«سلبریتیها دوست ندارند که تصاویر فقر و رنج آزارشان دهد»
کودکی که در پوستر میبینید، شبیه به کودکان کار نیست، شبیه به کودکان حاشیهنشین نیست، او قطعا در کورههای آجرپزی کار نمیکند. تمام نهادهای سرکوب تلاش میکنند که تصاویر آزاردهنده را حذف کنند. برای آنها مهم نیست که چه اتفاقی میافتد فقط کافیست همه چی زیبا باشد؛ زیباییای که با خشونت و سرکوب به دست آمده است: کودکان کار را از خیابانها جمع میکنند و فرودست را به حاشیهها میبرند تا خیابانها قشنگتر شود.
و چه جالب که این پوستر بازتولید تمام این سرکوبهاست. قطعا سلبریتیها دوست ندارند که تصاویر فقر و رنج آزارشان دهد و بار دیگر سلبریتی/هنرمندان حافظ وضع موجود، رنج کودکان فقیر را بازیچه امیال خود قرار دادهاند. یک عکاس که درکی از فقر و رنج کودکان ندارد و صرفا آنها را ابزاری برای برآورده کردن هوی و هوس خود میداند، و میخواهد از رنج دیگران سکوی شهرت برای خود بیافریند، با همکاری گالریدارانی که هنر را در بند کردهاند، پروژهای تعریف کرده است که طی آن با مراجعه به یکی از کورههای آجرپزی اطراف تهران، تعدادی کودک را انتخاب و با ساختن آرزوی ساختگی پرنسس شدن برای آنها و بازتولید کلیشههای جنسیتی، این کودکان منتخب را در استودیو و به صورت بزک کرده رودروی دوربین خود قرار میدهد. تضاد زیست کودک و پرنسس رویاهای عکاس قرار است مصرفکنندگان هنر ارتجاعی را سیرآب کند و یک رنج زیبایی شناخته شده به آنها نشان دهد.
برای عکاس، گالریدار و حامیان این پروژه، کودکان فقیر حاشیه و آسیبهایی که از این پروژه میبینند اهمیتی ندارد. پروسه انتخاب کودکان که قطعا با حذف عدهای همراه بوده، آسیبهای ناشی از نحوه مواجه و برخورد عکاس با این کودکان، مواجه کودکان با دنیای استودیو که تماما با زیست آنها در تضاد است، وعدههایی که به کودکان و خانوادههایشان داده شده و امید ویرانگری که به واسطه این وعدهها به وجود آمده است، فرودستتر کردن این خانوادهها و کودکان و از بین بردن عزت نفس آنها، وابسته کردن کودکان و خانوادههایشان به کسانی که اگر عامل فرودستی امروز آنها نباشند حداقل همدست آن هستند، تلاش برای آوردن کودکان به گالری برای نمایش آنها به مخاطبان و برخورد موزهای با کودکان فقیر، تنها بخش کوچکی از آسیبهای این پروژه است.
با تمام این اوصاف با حساسیت فعالین اجتماعی و فشار آنها، این نمایشگاه چند ساعت مانده به افتتاح حداقل به طور موقت کنسل شد. اما این تازه شروع ماجراست. متوقف کردن تلاش و بسنده کردن به کنسل شدن نمایشگاه، ادامه سیر منطقی همان عکاس، گالریدار و حامیانش است. جایی که مسئله فعالین اجتماعی نه خود کودکان و آسیبهایی که حین این پروژه دیده و میبینند بلکه صرفا توقف نمایش کودکان است. باید نهادهای مردمنهاد مربوطه با فشار به عکاس و تمام دستاندرکاران این پروژه، کودکان و خانوادههای آنها را بیابند و در جهت رفع آسیبهایی که حین این پروژه به آنها وارد شده اقدام نمایند. تمام وعدههای این گروه دستاندرکار، با جرح و تعدیلی که توسط فعالین حقوق کودک برای جلوگیری از آسیب بیشتر اعمال میشود، اجرا گردد و از اجرای پروژه های اینچنینی تماما جلوگیری شود. تمام مسئولیت این کار با همه دستاندرکاران این نمایشگاه ارتجاعی است.
انجمن یاری از کودکان در معرض خطر
🆔@ISPVC_NGO
کودکی که در پوستر میبینید، شبیه به کودکان کار نیست، شبیه به کودکان حاشیهنشین نیست، او قطعا در کورههای آجرپزی کار نمیکند. تمام نهادهای سرکوب تلاش میکنند که تصاویر آزاردهنده را حذف کنند. برای آنها مهم نیست که چه اتفاقی میافتد فقط کافیست همه چی زیبا باشد؛ زیباییای که با خشونت و سرکوب به دست آمده است: کودکان کار را از خیابانها جمع میکنند و فرودست را به حاشیهها میبرند تا خیابانها قشنگتر شود.
