросту не могут сказать словами, что их беспокоит или чего они хотят. Дошкольники постарше не всегда могут четко сформулировать свою проблему, и их приходится подолгу расспрашивать, что к чему. А школьники могут попросту не желать вести откровенный диалог по самым разным причинам.

Методики борьбы с капризами:

🙊 Для детей до трех лет (те, кто не может говорить и формулировать).
🙈 Для детей старше трех лет (те, кто может говорить и формулировать).

Топ-7 способов отучить капризничать ребенка младше 3 лет:

1. Устранить физический дискомфорт (голод, мокрый памперс, боль, жару, духоту, прочее).
2. Изолировать от предметов, вызывающих интерес и одновременно представляющих опасность для ребенка (колющие, режущие, бьющиеся предметы, горячие жидкости и поверхности и так далее).
3. Знакомить с окружающей средой под своим контролем (преодоление механических препятствий, общение с животными, пользование игрушками).
4. Делать неуместное привлекательное неудобным и непривлекательным.
5. Взывать к амбициям.
6. Предлагать альтернативу.
7. Не выдавать требуемое ребенком в случае его капризов.

Бывает и такое, что ребенок капризничает, невзирая на все объяснения, проверяя вас на прочность: разрешите вы ему что-то сделать или нет. Тут важно не поддаваться на провокации и твердо стоять на своем: ребенок должен понимать, что слово взрослого – закон. Правда, для этого вам следует научиться держать свое слово всегда и везде. Например, если вы пообещали детям конфеты, то придется купить и разрешить съесть.

Есть и еще один способ – это передразнивать ребенка: хныкать и орать вместе с ним (кто громче), тоже начать громко просить игрушку или звать бабушку и т.д. Но этот способ требует определенной артистичности и раскрепощенности от самих взрослых.

#логоспичкаризыдотрехлет
#психологлогопедТатьянаРусинова #запускречилогоспич

Продолжение ⏬

В принципе, физически и психически здоровые дети обычно прекращают демонстративные истерики и бурные капризы, рассчитанные на публику, ближе к школьному возрасту сами, даже если вам не удалось взять ситуацию под контроль сразу. Однако тут начинаются капризы другого плана: не хочу в школу, не хочу учить уроки, не хочу на тренировку или в музыкальную школу, это моя комната, поэтому не хочу и не убираю.

Что делать? 🤷🤷🤷🤷🤷
👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇

Как отучить капризничать ребенка старше 3 лет.

Выход один: постоянный диалог и построение доверительных отношений. В противном случае вы никогда не узнаете истинные причины капризов, а значит, не сможете с ними бороться. Если ребенок говорит, что не хочет в школу, потому что у него что-то болит, то сначала оставляйте дома и вызывайте врача, а уж потом подозревайте обман, если врач не нашел никаких отклонений в здоровье.

Обязательно пытайтесь добраться до истинной причины капризов. Согласитесь, есть разница, не хочет ребенок в школу, потому что у него не получается математика, или потому, что на него кричит учительница, его обижают старшие. Тут уже осталось совсем недалеко и до депрессии. И никогда не ругайте ребенка, если даже выяснится, что конфликт с другими детьми спровоцировал он сам или, допустим, не слушал урок, поэтому сейчас отстал по какому-либо предмету. Всегда ищите выход, по существу и вместе с ребенком, добивайтесь, чтобы он вам доверял, сейчас и в дальнейшем.

Топ-7 эффективных способов отучить от капризов детей старшего возраста:

1. Научить выражать свои мысли и просьбы цивилизованным способом.
2. Не потакать капризам и истерикам.
3. Помогать в освоении бытовых навыков и школьных предметов, но не делать ничего вместо ребенка.
4. Использовать игровые способы взаимодействия.
5. Вести постоянный диалог и строить доверительные отношения.
6. Аргументировать свою позицию.
7. Отказаться от тоталитарного давления.

