威廉•斯特恩（William Stern）在「心理年龄」概念的基础之上提出了智力商数（Intelligence Quotient）的概念。

智力商数 =（心理年龄÷生理年龄）×100

IQ = (Mental Age ÷ Chronoligical Age) × 100

斯坦福大学的路易斯•推孟（Lewis Terman）引入「智商」的概念，推出了斯坦福-比奈智力量表（Stanford-Binet Intelligence Scales）。用智力商数代替之前的心理年龄，作为智力测验的结果。

然而出现了一个问题：

正常人在15岁左右时，智力发展开始趋于平缓。也就是「心理年龄」在达到15岁之后就基本不会出现明显增大了。

如果他到了30岁，心理年龄还是15岁，就会导致智商的计算结果为(15÷30)×100= 50，比他15岁时少了一半。但我们知道他的脑子并没有变傻，是这个世界出了问题。

因此，推孟（和后人）把该量表改成了儿童版+成人版两个版本。给成人用成人版量表，防止出现成人的智力越来越低的情况。

又过了很多年，现在通行的「智商测验」标准诞生了。也就是大卫•韦克斯勒（David Wechsler）制定的韦克斯勒成人智力量表（Wechsler Adult Intelligence Scale, WAIS）和韦克斯勒儿童智力量表（Wechsler Intelligence Scale For Children, WISC）。智力商数也不是用传统公式计算得出，而是用经典的「正态分布」来取值。

具体是……反正大概就是像图上这样。由于涉及到统计学知识咱们就不讲啦（）

总而言之，人群中智力测验得分最低的大约2%的人，其智商分数会被直接划定到70以下，即智力障碍（Intellectual Disability）的范围。
而另有2%的得分最高的人，其智商分数会被划定到130以上，即天才（Giftedness）的范围。

说了这么多，那么智力到底是个什么东西呢？

简言之，智力可以被理解为推理和解决问题的能力。但其实智力这个东西不但看不见、摸不着，而且也没法感觉到它的存在。

在心理学上，智力是一种假设构想（Hypothetical Construct）。也就是无法被直接观测到，但能用来解释不同的人之间行为特征的差异的理论。

也就是说，与其说智力是一个「数值」或者「能力」，更不如说是一套理论体系。

人的能力可以被分为体力和脑力，而脑力中除了对身体灵活掌控的能力（例如说打音游绘画、艺术表演）之外，就是纯粹的思维能力了。

但思维又涵盖了一些诸如文学/艺术创作、平面设计等跟创造力相关的、几乎不可能被测量的东西。

从这个角度上看，智力（Intelligence）就是人的思维能力中可以通过某些手段，测量出水平高低的能力。

（这个时候就会有人要问了：思维是什么呢？）

思维（Thought）就是指人类利用大脑对概念（及其衍生物）进行组织和操纵的过程。

而概念（Concept）就是人在思维过程中操纵的单位。可以分为两大类。