🔺بازنشستگی اجباری و زودهنگام دو معلم کنشگر صنفی
واکنش کنشگران صنفی معلم: سکوت نخواهیم کرد، بازبینی کنید!
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران اعلام کرد که در تداوم فشار بر فعالان صنفی، هیأت بدوی رسیدگی به تخلفات اداره‌ی آموزش‌وپرورش استان ایلام، شهرستان‌های آبدانان و مریوان، برای دو کنشگر صنفی حقوق معلم- احمد علیزاده و فاروق سعیدزاده احکام ناعادلانه‌ای با دستور نهادهای امنیتی صادر شده است که در برابر آن سکوت نخواهد کرد.
🔹 احمد علیزاده: بازنشستگی اجباری با کسر دو گروه
احمد علیزاده دبیر باسابقه شهرستان آبدانان ایلام است.
🔹فاروق سعیدزاده: حذف رتبەبندی و کسرحقوق و دو سال تقلیل گروە
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی معلمان اعلام کرد که فاروق سعید زاده در جریان اعتراضات سال گذشتە بە بهانەی فعالیت در انجمن صنفی معلمان مریوان، شرکت در تجمع و تحصن و عدم حضور و غیبت در کلاس درس و مدرسە از سوی هیأت تخلفات اداری استان کردستان در سنندج مورد دادخواست قرار گرفت و علاوە بر حذف رتبەبندی و غیبت و کسرحقوق، بە دو سال تقلیل گروە نیز محکوم شده است.
فاروق سعیدزاده دبیر شهرستان مریوان است که به گفته شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی معلمان- قبلا در سال ۱۳۹۷ نیز بە دلیل فعالیت در انجمن سبز چیای مریوان و خاموش کردن آتش‌سوزیهای جنگل و مراتع اطراف مریوان بە اتهام تبلیغ علیە نظام در فضای مجازی بە ۳۰ ماە حکم زندان تعزیری محکوم شدە بودە و پس از اعتراض بە حکم بدوی، ٤ ماە را در زندان گذراند.
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
واکنش کنشگران صنفی معلم: سکوت نخواهیم کرد، بازبینی کنید!
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران اعلام کرد که در تداوم فشار بر فعالان صنفی، هیأت بدوی رسیدگی به تخلفات اداره‌ی آموزش‌وپرورش استان ایلام، شهرستان‌های آبدانان و مریوان، برای دو کنشگر صنفی حقوق معلم- احمد علیزاده و فاروق سعیدزاده احکام ناعادلانه‌ای با دستور نهادهای امنیتی صادر شده است که در برابر آن سکوت نخواهد کرد.
🔹 احمد علیزاده: بازنشستگی اجباری با کسر دو گروه
احمد علیزاده دبیر باسابقه شهرستان آبدانان ایلام است.
🔹فاروق سعیدزاده: حذف رتبەبندی و کسرحقوق و دو سال تقلیل گروە
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی معلمان اعلام کرد که فاروق سعید زاده در جریان اعتراضات سال گذشتە بە بهانەی فعالیت در انجمن صنفی معلمان مریوان، شرکت در تجمع و تحصن و عدم حضور و غیبت در کلاس درس و مدرسە از سوی هیأت تخلفات اداری استان کردستان در سنندج مورد دادخواست قرار گرفت و علاوە بر حذف رتبەبندی و غیبت و کسرحقوق، بە دو سال تقلیل گروە نیز محکوم شده است.
فاروق سعیدزاده دبیر شهرستان مریوان است که به گفته شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی معلمان- قبلا در سال ۱۳۹۷ نیز بە دلیل فعالیت در انجمن سبز چیای مریوان و خاموش کردن آتش‌سوزیهای جنگل و مراتع اطراف مریوان بە اتهام تبلیغ علیە نظام در فضای مجازی بە ۳۰ ماە حکم زندان تعزیری محکوم شدە بودە و پس از اعتراض بە حکم بدوی، ٤ ماە را در زندان گذراند.
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
💠 #خبر
▪️احمدرضا احمدی درگذشت
🔹احمدرضا احمدی شاعر، نویسنده و نقاش ایرانی، پس از ماه‌ها تحمل بیماری امروز درگذشت.
🔹احمدرضا احمدی این شاعر فقید توسط مرکز هنرمندان ایران به عنوان موسس و پایه‌گذار موج شعر نو و پیشگام سورئالیسم در ادبیات کودکان شناخته شده است. «سفر در شب» یکی از قوی‌ترین آثار احمدی است که به موضوع‌های اجتماعی، صلح، همزیستی، تحمل و همکاری اشاره می‌کند. / عصر ایران
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
▪️احمدرضا احمدی درگذشت
🔹احمدرضا احمدی شاعر، نویسنده و نقاش ایرانی، پس از ماه‌ها تحمل بیماری امروز درگذشت.
🔹احمدرضا احمدی این شاعر فقید توسط مرکز هنرمندان ایران به عنوان موسس و پایه‌گذار موج شعر نو و پیشگام سورئالیسم در ادبیات کودکان شناخته شده است. «سفر در شب» یکی از قوی‌ترین آثار احمدی است که به موضوع‌های اجتماعی، صلح، همزیستی، تحمل و همکاری اشاره می‌کند. / عصر ایران
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
💠 #تسلیت
تسلیت به کلمه
شعر
و عطر شمعدانی‌ها
#احمدرضا_احمدی
۳۰ اردیبهشت ۱۳۱۹ #کرمان
شاعر، نمایشنامه‌نویس و نقاش.
🔹احمدی در زمینه موسیقی، ویراستاری و ادبیات کودک و نوجوان نیز فعالیت دارد.
او موفق به کسب جایزه شعر #بیژن_جلالی و جایزه #هانس_کریستین_اندرسن شده است. بعضی از اشعار ایشان به زبان‌های دیگر ترجمه شده است.
وقتی شعر می‌نویسی
آرزو داری
روی زمین یخ‌زده‌ی ناهموار بمیری
حتی اگر کسی شاهد مرگ تو نباشد
سال‌ها در شعر و سکوت آزموده‌ای
باید چراغی را در شعر روشن کنی
و در روشنایی چراغ
در کنار شعر جان بدهی
مهم نیست
در هنگام جان دادن
صبح باشد
شب باشد
زمستان باشد
پاییز باشد
بهار باشد
هنگام جان دادن
تو نظم فصل‌ها را به هم می‌ریزی
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
تسلیت به کلمه
شعر
و عطر شمعدانی‌ها
#احمدرضا_احمدی
۳۰ اردیبهشت ۱۳۱۹ #کرمان
شاعر، نمایشنامه‌نویس و نقاش.
🔹احمدی در زمینه موسیقی، ویراستاری و ادبیات کودک و نوجوان نیز فعالیت دارد.
او موفق به کسب جایزه شعر #بیژن_جلالی و جایزه #هانس_کریستین_اندرسن شده است. بعضی از اشعار ایشان به زبان‌های دیگر ترجمه شده است.
