皮亚杰发现，2个月大的孩子对视野中消失的物体并不会产生主动去寻找的欲望，相当于认为「这个东西消失了」；
而9个月大的孩子已经开始出现主动寻找消失的物体的倾向，即认为它还存在。
目标导向行为（Goal-Directed Behavior）：将自己的行为有目的的组织起来，以实现某个目标。
为了拿到玩具爬到桌子上；通过哭泣获得照料者的安慰等。
基于心理表征（Mental Representation）的观察学习（Observational Learning）：婴儿会将对他人动作的印象（心理表征）储存在大脑中，并在之后加以模仿。
有别于在婴儿在早期只能即时模仿他人的动作。
有别于在婴儿在早期只能即时模仿他人的动作。
婴儿看到了母亲打电话，在第二天自己用玩具电话模仿母亲的行为。
自我中心主义（Egocentrism）：儿童只会以自己的视角来看待事物，并认为别人也是这样看待的。
例如，在打电话的时候会通过点头来答应对方，认为电话那头的人能看见自己点头；以及下面的实验。
中心化（Centration）和不可逆性（Irreversibility）：儿童只关注事物的某一个要素，忽略了全体，且没法利用可逆性来做出判断。
认为细长的杯子容量比矮宽的杯子容量大，注意不到它们的容量相同。