《普通心理学》学习笔记
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记录学习《普通心理学》及相关内容时的感想和见闻等。
以闲聊为主,不会涉及太深奥的学术知识。
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依恋的3种主要类型。
《社会心理学概论》高等教育出版社,228
然而,一些疯狂的心理学家们当然不满足于将这套理论仅仅应用于婴儿身上。
因此,他们开始尝试探索如何将这套理论应用于成人身上()
有研究者试图将依恋理论套用到婚恋当中。
《社会心理学概论》高等教育出版社,229
另有学者认为,儿童形成的依恋类型会影响成年后的人际关系。
《津巴多普通心理学(第8版)》人民邮电出版社,290
一个跟(成年后)依恋类型有关的测验。
(2013,江西师范大学 347)艾斯沃斯采用什么方法对婴儿的依恋进行了研究?
Anonymous Quiz
50%
陌生情境法
50%
对偶故事法
0%
两难故事法
0%
错误信念法
(2022,统考 312)某婴儿在与母亲独处时,会积极主动地探索环境;与母亲分离后,明显表现出不开心。当母亲返回后,婴儿会欣喜并寻求身体上的接触。该婴儿所属的依恋类型是
Anonymous Quiz
14%
回避型
0%
反抗型
0%
迟缓型
86%
安全型
可以看出,那个什么师范大学的自命题难度还是稍微低一点的。
2024年的统考题直接给整成了阅读理解()
312和347的区别见这条消息
继续以前的内容。
塞尔曼在提出角色/观点采择理论之后,依据该理论提出了关于儿童友谊发展的理论,即塞尔曼的儿童友谊发展阶段(Selman’s Stages of Friendship Development)。
这两个理论都是从0到4一共5个阶段。
这5个阶段的特点分别如下:
阶段0 短暂的游戏同伴关系(Momentary Playmateship):又称瞬时游戏伙伴关系,儿童把与自己一起玩的人当作朋友。相当于「玩伴即朋友」。
谁懂啊,「不跟你玩了」这句话的含金量()
阶段1 单向帮助阶段(One-Way Assistance):儿童把能帮助自己的人当作朋友,如果不能帮助/服从自己就不是朋友。这一阶段的儿童只能考虑自己的需求。
这很中式家长:我都是为了你好,你不听就不是我的孩子()