وقتی شعر می‌نویسی
آرزو داری
روی زمین یخ‌زده‌ی ناهموار بمیری
حتی اگر کسی شاهد مرگ تو نباشد
سال‌ها در شعر و سکوت آزموده‌ای
باید چراغی را در شعر روشن کنی
و در روشنایی چراغ
در کنار شعر جان بدهی
مهم نیست
در هنگام جان دادن
صبح باشد
شب باشد
زمستان باشد
پاییز باشد
بهار باشد
هنگام جان دادن
تو نظم فصل‌ها را به هم می‌ریزی
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
💠 #احمدرضا_احمدی
ما مردمان عادی گاهی دلمان می خواهد خوشبخت باشیم،نان گرم بخوریم،یا بندرهای دنیا را نه در کارت پستال ها بلکه به صورت زنده ببینیم،ما مردمان عادی خیلی آرزوها دیگر هم داریم که ما فرصت شمردنش را نداریم و شما حوصله ی شنیدنش را ندارید.
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
ما مردمان عادی گاهی دلمان می خواهد خوشبخت باشیم،نان گرم بخوریم،یا بندرهای دنیا را نه در کارت پستال ها بلکه به صورت زنده ببینیم،ما مردمان عادی خیلی آرزوها دیگر هم داریم که ما فرصت شمردنش را نداریم و شما حوصله ی شنیدنش را ندارید.
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
برادران کارامازوف - 11
فئودور داستایفسکی
💠 #ادبیات_جهان
📚 برادران كارامازوف
کتاب صوتی
#فئودور_داستايفسكى
ترجمه: #پرویز_شهدی
به روایت #آرمان_سلطان‌زاده
شماره ۱۰
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
📚 برادران كارامازوف
کتاب صوتی
#فئودور_داستايفسكى
ترجمه: #پرویز_شهدی
به روایت #آرمان_سلطان‌زاده
شماره ۱۰
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
(www.Arianworld.com)
Simin Ghadiri(www.Arianworld.com)
🎼 من نوشتم بارون
ترانه‌سرا: #احمدرضا_احمدی
خواننده: سیمین قدیری
موسیقی: فریبرز لاچینی
_
روی دیوار سفید خونه‌مون
من با رنگ سبز یه جاده کشیدم
جاده‌ای پُر از درخت و گل و یاس
جاده‌ای پُر از بهار و عطر یاس
رنگ سبزم کم اومد
باد اومد، پاییز اومد
روی جاده‌ی قشنگ
ابر اومد، بارون اومد
من نوشتم بارون.
روی دیوار سفید خونه‌مون
من با رنگ آبی دریا کشیدم
توی دریای قشنگ رو دیوار
من با رنگ آبی قایق کشیدم
رنگ آبیم کم اومد
موج اومد، بارون اومد
روی دریای قشنگ
ابر اومد، بارون اومد
من نوشتم بارون.
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
ترانه‌سرا: #احمدرضا_احمدی
خواننده: سیمین قدیری
موسیقی: فریبرز لاچینی
_
روی دیوار سفید خونه‌مون
من با رنگ سبز یه جاده کشیدم
جاده‌ای پُر از درخت و گل و یاس
جاده‌ای پُر از بهار و عطر یاس
رنگ سبزم کم اومد
باد اومد، پاییز اومد
روی جاده‌ی قشنگ
ابر اومد، بارون اومد
من نوشتم بارون.
روی دیوار سفید خونه‌مون
من با رنگ آبی دریا کشیدم
توی دریای قشنگ رو دیوار
من با رنگ آبی قایق کشیدم
رنگ آبیم کم اومد
موج اومد، بارون اومد
روی دریای قشنگ
ابر اومد، بارون اومد
من نوشتم بارون.
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
💠 #صبحگاه
زندگی ما را دزدیده اند.
عمر ما را به تاراج برده اند.
روزگار یاغی بود. جغرافیا خائن بود.
ما گروگان تاریخ و تقدیر بودیم.
از سیاست تا حکومت همه رهزن بودند.
ما زیر آوار قرن هاییم و
جز قدری اکنون چیز دیگری نداریم.
اندوه سارق است.
ناامیدی سارق است.
کاهلی و فسردگی و خمودگی دزدند.
همگی دارند زندگی مان را می دزدند.
ما چاره ای جز دزدیدن زندگی
از دست دزدان نداریم.
پس بیا زندگی را بدزدیم
آن وقت میان دو دیدار قسمت کنیم…
#عرفان_نظرآهاری
۶🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
زندگی ما را دزدیده اند.
عمر ما را به تاراج برده اند.
روزگار یاغی بود. جغرافیا خائن بود.
ما گروگان تاریخ و تقدیر بودیم.
از سیاست تا حکومت همه رهزن بودند.
ما زیر آوار قرن هاییم و
جز قدری اکنون چیز دیگری نداریم.
اندوه سارق است.
ناامیدی سارق است.
کاهلی و فسردگی و خمودگی دزدند.
همگی دارند زندگی مان را می دزدند.
ما چاره ای جز دزدیدن زندگی
از دست دزدان نداریم.
پس بیا زندگی را بدزدیم
آن وقت میان دو دیدار قسمت کنیم…
#عرفان_نظرآهاری
۶🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
💠 #نگاه
🔺زیرساخت‌های آموزش و بهداشت و درمان در حال آب شدن هستند
عباس عبدی:
🔹اگر کسی بگوید که دو زیرساخت مهم ایران، یعنی «آموزش» و «بهداشت و درمان» به صورت آگاهانه در حال آب شدن هستند آن را باور کنید. نیازی به باور انتزاعی نیست، چرا که همه به صورت عینی و ملموس می‌بینیم که این دو ویژگی زیرساختی چگونه در سراشیبی هستند و چه شاهدی بهتر از اینکه صدای خود مسئولان امر نیز در آمده است.
🔹آمار فاجعه‌باری که از نابرابری آموزشی در ورود به دانشگاه از سوی عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی ارایه شد، مصداق این ادعاست. آنان سیاستگذار و همه کاره کشور در حوزه آموزش و فرهنگ هستند و باید پاسخگو باشند، ولی دریغ از یک پاسخگویی مجاب‌کننده که به جای آن در نقش منتقد و مطالبه‌گر ظاهر شده‌اند و معلوم نیست که مخاطب چنین وضعی چه کسی باید باشد؟ نابرابری آموزشی نقش مضاعف و تشدیدکنندگی دارد، فرق می‌کند با نابرابری‌های دیگر./ اعتماد
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
🔺زیرساخت‌های آموزش و بهداشت و درمان در حال آب شدن هستند
عباس عبدی:
🔹اگر کسی بگوید که دو زیرساخت مهم ایران، یعنی «آموزش» و «بهداشت و درمان» به صورت آگاهانه در حال آب شدن هستند آن را باور کنید. نیازی به باور انتزاعی نیست، چرا که همه به صورت عینی و ملموس می‌بینیم که این دو ویژگی زیرساختی چگونه در سراشیبی هستند و چه شاهدی بهتر از اینکه صدای خود مسئولان امر نیز در آمده است.
