نرم‌افزاری قدرتمند برای یادگیری واژه‌های انگلیسی

Mnemosyne یک نرم‌افزار فلش‌کارت ساده و قوی برای یادگیری واژگان انگلیسی می‌باشد که با تکرار کلمات طبق یک الگوریتم مشخص، اطمینان حاصل می‌کند که کلمات برای همیشه در حافظه‌ی شما ثبت شوند. کسانی که با جعبه‌ی لایتنر یا جعبه‌ی یادگیری جی‌۵ کار کرده باشند درخواهند یافت که این نرم‌افزار می‌تواند برای آنها بسیار مفید باشد چرا که از الگوریتم قدرتمندی مشابه با جعبه لایتنر استفاده می‌کند.

این نرم‌افزار رایگان و متن‌باز می‌باشد و پیچیدگی‌های موجود در نرم‌افزارهای مشابه دیگر تا حد زیادی در این نرم‌افزار وجود ندارد. کسانی که قبلاً با نرم‌افزارهای پیچیده و دارای تنظیمات فراوان کار کرده باشند ارزش این سادگی را بهتر از دیگران درک می‌کنند. این نرم‌افزار از اینجا قابل دانلود می‌باشد .
http://mnemosyne-proj.org/download-mnemosyne.php

نقاط قوت این نرم‌افزار را می‌توان در سه حوزه زیر دانست:
مجموعه عظیم کارت‌های آن که موضوعات مختلفی از تاریخ، جغرافیا، ادیان و علوم انسانی گرفته تا علوم کامپیوتر، نجوم، ریاضیات، پزشکی، زیست‌شناسی، شیمی و غیره، و نیز یادگیری زبان‌های مختلف دنیا (اعم از انگلیسی، فرانسوی، روسی، اسپانیایی، اسپرانتو، لاتین، آلمانی، چینی، ژاپنی و غیره) را پوشش می‌دهد. مجموعه کارت‌های مربوط به یادگیری زبان انگلیسی را از اینجا می‌توانید مشاهده کنید.

انواع افزونه‌ها که به شما اجازه می‌دهند قابلیت‌های دلخواه خود را به نرم‌افزار نموساین اضافه کنید. برای مثال، افزونه‌های Mnemogogo و Mnemojojo که قابلیت استفاده از نموساین بر روی موبایل را به شما می‌دهند و در مطلبی تحت عنوان «یادگیری واژه‌های انگلیسی با استفاده از انواع موبایل» به آن پرداخته‌ایم.

انواع اسکریپت‌ها که به شما اجازه می‌دهند در ساختن کارت‌های دلخواه خود سرعت یا انعطاف‌پذیری یا نمایش ظاهری بهتری را داشته باشید یا به صورت خودکار، مجموعه کامل فلش‌کارت‌های مورد نیاز خود را از سایت‌هایی که این فلش‌کارت‌ها را ارائه می‌دهند دانلود و وارد سیستم نموساین نمایید.

در حال حاضر، ۱۴۶ مجموعه فلش‌کارت از آدرس فوق در دسترس می‌باشد که برخی از مهم‌ترین آنها در حوزه‌ی زبان انگلیسی عبارتند از: Toefl، GRE، GMAT، SAT و غیره. آدرس مستقیم بعضی از این مجموعه کارت‌ها را اینجا برای راحتی شما می‌گذارم اما توصیه می‌کنم خودتان هم گشتی در سایت نموساین بزنید:

لغات GRE از مجموعه Barrons (شامل جملات نمونه نیز هست)
فهرست کلمات GRE به ترتیب حروف الفبا
لغات دشوار GRE (شامل 700 کلمه)
مجموعه 1340 کلمه‌ای GMAT
مجموعه 5014 کلمه‌ای SAT
مجموعه 1522 کلمه‌ای VOA Special English
مجموعه 504 کلمه ضروری تافل: TOEFL Essentials
مجموعه 4814 کلمه‌ای Barrons GRE برای آزمون تحصیلات عالی

ابتدا باید مجموعه کارت‌های دلخواه خود را دانلود کنید. کار کردن با نرم‌افزار نموساین بسیار ساده است. ساده‌ترین راه آن است که کلمات مجموعه‌های فوق را که قبلاً دانلود کرده‌اید از طریق منوی فایل به نرم‌افزار وارد کنید (file>import) که این کار به سرعت قابل انجام است.

از این پس، نرم‌افزار اداره‌ی کار را به عهده می‌گیرد و هر بار که نرم‌افزار را باز می‌کنید کارت‌های خاصی را از شما می‌پرسد و شما بسته به میزان حدس درست پاسخ، به خودتان امتیاز می‌دهید. این امتیازها در الگوریتم نرم‌افزار برای زمان‌بندی دفعه‌ی بعدی که همین کارت از شما پرسیده شود بکار گرفته می‌شوند.