Уточним, что отказ от тоталитарного давления мы пропагандируем не столько из гуманистических соображений, сколько по причине его вреда и бесполезности. Если ваши требования будут непонятны ребенку, он будет искать способы увильнуть от них. По существу, это тот же самый каприз, но выраженный не криком или плачем, а действием. Если у вас не будет диалога, а будут только запреты и наказания, капризы сменятся апатией и синдромом приобретенной беспомощности, так как ребенок не будет видеть смысла что-либо просить у вас или что-либо осваивать. В общем, коммуникациям нужно учиться, и вам, как взрослому, в первую очередь.

#психологлогопедТатьянаРусинова #подросткилогоспич
#LOGOspeechкапризыпослетрехлет

Не секрет, что люди имеют разный уровень интеллектуального развития, причём эта разница заметна уже в детстве. Но что является причиной? Какие факторы определяют интеллектуальное развитие человека? Здесь мы рассмотрим ключевые из этих факторов и разберёмся с тем, какое влияние они оказывают.

Факторы интеллектуального развития ребёнка

👇👇👇👇👇это интересно👇👇👇
https://t.me/LOGOspeech2/160

Генетические факторы

Это потенциал, получаемый вместе с наследственной информацией от родителей. Это важный фактор, но не определяющий. Даже с хорошей предрасположенностью человек может не добиться высокого уровня развития, если не будет делать шаги, направленные на реализацию его потенциала.

Факторы окружающей среды

Психическая стимуляция крайне важна. Если малыш испытывает дефицит в общении, то уже ко второму году жизни он начинает отставать в речевой и двигательной сфере.

Поэтому важно постоянно общаться с ребёнком, давать ему возможность манипулировать различными предметами и осваивать различные новые навыки, учиться чему-то.

Семейные факторы

Чем больше в семье детей, тем ниже их IQ. Это было доказано в 1970-х годах в Нидерландах. Количество исследованных людей составило более 300 000 юношей со средним возрастом 19 лет. Причём первенцы, как правило, умнее своих младших братьев и сестёр.

Влияние школы

В школе больше всего ценят послушание. Часто это выступает ограничением для творческих детей. Множество ограничений, правил и шаблонов душат их природную оригинальность.

Ещё в двадцатом веке итальянка Мария Монтессори предложила систему образования, в которой каждый ребёнок занимается в своём собственном ритме, то есть индивидуально. Это привело к положительным результатам. Но поскольку свобода и самостоятельность не допускается обществом, метод Марии Монтессори не используется.

Личностные качества ребёнка

Можно условно разделить детей на вдумчивых и импульсивных. Первые могут углубиться в задание и работать с ним столько, сколько им нужно, несмотря на сложность. Вторые же нацелены на быстрый результат, поэтому зачастую дают тот ответ, который первым пришёл в голову. Это затрудняет процесс обучения.

Также вдумчивые дети избегают участия в жизни коллектива (класса) и стараются не попадать в незнакомые социальные ситуации. Импульсивные же легко входят в коллектив и не боятся рисковать.

Личностные качества родителей

Если родители сами отличаются высоким уровнем развития творческих и интеллектуальных способностей, если они дают ребёнку возможность для развития, поддерживают его и уважают, то это оказывает благотворное влияние и помогает ребёнку максимально реализовать свой потенциал.

Будьте примером для своего ребёнка!

#психологлогопедТатьянаРусинова #LOGOspeech #LOGOspeechзапускречи

❤️Что говорить ребенку, чтобы он чувствовал себя значимым и нужным?
Дети нуждаются в нашем одобрении и поддержке.
Особенно, когда речь идет об их решениях и инициативе.

Эти простые, но мощные слова могут значительно повлиять на их самооценку и желание развиваться.

❤️Я тебя внимательно слушаю.
❤️Ты так интересно рассуждаешь.
❤️Мне нравится решение, которое ты принял на этот счет.
❤️Я, пожалуй, воспользуюсь твоим советом.
❤️Спасибо, что поделился, мне это очень важно.
❤️Я столько нового от тебя узнаю.

Как использовать эти фразы?

Продолжайте или начинайте говорить эти фразы и вы увидите, как дети будут стремиться стать еще лучше.