🔹آمار فاجعه‌باری که از نابرابری آموزشی در ورود به دانشگاه از سوی عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی ارایه شد، مصداق این ادعاست. آنان سیاستگذار و همه کاره کشور در حوزه آموزش و فرهنگ هستند و باید پاسخگو باشند، ولی دریغ از یک پاسخگویی مجاب‌کننده که به جای آن در نقش منتقد و مطالبه‌گر ظاهر شده‌اند و معلوم نیست که مخاطب چنین وضعی چه کسی باید باشد؟ نابرابری آموزشی نقش مضاعف و تشدیدکنندگی دارد، فرق می‌کند با نابرابری‌های دیگر./ اعتماد
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
💠 #نگاه_کارشناس
🔺کنکور؛ فراتر از طبقاتی‌شدن
🔹در روزهای اخیر و بعد از ارائۀ آماری از سوی یکی از اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی دربارۀ طبقاتی شدن کنکور و پذیرش در دانشگاهها و رشته‌های برتر، یادداشت‌های انتقادی زیادی در رسانه‌ها منتشر شده است. دربارۀ این آمار چند نکته را نباید نادیده گرفت:
نتایج کنکور جدای از طبقاتی‌بودن، در برش منطقه‌ای هم بسیار نابرابر است به‌طوری‌که نزدیک به ۳۰ درصد رتبه‌های زیر ۳ هزار کنکور از مناطق آموزشی شهر تهران هستند. سهم اصفهان ۵ درصد، مشهد کمتر از ۵ درصد، یزد ۲.۲ درصد، و شیراز کمتر از ۲ درصد است. نزدیک به نیمی از مناطق آموزشی کشور (از مجموع ۷۳۵ منطقۀ آموزشی) تقریباً هیچ سهمی از رتبه‌های زیر ۳ هزار ندارند. تشدید بومی‌گزینی در پذیرش دانشجو از اواخر دهۀ ۱۳۸۰ هم موجب شده تا دسترسی مناطق به دانشگاههای برتر کشور بسیار دشوارتر شود.
🔹نکتۀ دیگری که باید توجه داشت این است که رتبۀ زیر ۳ هزار کنکور بازنمایی کامل و دقیقی از مسئلۀ کنکور نیست. برای مثال، براساس قوانین پذیرش دانشجو حدود ۲۰ تا ۳۰ درصد پذیرفته‌شدگان رشته‌های برترِ دانشگاههای برتر (پزشکی، حقوق، برخی رشته‌های مهندسی) از سهمیۀ ایثارگران برخوردارند که نه‌تنها الزاماً رتبه‌های زیر ۳ هزار نیستند، بلکه بعضاً رتبه‌های بسیار ضعیفی هستند. در سالهای اخیر کارنامه‌های برخی داوطلبان کنکور منتشر شده که با رتبه‌های بسیار ضعیف در رشته‌هایی نظیر پزشکی پذیرفته شده‌اند و از سهمیه برخوردار بوده‌اند.
🔹بُعد جنسیتی نابرابری کنکور حتی در بین رتبه‌های برتر هم بسیار جدی است. در بین رتبه‌های زیر ۳ هزار کنکور در گروه ریاضی سهم دختران حدود یک‌سوم پسران و در گروه تجربی حدود نصف پسران است. درحالی‌که در رشتۀ تجربی سهم داوطلبان دختر ۱.۴ برابر پسران است. این شکاف جنسیتی حتی در بین رشته‌های برتر، در بازار کار تشدید هم می‌شود.
پی‌نوشت ۱. شاید یکی از اولین کارهایی که در آن به‌طور محدود به وضعیت طبقاتی دانشجویان پرداخته شده، گزارشی است که در سال ۱۳۹۶ و براساس یک نمونۀ ۷ هزار نفری از دانشجویان و فارغ‌التحصیلان دو دانشگاه علامه طباطبایی و شهید بهشتی در وزارت رفاه انجام شده است. در این کار بیشتر دانشجویان رشته‌های علوم انسانی مدنظر بوده‌اند. در حوزۀ پزشکی و مهندسی شکاف‌ها بسیار بیشتر است.
پی‌نوشت ۲. وزارت آموزش و پرورش براساس کنکور سال ۱۳۹۹ تحلیلی از وضعیت رتبه‌های زیر ۳ هزار را در گروه‌های مختلف آموزشی و به‌تفکیک منطقۀ آموزشی و نوع مدرسه منتشر کرده است.
پی‌نوشت ۳. در لایحۀ برنامۀ هفتم توسعه ۳ بند دربارۀ پذیرش در دانشگاهها آمده که وضعیت طبقاتی را تشدید می‌کند. براساس این بندها ۵۰ درصد رتبه‌های برتر کنکور که در رشته‌های اولویت‌دار روزانۀ دانشگاههای دولتی پذیرفته می‌شوند تحت آموزش رایگان هستند و ۵۰ درصد دوم بعد از فارغ‌التحصیلی باید هزینۀ آموزش خود را به‌صورت قسطی بازپرداخت کنند. باید به این نکته توجه داشت که درحال‌حاضر از کل دانشجویانی که در دانشگاههای دولتی پذیرفته می‌شوند، کمتر از ۲۰ درصد تحت پوشش آموزش رایگان هستند که در صورت تصویب این بندها، این میزان به نصف می‌رسد.
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
🔺کنکور؛ فراتر از طبقاتی‌شدن
🔹در روزهای اخیر و بعد از ارائۀ آماری از سوی یکی از اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی دربارۀ طبقاتی شدن کنکور و پذیرش در دانشگاهها و رشته‌های برتر، یادداشت‌های انتقادی زیادی در رسانه‌ها منتشر شده است. دربارۀ این آمار چند نکته را نباید نادیده گرفت:
نتایج کنکور جدای از طبقاتی‌بودن، در برش منطقه‌ای هم بسیار نابرابر است به‌طوری‌که نزدیک به ۳۰ درصد رتبه‌های زیر ۳ هزار کنکور از مناطق آموزشی شهر تهران هستند. سهم اصفهان ۵ درصد، مشهد کمتر از ۵ درصد، یزد ۲.۲ درصد، و شیراز کمتر از ۲ درصد است. نزدیک به نیمی از مناطق آموزشی کشور (از مجموع ۷۳۵ منطقۀ آموزشی) تقریباً هیچ سهمی از رتبه‌های زیر ۳ هزار ندارند. تشدید بومی‌گزینی در پذیرش دانشجو از اواخر دهۀ ۱۳۸۰ هم موجب شده تا دسترسی مناطق به دانشگاههای برتر کشور بسیار دشوارتر شود.