و چه جالب که این پوستر بازتولید تمام این سرکوبهاست. قطعا سلبریتیها دوست ندارند که تصاویر فقر و رنج آزارشان دهد و بار دیگر سلبریتی/هنرمندان حافظ وضع موجود، رنج کودکان فقیر را بازیچه امیال خود قرار دادهاند. یک عکاس که درکی از فقر و رنج کودکان ندارد و صرفا آنها را ابزاری برای برآورده کردن هوی و هوس خود میداند، و میخواهد از رنج دیگران سکوی شهرت برای خود بیافریند، با همکاری گالریدارانی که هنر را در بند کردهاند، پروژهای تعریف کرده است که طی آن با مراجعه به یکی از کورههای آجرپزی اطراف تهران، تعدادی کودک را انتخاب و با ساختن آرزوی ساختگی پرنسس شدن برای آنها و بازتولید کلیشههای جنسیتی، این کودکان منتخب را در استودیو و به صورت بزک کرده رودروی دوربین خود قرار میدهد. تضاد زیست کودک و پرنسس رویاهای عکاس قرار است مصرفکنندگان هنر ارتجاعی را سیرآب کند و یک رنج زیبایی شناخته شده به آنها نشان دهد.
برای عکاس، گالریدار و حامیان این پروژه، کودکان فقیر حاشیه و آسیبهایی که از این پروژه میبینند اهمیتی ندارد. پروسه انتخاب کودکان که قطعا با حذف عدهای همراه بوده، آسیبهای ناشی از نحوه مواجه و برخورد عکاس با این کودکان، مواجه کودکان با دنیای استودیو که تماما با زیست آنها در تضاد است، وعدههایی که به کودکان و خانوادههایشان داده شده و امید ویرانگری که به واسطه این وعدهها به وجود آمده است، فرودستتر کردن این خانوادهها و کودکان و از بین بردن عزت نفس آنها، وابسته کردن کودکان و خانوادههایشان به کسانی که اگر عامل فرودستی امروز آنها نباشند حداقل همدست آن هستند، تلاش برای آوردن کودکان به گالری برای نمایش آنها به مخاطبان و برخورد موزهای با کودکان فقیر، تنها بخش کوچکی از آسیبهای این پروژه است.
با تمام این اوصاف با حساسیت فعالین اجتماعی و فشار آنها، این نمایشگاه چند ساعت مانده به افتتاح حداقل به طور موقت کنسل شد. اما این تازه شروع ماجراست. متوقف کردن تلاش و بسنده کردن به کنسل شدن نمایشگاه، ادامه سیر منطقی همان عکاس، گالریدار و حامیانش است. جایی که مسئله فعالین اجتماعی نه خود کودکان و آسیبهایی که حین این پروژه دیده و میبینند بلکه صرفا توقف نمایش کودکان است. باید نهادهای مردمنهاد مربوطه با فشار به عکاس و تمام دستاندرکاران این پروژه، کودکان و خانوادههای آنها را بیابند و در جهت رفع آسیبهایی که حین این پروژه به آنها وارد شده اقدام نمایند. تمام وعدههای این گروه دستاندرکار، با جرح و تعدیلی که توسط فعالین حقوق کودک برای جلوگیری از آسیب بیشتر اعمال میشود، اجرا گردد و از اجرای پروژه های اینچنینی تماما جلوگیری شود. تمام مسئولیت این کار با همه دستاندرکاران این نمایشگاه ارتجاعی است.
انجمن یاری از کودکان در معرض خطر
🆔@ISPVC_NGO
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
5️⃣ راه برای گرامیداشت ۸ مارس، روز جهانی زنان، با کودکان
1️⃣ برای آنها قصه و سرگذشت زنان موفق و تاریخساز را تعریف کنید.
2️⃣ برای آنها کتابهایی هدیه بخرید که شخصیت قهرمان آنها دختران قوی باشند.
3️⃣ آنها را با تاریخ مبارزات جمعی زنان برای برابری آشنا کنید و به آنها ویدئوهای جالب نشان بدهید.
4️⃣ آنها را از کودکی با کلیشههای جنسیتی آشنا کنید و به آنها، به خصوص دختران، آموزش دهید که کلیشهها درست نیستند و هیچ چیز نباید و نمیتواند آنها را از رسیدن به رویاهایشان محروم کند.
5️⃣ عقاید کودکانه آنها را که ممکن است متاثر از فرهنگ جنسیتزده در جامعه، مدارس، و مهد کودکها شکل گرفته باشند با پرسشهای هوشمندانه به چالش بکشید.
▪️شعار امسال سازمان ملل در #روز_جهانی_زن #نسل_برابری است.
🎗بیایید فریاد برابری را به دخترانمان، راهبران فردا، آموزش دهیم.
#شبکه_یاری_کودکان_کار
@shabakehyari
🆔@ISPVC_NGO
1️⃣ برای آنها قصه و سرگذشت زنان موفق و تاریخساز را تعریف کنید.
2️⃣ برای آنها کتابهایی هدیه بخرید که شخصیت قهرمان آنها دختران قوی باشند.