همانطور که پیشتر هم گفتیم، این نرم‌افزار محدود به مجموعه‌ی کارت‌های فوق نیست و شما خود نیز می‌توانید کارت‌های دلخواهتان را به نرم‌افزار اضافه کنید. این کارت‌ها می‌توانند محتوای متنی، تصویری، HTML، فرمول‌های ریاضی و غیره داشته باشند.

http://content.public.beetalkiran.com/513/056398/441/1455277412.html

شاید این امر برای شما رخ داده باشد که خواستار چاپ نتایج مقالات علمی خود بودید اما برای انتخاب ژورنال مناسب جهت انتشار در میان خیل عظیم و عناوین ژورنالهای گوناگون سردرگم شده‌اید. لینک زیر یک برنامه آنلاین است که به محققان کمک کند ژورنال مناسب‌تر برای چاپ تحقیقات خود را بیابند:

https://www.edanzediting.com/journal-selector


http://journalfinder.elsevier.com/


وند کار این برنامه تحت وب به این صورت است که محقق با نوشتن چکیده‌ای با زبان انگلیسی صریح و با جزئیات و نگارش صحیح از تحقیق خود، ژورنالهای مناسب‌تر برای تحقیق خود را بیابد. همچنین محقق می‌توان جستجوی خود را به ژورنالهای با impact factor بالاتر یا ژورنالهای با دسترسی رایگان، محدود کند.
اگر شما برای انتخاب ژورنال مناسب سرگردان بوده‌اید، همین حالا این برنامه را امتحان کنید... 

یادگیری مطالب بوسیله کارت‌های فلش

در یکی از پست‌های قبلی به معرفی نرم‌افزار Mnemosyne برای یادگیری مطالب با استفاده از کارت‌های فلش پرداختیم. در این پست می‌خواهیم سایتی به نام quizlet را معرفی کنیم که هدف آن مشابه با نرم‌افزار قبلی است یعنی یادگیری و به خاطر سپردن مطالب مختلف (از مطالب تخصصی رشته‌ی تحصیلی‌تان گرفته تا مطالب عمومی مانند پایتخت شهرها و کشورها و نیز زبان‌های مختلف) اما با چند تفاوت اساسی که این تفاوت‌ها عبارتند از:
https://quizlet.com/

1- وجود انبوهی از مجموعه کارت‌های فلش در زمینه‌های مختلف عمومی و تخصصی (مطالب عمومی از پایتخت‌ها و واحد پول کشورها گرفته تا مطالب تخصصی مانند جبر، هندسه، زیست‌شناسی، شیمی، آناتومی، تاریخ، جغرافیا، موسیقی، شعر، ادبیات، هنر، حقوق، پزشکی، حساب‌داری، کامپیوتر، و تقریباً هر چیزی که به ذهنتان برسد)

2- وجود مجموعه کارت‌های فلش در زمینه زبان انگلیسی و سایر زبان‌ها (از جمله مجموعه‌ی کارت‌های استاندارد آزمون‌های مختلف از قبیل Toefl، SAT، GRE، GMAT و غیره)

3- استفاده از روشی جالب و سرگرم‌کننده برای یادگیری: از آنجا که یکی از عوامل مؤثر بر یادگیری، جذابیت و سرگرم‌کننده بودن آن برای فرد یادگیرنده است، این سایت امکانات خوبی در این زمینه برای کاربران خود فراهم کرده است از قبیل: سه نوع بازی جذاب برای بهبود یادگیری شما، ایجاد فرآیندی گام‌به‌گام برای آشنایی شما با کارت‌های موجود در هر مجموعه و یادگیری آنها، گرفتن آزمون‌های خودکار از شما به صورت جاخالی، تطبیق دادن، چهار گزینه‌ای، و درست/غلط.

4- عدم نیاز به همراه داشتن همیشگی نرم‌افزار: دیگر لزومی ندارد حتماً با کامپیوتری که برنامه (مثلاً Mnemosyne) را روی آن نصب کرده‌اید به یادگیری بپردازید. از هر کجا که یک اتصال اینترنت داشته باشید می‌توانید به مرور کارت‌های دلخواهتان بپردازید و هیچ فرصتی را برای یادگیری از دست ندهید.

5- امکان ترکیب کردن مجموعه‌های مختلفی از کارت‌ها: برای مثال ممکن است تمایل داشته باشید که همه مجموعه‌ی کارت‌های Toefl و GRE و SAT را ترکیب کرده و یکجا مطالعه کنید.

6- امکان ایجاد مجموعه‌های جدید توسط کاربران

7- امکان وارد کردن خودکار مجموعه کارت‌هایی که روی کامپیوتر خود دارید به سایت، بدون نیاز به وارد کردن دستی آنها.

8- امکانات Web 2.0: از قبیل دعوت کردن دوستانتان از شبکه‌های اجتماعی مختلف مانند facebook یا myspace و به اشتراک گذاشتن کارت‌هایتان با آنها، تشکیل گروهی از دوستان یا همکلاسی‌ها برای مطالعه‌ی گروهی به صورت اختصاصی یا عمومی با قابلیت چت زنده و غیره.

9- امکان جستجوی متنی برای یافتن مجموعه کارت‌های دلخواه و نیز وجود طبقه‌بندی‌های موضوعی (عمومی/تخصصی/زبان/غیره) برای اینکه به راحتی کارت‌های دلخواهتان را بیابید.

برای شروع به استفاده از این سایت می‌توانید به اینجا مراجعه کرده و شروع به مطالعه نمایید. ضمناً با وجود اینکه نیازی به ثبت‌نام در این سایت وجود ندارد و بدون ثبت‌نام نیز می‌توانید بسیاری از مطالعات خود را انجام دهید، اما ثبت‌نام در سایت نیز رایگان بوده و مزایایی از قبیل ذخیره‌سازی فعالیت‌های مطالعاتی شما و غیره را به همراه دارد.

https://quizlet.com/

مشابه همین سایت
http://www.studystack.com/

و
http://www.flashcardexchange.com/

یادگیری واژه‌های انگلیسی با استفاده از انواع موبایل


اگر به خاطر داشته باشید، قبلاً نرم‌افزاری قدرتمند به نام نموساین (Mnemosyne) برای یادگیری لغات انگلیسی معرفی کردیم که کلمات انگلیسی را به روشی مشابه با جعبه لایتنر وارد حافظه بلندمدت شما می‌کند. مخصوصاً اگر در حال آماده شدن برای آزمون‌هایی مثل TOEFL، GRE، SAT، IELTS، آزمون کارشناسی یا کارشناسی ارشد و آزمون‌های زبان دکترای داخل هستید، توصیه می‌کنم حتماً از نموساین استفاده کنید.