🔹نکتۀ دیگری که باید توجه داشت این است که رتبۀ زیر ۳ هزار کنکور بازنمایی کامل و دقیقی از مسئلۀ کنکور نیست. برای مثال، براساس قوانین پذیرش دانشجو حدود ۲۰ تا ۳۰ درصد پذیرفته‌شدگان رشته‌های برترِ دانشگاههای برتر (پزشکی، حقوق، برخی رشته‌های مهندسی) از سهمیۀ ایثارگران برخوردارند که نه‌تنها الزاماً رتبه‌های زیر ۳ هزار نیستند، بلکه بعضاً رتبه‌های بسیار ضعیفی هستند. در سالهای اخیر کارنامه‌های برخی داوطلبان کنکور منتشر شده که با رتبه‌های بسیار ضعیف در رشته‌هایی نظیر پزشکی پذیرفته شده‌اند و از سهمیه برخوردار بوده‌اند.
🔹بُعد جنسیتی نابرابری کنکور حتی در بین رتبه‌های برتر هم بسیار جدی است. در بین رتبه‌های زیر ۳ هزار کنکور در گروه ریاضی سهم دختران حدود یک‌سوم پسران و در گروه تجربی حدود نصف پسران است. درحالی‌که در رشتۀ تجربی سهم داوطلبان دختر ۱.۴ برابر پسران است. این شکاف جنسیتی حتی در بین رشته‌های برتر، در بازار کار تشدید هم می‌شود.
پی‌نوشت ۱. شاید یکی از اولین کارهایی که در آن به‌طور محدود به وضعیت طبقاتی دانشجویان پرداخته شده، گزارشی است که در سال ۱۳۹۶ و براساس یک نمونۀ ۷ هزار نفری از دانشجویان و فارغ‌التحصیلان دو دانشگاه علامه طباطبایی و شهید بهشتی در وزارت رفاه انجام شده است. در این کار بیشتر دانشجویان رشته‌های علوم انسانی مدنظر بوده‌اند. در حوزۀ پزشکی و مهندسی شکاف‌ها بسیار بیشتر است.
پی‌نوشت ۲. وزارت آموزش و پرورش براساس کنکور سال ۱۳۹۹ تحلیلی از وضعیت رتبه‌های زیر ۳ هزار را در گروه‌های مختلف آموزشی و به‌تفکیک منطقۀ آموزشی و نوع مدرسه منتشر کرده است.
پی‌نوشت ۳. در لایحۀ برنامۀ هفتم توسعه ۳ بند دربارۀ پذیرش در دانشگاهها آمده که وضعیت طبقاتی را تشدید می‌کند. براساس این بندها ۵۰ درصد رتبه‌های برتر کنکور که در رشته‌های اولویت‌دار روزانۀ دانشگاههای دولتی پذیرفته می‌شوند تحت آموزش رایگان هستند و ۵۰ درصد دوم بعد از فارغ‌التحصیلی باید هزینۀ آموزش خود را به‌صورت قسطی بازپرداخت کنند. باید به این نکته توجه داشت که درحال‌حاضر از کل دانشجویانی که در دانشگاههای دولتی پذیرفته می‌شوند، کمتر از ۲۰ درصد تحت پوشش آموزش رایگان هستند که در صورت تصویب این بندها، این میزان به نصف می‌رسد.
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
💠 #بیانیه
بیانیه‌ی کانون صنفی معلمان ایران در حمایت از کمپین یکصد هزار امضا برای آزادی معلمان زندانی
همکاران گرامی، فرهنگیان شرافتمند
سال هاست که جامعه ی فرهنگیان از درد فقر و تبعیض در رنج است. تورم افسارگسیخته به طور کم سابقه‌ای موجب بی‌ارزش شدن پول ملی گردیده و افزایش ناچیز حقوق کارمندان و کارگران اکثریت قریب به اتفاق این عزیزان را به زیر خط فقر و فلاکت اقتصادی سوق داده است و دولت‌ها به عنوان کارفرمایان مستقیم این مزدبگیران از زیر بار مسئولیت خویش شانه خالی می کنند و چشم‌ها و گوش‌هایشان را در برابر دردهای بخش های مختلف جامعه بسته‌اند و پاسخ معترضان را با سرکوب و حبس و اخراج و انفصال از خدمت و ... می دهند.
در همین راستا تعدادی از فعالان صنفی معلمان تنها و تنها به جرم اعتراض مسالمت‌آمیز به وضع موجود سال‌هاست که در حبس و بند هستند و تعدادی دیگر نیز در انتظار صدور آرای هیات‌های تخلفات اداری و دادگاه‌های انقلاب هستند.
این عزیزان، جان و زندگی خود و خانواده هایشان را برای احقاق حقوق فرهنگیان، اولیا و دانش‌آموزان به خطر انداخته‌اند و سزاوار نیست که دربرابر ظلمی که بر آنها روا داشته شده بی‌تفاوت باشیم.
کمپین یکصد هزار امضا تلنگری‌ست به ما و مسئولان ذیربط و تاکید بر این نکته که ما آن هایی را که پیشگام بوده‌اند فراموش نکرده‌ایم و تنهایشان نگذاشته‌ایم.
پیوستن به این کمپین و قراردادن ناممان در لیست، حداقل کاری‌ست که می‌توانیم برای همکاران دربندمان انجام دهیم بنابراین از همه ی فرهنگیان در اقصی نقاط کشور تقاضا داریم که با تمام توان و به صورت فعالانه در این کارزار شرکت کنند تا با افزایش تعداد امضاها راه گفت و گو برای آزادی عزیزانمان گشوده شود.
ما کسانی را که در تنهایی‌ها صدایمان بوده‌اند از یاد نخواهیم برد.
کانون صنفی معلمان ایران (تهران)
۱۴۰۲/۴/۲۱
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
بیانیه‌ی کانون صنفی معلمان ایران در حمایت از کمپین یکصد هزار امضا برای آزادی معلمان زندانی
همکاران گرامی، فرهنگیان شرافتمند
سال هاست که جامعه ی فرهنگیان از درد فقر و تبعیض در رنج است. تورم افسارگسیخته به طور کم سابقه‌ای موجب بی‌ارزش شدن پول ملی گردیده و افزایش ناچیز حقوق کارمندان و کارگران اکثریت قریب به اتفاق این عزیزان را به زیر خط فقر و فلاکت اقتصادی سوق داده است و دولت‌ها به عنوان کارفرمایان مستقیم این مزدبگیران از زیر بار مسئولیت خویش شانه خالی می کنند و چشم‌ها و گوش‌هایشان را در برابر دردهای بخش های مختلف جامعه بسته‌اند و پاسخ معترضان را با سرکوب و حبس و اخراج و انفصال از خدمت و ... می دهند.
