总结以上的内容：

1.广义的心理学泛指人类对自身心灵和心理现象的各种探讨；现在通常提到的即狭义的心理学是指运用科学方法研究人的心理现象、意识和行为的科学。

2.心理物理学始于韦伯的发现，并由费希纳创立，为心理学提供了科学实验的基础。但韦伯和费希纳二人并不是心理学的创建者。

3.冯特用量化和实验的方法创办了「新」心理学，使其脱离哲学的怀抱，并成为了心理学的创建者。

跟冯特同时期（晚几年）还有一位对心理学产生重要贡献的人物，就是艾宾浩斯。

在艾宾浩斯之前，心理学界普遍认为心理实验只能研究简单的心理现象（感觉、知觉等），而无法研究高级的心理现象（记忆、思维等）。艾宾浩斯打破了这一限制，首次用实验的方法研究人的记忆（以至于他现在都很出名）。

赫尔曼•艾宾浩斯（Hermann Ebbinghaus）在1885年出版了《记忆》一书，介绍了一种研究记忆的新方法。

即节省法（Savings Method），用

(初学所用时间或次数 – 重学所用时间或次数) ÷ 初学所用时间或次数×100%

即可得出「节省量」。

将「节省量」作为记忆的「保持量」，即可画出遗忘曲线（Forgetting Curve）。

春节快乐～

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忘了发贴纸了，补一下吧

这道题大家应该都会做吧（）

虽然前几个选项可能都对，但最后一个选项确实是「干扰项」。

错误信息效应（Misinformation Effect）：记忆在提取过程中因受暗示而容易被扭曲的一种特性。

伊丽莎白•洛夫特斯（Elizabeth Loftus）首先给被试者观看了一段两辆汽车发生交通事故的影片。

看完后对其中一半被试者提问：汽车相互撞击（smashed）时的速度有多快？

对另一半被试者提问：汽车相互碰撞（hit）时的速度有多快？

影片范例

发现，被提问撞击（smashed）的那一组估测的汽车时速比被提问碰撞（hit）的那一组的估测快了20%。