Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
قطعهای شنیدنی که توسط سیامک رادمنش، با نام هنری سامی یوسف، در سالن کنسرت آمفی تئاتر ال مجازا در شهر شارجه، امارات متحده عربی، در سال ۲۰۱۸ اجرا شد و بسیار مورد استقبال قرار گرفت./ flowwithmusic
#موسیقی #بیکلام
@LDplus
#موسیقی #بیکلام
@LDplus
❤1
این گجت هوش مصنوعی ٨٩ دلاری میخواهد فکر شما را بخواند
استارتاپی بهنام Based Hardware که در سنفرانسیسکو مستقر است، دستگاه پوشیدنی کوچکی موسوم به Omi با قیمت ٨٩ دلار را معرفی کرده که یک دستیار هوش مصنوعی را در انجام کارهای مختلف در کنار شما قرار میدهد.
گجت Omi به ٢ شکل قابل استفاده است. میتوانید آن را مثل گردنبند دور گردن خود آویزان کنید تا با فرمان Hey Omi فعال شود و پاسخ سؤالات شما را بدهد. همچنین، این استارتاپ ادعا میکند که میتوانید Omi را با چسب طبی به کنار سر خود بچسبانید و با یک «رابط مغزی» اجازه دهید هوش مصنوعی متوجه شود چه زمانی با دستگاه صحبت میکنید.
در آزمایشی که «نیک شِوچنکو»، بنیانگذار Based Hardware در CES بهنمایش گذاشت، او درحالیکه Omi را به شقیقه خود وصل کرده بود، بدون اشاره به نام این دستگاه در میانه گفتگو با حاضران، چشمانش را بست، تمرکز کرد و سؤالی را بدون مخاطب مشخص پرسید. چند ثانیه بعد نوتیفیکیشنی روی گوشی خود دریافت کرد که حاوی پاسخ سؤال از سوی Omi بود./دیجیاتو
#CES2025
#فناوری
@LDplus
استارتاپی بهنام Based Hardware که در سنفرانسیسکو مستقر است، دستگاه پوشیدنی کوچکی موسوم به Omi با قیمت ٨٩ دلار را معرفی کرده که یک دستیار هوش مصنوعی را در انجام کارهای مختلف در کنار شما قرار میدهد.
گجت Omi به ٢ شکل قابل استفاده است. میتوانید آن را مثل گردنبند دور گردن خود آویزان کنید تا با فرمان Hey Omi فعال شود و پاسخ سؤالات شما را بدهد. همچنین، این استارتاپ ادعا میکند که میتوانید Omi را با چسب طبی به کنار سر خود بچسبانید و با یک «رابط مغزی» اجازه دهید هوش مصنوعی متوجه شود چه زمانی با دستگاه صحبت میکنید.
در آزمایشی که «نیک شِوچنکو»، بنیانگذار Based Hardware در CES بهنمایش گذاشت، او درحالیکه Omi را به شقیقه خود وصل کرده بود، بدون اشاره به نام این دستگاه در میانه گفتگو با حاضران، چشمانش را بست، تمرکز کرد و سؤالی را بدون مخاطب مشخص پرسید. چند ثانیه بعد نوتیفیکیشنی روی گوشی خود دریافت کرد که حاوی پاسخ سؤال از سوی Omi بود./دیجیاتو
#CES2025
#فناوری
@LDplus
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
LifeDefender
حفظ، تقویت و پرورش کنجکاوی، پرسشگری و خلاقیت درباره وجود انسان و دنیایی که درش زندگی میکنیم. (زمین و فضای کیهانی). همین و بس.
آموزش کوکبوکی
(به سبک کتابهای آشپزی)
بهخاطر یه مطلبی که میخوام توی متمم(سایت محمدرضا شبعانعلی) درباره موضوع ظاهرا پیشپاافتاده اما مهم "تفاوت آموزش و یادگیری" بنویسم، رفتم سراغ یادداشتهای خیلی قدیمی خودم.
حدود ۲۰ سال پیش که داشتم تصمیم میگرفتم معلمی رو به عنوان بخشی از زندگیم جدیتر بگیرم، اینور اونور مطالعه میکردم ببینم چی میتونه به موفقیت یه معلم کمک کنه.