3️⃣ آنها را با تاریخ مبارزات جمعی زنان برای برابری آشنا کنید و به آنها ویدئوهای جالب نشان بدهید.
4️⃣ آنها را از کودکی با کلیشههای جنسیتی آشنا کنید و به آنها، به خصوص دختران، آموزش دهید که کلیشهها درست نیستند و هیچ چیز نباید و نمیتواند آنها را از رسیدن به رویاهایشان محروم کند.
5️⃣ عقاید کودکانه آنها را که ممکن است متاثر از فرهنگ جنسیتزده در جامعه، مدارس، و مهد کودکها شکل گرفته باشند با پرسشهای هوشمندانه به چالش بکشید.
▪️شعار امسال سازمان ملل در #روز_جهانی_زن #نسل_برابری است.
🎗بیایید فریاد برابری را به دخترانمان، راهبران فردا، آموزش دهیم.
#شبکه_یاری_کودکان_کار
@shabakehyari
🆔@ISPVC_NGO
⚠️ هشدار یونیسف در مورد رشد #کودک_همسری زیر سایه #کرونا
🔻یونیسف روز دوشنبه اعلام کرد که همهگیری #ویروس_کرونا موجب افزایش ۱۰ میلیون نفری تعداد دخترانی میشود که طی دهه جاری در خطر ازدواج در سن کودکی قرار دارند.
🔻صندوق کودکان ملل متحد (یونیسف) در بیانیهای که به مناسبت روز جهانی زن منتشر کرده، توضیح داد که مطابق تخمین پیشین این نهاد بینالمللی در مجموع ۱۰۰ میلیون دختر طی دهه جاری در معرض خطر کودک همسری قرار داشتند که در مقایسه با ۱۰ سال گذشته ۱۵ درصد کاهش یافته بود. اما شیوع ویروس کرونا با دامن زدن به گسترش فقر و آموزش از راه دور که در عمل موجب انزوای کودکان و کاهش دسترسی آنها به شبکه نهادهای پشتیبان شده، ۱۰ میلیون دختر دیگر را برای تن دادن به ازدواج در سن کودکی تحت فشار قرار خواهد داد.
🔻یونیسف تصریح کرده که کودک همسری، ضمن آن که مانع ادامه تحصیل دختران میشود، آنها را با تجربه زودهنگام خشونت خانگی و بارداری مواجه میکند؛ تجربهای که آثار منفی آن بر جسم و روان دختران قابل جبران نیست.
🔻یونیسف ابراز امیدواری کرده که با مهار همهگیری کرونا و بازگشایی مدارس، اجرای قوانین و سیاستهای موثر در کشورهای مختلف جهان مانع از رشد پدیده کودک همسری در میان دختران شود.
🔻تخمین زده میشود که ۶۵۰ میلیون از دختران و زنانی در حال حاضر در قید حیات هستند، در دوران کودکی ازدواج کرده باشند و نیمی از این ازدواجها نیز در کشورهای بنگلادش، برزیل، اتیوپی، هند و نیجریه انجام شده باشد.
🔻یونیسف ماه گذشته نیز تخمین زده بود که به دنبال تعطیلی مدارس و اختلال در برنامه های امدادرسانی در سطح جهان دو میلیون دختر دیگر تا پایان دهه کنونی در معرض خطر ختنه قرار گیرند؛ به این ترتیب شمار دخترانی که خطر ختنه طی این دهه آنها را تهدید میکند به ۷۰ میلیون نفر رسیده است.
🆔@ISPVC_NGO
🔻یونیسف روز دوشنبه اعلام کرد که همهگیری #ویروس_کرونا موجب افزایش ۱۰ میلیون نفری تعداد دخترانی میشود که طی دهه جاری در خطر ازدواج در سن کودکی قرار دارند.
🔻صندوق کودکان ملل متحد (یونیسف) در بیانیهای که به مناسبت روز جهانی زن منتشر کرده، توضیح داد که مطابق تخمین پیشین این نهاد بینالمللی در مجموع ۱۰۰ میلیون دختر طی دهه جاری در معرض خطر کودک همسری قرار داشتند که در مقایسه با ۱۰ سال گذشته ۱۵ درصد کاهش یافته بود. اما شیوع ویروس کرونا با دامن زدن به گسترش فقر و آموزش از راه دور که در عمل موجب انزوای کودکان و کاهش دسترسی آنها به شبکه نهادهای پشتیبان شده، ۱۰ میلیون دختر دیگر را برای تن دادن به ازدواج در سن کودکی تحت فشار قرار خواهد داد.
🔻یونیسف تصریح کرده که کودک همسری، ضمن آن که مانع ادامه تحصیل دختران میشود، آنها را با تجربه زودهنگام خشونت خانگی و بارداری مواجه میکند؛ تجربهای که آثار منفی آن بر جسم و روان دختران قابل جبران نیست.
🔻یونیسف ابراز امیدواری کرده که با مهار همهگیری کرونا و بازگشایی مدارس، اجرای قوانین و سیاستهای موثر در کشورهای مختلف جهان مانع از رشد پدیده کودک همسری در میان دختران شود.