در همین راستا تعدادی از فعالان صنفی معلمان تنها و تنها به جرم اعتراض مسالمت‌آمیز به وضع موجود سال‌هاست که در حبس و بند هستند و تعدادی دیگر نیز در انتظار صدور آرای هیات‌های تخلفات اداری و دادگاه‌های انقلاب هستند.
این عزیزان، جان و زندگی خود و خانواده هایشان را برای احقاق حقوق فرهنگیان، اولیا و دانش‌آموزان به خطر انداخته‌اند و سزاوار نیست که دربرابر ظلمی که بر آنها روا داشته شده بی‌تفاوت باشیم.
کمپین یکصد هزار امضا تلنگری‌ست به ما و مسئولان ذیربط و تاکید بر این نکته که ما آن هایی را که پیشگام بوده‌اند فراموش نکرده‌ایم و تنهایشان نگذاشته‌ایم.
پیوستن به این کمپین و قراردادن ناممان در لیست، حداقل کاری‌ست که می‌توانیم برای همکاران دربندمان انجام دهیم بنابراین از همه ی فرهنگیان در اقصی نقاط کشور تقاضا داریم که با تمام توان و به صورت فعالانه در این کارزار شرکت کنند تا با افزایش تعداد امضاها راه گفت و گو برای آزادی عزیزانمان گشوده شود.
ما کسانی را که در تنهایی‌ها صدایمان بوده‌اند از یاد نخواهیم برد.
کانون صنفی معلمان ایران (تهران)
۱۴۰۲/۴/۲۱
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
برادران کارامازوف - 12
فئودور داستایفسکی
💠 #ادبیات_جهان
📚 برادران كارامازوف
کتاب صوتی
#فئودور_داستايفسكى
ترجمه: #پرویز_شهدی
به روایت #آرمان_سلطان‌زاده
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
📚 برادران كارامازوف
کتاب صوتی
#فئودور_داستايفسكى
ترجمه: #پرویز_شهدی
به روایت #آرمان_سلطان‌زاده
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
💠 #صبحگاه
من از خواب..
برگی ریحان آورده‌ام..
ریحان را به لبانم نزدیک می‌کنم...
صبح می‌شود..!
کنار عطر ریحان..
زندگی را می‌بوسم...
و روز و پنجره را...
با مقداری از آفتاب ..
که از کنار ابرها از آسمان می‌چکد..
ستایش می‌کنم..
من هنوز هستم..!
#احمدرضا_احمدی
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
من از خواب..
برگی ریحان آورده‌ام..
ریحان را به لبانم نزدیک می‌کنم...
صبح می‌شود..!
کنار عطر ریحان..
زندگی را می‌بوسم...
و روز و پنجره را...
با مقداری از آفتاب ..
که از کنار ابرها از آسمان می‌چکد..
ستایش می‌کنم..
من هنوز هستم..!
#احمدرضا_احمدی
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
💠 #جامعه
🔺 رشد فقر خشن در ایران
🔹فقر و نابرابری در اقتصاد ایران به حدی گسترش یافته که شاهد رشد گزارش‌های پنهانی با مُهر محرمانه و غیرقابل انتشار هستیم.
▪️در حالی که پیش از این شدت گرفتن فقر زمانی با واکنش‌های بسیاری همراه شده بود، حالا اقتصاددانان می‌گویند فقر خشن نیز بیش از گذشته شده است. علت چیست؟ نرخ بهره‌وری که به پایین‌ترین سطح خود در ۱۴ سال گذشته رسیده و همچنین نرخ بالای بیکاری.
حجت میرزایی در نشستی که اخیرا برگزار شده، علاوه بر پدیده فقر خشن، به وضعیت درآمد سرانه نیز اشاره کرده است. وی بر این باور است که ۸۵ درصد جمعیت کشور در استان‌هایی زندگی می‌کنند که درآمد سرانه‌شان ۵۰ درصد کمتر از تهران است و حدود ۴۰ درصد جمعیت کشور ساکن استان‌هایی هستند که نرخ بیکاری بلندمدت و پایدار بیشتر از ۱۵ درصد در دست‌کم یک دهه داشته‌اند. این وضعیت در استان‌هایی مانند کرمانشاه، لرستان، خوزستان و سیستان و بلوچستان به بیش از دو دهه می‌رسد و نرخ بیکاری در این استان‌ها به حدود دو برابر میانگین کشوری می‌رسد.| تجارت‌نیوز
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
🔺 رشد فقر خشن در ایران
🔹فقر و نابرابری در اقتصاد ایران به حدی گسترش یافته که شاهد رشد گزارش‌های پنهانی با مُهر محرمانه و غیرقابل انتشار هستیم.
▪️در حالی که پیش از این شدت گرفتن فقر زمانی با واکنش‌های بسیاری همراه شده بود، حالا اقتصاددانان می‌گویند فقر خشن نیز بیش از گذشته شده است. علت چیست؟ نرخ بهره‌وری که به پایین‌ترین سطح خود در ۱۴ سال گذشته رسیده و همچنین نرخ بالای بیکاری.
حجت میرزایی در نشستی که اخیرا برگزار شده، علاوه بر پدیده فقر خشن، به وضعیت درآمد سرانه نیز اشاره کرده است. وی بر این باور است که ۸۵ درصد جمعیت کشور در استان‌هایی زندگی می‌کنند که درآمد سرانه‌شان ۵۰ درصد کمتر از تهران است و حدود ۴۰ درصد جمعیت کشور ساکن استان‌هایی هستند که نرخ بیکاری بلندمدت و پایدار بیشتر از ۱۵ درصد در دست‌کم یک دهه داشته‌اند. این وضعیت در استان‌هایی مانند کرمانشاه، لرستان، خوزستان و سیستان و بلوچستان به بیش از دو دهه می‌رسد و نرخ بیکاری در این استان‌ها به حدود دو برابر میانگین کشوری می‌رسد.| تجارت‌نیوز
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
💠 #گزارش
🔺آزادی بیان در هفته‌ای که گذشت
[بند اول منشور کانون نویسندگان ایران: آزادی اندیشه و بیان و نشر در همه‌ی عرصه‌های حیات فردی و اجتماعی بی هیچ حصر و استثنا حق همگان است. این حق در انحصار هیچ فرد، گروه یا نهادی نیست و هیچ‌کس را نمی‌توان از آن محروم کرد.]
جمعه ۹ تیر ۱۴۰۲
ــ قرار بازداشت موقت ژینا مدرس‌گرجی، روزنامه‌نگار و فعال مدنی اهل سنندج، برای سومین بار تمدید شد و وضعیت وی هم‌چنان بلاتکلیف است.
ــ جلسه‌ی بازپرسی خسرو علی‌کردی، وکیل دادگستری، به اتهام «فعالیت تبلیغی به‌نفع گروه‌های مخالف نظام جمهوری اسلامی» در دادسرای انقلاب مشهد برگزار شد.