توی یادداشتهام یه نکته دیدم از هریت برنشتاین (شاید ۳۰ سال گفته):
"آموزش دادن به سبک کتابهای آشپزی، هم مسئولین موسسات آموزشی را راضی میکند و هم دانشجویان را.
اما رابطه بلندمدت میان معلم و دانشجو ایجاد نمیکند."
این سالهای اخیر که الگوی تولید محتوای آموزشی به این سمت رفته که:
"میدونی چیکار باید بکنی تا فلان چیز بشه؟
به نظرم بیش از هر زمان دیگهای داریم محتوای کوکبوکی (به سبک کتابهای آشپزی) میبینیم.
هنوز هم، مثل بیست ۳۰ سال پیش، این روش رشد سریع مخاطب میاره. و رضایت مقطعی.
اما سه تا تهدید داره:
۱) رابطه بلندمدت بین آموزشدهنده و مخاطب نمیسازه (رابطه بلندمدت هم به معلم معنا میده و رضایت و انگیزهاش رو بیشتر میکنه و هم مهمترین سرمایه در دنیای رقابت حرفهایه).
۲) سریعتر از هر شکل دیگهای از آموزش و محتوا، اتوماتیک و ماشینی میشه و معلم مزیت رقابتیش رو از دست میده.
۳) شبیه پورن میمونه: حذف جزییات و حاشیهها و تمرکز بر چند صحنهٔ اصلی. بیشتر در حد ارضای لحظهای حس رضایت میده.
راهحل جایگزینش، حداقل چیزی که من پیدا کردهام و بهش باور دارم، اینه که معلم در پی این باشه که:
در هر موقعیتی و به هر بهانهای و با هر اتفاقی، تلاش کنه توجه مخاطب/دانشجو رو به "فرصتهای آشکار و پنهان یادگیری" جلب کنه.
به نظرم رابطهای که اینطوری شکل میگیره، عمیقتر، ماندگارتر و اثربخشتره.
#آموزش
@LDplus
(به سبک کتابهای آشپزی)
بهخاطر یه مطلبی که میخوام توی متمم(سایت محمدرضا شبعانعلی) درباره موضوع ظاهرا پیشپاافتاده اما مهم "تفاوت آموزش و یادگیری" بنویسم، رفتم سراغ یادداشتهای خیلی قدیمی خودم.
حدود ۲۰ سال پیش که داشتم تصمیم میگرفتم معلمی رو به عنوان بخشی از زندگیم جدیتر بگیرم، اینور اونور مطالعه میکردم ببینم چی میتونه به موفقیت یه معلم کمک کنه.
توی یادداشتهام یه نکته دیدم از هریت برنشتاین (شاید ۳۰ سال گفته):
"آموزش دادن به سبک کتابهای آشپزی، هم مسئولین موسسات آموزشی را راضی میکند و هم دانشجویان را.
اما رابطه بلندمدت میان معلم و دانشجو ایجاد نمیکند."
این سالهای اخیر که الگوی تولید محتوای آموزشی به این سمت رفته که:
"میدونی چیکار باید بکنی تا فلان چیز بشه؟
به نظرم بیش از هر زمان دیگهای داریم محتوای کوکبوکی (به سبک کتابهای آشپزی) میبینیم.
هنوز هم، مثل بیست ۳۰ سال پیش، این روش رشد سریع مخاطب میاره. و رضایت مقطعی.
اما سه تا تهدید داره:
۱) رابطه بلندمدت بین آموزشدهنده و مخاطب نمیسازه (رابطه بلندمدت هم به معلم معنا میده و رضایت و انگیزهاش رو بیشتر میکنه و هم مهمترین سرمایه در دنیای رقابت حرفهایه).
۲) سریعتر از هر شکل دیگهای از آموزش و محتوا، اتوماتیک و ماشینی میشه و معلم مزیت رقابتیش رو از دست میده.
۳) شبیه پورن میمونه: حذف جزییات و حاشیهها و تمرکز بر چند صحنهٔ اصلی. بیشتر در حد ارضای لحظهای حس رضایت میده.