🔻تخمین زده میشود که ۶۵۰ میلیون از دختران و زنانی در حال حاضر در قید حیات هستند، در دوران کودکی ازدواج کرده باشند و نیمی از این ازدواجها نیز در کشورهای بنگلادش، برزیل، اتیوپی، هند و نیجریه انجام شده باشد.
🔻یونیسف ماه گذشته نیز تخمین زده بود که به دنبال تعطیلی مدارس و اختلال در برنامه های امدادرسانی در سطح جهان دو میلیون دختر دیگر تا پایان دهه کنونی در معرض خطر ختنه قرار گیرند؛ به این ترتیب شمار دخترانی که خطر ختنه طی این دهه آنها را تهدید میکند به ۷۰ میلیون نفر رسیده است.
🆔@ISPVC_NGO
بهار در معبری از غریو
تا شهر خسته
پیش باز خواهد شد
سالی
آری
بی گاهان
نوروز
چنین آغاز خواهد شد.
احمد شاملو
سالی که گذشت سال خوبی برای کودکان نبود. کودکان بسیاری زیر فشارهای مضاعف حداقلهای یک زندگی سلامت را نداشتند و جان نازنینشان را از دست دادند. کودکان بسیاری برای زنده ماندن مجبور به کار بوده و هستند و از دسترسی به سرپناه، آموزش، درمان ... و کودکی محروم بودند. ما رویای جهانی بدون تبعیض و نابرابری برای همه کودکان داریم و خوشحالیم که در سال گذشته در رویای ما شریک بودید. انجمن یاری کودکان در معرض خطر تلاش شما برای کمک به کودکان را ارج مینهد و از اعتمادتان سپاسگزار است.
نوروز بر شما مبارک که نوروز شمایید.
🆔@ISPVC_NGO
تا شهر خسته
پیش باز خواهد شد
سالی
آری
بی گاهان
نوروز
چنین آغاز خواهد شد.
احمد شاملو
سالی که گذشت سال خوبی برای کودکان نبود. کودکان بسیاری زیر فشارهای مضاعف حداقلهای یک زندگی سلامت را نداشتند و جان نازنینشان را از دست دادند. کودکان بسیاری برای زنده ماندن مجبور به کار بوده و هستند و از دسترسی به سرپناه، آموزش، درمان ... و کودکی محروم بودند. ما رویای جهانی بدون تبعیض و نابرابری برای همه کودکان داریم و خوشحالیم که در سال گذشته در رویای ما شریک بودید. انجمن یاری کودکان در معرض خطر تلاش شما برای کمک به کودکان را ارج مینهد و از اعتمادتان سپاسگزار است.
نوروز بر شما مبارک که نوروز شمایید.
🆔@ISPVC_NGO
یک نماینده مجلس ایران از ترک تحصیل ۳۰ تا ۴۰ درصد دانشآموزان و دانشجویان در برخی شهرهای کشور به دلیل عدم دسترسی به امکانات آموزشی خبر داد.
بهروز محبی، نماینده سبزوار، روز جمعه، ۱۳ فروردین، در گفتوگو با خبرگزاری ایلنا، نبود زیرساخت آموزشی مناسب برای استفاده از فضای مجازی جهت آموزش را مهمترین دلیل افزایش آمار بازماندگی از تحصیل در مناطق محروم عنوان کرد.
به گفته آقای محبی، اینترنت برخی روستاها در ایران همچنان تو جی 2G است، در حالی که دانشآموزان و دانشجویان برای ارسال و بارگیری ویدئوها یا صدایی که برای آموزش ارسال میشود، نیاز به اینترنت تری جی یا فور جی دارند.
پیشتر برخی مقامات آموزشی استانهای محروم ایران، دسترسی نداشتن دانشآموزان به ابزارهای هوشمند مانند موبایل و تبلت را عامل افزایش آمار افت تحصیلی و ترک تحصیل در این مناطق عنوان کرده بودند.
حسن الحسینی، مشاور وزیر آموزش و پرورش و مسئول شبکه شاد هم پاییز ۹۹ گفته بود که از بین بیش از ۱۱ میلیون دانشآموز کشور، حدود ۳.۵ میلیون نفر فاقد ابزار هوشمند بوده یا دسترسی به اینترنت ندارند.
آقای الحسینی سهم محرومیت دانشآموزان از شبکه شاد را ۳ میلیون و ۲۰۰ هزار نفر یعنی ۲۱ درصد اعلام کرده و گفته بود که اختلاف ۳۰۰ هزار نفری به دانشآموزانی برمیگردد که ابزار هوشمند قرضی استفاده میکنند.
🆔@ISPVC_NGO
بهروز محبی، نماینده سبزوار، روز جمعه، ۱۳ فروردین، در گفتوگو با خبرگزاری ایلنا، نبود زیرساخت آموزشی مناسب برای استفاده از فضای مجازی جهت آموزش را مهمترین دلیل افزایش آمار بازماندگی از تحصیل در مناطق محروم عنوان کرد.
