Этот специалист не дает усугубиться психологическим трудностям и не позволяет превратиться им в расстройства благодаря своевременной помощи.

Как они характеризуются?

〰 Универсальны и закономерны. Они возникают у всех детей, но в индивидуальное время.
〰 Имеют начало, пик и спад. Развитие функции не идет линейно.
〰 Необратимы. Если время упущено, и среда не предоставила необходимых условий, формирование способности будет затруднено.
〰 Компенсируются с трудом. Пропущенный сенситивный период создает «слабое звено» в развитии, которое может негативно влиять на последующие, более сложные этапы.

Изучить основы дефектологии и научиться работать с детьми, которым требуется восполнение упущенных функций, можно на курсе «Основы дефектологии и логопедии», который стартует уже 20 января.

〰 После прохождения курса можно поступить в магистратуру без вступительных экзаменов.

🤩🤩🤩
🤩🤩🤩
🤩🤩 Считаете, что вы плохой специалист?

Ну а я и не буду отрицать. Невозможно хвалить того, кто сам себя не ценит, так что вы безусловно правы, у вас прекрасно получается быть некомпетентным. Вы, наверное, и ни одного дела с таким подходом не решили.

Роль психолога-консультанта на этапе диагностики не выявить «виновных», а перевести бессознательные, деструктивные паттерны на язык наблюдаемых процессов, с которыми можно работать.

Итог работы психолога — не разовое мероприятие, а передача команде и лидеру «психологического инструментария». Это набор практик для самостоятельного выявления и нейтрализации дисфункций в будущем.