Друзья, сегодня немного отойдем от тематики канала, однако кому то этот пост покажется полезным или может порекомендовать своим знакомым😉

Нормально развивающиеся дети почти всегда кусаются на каком-либо этапе своего развития. Тому, что дети «пробуют на зуб» не только игрушки, но и других людей, существует несколько причин. Как отучить ребенка кусаться, что необходимо предпринять,если укус произошел - это вопросы, которые часто задают родители детей раннего возраста и воспитатели. Ответы на них вы найдете в этой консультации.
👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇
https://t.me/LOGOspeech2/163

Почему это происходит?
🧐🧐🧐🧐🧐🧐🧐🧐🧐🧐🧐🧐
Тому, что дети «пробуют на зуб» не только игрушки, но и других людей, существует несколько причин.

⁉️ Первая - желание приблизиться к окружающим и вступить с ними контакт. В раннем возрасте рот является одним из главных органов, помогающих ребенку в исследовании мира.

⁉️ Вторая причина связана с сильными отрицательными эмоциями – ребенок кусает, когда он очень зол и раздражен. В детском саду нередко встречаются маленькие дети, которые не в состоянии совладать с вспышками гнева, например, если у них отбирают игрушку. Малыш еще не умеет выразить отрицательные эмоции словами.

Ребенок понимает, что его обидели, что произошел акт агрессии. Ответить не может, и часто выражает свои эмоции, кусая обидчика.

⁉️ Третьим фактором может стать низкая сензитивность, то есть чувствительность к прикосновению. Дети с низкой сензитивностью отличаются низкой восприимчивостью к болевым воздействиям и не совсем понимают, что их прикосновения могут причинить другому ребенку сильную боль.

Продолжение ⏬

Как отучить кусаться?

• Не смейтесь, если кто-то кусается или укушен.

• Не кусайте своего ребенка в шутку. Он не поймет разницы между вашими нежными укусами и своими.

• Учите ребенка другим способом получить то, что он хочет, например, вежливо попросить словами ли рукой.

• Учите ребенка, как надо делиться. Например, делитесь с ним печеньем. Хвалите, если ребенок делиться с кем-то.

• Учите ребенка играть с игрушкой по очереди с другими детьми или вместе. Хвалите, если он это делает на ваших глазах.

• Приучайте его к ласковым действиям и во время игры. Например, покажите ему, как обнимать мишку, гладить котенка, любить куклу. Хвалите, если ребенок играет мирно.

• Не оставляйте без внимания, если ребенок бьет игрушки, колотит машинки, швыряет кукол, без устали объясняйте, что игрушечке больно, ее надо пожалеть.

• Взрослым необходимо понаблюдать, в каких именно случаях ребёнок начинает кусаться, и, по возможности, предвидеть и предотвращать болезненные и конфликтные ситуации.

• Не спускайте глаз во время игры с тех детей, которые склонны кусаться и драться.

• Если вы видите, что малыш приближается к другому ребёнку с ясно видимой целью укусить, как можно быстрее приложите ладонь к его рту, тем самым создав физическую преграду и предотвратив укус. При этом нужно сказать, решительно и строго, что ''кусаться нельзя!''

Если укус произошел

Посмотрите кусаке в глаза и скажите строгим, недружелюбным голосом: "Не смей кусаться, это больно". Не пользуйтесь длинными сложными объяснениями - ребенок может не понять их.

Проявите повышенное внимание к укушенному ребенку. Успокойте его. Дайте попить. Внимательно исследуйте место укуса. Если необходимо продезинфицируйте место укуса антисептиком. Можно наложить холодный компресс или повязку.

Затем снова вернитесь к кусаке. Строго скажите, приложив ладонь к его рту, что нельзя кусать людей''. Добавьте, ''если ты хочешь кусаться, то можешь укусить резиновую игрушку или кольцо, подушку и т. п. '' и дать ему в руку один из указанных предметов. Скажите ''этой игрушке не больно, а Катеньке очень больно, она плачет. ''

У более старшего ребенка можно спросить, почему он укусил: ''Ты хотел играть с красным мячом? Нужно было попросить у Кати, подождать, пока она закончит играть. Или обратился бы ко мне, я бы тебе помогла''

Разумеется, что не следует наказывать ребёнка физически. Ведь наказывая, Вы продемонстрируете ему отрицательные образцы поведения.