قدرت منحصر به فرد نموساین در آن است که مجموعه‌ای عظیم و غنی از فلش‌کارت‌های آماده برای مطالعه ایجاد کرده و طیف گسترده‌ای از موضوعات مختلف برای یادگیری را شامل می‌شود (از زبان انگلیسی و سایر زبان‌های دنیا گرفته تا یادگیری دروس دبیرستانی، دانشگاهی و هر چیزی که جای یادگیری داشته باشد) که می‌تواند برای بسیاری از ما مفید باشد. حتی خود شما هم می‌توانید مجموعه کارت‌های خاص خود را بسازید و استفاده کنید و با دیگران به اشتراک بگذارید. توضیح بیشتر در مورد این نرم‌افزار قوی که روی انواع سیستم‌های عامل (ویندوز، لینوکس، مک) نصب می‌شود را در «نرم‌افزاری قدرتمند برای یادگیری واژه‌های انگلیسی» بخوانید.

با توجه به استقبال خوانندگان از آن مطلب و تقاضایی که در مورد معرفی نسخه موبایل این برنامه قدرتمند داشتند، امروز نحوه نصب و استفاده از این نرم‌افزار بر روی انواع موبایل‌هایی که از جاوا پشتیبانی می‌کنند و نیز موبایل‌های اندروید را توضیح می‌دهم.

نصب نموساین و مجموعه کارت‌های آن روی کامپیوتر
برای شروع کار، ابتدا باید نرم‌افزار نموساین را دانلود و نصب کرده و مجموعه کلمات دلخواه خود را که از سایت نموساین دانلود کرده‌اید وارد نرم‌افزار نمایید (توضیحات بیشتر در «نرم‌افزاری قدرتمند برای یادگیری واژه‌های انگلیسی»). این کارها در کمتر از 1 دقیقه انجام می‌شود.

نصب افزونه Mnemogogo برای انتقال کارت‌ها به موبایل
افزونه نموگوگو را از اینجا دانلود کنید.
http://www.tbrk.org/software/mnemogogo.html
 حالا این افزونه را بر روی نموساین نصب کنید. منظور از نصب نموگوگو، اضافه کردن آن به عنوان یک افزونه به نرم‌افزار نموساین است که به این صورت انجام می‌شود:

ابتدا برنامه نموساین را اگر قبلاً باز کرده‌اید، ببندید.
حالا فایل نموگوگو را که قبلاً دانلود کردید از حالت زیپ خارج کنید و کل محتویات آن را (که یک فایل به اسم mnemogogo_plugin.py و یک فولدر به اسم mnemogogo است) در فولدر زیر کپی کنید:


اکنون برنامه نموساین را باز کنید. خواهید دید که یک گزینه جدید به منوی «دسته» اضافه شده است که کلید میان‌بر آن هم ctrl+m می‌باشد. با زدن این گزینه یا کلید میان‌بر مربوطه، پنجره‌ی نموگوگو باز می‌شود.

در پنجره‌ای که باز می‌شود، به قسمت «تنظیمات» یا options بروید و مسیری را بعنوان synchronization path مشخص کنید. این مسیر، فولدری است که کارت‌های شما برای خروج از نموساین و ورود به موبایل در آن قرار خواهند گرفت. حالا در همان پنجره، به قسمت synchronization بروید و دکمه export را بزنید.

حالا کارت‌های شما در مسیری که در گام 4 انتخاب کردید قرار گرفته‌اند. برای استفاده از این کارت‌ها بر روی موبایل خودتان کافی است که این فولدر را با گوشی خود synchronize کرده یا روی گوشی خود کپی کنید.

نصب نرم‌افزار Mnemojojo روی موبایل‌های دارای جاوا
برنامه نموجوجو را از اینجا دانلود کنید .
http://www.tbrk.org/software/mnemojojo.html
 این همان نرم‌افزاری است که باید روی گوشی شما (در صورتی که گوشی شما از جاوا پشتیبانی می‌کند) نصب شود تا بتوانید با استفاده از آن، کارت‌هایی که با نموگوگو به گوشی خود کپی کردید را مطالعه کنید.

نصب نرم‌افزار Mnemododo روی موبایل‌های اندروید
برنامه نمودودو را از اینجا دانلود کنید .
http://www.tbrk.org/software/mnemojojo.html
این همان نرم‌افزاری است که باید روی گوشی شما (در صورتی که گوشی شما اندروید است) نصب شود تا بتوانید با استفاده از آن، کارت‌هایی که با نموگوگو به گوشی خود کپی کردید را مطالعه کنید.

پی‌نوشت 1:

امکان استفاده همزمان نموساین بر روی موبایل و کامپیوتر وجود ندارد و در صورتی که افزونه نموگوگو را نصب کنید، دیگر قادر نخواهید بود کارت‌های خود را روی کامپیوتر مطالعه نمایید. البته با توجه به این که گوشی موبایل همیشه همراه آدم است، خود من مشکلی با این قضیه ندارم و ترجیح می‌دهم همیشه روی گوشی خودم کلمات را مرور کنم.