راهحل جایگزینش، حداقل چیزی که من پیدا کردهام و بهش باور دارم، اینه که معلم در پی این باشه که:
در هر موقعیتی و به هر بهانهای و با هر اتفاقی، تلاش کنه توجه مخاطب/دانشجو رو به "فرصتهای آشکار و پنهان یادگیری" جلب کنه.
به نظرم رابطهای که اینطوری شکل میگیره، عمیقتر، ماندگارتر و اثربخشتره.
#آموزش
@LDplus
👍1
ایلان ماسک میگه، دیتاهای انسانی برای آموزش AI تموم شدن، شرکتهای AI کل دانش بشری رو برای آموزش مدلها استفاده کردن.
دیگه دیتایی برای تمرین دادن مدلها نیست.
از اینجا به بعد فقط میشه از دیتاهای تولید شده با AI استفاده کرد.
اگه نمیدونید منظورش چی هست یعنی میان با یه مدل قویتر مثل o3 از OpenAI تو موضوعات مختلف محتوا تولید میکنن و از همین محتواها برای تمرین دادن مدلهای دیگه مثل o3 mini یا gpt4o و ... استفاده میکنن.
قبلا هم خبر رسیده بود دارن برای gpt5 این کارو میکنن.
ایلان ماسک میگه این کار یه مشکل بزرگ داره و اونم اینه که توهمهای AI به وجود میاره.
یعنی نمیدونی جواب درسته یا مدل توهم تولید کرده؟
اندرو دانکن که میشه مدیر موسسه آلن تورینگ حرف ایلان ماسک رو تایید کرده و گفته اونا هم تو تحقیقاتشون به همین نتیجه رسیدن.
آموزش دادن مدلهای AI با دیتاهایی که یک مدل دیگه تولید کرده در نهایت باعث یکجانبه شدن AI ها و از بین رفتن خلاقیت میشه.
البته همین الانم انقدر محتوا داره تو اینترنت با AI ساخته میشه که در نهایت همین نتیجه رو میده.
احتمالا کیفیت خروجی gpt5 جواب خیلی از این سوالهارو بده چرا که اولین مدلی میشه که به صورت گسترده با دادههای تولید شده توسط یک AI آموزش داده شده./geekalerts
theguardian
#هوش_مصنوعی
@LDplus
دیگه دیتایی برای تمرین دادن مدلها نیست.
از اینجا به بعد فقط میشه از دیتاهای تولید شده با AI استفاده کرد.
اگه نمیدونید منظورش چی هست یعنی میان با یه مدل قویتر مثل o3 از OpenAI تو موضوعات مختلف محتوا تولید میکنن و از همین محتواها برای تمرین دادن مدلهای دیگه مثل o3 mini یا gpt4o و ... استفاده میکنن.
قبلا هم خبر رسیده بود دارن برای gpt5 این کارو میکنن.
ایلان ماسک میگه این کار یه مشکل بزرگ داره و اونم اینه که توهمهای AI به وجود میاره.
یعنی نمیدونی جواب درسته یا مدل توهم تولید کرده؟
اندرو دانکن که میشه مدیر موسسه آلن تورینگ حرف ایلان ماسک رو تایید کرده و گفته اونا هم تو تحقیقاتشون به همین نتیجه رسیدن.
آموزش دادن مدلهای AI با دیتاهایی که یک مدل دیگه تولید کرده در نهایت باعث یکجانبه شدن AI ها و از بین رفتن خلاقیت میشه.
البته همین الانم انقدر محتوا داره تو اینترنت با AI ساخته میشه که در نهایت همین نتیجه رو میده.