ــ دومین جلسه‌ی محاکمه‌ی توماج صالحی، خواننده‌ی موسیقی رپ اعتراضی، به اتهام‌های «افساد فی‌الارض»، «همکاری با دولت‌های متخاصم»، «فعالیت تبلیغی علیه نظام» و «دعوت به اغتشاش» برگزار شد.
ــ حکم ۵ سال زندان قطعی و مجازات‌های تکمیلی گلرخ ایرایی، فعال حقوق‌بشر، در دادگاه تجدیدنظر تائید شد.
ــ حکم محکومیت یک سال حبس تعزیری برای رضا رمضان‌زاده، فعال کارگری، به اتهام «تبلیغ علیه نظام» عیناً تائید شد.
دوشنبه ۱۲ تیر
ــ محاکمه‌ی نسیم سلطان‌بیگی، روزنامه‌نگار اجتماعی و زندانی سیاسی سابق، در دادگاه انقلاب تهران برگزار شد. در این دادگاه دو روزنامه‌نگار دیگر به نام‌های سعیده شفیعی و مهرنوش زارعی نیز از اتهام‌های خود دفاع کردند.
ــ حر منصور عبدالملکی، عکاس، پس از نشست خبریِ سرمایه‌گذار پتروشیمی میانکاله با خبرنگاران، به دلایل نامعلوم بازداشت شده است.
ــ نیروهای امنیتی پس از تفتیش منزل شخصی نازیلا معروفیان، روزنامه‌نگار، ضمن احضار وی به دادسرای اوین، برخی از لوازم دیجیتال او را توقیف کردند.
ــ حسین یزدی، روزنامه‌نگار و مدیر کانال تلگرامی «ایران تایمز»، پس از احضار به دادسرای اصفهان بازداشت شد.
ــ دریا امیری‌کیا، دانشجوی ادبیات نمایشی دانشگاه سوره، در کمیته تجدیدنظر این دانشگاه به ۲ نیمسال منع موقت از تحصیل بدون احتساب سنوات محکوم شد.
چهارشنبه ۱۴ تیر
ــ افسانه بایگان، بازیگر، به دادگاه کیفری مجتمع قضایی ارشاد احضار شد.
ــ صادق زیباکلام، استاد دانشگاه، به دلیل انتشار اخبار مسمومیت دانش‌آموزان به اتهام «نشر اکاذیب به قصد تشویش اذهان عمومی در فضای مجازی» به یک سال حبس محکوم شد.
پنجشنبه ۱۵ تیر
ــ الهه صادقی، کارمند آموزش‌وپرورش بجنورد، به حکم هیئت بدوی رسیدگی به تخلفات اداری کارمندان آموزش‌وپرورش استان خراسان شمالی به دلایلی هم‌چون «بارگذاری جملات و مطالب توهین‌آمیز به روحانیت، افترا به مسئولین نظام از طریق انتشار مطالبی در فضای مجازی» به ۲ ماه انفصال از خدمت محکوم شده است.
منبع: کانال تلگرامی کانون نویسندگان ایران
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
🔺آزادی بیان در هفته‌ای که گذشت
[بند اول منشور کانون نویسندگان ایران: آزادی اندیشه و بیان و نشر در همه‌ی عرصه‌های حیات فردی و اجتماعی بی هیچ حصر و استثنا حق همگان است. این حق در انحصار هیچ فرد، گروه یا نهادی نیست و هیچ‌کس را نمی‌توان از آن محروم کرد.]
جمعه ۹ تیر ۱۴۰۲
ــ قرار بازداشت موقت ژینا مدرس‌گرجی، روزنامه‌نگار و فعال مدنی اهل سنندج، برای سومین بار تمدید شد و وضعیت وی هم‌چنان بلاتکلیف است.
ــ جلسه‌ی بازپرسی خسرو علی‌کردی، وکیل دادگستری، به اتهام «فعالیت تبلیغی به‌نفع گروه‌های مخالف نظام جمهوری اسلامی» در دادسرای انقلاب مشهد برگزار شد.
ــ دومین جلسه‌ی محاکمه‌ی توماج صالحی، خواننده‌ی موسیقی رپ اعتراضی، به اتهام‌های «افساد فی‌الارض»، «همکاری با دولت‌های متخاصم»، «فعالیت تبلیغی علیه نظام» و «دعوت به اغتشاش» برگزار شد.
ــ حکم ۵ سال زندان قطعی و مجازات‌های تکمیلی گلرخ ایرایی، فعال حقوق‌بشر، در دادگاه تجدیدنظر تائید شد.
ــ حکم محکومیت یک سال حبس تعزیری برای رضا رمضان‌زاده، فعال کارگری، به اتهام «تبلیغ علیه نظام» عیناً تائید شد.
دوشنبه ۱۲ تیر
ــ محاکمه‌ی نسیم سلطان‌بیگی، روزنامه‌نگار اجتماعی و زندانی سیاسی سابق، در دادگاه انقلاب تهران برگزار شد. در این دادگاه دو روزنامه‌نگار دیگر به نام‌های سعیده شفیعی و مهرنوش زارعی نیز از اتهام‌های خود دفاع کردند.
ــ حر منصور عبدالملکی، عکاس، پس از نشست خبریِ سرمایه‌گذار پتروشیمی میانکاله با خبرنگاران، به دلایل نامعلوم بازداشت شده است.
ــ نیروهای امنیتی پس از تفتیش منزل شخصی نازیلا معروفیان، روزنامه‌نگار، ضمن احضار وی به دادسرای اوین، برخی از لوازم دیجیتال او را توقیف کردند.
ــ حسین یزدی، روزنامه‌نگار و مدیر کانال تلگرامی «ایران تایمز»، پس از احضار به دادسرای اصفهان بازداشت شد.
ــ دریا امیری‌کیا، دانشجوی ادبیات نمایشی دانشگاه سوره، در کمیته تجدیدنظر این دانشگاه به ۲ نیمسال منع موقت از تحصیل بدون احتساب سنوات محکوم شد.
چهارشنبه ۱۴ تیر
ــ افسانه بایگان، بازیگر، به دادگاه کیفری مجتمع قضایی ارشاد احضار شد.
ــ صادق زیباکلام، استاد دانشگاه، به دلیل انتشار اخبار مسمومیت دانش‌آموزان به اتهام «نشر اکاذیب به قصد تشویش اذهان عمومی در فضای مجازی» به یک سال حبس محکوم شد.
پنجشنبه ۱۵ تیر
ــ الهه صادقی، کارمند آموزش‌وپرورش بجنورد، به حکم هیئت بدوی رسیدگی به تخلفات اداری کارمندان آموزش‌وپرورش استان خراسان شمالی به دلایلی هم‌چون «بارگذاری جملات و مطالب توهین‌آمیز به روحانیت، افترا به مسئولین نظام از طریق انتشار مطالبی در فضای مجازی» به ۲ ماه انفصال از خدمت محکوم شده است.