ضمناً یادتان باشد که هر هفته یک‌بار وارد نرم‌افزار نموساین در کامپیوتر خود شوید و با زدن کلید ctrl+m وارد افزونه نموگوگو شوید تا کارت‌هایی که در طول هفته خوانده‌اید را با استفاده از دکمه import که در قسمت synchronize قرار دارد به کامپیوتر برگردانید و کارت‌های جدیدی را با دکمه export به گوشی خود برای مطالعه منتقل کنید.

پی‌نوشت 2:

اگر فکر می‌کنید کل این فرآیند سخت‌تر و پیچیده‌تر از آن است که انجامش دهید، می‌توانید فهرستی از نرم‌افزارهای فلش‌کارت که روی سیستم عامل‌های مختلف (اعم از ویندوز، لینوکس، مک، آیفون، اندروید، ویندوز موبایل / پاکت پی‌سی) قابل اجرا هستند را از این صفحه ویکی‌پدیا ببینید.
https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_flashcard_software
البته اکثر آنها چند نقص عمده دارند: یا رایگان نیستند، یا برای استفاده از آنها بر روی گوشی خود نیاز به اتصال اینترنت دارید، یا اینکه این مجموعه عظیم از کارت‌ها که نموساین دارد را ندارند.

http://content.public.beetalkiran.com/513/056398/548/1455278226.html

فوت و فن #اپلای کردن                                                                    برای اپلای کردن :

۱- معدل لیسانس برای بیشتر دانشگاه های دنیا به عنوان عاملی که در حدود ۵۰ درصد عامل ارزیابی داوطلبان است.

۲- دانشگاهی که از آن فارغ التحصیل شده اید، هر چه شناخته شده تر باشد در افزایش شانس شما موثرتر هستند.

۳- تعداد و کیفیت مقالات شما حدود ۲۰ تا ۴۰ درصد در افزایش شانس شما در گرفتن بورس موثر است.

۴- نمره آزمون جی آر آی یا جیمت برای دانشگاه های آمریکا و کانالدا هر چه نمره بالاتری داشته باشید شانس شما را بیشتر می کند.

۵- یک عاملی که بسیاری به آن توجه نمی کنند نمرات دروسی مثل ریاضی و آمار هست که در انجام کارهای پژوهشی بسیار موثرند.

۶- پروپوزال تحقیقاتی شما و نحوه ساختاری آن و امکان انجام و … حدود بین ۵ تا ۵۰ درصد موثر است مثلا در استرالیا به جرأت می شود گفت بعد از معدل مهمترین عامل است.

۷- توصیه نامه اساتید شما نیز بین ۵ تا ۱۰ درصد در افزایش شانس شما موثر است.

۸- نامه SOP یا موارد مشابه شما هم بسیار مهم هستند.

۹- فاکتور شانس فاکتوری است که خیلی کم به آن توجه می شود. متقاضیان باید بیشتر از ۱۰ جا اپلای کنند. خیلی از دانشگاه ها اصلا درست بررسی نمی کنند و خیلی راحت ممکن است اپلیکیشن شما توجهی به خودش جلب نکند تا اینکه ظرفیت پر و بقیه ریجکت شوند ولی اکثرا حدود ۲۰-۱۵ جا در همه رنک های مختلف اپلای کردندن و یکی از آنها خوب درآمده است.

داشتن یک دانشگاه رنک پایین برای سوپاپ اطمینان کار خیلی خوبی نیست. باید چند داشته باشید … در ضمن بهتر است در تعدادی دانشگاه خصوصی اپلای کنید. امسال شرایط مالی برای دانشگاه های public خوب نبوده و پذیرش های کمتری داشتند در مقایسه با دانشگاه های خصوصی.

۱۰- تجربه شخصی برخی ها در بررسی درخواست ها و ددلاین ها، ریزنمرات و مینیمم ها، اساتید و پاسخ هایشان و در ترم های بهار و پاییز و تابستون و … نشان داده دانشگاه های آمریکا روش های متفاوتی دارند و متمایز از یکدیگر هستند. بعضی ها به مینیمم حساس هستند و بعضی ها نه. بعضی ها مثلا نمره جی آر آی بالا را عامل چشم پوشی معدل تلقی می کنند و … برخی کاربران با ایمیل های بسیار به استادان و graduate officer یا secretary یا advisor ها به این نتیجه رسیده اند که بهتر است حتما بالای مینیمم را داشته باشند. همچنین حتی در صورت اطمینان ۱۰۰ درصد از اینکه از هاروارد پذیرش می گیرند باز هم دانشگاه های رنک متوسط و حتی پایین را فراموش نکنند.

ساختار کلی و محتوای #پایان_نامه به شرح زیر است                                                                                                                                                                                                              ساختار کلی و محتوای پایان نامه به شرح زیر است؛


الف) فصل اول پایان نامه :
عنوان این فصل “معرفی پژوهش” است.
محتوای فصل یک ممکن است در برخی از دانشگاه ها تفاوت هایی داشته باشد.
اما معمولاً محتوای فصل یک به ترتیب زیر است:

۱ مقدمه:
طرح کلیات پژوهش در حدود یک پاراگراف

۲ بیان مساله پژوهش:
شرح مشکل و ارایه آنها به شکل سوال کلیدی برای پاسخ به کمک پژوهش

۳ ضرورت و اهمیت انجام پژوهش:
چرایی انجام کار و توجیه لزوم انجام پژوهش

۴ وجه تمایز پژوهش با سایر پژوهش ها:
جنبه نوآوری پژوهش در این قسمت آورده می شود.

۵ اهداف پژوهش:
آنچه پژوهش به دنبال انجام آن است.