احتمالا کیفیت خروجی gpt5 جواب خیلی از این سوالهارو بده چرا که اولین مدلی میشه که به صورت گسترده با دادههای تولید شده توسط یک AI آموزش داده شده./geekalerts
theguardian
#هوش_مصنوعی
@LDplus
the Guardian
Elon Musk says all human data for AI training ‘exhausted’
Tech boss suggests move to self-learning synthetic data though some warn this could cause ‘model collapse’
🥴1
👍2
تاثیر بیتوجهی فیزیکی بر روابط اجتماعی کودکان: زخمهایی که تا پایان عمر باقی میمانند/ یکپزشک pezashkblog
تحقیقات اخیر پرده از اثرات مخرب بیتوجهی فیزیکی (Physical Neglect) بر کودکان برداشته است. این پژوهش نشان داده که بیتوجهی فیزیکی میتواند بهشدت بیشتر از آزارهای دیگر، مانند جسمی، عاطفی یا جنسی، به رشد مهارتهای اجتماعی کودکان آسیب برساند. کودکانی که در معرض چنین شرایطی قرار میگیرند، نهتنها منزویتر هستند، بلکه از محبوبیت و انسجام اجتماعی در میان دوستان خود نیز محروم میمانند.
این کودکان اغلب نمیتوانند شبکههای اجتماعی پایداری ایجاد کنند و در روابط خود دچار پراکندگی (Fragmentation) میشوند. چنین مشکلاتی ریشه در نحوه درک آنها از خودشان و همچنین برداشت دیگران از ظاهر و وضعیتشان دارد. این بحران اجتماعی میتواند به مشکلات روانی و عاطفی پایدار منجر شود که زندگی آنها را تا بزرگسالی تحت تاثیر قرار میدهد.
برچسبهای اجتماعی: عاملی برای طرد و انزوا
ظاهر یک کودک، مانند لباسهای کهنه، بهداشت ضعیف یا کمبود مواد اولیه زندگی، میتواند تصویری از بیتوجهی خانواده به او را به دیگران منتقل کند. این تصویر در محیط مدرسه، که کودکان بهطور طبیعی به دنبال پذیرش اجتماعی هستند، تاثیری منفی میگذارد. چنین برچسبهایی باعث میشود همسالان این کودکان از دوستی با آنها اجتناب کنند، و این انزوا اجتماعی به مرور زمان در آنها حس شرمندگی و عدم اعتمادبهنفس ایجاد میکند.
این کودکان اغلب تصور میکنند که توسط دیگران پذیرفته نخواهند شد یا در صورت نزدیک شدن به دیگران، مورد تمسخر قرار میگیرند. این برداشت باعث میشود از تلاش برای برقراری ارتباط اجتماعی دست بکشند و به انزوا پناه ببرند. از سوی دیگر، رفتارهای ناشی از آسیبهای روانی آنها، مانند پرخاشگری یا دشواری در تنظیم احساسات، جذابیت آنها را برای دوستی با دیگران کاهش میدهد.
ابعاد مختلف آسیب در روابط اجتماعی
تاثیرات بلندمدت بر سلامت روان و مهارتهای اجتماعی
اهمیت مداخله زودهنگام و حمایت اجتماعی
ساختن آیندهای روشنتر برای کودکان
#سلامت #فرزند #فرزندپروری #روابط_خانوادگی #روابط_اجتماعی #اضطراب_اجتماعی #عزت_نفس #اعتماد_به_نفس
@LDplus
تحقیقات اخیر پرده از اثرات مخرب بیتوجهی فیزیکی (Physical Neglect) بر کودکان برداشته است. این پژوهش نشان داده که بیتوجهی فیزیکی میتواند بهشدت بیشتر از آزارهای دیگر، مانند جسمی، عاطفی یا جنسی، به رشد مهارتهای اجتماعی کودکان آسیب برساند. کودکانی که در معرض چنین شرایطی قرار میگیرند، نهتنها منزویتر هستند، بلکه از محبوبیت و انسجام اجتماعی در میان دوستان خود نیز محروم میمانند.
این کودکان اغلب نمیتوانند شبکههای اجتماعی پایداری ایجاد کنند و در روابط خود دچار پراکندگی (Fragmentation) میشوند. چنین مشکلاتی ریشه در نحوه درک آنها از خودشان و همچنین برداشت دیگران از ظاهر و وضعیتشان دارد. این بحران اجتماعی میتواند به مشکلات روانی و عاطفی پایدار منجر شود که زندگی آنها را تا بزرگسالی تحت تاثیر قرار میدهد.
