«Мой ребёнок знает дни недели, да и считает он тоже хорошо!»
Такой ответ я слышу на диагностиках от мам. Но когда прошу ребёнка назвать какой сегодня день недели, какой был вчера, какой будет завтра. Ответа я не слышу.

Или я прошу посчитать от двух до семи. И ребёнок начинает считать от одного и до десяти, просто на автомате. Бывало у вас такое?

Нет понимания слов: «двух», «трёх», «четырех»…

Ребёнок себя не оттормаживает, когда нужно остановиться на числе семь, а продолжает считать до десяти, просто по привычке.

Вот именно такие задания на внимание и на понимание, я всегда включаю в занятие. А вы?

Вот такая у нас была НЕЙРОИГРА на пижамной вечеринке.
У девочек отличная реакция, а вот я сбилась😹🤣😂🤭

Рабочая память — процесс, который обеспечивает удержание информации и возможность использовать ее для других когнитивных задач.

Чтобы что-то запомнить, нужно сначала поместить информацию в рабочую память. Например, когда нам нужно запомнить и ввести шесть цифр для оплаты онлайн-заказа, сначала мы должны поместить их в рабочую память, а только потом набирать на клавиатуре.

В свои нейрологопедические занятия я всегда включаю нагрузку на рабочую память. Как вам упражнение?

Мотивационные штриховки для ребят.

Автоматизация Ль

Лена и Лёва купиЛи : лимоны, липу и тд

Глаголы:
нашЛи, мыЛи, еЛи, думаЛи о, посадиЛи, купиЛи

Итак, показываю результаты: БЫЛО/ СТАЛО!

Родители 6 -летнего мальчика обратились ко мне с запросом: мальчик неусидчивый, невнимательный, не доделывает начатое, постоянно отвлекается.

Помимо этих вопросов, у ребёнка нарушены: свистящие, шипящие, соноры.

Вот так мальчик выполнял программу 5 мес назад.

Мы видим, что инструкцию ребёнок не удерживает (а значит у ребёнка и рабочая память страдает), также видим нарушение баланса.

4 клетки проходил (без верной программы), убегал, отказывался от задания, не сидел на стуле более минуты, бросал карандаш, если была работа в тетради.