منبع: کانال تلگرامی کانون نویسندگان ایران
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
💠 #نگاه_کارشناس
🔺ریشه ناعدالتی آموزشی در کنکور
✍ #محمدرضا_تهمک
کنکور و دانشگاه در ایران، به رغم همه ایراداتش، یکی از مهمترین امکان های تحرک طبقاتی طبقه پایین و حفظ جایگاه طبقاتی طبقه متوسط بوده است و تداوم روند ناعدالتی کنونی در آن، افزایش شکاف اجتماعی-اقتصادی و فرهنگی در جامعه را در پی خواهد داشت. گرچه حدی از ناعدالتی در امور رقابتی چون کنکور سراسری دانشگاهها همواره وجود داشته، اما وضعیت ناعادلانه بودن کنکور سالهای اخیر بسیار شدید و قابل توجه بوده است. به گونه‌ای که، افراد طبقه مرفه اقتصادی، و در مقیاسی کمتر، سهمیه‌ای‌ها اکثریت قریب به اتفاق دانشگاههای برتر کشور را تسخیر کرده‌اند. البته اگر به دلیل رسیدن آنها به استانداردهای آموزشی بالاتر بود با هر وسیله از جمله سرمایه گذاری آموزشی مثلا در کلاسهای کنکوری و ... که این روزها برخی عدالتگرایان با وام گیری از نظریه پردازانی چون بوردیو، دوبین و ... اشتباهاً آن را عامل اصلی این ناعدالتی می‌خوانند، این قدر آشفته و به کنکور معترض نمی شدیم، با خود می گفتیم هرچه باشد افرادی با سطح دانش و استعداد بالاتر وارد دانشگاههای برتر کشور شده اند و در مجموع برای کشور بهتر است، در مورد دیگر طبقات نیز باید راههایی اندیشیده شود که آنها نیز در این رقابت موفقیت بیشتری کسب کنند. اما مسأله اصلی و تعیین کننده اکثریتی، در این فرایند بر سر فساد! است، و دیگر عوامل مذکور در قیاس با آن جزئی‌اند. مهمترین عامل فسادزا در آن، برای طبقه مرفه افزوده‌شدن احتساب معدل (نمرات نهایی) ۴۰ درصدی که تا سالهای اتی به ۶۰ درصد خواهد رسید، و برای سهمیه ای ها نیز رانت رزرو شدن سهم تقریبی ۲۰ تا ۲۵ درصدی صندلی دانشگاهها (آنگونه که محاسبه تخمینی ورودی دانشگاهها نشان می دهد)، در کنکور سراسری است.
درست است که ارزیابی فرد با یک مرحله آزمون کنکور ایراداتی دارد اما تجربه نشان داد که لحاظ کردن معدل به شکل کنونی آن بسیار ناعادلانه تر شده و این نه تنها راه حل نیست بلکه خود بر معضل افزوده است. احتساب معدل در کنکوری که حتی تفاوت میانگین یک یا دو درصدی میان رقبا در ورود به یک دانشگاه خوب تعیین کننده است، در شرایط فساد نظام آموزشی ایران، حتی احتساب ۱۰ درصدی برای آن نیز زیانبار است. این که می بینیم در سالهای اخیر اکثر افراد از طبقه بالای اقتصادی نسبت به طبقات پایین‌تر و در همپوشانی با آن دبیرستان‌های پولی نسبت به دولتی رتبه‌های برتر را با شدت بیشتری نسبت به قبل کسب کرده و وارد دانشگاههای برتر می شوند همبستگی معنادارای دارد با احتساب معدل دبیرستان و افزایش سال به سال میزان احتساب آن در کنکور سراسری. کافی است با کسانی که در دبیرستان های پولی تدریس می کنند گفتگوی کوتاهی داشته باشید تا متوجه شوید در همین چند ساله چه فساد و چرخه مافیایی برقرار شده است در خریدن معلمان، مراقبین و کارمندان آموزش و پرورش برای بالا بردن معدل نهایی دانش آموزان دبیرستان‌های پولی. شاهد این مدعا همین بس که در سال های اخیر به همین نسبت که تاثیر معدل افزایش یافته است معدل های بالای ۱۹ نهایی دبیرستان دانش آموزان ۱۵۰ تا ۲۰۰ درصد! رشد داشته است. این که گفته می شود فقط در صورت تأثیر مثبت داشتن معدل فرد، معدل وی لحاظ می شود نیز، کمکی به حل مشکل نمی کند، زیرا تأثیر مثبت معدل برای رقبای فرد لحاظ می شود. تأثیر منطقه بندی جغرافیایی ۱ تا ۳ نیز در چنین منطق بی منطقی ای بی اثر می شود؛ در درون هر منطقه دوباره این طبقه مرفه آن منطقه است که دست بالا را در چرخه فساد و امتیاز افزایی دارد.
در مورد روند افزایشی رزرو صندلی برای سهمیه‌ای‌ها و رانت آنها در همه آزمونها از جمله کنکور نیز، نیاز به بحث بیشتری نیست، زخمی است بر پیکره علم و دانشگاه که همواره عمیق تر و گسترده شده است. به هر روی، مادامی که تأثیر معدل، این متغیر فسادآور که نه فقط در دانشگاهها، بلکه دارد فساد در آموزش و پرورش را نیز گسترش می دهد، حذف نشود و رانت سهمیه ای ها، اگر کاملا حذف نمی شود، دست کم در یک سری از رشته های حیاتی حذف نشود و در دیگر رشته ها کاهش نیابد، نمی توان امید چندانی به برقراری عدالت آموزشی در موضوع کنکور داشت.
منبع: کانال جامعه‌شناسی
https://t.me/httpsksmtehran2/193
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
🔺ریشه ناعدالتی آموزشی در کنکور
✍ #محمدرضا_تهمک
کنکور و دانشگاه در ایران، به رغم همه ایراداتش، یکی از مهمترین امکان های تحرک طبقاتی طبقه پایین و حفظ جایگاه طبقاتی طبقه متوسط بوده است و تداوم روند ناعدالتی کنونی در آن، افزایش شکاف اجتماعی-اقتصادی و فرهنگی در جامعه را در پی خواهد داشت. گرچه حدی از ناعدالتی در امور رقابتی چون کنکور سراسری دانشگاهها همواره وجود داشته، اما وضعیت ناعادلانه بودن کنکور سالهای اخیر بسیار شدید و قابل توجه بوده است. به گونه‌ای که، افراد طبقه مرفه اقتصادی، و در مقیاسی کمتر، سهمیه‌ای‌ها اکثریت قریب به اتفاق دانشگاههای برتر کشور را تسخیر کرده‌اند. البته اگر به دلیل رسیدن آنها به استانداردهای آموزشی بالاتر بود با هر وسیله از جمله سرمایه گذاری آموزشی مثلا در کلاسهای کنکوری و ... که این روزها برخی عدالتگرایان با وام گیری از نظریه پردازانی چون بوردیو، دوبین و ... اشتباهاً آن را عامل اصلی این ناعدالتی می‌خوانند، این قدر آشفته و به کنکور معترض نمی شدیم، با خود می گفتیم هرچه باشد افرادی با سطح دانش و استعداد بالاتر وارد دانشگاههای برتر کشور شده اند و در مجموع برای کشور بهتر است، در مورد دیگر طبقات نیز باید راههایی اندیشیده شود که آنها نیز در این رقابت موفقیت بیشتری کسب کنند. اما مسأله اصلی و تعیین کننده اکثریتی، در این فرایند بر سر فساد! است، و دیگر عوامل مذکور در قیاس با آن جزئی‌اند. مهمترین عامل فسادزا در آن، برای طبقه مرفه افزوده‌شدن احتساب معدل (نمرات نهایی) ۴۰ درصدی که تا سالهای اتی به ۶۰ درصد خواهد رسید، و برای سهمیه ای ها نیز رانت رزرو شدن سهم تقریبی ۲۰ تا ۲۵ درصدی صندلی دانشگاهها (آنگونه که محاسبه تخمینی ورودی دانشگاهها نشان می دهد)، در کنکور سراسری است.