برچسبهای اجتماعی: عاملی برای طرد و انزوا
ظاهر یک کودک، مانند لباسهای کهنه، بهداشت ضعیف یا کمبود مواد اولیه زندگی، میتواند تصویری از بیتوجهی خانواده به او را به دیگران منتقل کند. این تصویر در محیط مدرسه، که کودکان بهطور طبیعی به دنبال پذیرش اجتماعی هستند، تاثیری منفی میگذارد. چنین برچسبهایی باعث میشود همسالان این کودکان از دوستی با آنها اجتناب کنند، و این انزوا اجتماعی به مرور زمان در آنها حس شرمندگی و عدم اعتمادبهنفس ایجاد میکند.
این کودکان اغلب تصور میکنند که توسط دیگران پذیرفته نخواهند شد یا در صورت نزدیک شدن به دیگران، مورد تمسخر قرار میگیرند. این برداشت باعث میشود از تلاش برای برقراری ارتباط اجتماعی دست بکشند و به انزوا پناه ببرند. از سوی دیگر، رفتارهای ناشی از آسیبهای روانی آنها، مانند پرخاشگری یا دشواری در تنظیم احساسات، جذابیت آنها را برای دوستی با دیگران کاهش میدهد.
ابعاد مختلف آسیب در روابط اجتماعی
مطالعات جدید سه بعد اصلی را بررسی کرده است:
انزوای اجتماعی (Withdrawal): این کودکان کمتر با دیگران ارتباط میگیرند و اغلب تمایلی به نزدیک شدن به گروههای دوستانه ندارند.
طرد اجتماعی (Avoidance): همسالان کمتر به این کودکان نزدیک میشوند و آنها را بهعنوان دوستان خود انتخاب نمیکنند.
پراکندگی روابط (Fragmentation): گروههای دوستی این کودکان غالباً منسجم نیستند و آنها در میان چندین گروه پراکنده میشوند، بدون اینکه در هیچکدام از این گروهها جایگاه محکمی داشته باشند.
جالب است که پژوهش نشان داده بیتوجهی فیزیکی تنها نوع آسیبی است که هر سه بعد فوق را تحت تأثیر قرار میدهد. این مسئله نشاندهنده اهمیت ویژه این نوع آزار در مقایسه با سایر انواع آسیبهای کودکی است.
تاثیرات بلندمدت بر سلامت روان و مهارتهای اجتماعی
تاثیرات بیتوجهی فیزیکی تنها به دوران کودکی محدود نمیشود. افرادی که در کودکی چنین شرایطی را تجربه کردهاند، در بزرگسالی نیز ممکن است با مشکلاتی در شکلگیری روابط عاطفی و اجتماعی مواجه شوند. آنها اغلب از اضطراب اجتماعی (Social Anxiety) و عدم توانایی در اعتماد به دیگران رنج میبرند. علاوه بر این، شبکههای اجتماعی این افراد معمولا ضعیفتر و کمتعدادتر از دیگران است.
اهمیت مداخله زودهنگام و حمایت اجتماعی
مدارس و نهادهای آموزشی نقش حیاتی در کاهش اثرات این نوع آسیب دارند. ایجاد برنامههای حمایتی که به کودکان کمک کند مهارتهای اجتماعی خود را تقویت کنند، میتواند تفاوت چشمگیری ایجاد کند. این برنامهها باید بر رفع موانع اجتماعی، افزایش اعتمادبهنفس و ایجاد فرصتهای برابر برای برقراری ارتباطات دوستانه تمرکز داشته باشند.
علاوه بر این، آگاهی دادن به خانوادهها درباره اهمیت برآورده کردن نیازهای اولیه کودکان و پیامدهای مخرب بیتوجهی، گامی مؤثر در پیشگیری از این مشکلات است. سیاستگذاران نیز باید برنامههایی را برای شناسایی و حمایت از کودکان آسیبپذیر طراحی کنند.
ساختن آیندهای روشنتر برای کودکان
بیتوجهی فیزیکی زخمهایی عمیق و ماندگار بر روان و روابط اجتماعی کودکان برجای میگذارد. با این حال، با مداخلههای زودهنگام، ارائه حمایت اجتماعی و آموزش مهارتهای لازم، میتوان این زخمها را التیام بخشید. ایجاد محیطهایی امن و پذیرنده برای کودکان، اولین قدم در جهت کاهش اثرات مخرب این نوع آسیبها و کمک به آنها برای ساختن آیندهای بهتر است.