به گفته آقای محبی، اینترنت برخی روستاها در ایران همچنان تو جی 2G است، در حالی که دانشآموزان و دانشجویان برای ارسال و بارگیری ویدئوها یا صدایی که برای آموزش ارسال میشود، نیاز به اینترنت تری جی یا فور جی دارند.
پیشتر برخی مقامات آموزشی استانهای محروم ایران، دسترسی نداشتن دانشآموزان به ابزارهای هوشمند مانند موبایل و تبلت را عامل افزایش آمار افت تحصیلی و ترک تحصیل در این مناطق عنوان کرده بودند.
حسن الحسینی، مشاور وزیر آموزش و پرورش و مسئول شبکه شاد هم پاییز ۹۹ گفته بود که از بین بیش از ۱۱ میلیون دانشآموز کشور، حدود ۳.۵ میلیون نفر فاقد ابزار هوشمند بوده یا دسترسی به اینترنت ندارند.
آقای الحسینی سهم محرومیت دانشآموزان از شبکه شاد را ۳ میلیون و ۲۰۰ هزار نفر یعنی ۲۱ درصد اعلام کرده و گفته بود که اختلاف ۳۰۰ هزار نفری به دانشآموزانی برمیگردد که ابزار هوشمند قرضی استفاده میکنند.
🆔@ISPVC_NGO
Forwarded from انجمن حمایت از حقوق کودکان
🖋به مناسبت روز جهانی پذیرش اوتیسم، ۱۳ فروردین، گروه ترجمه کمیته پژوهش انجمن حمایت از حقوق کودکان درباره اوتیسم اقدام به ترجمه و تولید محتوا کرده است. تلاش ما بر آن بوده تا این محتواها برآمده از خود جامعه افراد اوتیستیک باشد. اسلاید های فوق اولین بخش از این مجموعه محتوا هستند و به معرفی جنبش تنوع عصبشناختی میپردازند.
28 آوریل از سوی سازمان جهانی کار روز امنیت و بهداشت کار نامیده شده است.
در دوران شیوع ویروس امنیت و بهداشت محیط کار اهمیت بسیاری یافته است. طبق گزارشات در طی دوران همهگیری جهانی کرونا، هزاران نفر تنها در بخش تولید به ویروس آلوده و قربانی شدهاند. بسیاری این افراد از حمایتهای اقتصادی لازم بیبهره و بسیاری برای زنده ماندن مجبور به کار بودند.
بخش بزرگی از نیروی کار در کشور ما در شرایط نامشخص، ناپایدار و بدون حمایتهای قانونی فعالیت میکنند. کار کودکان بنا به گستردگی و در عین حال ممنوعیتش در بسیاری از نقاط جهان شرایط اسفباری را برای آنها بوجود آورده. کودکان کارگر و خانوادههایشان در خیابانها، کارگاههای آلوده، با زندگی و کار در مراکز تفکیک زباله و... از حمایت امنیتی و بهداشتی بیبهره بودهاند و در دوران همهگیری ویروس شرایط وخیمتری را از سر میگذرانند. سازمان جهانی کار از سال 2018 اهداف این روز را همراستا با لغو کار کودکان از طریق مبارزه با فقر و تاکید بر مراقبتهای اجتماعی مطرح کرده تا به چشمانداز سال2030 در ایجاد محیط کار امن و بهداشتی و تا سال2025 به لغو تمامی اشکال کار کودک نایل شود.
🆔@ISPVC_NGO
در دوران شیوع ویروس امنیت و بهداشت محیط کار اهمیت بسیاری یافته است. طبق گزارشات در طی دوران همهگیری جهانی کرونا، هزاران نفر تنها در بخش تولید به ویروس آلوده و قربانی شدهاند. بسیاری این افراد از حمایتهای اقتصادی لازم بیبهره و بسیاری برای زنده ماندن مجبور به کار بودند.
بخش بزرگی از نیروی کار در کشور ما در شرایط نامشخص، ناپایدار و بدون حمایتهای قانونی فعالیت میکنند. کار کودکان بنا به گستردگی و در عین حال ممنوعیتش در بسیاری از نقاط جهان شرایط اسفباری را برای آنها بوجود آورده. کودکان کارگر و خانوادههایشان در خیابانها، کارگاههای آلوده، با زندگی و کار در مراکز تفکیک زباله و... از حمایت امنیتی و بهداشتی بیبهره بودهاند و در دوران همهگیری ویروس شرایط وخیمتری را از سر میگذرانند. سازمان جهانی کار از سال 2018 اهداف این روز را همراستا با لغو کار کودکان از طریق مبارزه با فقر و تاکید بر مراقبتهای اجتماعی مطرح کرده تا به چشمانداز سال2030 در ایجاد محیط کار امن و بهداشتی و تا سال2025 به لغو تمامی اشکال کار کودک نایل شود.
