当然我们都知道，这并不是个非黑即白的问题。人的心理特质的形成，有先天的生理基础，也有后天的社会作用。

所以问题的核心在于先天因素和后天因素各占多大比例？

看得出来，中国的这些大学总是喜欢考一些对科研没什么帮助的「基本概念」题

不过也是送分题就是了（）

我们都知道，人跟人是不同的。

因此学会包容别人是很重要的在一个或几个人身上发现的「规律」通常不能推广到大多数人身上。

但让•皮亚杰（Jean Piaget）利用自己的三个孩子进行实验，得出的结论却能推广到大多数儿童身上。

这就是皮亚杰的认知发展理论（Piaget's Theory of Cognitive Development、
　　　　　にんち　はったつりろん
ピアジェの認 　知　発　達　理　論），该理论将儿童的认知发展分为4个阶段。

在感觉运动阶段（Sensorimotor Stage），婴儿主要通过爪巴肢体运动来探索周围的环境，形成空间感。

具体说来，人的大脑会感知肌肉的运动距离，从而实现用自己的肢体「丈量」物体的长度和距离。

也就是说，人的大脑先天具备感知运动距离的能力，但需要在后天的环境中探索才能获得对空间的感知。

此外，在这个阶段还会形成客体永久性（Object Permanence），即相信东西是存在的，不会立刻消失。