以及，由之前的内容我们可以看到，感觉运动阶段的儿童，在主要照料者离开后，会产生分离焦虑。

与之相对的，幼年恒河猴或者婴儿，在接触到绒毛或皮肤时，会获得一种叫做接触安慰（Contact Comfort）的东西。

社会性微笑（Social Smile）指婴儿会在见到人（主要是人脸）的时候产生微笑。

社会性微笑的形成大约经历以下3个阶段：

在婴儿出生3周后，婴儿即具备微笑的能力，并开始展现出笑容；

在大约5周后，婴儿开始对人脸展现出「特别的反应」，即社会性微笑；

在大约4个月左右，婴儿的微笑频率开始分级，对母亲最多，其次是家人、熟人，对陌生人最少。

「特别的反应」

《发展心理学（第3版）》人民教育出版社，193

经过以上3个阶段之后，婴儿不再对所有人微笑。在6~7个月左右，婴儿开始形成分离焦虑，并开始在见到陌生人时感到害怕。

大约8个月左右，婴儿出现明显的怕生现象。此即陌生人焦虑（Stranger Anxiety）。

「陌生人焦虑」

《发展心理学（第3版）》人民教育出版社，194

从以上关于社会性微笑的发展阶段可以看出，婴儿从出生起渐渐形成对母亲的依恋（Attachment），同时开始疏远陌生人。

经过约翰•鲍尔比（John Bowlby）等人的研究，依恋的形成大约可以划分为以下4个阶段：

前依恋阶段（Pre-Attachment）大约在从出生起~3个月。这一阶段的婴儿对所有面孔均有所反应，且反应几乎是一致的。即使对母亲也没有出现明显的偏爱。

国内的教材也翻译成无差别的社会反应阶段。

依恋形成阶段（Attachment-in-the-Making）大约在出生后在3~6个月。婴儿对人的反应开始出现区分，对母亲出现更多的微笑。但此时的婴儿还未出现怕生。

国内的教材也翻译成有差别的社会反应阶段。

明确依恋阶段（Clear-Cut Attachment）发生在6个月~2岁。这一时期婴儿已经形成分离焦虑，在母亲离开时会哭喊来不让母亲离开。对陌生人不再微笑，开始产生紧张或恐惧。

国内的教材也翻译成特殊的情感联结阶段。

在2岁之后，婴儿进入了目标调整的伙伴关系阶段（Goal-Corrected Partnership）或称互惠关系形成阶段（Formation of a Reciprocal Relationship）。这一阶段的婴儿终于逐渐能理解母亲的需求，明白母亲的暂时离开不是永久消失。同时，婴儿能根据双方的目标和需要调整自己的行为和反应，在母亲离开时能安静地等待母亲回来。

四个阶段的总结。

玛丽•安斯沃斯（Mary Ainsworth）在前人经验的基础上，开始对婴儿进行实验，系统探究婴儿与母亲的依恋关系。

她对依恋类型的研究和之前一些人的理论共同构成了著名的依恋理论（Attachment Theory）。

她采用的是被称作陌生情境（Strange Situation）的实验方法。具体来说，至少要让婴儿经历以下几种情况：

婴儿与母亲共处一个房间

婴儿在母亲的陪伴下接触陌生人

婴儿单独接触陌生人

婴儿单独在房间里

母亲与婴儿重聚并安抚婴儿