学者症候群（Savant Syndrome）患者虽然整体智商水平偏低，但在某些能力却有突出的水平。例如超群的记忆力，或者快速做心算的能力等。

所以智力由单一因素决定的理论开始站不住脚了，尽管对绝大多数人确实适用。

并且后来的神经科学研究发现，g 因子跟大脑中额叶的某些区域有关。因此该理论依然具有一定的价值。

雷蒙德•卡特尔（Raymond Cattell）对很多人的智力测验结果进行分析，从智力中分离出了两种因子。

晶体智力（Crystallized Intelligence, gᶜ）是指一个人获取和运用知识的能力，也包括他掌握的知识本身（也就是跟记忆力有关）。

流体智力（Fluid Intelligence, gᶠ）是指一个人理解和解决问题的能力，也包括发现新问题的能力。

g后面的字母应该是下标的，见维基百科条目。

但Tg没法设置下标，所以就这样吧。

俗话说「一生二，二生三」，所以下面就要介绍把智力一分为三的理论了。

罗伯特•斯滕伯格（Robert Sternberg）将智力分为3种能力，即智力三元论（Triarchic Theory of Intelligence）。

组成-分析智力（Componential - Analytical Intelligence）侧重于对事物的逻辑推理与批判性思考，同时包括对事物的组成成分进行分析、比较不同的观点的能力等。

大多数智力测验以及学校的考试测试的就是这种能力。

实践-情境智力（Practical - Contextual Intelligence）主要指的是将知识运用于特定情境中的智力。也包括处理突发事件、沟通人际关系、适应环境、充分利用现有资源的能力等。

经验-创造智力（Experimental - Creative Intelligence）主要是从经验中学习并创造新事物的能力。跟发明、设计、艺术创作有关。

顺便，以上3个名词中的 A - B 部分，即使只说 A 或者 B 也是可以的。

如实践-情境智力也可称为实践智力或者情境智力。

大家新年快乐哦

新的一年也要加油学习哦

祝愿大家都能保护好自己的心理健康

继续之前的内容。

俗话说「一生二，二生三，三生万物」，所以接下来要说的就是把智力分成万物多种能力的理论了。

霍华德•加德纳（Howard Gardner）将智力分为八~九项能力，也就是多元智力理论（Theory of Multiple Intelligences）。