در این قسمت به ترتیب اهداف آرمانی، اصلی و یا کلی، ویژه و یا اختصاصی
و نیز کاربردی بیان می شود.

۶ سؤالات پژوهش:
مسیری برای اجرای پژوهش

۷ فرضیه های پژوهش:
مسیری برای اجرای پژوهش

۸ دامنه پژوهش:
دامنه موضوعی و مکانی پژوهش در این قسمت و به تفکیک ذکر می شود.

۹ امکانات و محدودیت های پژوهشگر

۱۰ ملاحظات اخلاقی

11. تعریف نظری و عملیاتی وا‍ژه ها و مفاهیمپژوهش:
اقدامی برای برداشت مشترک از مفاهیم و متغیرهای پژوهش

ب) فصل دوم پایان نامه:

عنوان این فصل “ادبیات پژوهش” است.

دراین فصل به سابقه تاریخی، مبانی نظری و پیشینه پژوهش پرداخته می شود که نیاز به صرف وقت زیاد و کار بیشتر دارد.
مطالب ارائه شده در این فصل همه باید استناد داشته باشد و معمولا از گذشته دور و نزدیک شروع و به آینده می رسد.
مبانی و یا چارچوب نظری باید به مفاهیم و متغیرها و ارتباط مشترک
آنها با هم بپردازد.

۱. مقدمه :
معرفی محتوای فصل در حدود یک پاراگراف

۲. بررسی متون، نظریه ها و تاریخچه:
نطریه های مرتبط با موضوع و قابل بحث در فصل پنج

۳. مبانی نظری پژوهش:
در برخی موارد بنا به ضرورت و یا عدم دسترسی به منابع لازم، می توان سابقه تاریخی و مبانی نظری را در هم ادغام کرد.

۴. پیشینه پژوهش:
مروری بر پژوهش های ابتدا داخلی (ایران) و سپس خارجی (سایر کشور های جهان) مرتبط با موضوع، پایان بخش این فصل است.
این پژوهش ها در هر دو بخش بر اساس تاریخ انتشار و از جدید به قدیم تنظیم می شود.

ج) فصل سوم پایان نامه :

عنوان این فصل “مراحل انجام پژوهش و ابعاد و راهکارهای آن” است.

در این فصل روش پژوهش تشریح می شود.
این فصل، فصلی کوتاه و در عین حال فوق العاده مهم است.
عمده ی مطالب این فصل برگرفته از پیشنهاد پژوهش است

۱. مقدمه:
معرفی محتوای فصل حداکثر در یک پاراگراف

۲. نوع پژوهش
۳. محیط پژوهش
اشاره به مکان و زمان انجام پژوهش

۴. جامعه آماری، حجم نمونه و روش نمونه گیری
معرفی جامعه آماری، اشاره به حجم ( بیان تعداد ) نمونه، روش نمونه گیری، معیارهای انتخاب نمونه، محیط اجرا، استراتژی و مسیراجرا

۵. متغیرهای پژوهش:
شاخص های تغییر پذیر تعریف می شوند
۶. ابزار گردآوری داده های پژوهش:

ابزار جمع آوری داده ها و تعیین روایی و پایایی ابزار پژوهش

۷. روش گردآوری داده ها و مراحل انجام پژوهش:
۸. روش تحلیل داده ها

در این قسمت انواع روش های آماری مورد استفاده در پایان نامه نیز باید آورده شود.

یادآوری:
۱) بر خلاف پروپوزال، که افعال آن در زمان آینده است، در تدوین پایان نامه افعال باید به زمان گذشته بیان شود.
۲) در تدوین و تنظیم پایان نامه، باید تناسب و توالی مطالب رعایت شود. به همین منظور کد گذاری عددی و حروف الفبایی مطالب ضرورت پیدا می کند. در کد گذاری عددی، کد اصلی با شماره فصل شروع می شود و به همین شکل تیترهای فرعی و زیر تیترهای آنها شکل می گیرد.

فصل چهارم و پنجم پایان نامه به شرح زیر نگارش می شود:

الف) ساختار و محتوای فصل چهارم پایان نامه؛
بر اساس نوع پژوهش و همجنین متغیرهای موجود در عنوان، تعداد فصول چهارم تا ما فبل آخر پایان نامه تعیین می شود.
اگر نوع پژوهش توصیفی باشد، فصل جهارم تحت عنوان “یافته های پژوهش” نگاشته می شود.

اگر نوع پژوهش توصیفی تطبیقی باشد، فصل چهارم تحت عنوان
“مطالعه تطبیقی” و فصل پنجم با عنوان “یافته های پژوهش” نوشته می شود.

اگر پژوهش تاریخی باشد، تعداد فصول به نسبت متغیرها و پارامترهای اصلی پژوهش افزایش می یابد.

فصل چهارم به عنوان “یافته های پژوهش” شامل موارد زیر است:

۱. مقدمه :
معرفی محتوای فصل

۲. توصیف داده ها:
جداول و نمودارهای توصیفی

۳. آزمون فرضیه ها یا طرح سؤالات :
متناسب با یافته ها، جداول و نمودارهای ذیربط ارایه می شود.

بطور کلی این فصل باید اهداف، فرضیه ها و سوالات پژوهش را پوشش دهد.

ب) ساختار و محتوای فصل پنجم پایان نامه:
فصل پنجم در واقع فصل ما قبل آخر پایان نامه است.

این فصل با عنوان “تحلیل یافته ها، بحث و نتیجه گیری” شناخته می شود.

در این فصل آنچه آورده می شود، برگرفته از یافته های خودتان است.
پس استنادی صورت نمی گیرد.