درست است که ارزیابی فرد با یک مرحله آزمون کنکور ایراداتی دارد اما تجربه نشان داد که لحاظ کردن معدل به شکل کنونی آن بسیار ناعادلانه تر شده و این نه تنها راه حل نیست بلکه خود بر معضل افزوده است. احتساب معدل در کنکوری که حتی تفاوت میانگین یک یا دو درصدی میان رقبا در ورود به یک دانشگاه خوب تعیین کننده است، در شرایط فساد نظام آموزشی ایران، حتی احتساب ۱۰ درصدی برای آن نیز زیانبار است. این که می بینیم در سالهای اخیر اکثر افراد از طبقه بالای اقتصادی نسبت به طبقات پایین‌تر و در همپوشانی با آن دبیرستان‌های پولی نسبت به دولتی رتبه‌های برتر را با شدت بیشتری نسبت به قبل کسب کرده و وارد دانشگاههای برتر می شوند همبستگی معنادارای دارد با احتساب معدل دبیرستان و افزایش سال به سال میزان احتساب آن در کنکور سراسری. کافی است با کسانی که در دبیرستان های پولی تدریس می کنند گفتگوی کوتاهی داشته باشید تا متوجه شوید در همین چند ساله چه فساد و چرخه مافیایی برقرار شده است در خریدن معلمان، مراقبین و کارمندان آموزش و پرورش برای بالا بردن معدل نهایی دانش آموزان دبیرستان‌های پولی. شاهد این مدعا همین بس که در سال های اخیر به همین نسبت که تاثیر معدل افزایش یافته است معدل های بالای ۱۹ نهایی دبیرستان دانش آموزان ۱۵۰ تا ۲۰۰ درصد! رشد داشته است. این که گفته می شود فقط در صورت تأثیر مثبت داشتن معدل فرد، معدل وی لحاظ می شود نیز، کمکی به حل مشکل نمی کند، زیرا تأثیر مثبت معدل برای رقبای فرد لحاظ می شود. تأثیر منطقه بندی جغرافیایی ۱ تا ۳ نیز در چنین منطق بی منطقی ای بی اثر می شود؛ در درون هر منطقه دوباره این طبقه مرفه آن منطقه است که دست بالا را در چرخه فساد و امتیاز افزایی دارد.
در مورد روند افزایشی رزرو صندلی برای سهمیه‌ای‌ها و رانت آنها در همه آزمونها از جمله کنکور نیز، نیاز به بحث بیشتری نیست، زخمی است بر پیکره علم و دانشگاه که همواره عمیق تر و گسترده شده است. به هر روی، مادامی که تأثیر معدل، این متغیر فسادآور که نه فقط در دانشگاهها، بلکه دارد فساد در آموزش و پرورش را نیز گسترش می دهد، حذف نشود و رانت سهمیه ای ها، اگر کاملا حذف نمی شود، دست کم در یک سری از رشته های حیاتی حذف نشود و در دیگر رشته ها کاهش نیابد، نمی توان امید چندانی به برقراری عدالت آموزشی در موضوع کنکور داشت.
منبع: کانال جامعه‌شناسی
https://t.me/httpsksmtehran2/193
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
Telegram
..
💠 #گفتگو
🔺 #نیک_نژاد، عضو کانون صنفی معلمان در گفتگو با فراز:
🔹تعارض منافع نمی‌گذارد عاملان تقلب کنکور معرفی شوند
چند سالی است که از تقلب در کنکور می‌گویند و هر بار سازمان سنجش به جای شفافیت، از پاسخگویی شانه خالی می‌کند؛ آنها این بار تجیهزات الکترونیکی را عامل تقلب دانسته‌اند ولی آیا واقعا چنین است؟
✍ آذر ابراهیمیان
متن کامل گفتگو را در لینک زیر بخوانید:
https://www.farazdaily.com/fa/tiny/news-64161
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
🔺 #نیک_نژاد، عضو کانون صنفی معلمان در گفتگو با فراز:
🔹تعارض منافع نمی‌گذارد عاملان تقلب کنکور معرفی شوند
چند سالی است که از تقلب در کنکور می‌گویند و هر بار سازمان سنجش به جای شفافیت، از پاسخگویی شانه خالی می‌کند؛ آنها این بار تجیهزات الکترونیکی را عامل تقلب دانسته‌اند ولی آیا واقعا چنین است؟
✍ آذر ابراهیمیان
متن کامل گفتگو را در لینک زیر بخوانید:
https://www.farazdaily.com/fa/tiny/news-64161
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
فراز دیلی - راز در پرده نمی‌ماند
تعارض منافع نمی‌گذارد عاملان تقلب کنکور معرفی شوند
چند سالی است که از تقلب در کنکور می‌گویند و هر بار سازمان سنجش به جای شفافیت، از پاسخگویی شانه خالی می‌کند؛ آنها این بار تجیهزات الکترونیکی را عامل تقلب دانسته‌اند ولی آیا واقعا چنین است؟
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
💠 #سوگواری
🔺 شعرخوانی ماهور احمدی، فرزند احمدرضا احمدی در مراسم تشییع پیکر او
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
🔺 شعرخوانی ماهور احمدی، فرزند احمدرضا احمدی در مراسم تشییع پیکر او
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
برادران کارامازوف - 13
فئودور داستایفسکی
💠 #ادبیات_جهان
📚 برادران كارامازوف
کتاب صوتی
#فئودور_داستايفسكى
ترجمه: #پرویز_شهدی
به روایت #آرمان_سلطان‌زاده
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
📚 برادران كارامازوف
کتاب صوتی
#فئودور_داستايفسكى
ترجمه: #پرویز_شهدی
به روایت #آرمان_سلطان‌زاده
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM