Московский институт психоанализа выйдет на всероссийскую конференцию в Самаре

В конце июля — начале августа 2026 года в Самаре пройдёт Всероссийская конференция с международным участием
«"Белые пятна" и "чёрные дыры": психика между клиникой и культурой».

О чём пойдёт речь

Конференция сосредоточена на тех зонах, которые психоанализ до сих пор не освоил до конца: на «белых пятнах» — малоисследованных концепциях и клинических явлениях; и «чёрных дырах» — местах, куда теория и практика проваливаются, не давая ответа. В программе доклады о феноменах переноса и контрпереноса, о психопатологии, сновидениях, симптомах, бессознательной динамике в культуре и обществе. Отдельный пласт будет про пересечение психоанализа с нейрофизиологией, философией, антропологией и искусством.

❤️❤️❤️ представлен в конференции на нескольких уровнях сразу.

В организационном комитете состоят:
Проректор по образовательной деятельности Александр Александрович Демидов и Игорь Валерьевич Пудиков представляют Москву, Константин Александрович Лемешко — Москву и Буэнос-Айрес: он сочетает преподавательскую деятельность в институте с аспирантурой в Институте психического здоровья APdeBA в Аргентине.

Пудиков и Лемешко выступят и как докладчики:

Игорь Пудиков — врач-психиатр, психоаналитик, преподаватель МИП, эксперт телепередачи «Мы и наука» на НТВ — представит доклад «Ублажение эмбрионов: экранирующие фантазии у беременных и их бессознательный источник». Тема касается того, как беременные женщины выстраивают воображаемый образ будущего ребёнка — и что именно за этим образом скрывается на бессознательном уровне.

Константин Лемешко — старший преподаватель кафедры основ клинического психоанализа МИП — выступит с докладом «Убийство новорожденных: роль шизоидных механизмов». Это одна из тех тем, о которых принято молчать, — а значит, именно здесь и может располагаться «чёрная дыра» коллективного профессионального понимания.

Конференция длится три дня: 31 июля, 1 и 2 августа. Более 40 спикеров из разных городов России и из-за рубежа будут обсуждать малоизученные вопросы психоаналитической теории и практики.

❤️ Инпсихо Медиа

А так звучит Летний городской клуб ❤️❤️❤️, который стартует с 20 июля и с 3 августа, и наполняет время подростка жизнью, смехом, общением и новыми знакомствами.

В чем ценность Летнего городского клуба рассказали наши педагоги и организаторы на недавнем вебинаре ⛓️‍💥

Это в первую очередь среда, где ваш ребенок учится быть в социуме, работать в команде и раскрывать себя.

🎁 Эксклюзивно для подписчиков Инпсихо Медиа дарим промокод ЛАГЕРЬ15
Успевайте, он работает до 23:59 17 июля

❤️ Инпсихо Медиа

😀 Александр Асмолов откроет Инпсихо Фест

Александр Асмолов — научный руководитель ❤️❤️❤️, доктор психологических наук, профессор, академик РАО, за научным масштабом которого стоит живая, пульсирующая мысль о человеке.

😀 Его яркие, пронзительные выступления всегда направлены в самое сердце личности, преисполнены истинным принятием уникальности и достоинства каждого человека.

Именно с его выступления начнется глубокое и честное погружение в исследование о том, кто мы такие и зачем мы здесь.

😀 Александр Асмолов откроет этап I «Осознание» — это пространство, в котором участник сталкивается с самим собой. Здесь поднимаются темы психологии, коучинга, личного бренда и сексуальности, как способ увидеть свои установки, роли и ограничения. Это начало изменений, потому что без осознания невозможен следующий шаг.

В этом году фестиваль станет лабораторией, а вы — исследователями.

Какие будут этапы дальше, смотрите на сайте 😀

❤️ Почему психологию до сих пор нельзя назвать полноценной наукой? Действительно ли выбирать профессию в 17 лет — ошибка, а своё настоящее призвание человек находит только после 30?

В новом выпуске — разговор известного психолога Александра Колмановского и доктора искусствоведения Дины Кирнарской о том, почему современное образование должно формировать мышление, а не готовить к одной профессии, как детство влияет на взрослую жизнь и почему искусство невозможно измерить только научными методами.

Как родители формируют личность ребёнка, действительно ли культура способна менять человека и почему Александр Колмановский впервые так откровенно рассказывает о нереализованной мечте своего отца стать музыкантом — и о том, как эта семейная история повлияла на его понимание человеческой психики.

В этом выпуске:

💔 Александр Колмановский — психолог, специалист по семейным и детско-родительским отношениям, преподаватель МГУ.

💔 Дина Кирнарская — музыковед, проректор Российской академии музыки им. Гнесиных, музыкальный психолог, профессор, доктор искусствоведения, доктор психологических наук.

📍 Место встречи — Московский институт психоанализа

Смотрите выпуск на любимой площадке ⬇️

📺 YouTube
📺 VK видео
📺 RUTUBE

🤩 Безусловная любовь: «Ты нужный, не потому что, а просто так»

🖇️ Как это влияет на становление личности ребенка, рассказал Денис Булидоров в видео 🖇️

А теперь представьте ребёнка с особенностями развития, которому безусловная любовь нужна острее, чем другим.

Он каждый день сталкивается с тем, что он не такой, как остальные. Он считывает это в реакциях взрослых, в усилии, которое требуется там, где другим всё даётся само, в том, как на него смотрят в поликлинике и на детской площадке. Дети с особенностями развития нуждаются в безусловном принятии не меньше — а больше. Именно потому, что среда значительно реже даёт им это автоматически.

Надёжный паттерн у ребёнка с ОВЗ формируется иначе, чем у нейротипичного ребёнка.

Ему недостаточно просто чувствовать любовь дома. Ему нужно встречать принятие в каждом взрослом, который с ним работает. В логопеде, в педагоге, в дефектологе. Именно помогающие специалисты становятся для таких детей второй системой безусловной поддержки.

❤️ — уже работаю с особенными детьми
🔥 — пока не было практики

❤️ Инпсихо Медиа

🌟 Больше, чем просто помощь детям

Родитель особого ребёнка проходит через десятки специалистов. Педиатр, невролог, логопед, дефектолог, психолог, педагог — каждый видит свой фрагмент.

Специалист, который умеет видеть не только ребёнка, но и эту систему целиком 🖇️ ребёнок, родитель, среда 🖇️ работает гораздо шире.

⭐️⭐️
⭐️⭐️
⭐️⭐️ Если вы работаете с детьми с особенностями развития или только планируете — в МИП есть программы, которые дают именно эту широту.

😀
😀😀 Психология
😀детско-юношеского спорта
😀
Для тренеров и педагогов, работающих с детьми в спорте. Программа о том, как устроена психология ребёнка в соревновательной среде: мотивация, давление, провалы, коммуникация внутри треугольника «тренер — спортсмен — родитель». И отдельно — про самого тренера: его ресурс, выгорание и ментальное здоровье.

😀
😀😀 Технологии работы
😀 с детьми с ЗПР
😀
Для дефектологов, логопедов, педагогов-психологов и клинических психологов. Знать диагноз и уметь подобрать технологию под конкретного ребёнка — это разные вещи. Программа про второе: диагностика, проектирование коррекционного маршрута, актуальные методики работы с детьми с ЗПР.

😀
😀😀 Коррекционная поддержка
😀 детей раннего возраста
😀
Для специалистов, которые работают с детьми от рождения до четырёх лет. Ранний возраст — это момент, когда своевременная поддержка меняет весь дальнейший прогноз. Программа учит выстраивать коррекционное сопровождение ребёнка и его семьи с первых месяцев жизни.

😀
😀😀 Нейропсихологические
😀технологии в работе с детьми
😀
Для психологов, дефектологов и логопедов, которые хотят понять, что стоит за трудностями ребёнка на уровне работы мозга. Почему не запоминает, не концентрируется, не справляется с письмом — это вопросы нейропсихологии. Программа учит проводить диагностику и на её основе строить коррекционную работу.

😀
😀😀 Методики раннего
😀 развития детей
😀
Для педагогов, воспитателей, руководителей детских центров и родителей с профессиональным интересом. Программа систематизирует основные подходы к раннему развитию — Монтессори, Доман, Шичида и другие — и учит понимать, на чём они основаны и в каком контексте каждый из них работает.

😀
😀😀 Детско-родительские
😀отношения в консультировании
😀
Для психологов-консультантов, социальных педагогов и специалистов, работающих с семьёй. Детско-родительские отношения — одна из самых запутанных зон в консультировании, где сплетены сценарии, созависимость и личная история клиента. Программа даёт конкретные стратегии работы с этой темой от диагностики до терапевтического контракта.

😀
😀😀 Лечебная педагогика
😀
Для педагогов, дефектологов и психологов, работающих с детьми с ОВЗ. Лечебная педагогика — это точка пересечения образования и терапии, где арт-терапия, музыкотерапия и игровая терапия становятся частью учебного процесса, а не дополнением к нему.

😀
😀😀 Речевое развитие
😀 детей с РАС
😀
Для логопедов, дефектологов и педагогов, работающих с детьми с РАС. Речевые нарушения при аутизме не похожи на классическую логопедию: здесь речь неотделима от коммуникации, сенсорики и поведения. Программа учит работать именно с этой спецификой.

❤️ Инпсихо Медиа