این فصل علاوه بر مقدمه مانند سایر فصول، دارای بخش های جداگانه ای
به نام “تحلیل یافته ها”، “بحث” و “نتیجه گیری” است.

۱. مقدمه :
معرفی و محتوای فصل
۲. تحلیل یافته های پژوهش
فرضیات خود را به ترتیب مطرح و با توجه به یافته های خود در ارتباط با اهداف، فرضیه ها و سوالات پژوهش، مورد تحلیل قرار دهید.
۲. بحث :
مقایسه نتایج حاصل از یافته های خود با یافته های سایر پژوهشگران
و اعلام اینکه تا چه میزان همخوانی و یا اختلاف وجود دارد.
همه این موارد باید توام با استناد باشد.
۳. نتیجه گیری:
ارایه پیام حاصل از پژوهش
جملات مربوط به این قسمت باید با دقت و در پیوند با سایر مطالب
و با توجه به چهار عامل یافته های پژوهش، آینده نگری، تعمیم
و پیشنهادات نوشته شود.

در اینجا هیچ استنادی لازم نیست.

در صورتی که پژوهش ما منجر به ارائه الگو شود، در فصلی جدا به آن پرداخته می شود.

الگوی پیشنهادی باید از نظر علمی معتبر باشد، به این منظور یا باید آزمون شود و یا تجربه و یا با تکنیک دلفی اجماع حداقل ۷۵ درصدی
صاحب نظران و متخصصان را به خود اختصاص دهد.
در صورتیکه پایان نامه ی خود را با این فصل می خواهید پایان دهید
” پیشنهادات پژوهشگر “و ” عناوین پیشنهادی برای پژوهشگر آتی “
در ادامه مباحث فصل پنج به ترتیب زیر آورده شود.

۵. پیشنهادات پژوهشگر:
نقطه نظرات و پیشنهادات پژوهشگر در ارتباط با پژوهش در این بخش نوشته می شود. اگر پژوهش خود را در سازمان خاصی به پایان رسانده اید، در این قسمت می توانید در مورد ابعاد و یافته های مهم پژوهش خود، به افراد و سازمان های مرتبط با پژوهش، پیشنهاداتی را ارائه دهید.

۶. پیشنهادات برای پژوهشگر آتی:
در این قسمت در ارتباط با محورهای پژوهش خود، به منظور تداوم پژوهش و توسعه دانش، عناوینی را به پژوهشگران بعدی پیشنهاد نمایید.

* این عناوین باید از ساختار علمی مناسب برخوردارباشد.
* این عناوین نباید بی ارتباط با پژوهش شما باشند

چگونه یک رزومه مناسب بنویسیم؟                     #رزومه_نویسی                                                                                                                چگونه براي پذيرش از دانشگاههاي خارج از كشور رزومه علمي بنويسيم؟

امروزه اعزام وتحصیل دانشجویان در مقاطع فوق لیسانس وبالاتر در دانشگاههای خارج کشور بسیار رایج شده است در ابتدا وقبل از اخذ پذیرش نیاز است متقاضیان تحصیل اقدامات واطلاعاتی را به دانشگاه مورد نظر ارسال نمایند

تا بر اساس آن تصمیم گیری شود واین اطلاعات نقش مهمی در پذیرش یا عدم پذیرش فرد دارد . لذا جهت اطلاع اینگونه افراد نحوه درست نگارش رزومه وپروپوزال را در زیر مشاهده خواهید نمود.

۱- نحوه نوشتن رزومه برای اخذ پذیرش تحصیلی: 

الف- اطلاعات شخصی(personal details) : اغلب رزومه ها با این بخش شروع می شود وشامل نام - نام خانوادگی-جنسیت-شماره پاسپورت- ملیت- تاریخ تولد است درج این موارد در رزومه اجباری است.

- از به كار بردن نام مستعار خودداري كنيد.
- از اطلاعات تماس دائمي استفاده كنيد.
- سعي كنيد آدرس ايميل شما حرفه‌اي باشد.

ب- پروفابل شخصی : (personal profile) .این بخش ضروری نیست ومتقاضی اگر خواست میتواند تهیه کند

ج- تحصیلات وتوانایی های علمی (education and qualifications): شامل تمامی سوابق تحصیلی وعلمی از دیپلم گرفته تا نام دبیرستان وآخرین مدرک تحصیلی-گرایش-زمان بندی هر دوره تحصیلی-خواهد بود در این بخش به صورت جدید‌ترین به قدیمی‌ترین دانشگاههای محل تحصیل و سالهای ورود و فارغ التحصیلی را می‌‌نویسیم،.حتما باید ذکر شود که در حال حاضر مشغول گذراندن چه دورهای هستید.همچنین سایر دوره های علمی وکاربردی که در کنار تحصیل آکادمیک گذرانده اید را حتما بنویسید درج این قسمت در رزومه اجباری است.

د- سوابق شغلی(skills and work experiences) : باید کل سوابق شغلی اعم از تمام وقت وپاره وقت بیاید با ذکر نام وتلفن محل کار وتاریخ دوره اشتغال. درج این بخش در رزومه اجباری است. در این بخش تجربیات کاری به صورت جدیدترین به قدیمی‌ترین آورده می شود، برای هر تجربه ماه شروع تا ماه پایان به همراه محل کار و خلاصهٔ‌ کارهای انجام شده آورده می‌‌شود.