🆔@ISPVC_NGO
چرا باید برای دانشآموزان از یک مِی گفت؟
جعفر ابراهیمی
حدود بیست سال است که در مناطق حاشیهای و عمدتاً کارگری تدریس میکنم. بسیاری از دانشآموزانم در شیفت مخالف کار میکنند، به عبارتی کارگر-دانشآموز یا دانشآموز-کارگر محسوب میشوند؛ کارگرانی که از کمترین حقوق برخوردارند ودر مورد حقوق کار هیچ نمیدانند. هر سال در آستانه اول می مصادف با ۱۱ اردیبهشت، روز جهانی کارگر، از دانشآموزانم میپرسم آیا میدانند روز ۱۱ اردیبهشت چه روزی است؟ تا کنون پیش نیامده دانشآموزی جواب مثبت بدهد مگر اینکه دانشآموز سال قبلم باشد و صحبتهایم در خاطرش مانده باشد. برخی هم ۱۱ اردیبهشت را با ۱۲ اردیبهشت اشتباه میگیرند و فکر می کنند روز معلم است.
منبع: مدرسه بازتاب
🆔@ISPVC_NGO
جعفر ابراهیمی
حدود بیست سال است که در مناطق حاشیهای و عمدتاً کارگری تدریس میکنم. بسیاری از دانشآموزانم در شیفت مخالف کار میکنند، به عبارتی کارگر-دانشآموز یا دانشآموز-کارگر محسوب میشوند؛ کارگرانی که از کمترین حقوق برخوردارند ودر مورد حقوق کار هیچ نمیدانند. هر سال در آستانه اول می مصادف با ۱۱ اردیبهشت، روز جهانی کارگر، از دانشآموزانم میپرسم آیا میدانند روز ۱۱ اردیبهشت چه روزی است؟ تا کنون پیش نیامده دانشآموزی جواب مثبت بدهد مگر اینکه دانشآموز سال قبلم باشد و صحبتهایم در خاطرش مانده باشد. برخی هم ۱۱ اردیبهشت را با ۱۲ اردیبهشت اشتباه میگیرند و فکر می کنند روز معلم است.
منبع: مدرسه بازتاب
🆔@ISPVC_NGO
در مورد روز معلم
مربی بودن در کنار کودکانی که دنیای خود را با امید به روزهای بهتر شروع کرده اند بسیار زیباست، مربی کودکانی که دستانشان مثل بزرگترها زمخت و پینه بسته است، زیباست. من از کودکانی می گویم که همراه درس هایشان مسئولیت های سنگین دیگری را با خود به دوش می کشند. کودکانی که بازی هایشان را با خود بر سر چهارراه ها و کارگاه ها و مزارع کشاورزی و حتی کوره های آجرپزی می برند. کودکانی که بازی و خنده هایشان در کارهای روزمره خلاصه می شود. کودکانی که پا به پای بزرگترهای خود کار می کنند که لبخند را هدیه به پدر و مادرشان کنند. من مربی کودکانی هستم که با تمام عشق کار می کنند که شاید آینده ای که در پیش دارند خوب باشد. من افتخار دارم که در کنار این کودکان کار مربی گری را انجام می دهم و امید آنها را امیدوارتر می کنم. به امید آینده سبز برای کودکان.
✍🏽 مربی خانه کودکیار، معصومه صادقی
🔻🔻🔻
#کانال_انجمن_یاری_کودکان
🆔 @ISPVC_NGO
مربی بودن در کنار کودکانی که دنیای خود را با امید به روزهای بهتر شروع کرده اند بسیار زیباست، مربی کودکانی که دستانشان مثل بزرگترها زمخت و پینه بسته است، زیباست. من از کودکانی می گویم که همراه درس هایشان مسئولیت های سنگین دیگری را با خود به دوش می کشند. کودکانی که بازی هایشان را با خود بر سر چهارراه ها و کارگاه ها و مزارع کشاورزی و حتی کوره های آجرپزی می برند. کودکانی که بازی و خنده هایشان در کارهای روزمره خلاصه می شود. کودکانی که پا به پای بزرگترهای خود کار می کنند که لبخند را هدیه به پدر و مادرشان کنند. من مربی کودکانی هستم که با تمام عشق کار می کنند که شاید آینده ای که در پیش دارند خوب باشد. من افتخار دارم که در کنار این کودکان کار مربی گری را انجام می دهم و امید آنها را امیدوارتر می کنم. به امید آینده سبز برای کودکان.
✍🏽 مربی خانه کودکیار، معصومه صادقی
🔻🔻🔻
#کانال_انجمن_یاری_کودکان
🆔 @ISPVC_NGO
بار دیگر در خبری کوتاه و تکراری این چند سال اخیر، تعدادی کودک در انفجار بمب در افغانستان کشته شدند. کودکانی که تبدیل به اعدادی تهی از اسمها توانمندیها، ویژگیها، بازیها و در یک کلام انسانیت شدهاند.
کودکانی که هر کدام خالق دنیای خود بودند و بدون آنکه ما ذرهای به دنیای آنها نزدیک شویم به آمار کودکان کشته شده چند سال اخیر تبدیل شدند.