#سلامت #فرزند #فرزندپروری #روابط_خانوادگی #روابط_اجتماعی #اضطراب_اجتماعی #عزت_نفس #اعتماد_به_نفس
@LDplus
خرافه هر آن چیزی است که ما را از قدرت عملمان جدا کرده و پیوسته آن را کاهش میدهد. بنابراین، منشا خرافه زنجیرهای از انفعالات اندوهناک، ترس، امید پیوندخورده با ترس، و اضطرابی است که ما را به اشباح تسلیم میکند.
اسپینوزا، همچون لوکرتیوس، میداند که هیچ اسطوره یا خرافهی لذتبخشی وجود ندارد. همانند لوکرتیوس، او تصویر طبیعتی ایجابی را در برابر بیقطعیتی خدایان قرار میدهد: آنچه در تضاد با طبیعت است، نه فرهنگ است نه وضع عقلی، و نه حتی مدینه/شهر، بلکه تنها خرافهای است که همهی تلاشهای انسانی را تهدید میکند.
#کتاب اسپینوزا و مسئله بیان، ژیل دلوز
@LDplus
اسپینوزا، همچون لوکرتیوس، میداند که هیچ اسطوره یا خرافهی لذتبخشی وجود ندارد. همانند لوکرتیوس، او تصویر طبیعتی ایجابی را در برابر بیقطعیتی خدایان قرار میدهد: آنچه در تضاد با طبیعت است، نه فرهنگ است نه وضع عقلی، و نه حتی مدینه/شهر، بلکه تنها خرافهای است که همهی تلاشهای انسانی را تهدید میکند.
#کتاب اسپینوزا و مسئله بیان، ژیل دلوز
@LDplus
وسط گپ و گفت همکارانم سر میرسم....صحبت از حمام کردن بچهها در دهه شصت است....حمام کردنی که بیشتر به شکنجه با آب داغ شبیه بود و نظافت با اعمال شاقه....چنان کیسه میکشیدند که انگار به جای چرک، میخواستند استخوان را از زیر پوست بیرون بکشند.....گویی زیر پوست بچهها نه چرک که رد جرمی بود که باید پاک شود!.....همین بود که خیلی از کودکان آن زمان از حمام هراس داشتند و از آن میگریختند....انگار امیرکبیر را به حمام فین میبرند.....با ترس و لرز میرفتند و از نفس افتاده بر میگشتند.....والدینی که گویی چغندر میگرفتند و لبو تحویل میدادند!....حمام کردنی طولانی با لیف و کیسههایی طوفانی که له میکرد.....گاهی چنان بچه را لای پایشان محکم قفل میکردند و میشستند که انگار کودک را به اسیری گرفتهاند و شکنجه میکنند....بچه هم مدام دست و پا میزد تا از آن منطقه عذاب فرار کند و گاهی به همین دلیل کتک هم میخورد....این نسل سوخته نه فقط در سختیهای ایام که در سختی حمام هم سوخت!......شیوه حمام کردنی که شکلی از شکنجه سفید بود....نه شست و شو که رفت و رو بود.... نه سبک زندگی که سد کردن زندگی بود!/ کافهمتن
@LDplus
@LDplus
💔2👍1
برخی از بشقابهای شاهنشاهی ساسانی
برای اطلاعات بیشتر کاوش کنید: Sassanian plates و به سایت موزهها بروید./افق رویداد
#تاریخ #باستانشناسی
@LDplus
برای اطلاعات بیشتر کاوش کنید: Sassanian plates و به سایت موزهها بروید./افق رویداد
#تاریخ #باستانشناسی
@LDplus
مهندسی بینهایت؛ دستگاه تراشهسازی فوقپیشرفته EUV
آیا شگفتانگیز نیست که در قلب تراشهی گوشی هوشمند درون جیب شما، میلیاردها ترانزیستور بر روی تراشهای به اندازهی ناخن انگشت قرار دارد؟ از این هم شگفتانگیزتر، دستگاهی است که این ترانزیستورها را بر روی تراشه میسازد: دستگاه لیتوگرافی فرابنفش بسیار شدید (EUV).