ح- انتشارات ومقالات (publications): در این بخش مقالات (کنفرانس یا ژورنال) و یا پوستر‌های علمی‌ در صورت داشتن آورده می‌‌شود. اگر مقطع کارشناسی برای کارشناسی ارشد مورد نظر است، این بخش خیلی‌ مهم نیست، ولی‌ برای کارشناسی ارشد به دکتری این بخش خیلی‌ مهم هست؛ به عبارت بهتر، داشتن مقالات علمی‌ شانس فرد متقاضی را در کسب پذیرش و کمک های مالی بالاتر می‌‌برد.

ج- دستاوردها (Honors and Awards): در این بخش اصولاً مهمترین دستاوردهای منحصراً علمی‌ آورده می‌‌شود، برای ایرانیان رتبهٔ کنکور به طور مرسوم آورده می‌‌شود ولی‌ خیلی‌ در خارج از کشور این ملاک خوبی‌ نیست. المپیاد و یا خوارزمی و یا بورس خاصی‌ اگر دریافت شده باشد خیلی‌ نشانگر تر است.
چ- گروه‌های علمی‌ و حرفه‌ای (Professional Affiliations): عضویت در گروه‌های علمی‌ و حرفه‌ای مربوط به رشتهٔ تحصیلیتان را در این بخش می‌‌توانید ذکر نمایید.

س-علائق : (interested): فهرستی از علائق خود در زمینه های فوق برنامه مثل ورزش-هنر را بنویسید واگر سابقه حرفای در این زمینه دارید ذکر کنید.
ص- ساير موارد
- نمرات زبان بايد ذكر گردند.
- مهارت هاي كامپيوتري و علمي بايد بر حسب اولويت بيان شوند.

ش- معرف(referencea): نام-رتبه-درجه تحصیلی-آدرس یاتلفن وکلا اطلاعات مربوط به معرفین خود(که معمولا اساتید یا کارفرمای شما هستند) برای این بخش بیاورید.این معرفین باید همان معرفینی باشند که ت.صیه نامه شمارا تکمیل کردهاند.

 ک- رزومه را در یک کاغذ A4بنویسید وبهترین حجم رزومه در این حد است حتما فایل یا چند نسخه از رزومه را برای خود نگه دارید. اطلاعات مهم تر را مشخص نمایید. به جای پررنگ کردن و یا کج نوشتن کلمات جهت اهمیت دادن به آنها در بررسی اجمالی اندازه قلم‌ها را افزایش دهید و یا از گیومه و یا علامت * برای اهمیت دادن به نکات کلیدی در رزومه بهره ببرید.

- هرگز از ضمائر شخصی و انعکاسی مثل “من“ در رزومه خود استفاده نکنید و سعی کنید جملات خودرا کوتاه کنید.

- هرگز در مورد اطلاعات شخصی و خصوصی مثل عقیده و مذهب، وضعیت ازدواج، مال و ثروت خود موردی را ذکر نکنید یا حتی نظرات شخصی خود را نیز مطرح نکنید. همچنین از شوخی و مزاح و بکاربردن کلمات مبتذل پرهیز کنید.

- دروغ گفتن و گزاف گویی و مبالغه در مورد توانایی ها، همیشه خطری جدی است که به خود شما باز می‌گردد.

رزومه ای درست کنید که منعکس کننده فکر شما باشد.سعی کنید رزومه را با فکر و دست خودتان بنویسید. اگر اولین رزومه تان را شخصاً بنویسید بسیار مهم است و به زودی حرفه ای هم خواهید شد.

- تمام نکات منفی و با بیان غیر مثبت را از رزومه خود حذف

کنید و به ی
اد داشته باشید که هر چه بیشتر توانایی‌ها و نکات مثبت در مورد خود را عرضه کنید، موفق تر خواهید بود.

گ- در مورد متن رزومه حتما با یک مترجم انگلیسی ویا کسی که انگلیسی ادبی را بخوبی میداند مشورت کنید. رزومه را حتما تایپ کنید واز ارسال رزومه دستنویس جدا خودداری کنید.

۲-نحوه نوشتن پروپوزال:

الف-موضوع تحقیق(project title)

ب- توضیح موضوع واهمیت آن(importance and statment of topic)

ج-منابع تحقیق وپژوهشهای انجام شده قبل از شما (بررسی منابع)(review of literature and relvant topics)

د- روش وابزارهای تحقیق(methodology): در اجرای پروژه از چه روشهای علمی استفاده می کنید وچه ابزارهایی برای رسیدن به هدف تحقیق به خدمت گرفته می شود.

ح-اهداف وفرضیه ها: (aim and hypothesis): به ذکر نتایجی که فکر می کنید برسید بپردازید و از انجام تحقیق چه هدفی دارید.چه گزارههای را رد یا اثباط میکنید وپژوهش شما دقیقا چه کار آیی هایی دارد.

موارد مهم وقابل توجه در شروع پروپوزال:

۱-پروپوزال را با عنوان شروع نکنید بلکه عنوانی مانند زیر را روی جلد بیاورید وبعد متن پروپوزال را بنویسید

:a phd/master disseration proposal presented to the department of gerentology

faculity of gerentology

university ptra malaysia

presented by:jahantigh habib

۲-موضوع روشن و ساده باشد از تزئين عنوان تحقیق خودداری کنید.

۳-موضوع تحقیق وپروپوزال جذاب باشد.

۴-هدف و ایده تحقیق در رابطه با هم باشند.

۵- پروپوزال را تمیز و با بخش بندی تحویل دهید.

۶-حجم پروپوزال برای کارشناسی ارشد حداقل ۵صفحه وبرای دکتری ۸صفحه باشد.