در بحبوحه سازشهای اخیر آمریکا به عنوان یکی از عاملین وضع فعلی افغانستان با طالبان و به رسمیت شناختن آنها توسط بسیاری از کشورها از جمله ایران و تلاش مذبوحانه و دروغین برای برگرداندن «امنیت» به افغانستان حمله اخیر علاوه بر نابودی زتدگی کودکان، بلکه حمله به ساحت مدرسه به عنوان یکی از نمادهای بهرهمندی عموم از دانش است و همچنین حمله به جنسیت با اعمال فشار برای جلوگیری از ورود دختران به فضای عمومی جامعه و بالندگی آنهاست.
حملهای که یک صدا باید در مقابل آن ایستاد و با شناساندن دنیای کشف نشده کشتهشدگان حمله اخیر، نه تنها جلوی جریان اصلی رسانه جهت عادی سازی از کشتهشدگان و تبدیل آنها به اعداد ایستاد بلکه نیرویی واقعی جهت مقابله با آن ساخت.
🆔@ISPVC_NGO
کودکانی که هر کدام خالق دنیای خود بودند و بدون آنکه ما ذرهای به دنیای آنها نزدیک شویم به آمار کودکان کشته شده چند سال اخیر تبدیل شدند.
در بحبوحه سازشهای اخیر آمریکا به عنوان یکی از عاملین وضع فعلی افغانستان با طالبان و به رسمیت شناختن آنها توسط بسیاری از کشورها از جمله ایران و تلاش مذبوحانه و دروغین برای برگرداندن «امنیت» به افغانستان حمله اخیر علاوه بر نابودی زتدگی کودکان، بلکه حمله به ساحت مدرسه به عنوان یکی از نمادهای بهرهمندی عموم از دانش است و همچنین حمله به جنسیت با اعمال فشار برای جلوگیری از ورود دختران به فضای عمومی جامعه و بالندگی آنهاست.
حملهای که یک صدا باید در مقابل آن ایستاد و با شناساندن دنیای کشف نشده کشتهشدگان حمله اخیر، نه تنها جلوی جریان اصلی رسانه جهت عادی سازی از کشتهشدگان و تبدیل آنها به اعداد ایستاد بلکه نیرویی واقعی جهت مقابله با آن ساخت.
🆔@ISPVC_NGO
2_5244495530473558153.pdf
1.8 MB
🔴 کودکان و حق آموزش: نگاهی به وضعیت آموزش کودکان در ایران در دوران همهگیری بیماری کووید-۱۹
آموزش رایگان، در دسترس، قابل قبول و قابل انطباق برای کودکان در ایران متاثر از موانع ساختاری و رویکرد بازاری به آموزش سالهاست که بدل به یکی از مسائل اصلی حوزه کودکان شده است؛ این مسئله با همهگیری بیماری کووید-۱۹ ابعاد پیچیدهتر و نگرانکنندهتری به خود گرفته است. به خطر افتادن حق آموزش کودکان از مهمترین پیامدهای همهگیری کروناست؛ بحرانی بیسابقه که حدود ۵ میلیون دانشآموز را در آستانۀ ترک تحصیل قرار داده است.
کمیته پژوهش انجمن حمایت از حقوق کودکان با تهیه و تدوین این گزارش که به بررسی ابعاد پیدا و پنهان و تاثیرات بحران کرونا بر حق آموزش کودکان کشور میپردازد، تلاش دارد تا ضمن آگاهیبخشی در رابطه با موضوع کودکان و حق آموزش، قدمی در راه آسیبشناسی آموزش و پرورش کشور – در دوران بحران و غیر از آن - بردارد و مسئولیتپذیری، پاسخگویی و اقدام موثر و کارآمد مسئولان و برنامهریزان آموزشی را طلب کند.
▪️این گزارش را میتوانید در فایل بالا بخوانید
🆔 @ISPVC_NGO
آموزش رایگان، در دسترس، قابل قبول و قابل انطباق برای کودکان در ایران متاثر از موانع ساختاری و رویکرد بازاری به آموزش سالهاست که بدل به یکی از مسائل اصلی حوزه کودکان شده است؛ این مسئله با همهگیری بیماری کووید-۱۹ ابعاد پیچیدهتر و نگرانکنندهتری به خود گرفته است. به خطر افتادن حق آموزش کودکان از مهمترین پیامدهای همهگیری کروناست؛ بحرانی بیسابقه که حدود ۵ میلیون دانشآموز را در آستانۀ ترک تحصیل قرار داده است.
کمیته پژوهش انجمن حمایت از حقوق کودکان با تهیه و تدوین این گزارش که به بررسی ابعاد پیدا و پنهان و تاثیرات بحران کرونا بر حق آموزش کودکان کشور میپردازد، تلاش دارد تا ضمن آگاهیبخشی در رابطه با موضوع کودکان و حق آموزش، قدمی در راه آسیبشناسی آموزش و پرورش کشور – در دوران بحران و غیر از آن - بردارد و مسئولیتپذیری، پاسخگویی و اقدام موثر و کارآمد مسئولان و برنامهریزان آموزشی را طلب کند.