این دستگاه خارقالعاده که قیمت آن به بیش از ۱۵۰ میلیون دلار نیز میرسد، از نوری استفاده میکند که طول موجی فقط به اندازهی ۱۳٫۵ نانومتر دارد: اندازهای کوچکتر از یک ویروس! دستگاه EUV الگوهای پیچیدهای را روی ویفرهای سیلیکونی حک میکند و پایه و اساس ریزتراشههایی را میسازد که همه چیز از ابرکامپیوترها گرفته تا خودروهای خودران را به حرکت درمیآورند.
اما آنچه دستگاههای EUV را واقعا شگفتانگیز میکند، دقت فوقالعادهی آنها نیست، بلکه ابعاد نوآوری در پس این فناوری است. تولید نور از قطرات قلع مذاب، تنظیم اجزا با دقتی کمتر از اندازهی یک اتم و انجام میلیاردها عملیات بدون نقص در هر ثانیه، فرایندی در دنیای واقعی را نشان میدهد که شبیه داستانهای علمیتخیلی به نظر میرسد. فناوری EUV به عنوان یک دستاورد مهندسی، مرزهای نوآوری را جابهجا و راه را برای نسل بعدی محاسبات هموار میکند.
در این مقاله میخواهیم شما را به سفری هیجانانگیز به قلب تپندهی تکنولوژی ببریم. برای آشنایی با دستگاههای فوقپیشرفتهی لیتوگرافی فرابنفش بسیار شدید که تنها یک شرکت هلندی قادر به ساخت آن است، با ما همراه شوید.
ادامه مطلب:
مهندسی بینهایت؛ دستگاه تراشهسازی فوقپیشرفته EUV
@LDplus
آیا شگفتانگیز نیست که در قلب تراشهی گوشی هوشمند درون جیب شما، میلیاردها ترانزیستور بر روی تراشهای به اندازهی ناخن انگشت قرار دارد؟ از این هم شگفتانگیزتر، دستگاهی است که این ترانزیستورها را بر روی تراشه میسازد: دستگاه لیتوگرافی فرابنفش بسیار شدید (EUV).
این دستگاه خارقالعاده که قیمت آن به بیش از ۱۵۰ میلیون دلار نیز میرسد، از نوری استفاده میکند که طول موجی فقط به اندازهی ۱۳٫۵ نانومتر دارد: اندازهای کوچکتر از یک ویروس! دستگاه EUV الگوهای پیچیدهای را روی ویفرهای سیلیکونی حک میکند و پایه و اساس ریزتراشههایی را میسازد که همه چیز از ابرکامپیوترها گرفته تا خودروهای خودران را به حرکت درمیآورند.
اما آنچه دستگاههای EUV را واقعا شگفتانگیز میکند، دقت فوقالعادهی آنها نیست، بلکه ابعاد نوآوری در پس این فناوری است. تولید نور از قطرات قلع مذاب، تنظیم اجزا با دقتی کمتر از اندازهی یک اتم و انجام میلیاردها عملیات بدون نقص در هر ثانیه، فرایندی در دنیای واقعی را نشان میدهد که شبیه داستانهای علمیتخیلی به نظر میرسد. فناوری EUV به عنوان یک دستاورد مهندسی، مرزهای نوآوری را جابهجا و راه را برای نسل بعدی محاسبات هموار میکند.
در این مقاله میخواهیم شما را به سفری هیجانانگیز به قلب تپندهی تکنولوژی ببریم. برای آشنایی با دستگاههای فوقپیشرفتهی لیتوگرافی فرابنفش بسیار شدید که تنها یک شرکت هلندی قادر به ساخت آن است، با ما همراه شوید.
ادامه مطلب:
مهندسی بینهایت؛ دستگاه تراشهسازی فوقپیشرفته EUV
@LDplus
زومیت
مهندسی بینهایت؛ دستگاه تراشهسازی فوقپیشرفته EUV - زومیت
دستگاههای فوقالعاده پیچیده EUV برای ساخت تراشههای پیشرفته امروزی حیاتی است؛ دستگاهی که فقط یک شرکت در دنیا قادر به ساخت آن است.