Но можно на некоторое время изолировать кусаку от детей. Например, сказать: "Кусаться больно; это очень плохо, когда ты делаешь кому-нибудь больно. Вот теперь мы должны посидеть на стуле и подумать, почему же нельзя кусаться".

Кусание – это атавизм, врожденная реакция, свойственная всем детям. На развитие личности ребенка, формирование у него положительных качеств влияет правильно избранный взрослыми стиль воспитания и общения с ребенком. Поэтому родителям и воспитателям потребуется время, внимание и огромное терпение, чтобы ребенок изжил то, что заложено в него природой и приобрел другие – приемлемые в социуме - привычки и формы поведения.

#LOGOspeech #психологлогопедТатьянаРусинова #логоспич

И снова про истерики
👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇

Доброго времени суток!
Все мы мамы, то есть родители, еще и воспитатели по профессии,конечно же мы сталкивались не раз и будем сталкиваться далее в силу нашей профессии с детским "НЕ ХОЧУ" и нашим "НЕТ!". Очень часто дети устраивают сцены и истерики,и родитель не может это вынести и. уступает! Так происходит у "мягких и сочувствующих родителей".Главное оружие детей это СЛЕЗЫ! И дети как правило применяют это оружие с каждой истерикой. А еще любому "истерику"нужен хотя бы один зритель,поэтому берем за правило игнорировать истерики! Главное не забудьте о том что я писала ранее, "детям нужны границы". Рассказываем детям о границах дозволенного (постоянно напоминая о них) ,и игнорируем истерики. Не будет зрителя- не будет и истерики. Иногда для решения такой серьезной проблемы требуется немного времени,а иногда до полугода. Удачи всем!

#LOGOspeech #LOGOspeechзапускречи

Застенчивый ребенок. Что делать?

В первую очередь надо выработать с ними определенный стиль поведения.
👇👇👇👇👇👇👇👇
https://t.me/LOGOspeech2/169

Родителям :

• Постоянно подкрепляйте в ребенке уверенность в себе и своих силах.

• Привлекайте ребенка к выполнению различных поручений, связанных с общением.

• Расширяйте круг знакомств, чаще приглашайте к себе домой друзей, берите ребенка к знакомым людям.

• Разнообразьте маршруты прогулок – предоставьте ребенку определенную меру свободы и открытых действий, сдерживая свое беспокойство и желание все сделать за него.

😱😱😱😱😱😱😱
Типичная ошибка:

Демонстрация ребенку своего неудовольствия от существования подобных проблем.

🤦‍♀🤦‍♀🤦‍♀🤦‍♀🤦‍♀🤦‍♀🤦‍♀🤦‍♀🤦‍♀
Ошибочные действия:

Подталкивание ребенка к общению, не смотря на его страхи и нежелание.

Причины:

Родители хотят решить проблему ребенка своими силами, не считаясь с неготовностью ребенка.

😳😳😳😳😳😳
Последствия:

Страх ребенка перед общением с другими детьми усиливается.

👍👍👍👍👍👍👍👍👍
Правильные действия:

• Предоставить ребенку возможность посильного участия во взаимодействии с другими детьми.

• Дать ему необходимое время решиться на контакт добровольно без принуждения извне.

• Поощрять малейшие действия ребенка навстречу другим детям.

• Обучать ребенка, показывая ему на своем примере приемы установления контакта – как здороваться, как знакомиться, как начинать игру, как говорить о своих желаниях.

Согласны?-❤️
Не думаю!-😱

#LOGOspeech
#психологлогопедТатьянаРусинова #LOGOspeechзапускречи

Ваш ребенок начал заниматься с логопедом.

Логопедические занятия проводятся 2-3 раза в неделю, в зависимости от сложности речевого нарушения. После занятий индивидуально каждому ребенку, в соответствии с его речевым нарушением, даются задания на дом.
🗣🗣🗣🗣🗣🗣🗣🗣🗣🗣🗣
https://t.me/LOGOspeech2/172