▪️این گزارش را میتوانید در فایل بالا بخوانید
🆔 @ISPVC_NGO
🦆🕊️بخوان، پرواز کن، اوج بگیر همچون یک پرنده
این روزها همزمان با روز جهانی پرندگان مهاجر از مرگ هزاران جوجه فلامینگو بر اثر دستدرازی وزارت نیرو به حقآبه تالاب شادگان میشنویم. پرندگان مهاجر پس از هزاران کیلومتر پرواز به محض رسیدن به تالابهای کشورمان، از شمال تا جنوب قربانی تبعات سودجویی بیرویه از طبیعت و یا اسیر طمع شکارچیان میشوند؛ تا آنجا که تالابهای ایران را قتلگاه بزرگ پرندگان مهاجر نامیدهاند؛ آنها که پرواز بلندشان قرنها به رویای رهایی انسان بال داده است.
«بخوان، پرواز کن، اوج بگیر همچون یک پرنده» به عنوان شعار روز جهانی پرندگان مهاجر در سال 2021 انتخاب شده است؛ تا شنیدن آواز و مشاهده پروازشان راهی برای اتحاد همه مردم در هر سنی با هدف تلاشی جهانی برای محافظت از آنان و زیستگاهشان باشد.
🆔@ISPVC_NGO
🦆🕊️بخوان، پرواز کن، اوج بگیر همچون یک پرنده
این روزها همزمان با روز جهانی پرندگان مهاجر از مرگ هزاران جوجه فلامینگو بر اثر دستدرازی وزارت نیرو به حقآبه تالاب شادگان میشنویم. پرندگان مهاجر پس از هزاران کیلومتر پرواز به محض رسیدن به تالابهای کشورمان، از شمال تا جنوب قربانی تبعات سودجویی بیرویه از طبیعت و یا اسیر طمع شکارچیان میشوند؛ تا آنجا که تالابهای ایران را قتلگاه بزرگ پرندگان مهاجر نامیدهاند؛ آنها که پرواز بلندشان قرنها به رویای رهایی انسان بال داده است.
«بخوان، پرواز کن، اوج بگیر همچون یک پرنده» به عنوان شعار روز جهانی پرندگان مهاجر در سال 2021 انتخاب شده است؛ تا شنیدن آواز و مشاهده پروازشان راهی برای اتحاد همه مردم در هر سنی با هدف تلاشی جهانی برای محافظت از آنان و زیستگاهشان باشد.
🆔@ISPVC_NGO
اعتراضات دانشآموزی رویارویی با گفتمان انضباطی مدرسه
✍🏽جعفر ابراهیمی
موضوع مورد بحث در این یادداشت پرداختن به گفتمان انضباط است. وجهی دیگر از کارکرد مدرسه برای مدیریت و سرکوب، که نهتنها افول نیافته بلکه از بدو شکلگیری آموزش نوین بهعنوان یک گفتمان غالب در مدرسه در جریان بوده است و به اشکال مختلف خود را بازتولید نموده است. نظم و انضباطی که توسط آن جسم و روان کودکان با هدف کنترل و هدایت به انقیاد در میآید کارکرد چندوجهی دارد. در گام اول رام کردن کودکان هدفی است که این گفتمان دنبال میکند تا آنان را به صورتی واحد و یک شکل درآورد تا در آنان ظرفیت مناسب برای پذیرش سایر ابعاد ایدئولوژیک به وجود بیاورد. برای این منظور دانشآموز نمونه و موفق کسی است که بیش از سایر دانشآموزان به این مناسبات تن دهد و بیش از بقیه با روند حاکم همراهی نماید.
ادامه این مطلب را در سایت انجمن یاری کودکان بخوانید.
🆔@ISPVC_NGO
✍🏽جعفر ابراهیمی
موضوع مورد بحث در این یادداشت پرداختن به گفتمان انضباط است. وجهی دیگر از کارکرد مدرسه برای مدیریت و سرکوب، که نهتنها افول نیافته بلکه از بدو شکلگیری آموزش نوین بهعنوان یک گفتمان غالب در مدرسه در جریان بوده است و به اشکال مختلف خود را بازتولید نموده است. نظم و انضباطی که توسط آن جسم و روان کودکان با هدف کنترل و هدایت به انقیاد در میآید کارکرد چندوجهی دارد. در گام اول رام کردن کودکان هدفی است که این گفتمان دنبال میکند تا آنان را به صورتی واحد و یک شکل درآورد تا در آنان ظرفیت مناسب برای پذیرش سایر ابعاد ایدئولوژیک به وجود بیاورد. برای این منظور دانشآموز نمونه و موفق کسی است که بیش از سایر دانشآموزان به این مناسبات تن دهد و بیش از بقیه با روند حاکم همراهی نماید.
ادامه این مطلب را در سایت انجمن یاری کودکان بخوانید.
🆔@ISPVC_NGO