۷-منابع به روز وجدید وحداقل از سال ۲۰۰۰ به این طرف باشد وهمه منابع فارسی نباشد.

۸-فونت استاندارد برای متن پروپوزالtimes and new romans با سایز ۱۲ است.

۹-از عریضه نویسی برای استاد راهنما خودداری وتوضیحات اضافه ندهید.

۱۰-سنجش علمی شما از طریق پروپوزال میسر است پس آن را جدی بگیرید.
---------------------------------------------------------------

برای اپلای کردن در برخی کشور های اروپایی بهتر است فرمتی خاص از CV که به CV اروپایی معروف است را به دانشگاه ارائه داد. 
http://europass.cedefop.europa.eu/en/documents/curriculum-vitae

چگونه مقاله خود را ارتقا دهیم؟
#مقاله_نویسی #مقاله
Further resources
Our series of bite-sized webcasts contain some useful tips and tricks to help you to improve your research paper (each webcast runs for up to 10 minutes). Choose from:

01 Preparing your Manuscript

http://mediazone.brighttalk.com/comm/ReedElsevier/643174e08d-28219-2251-31480

02 Using Proper Manuscript Language

http://mediazone.brighttalk.com/comm/ReedElsevier/6df160b9de-28220-2251-31265

03 Structuring an Article

http://mediazone.brighttalk.com/comm/ReedElsevier/509ba7e7a9-28221-2251-31500

روش شناسایی یک #ژورنال کم اعتبار چیست؟

راه های متعددی برای این منظور وجود دارد. عمده این جورنالها در یک مشخصه مشترک هستند که از نویسندگان بابت انتشار مقاله شان پول دریافت می کنند. این پول میتواند تحت عناوینی نظیر Submission Fee و یا Publication Fee و یا Author Fee و یا PageCharge از مولفین دریافت شود.

البته یک نکته مهم دراینجا این است که همه جورنالهایی که این پولها رو دریافت می کنند الزاما جورنالهای کم اعتبار نیستند. بلکه اتفاقا خیلی از جورنالهای معتبر هستند که چنین پولهایی را دریافت می کنند زیرا برای جبران هزینه های انتشار شان متکی به سایر منابع مالی نیستند. ولی جورنالهای کم اعتبار تقریبا از این نظر مشترک هستند که تقریبا میتوان کفت که به هیچ مقاله ای "نه" نگفته و همه را پذیرش میکننئ تا بتوانند پول را از نویسنده دریافت کنند.

یک مثال در اینجا جورنالی است به نام Blood که این جورنال معتبر ترین جورنال درزمینه علم Hematology در جهان است که در آمریکا منتشر میشود و آخرین ایمپکت فاکتور ISI این جورنال در سال 2008 حدود 11 بود و هر مقاله ای به راحتی نمیتواند به این جورنال راه پیدا کند. این جورنال اخیرا از همه مولفان نه در زمان اعلام پذیرش مقاله آنها بلکه همان ابتدا و درزمان Manuscript Submission و درحال حاضر 50 دلار تحت عنوان Submission Fee دریافت میکند. علت هم کاملا مشخص است: این جورنال روزانه دهها مقاله دریافت میکرد و اینقدر نیروی علمی و ادیتور نداشت که بتواند همه اینها را بررسی کنند. بنابراین برای حذف این مشکل و البته هزینه زیادی که بررسی مقالات زیادی که هنوز هم به این جورنال میرسد و عمده اونها هم Reject میشوند این پول را که انصافا مبلغ ناچیزی هم هست دریافت میکند. بنابراین دریافت پول صرفا به معنی کم اعتبار بودن جورنال نیست و باید این دو موضوع رو در اساس از هم جدا نگاه کنیم.

نکته دومی که در شناسایی جورنالهای کم اعتبار باید توجه داشته باشیم و در اصل اولین و مهمترین نکته است این است که بسیاری از این جورنالهای به ظاهر Peer Reviewed در اصل جورنالهای تجاری هستند و این جورنالها بیش از آنکه به محتوای علمی جورنال توجه داشته باشند سیاستهایشان را بر اساس درآمد ماهانه خود تنظیم می کنند. این جورنالها علی رغم اینکه ممکن است بعد از پذیرش مقاله شما یک فایل حاوی نتیجه داوری مقالات رو به شما ارسال کنند، واقعا جورنالهای Peer Reviewed نیستند. البته بعضی دیگر هم هستند که تعدادی داور دارند که بصورت صوری این کار را انجام میدهند و معمولا داورانی سهل گیر هستند و همه مقالات را قبول میکنند و و فقط برای اینکه در یک جورنال اسمشان بعنوان داور مقالات ثبت شده باشد این کار را انجام میدهند. بنابراین ما با یک سری جورنال روبرو می شویم که اتفاقا جورنالهای Peer reviewed هستند ولی با کیفیتی که در بالا اشاره شد.

نکته سوم هم که میتوان به آن اعتماد کرد این است که اگر در یک دانشگاه به تحصیل یا تدریس و پژوهش مشغول هستید و می بینید که در عرض مدت کوتاهی تعداد زیادی از همکاران شما موفق به پذیرش مقاله شان در یک جورنال خاص شدند و همه هم اعلام کردن که مثلا بعد از دوهفته جورنال به انان اعلام کرده که مقاله شان پذیرفته شده است، این خود یک سرنخ مهم است ازاین موضوع که این جورنال یک جورنال کم اعتبار می تواند باشد.

چگونه یک #مقاله را بخوانیم؟ نمی خواهم همه ی این مقالات را بخوانم

بسیاری از دانشجویان و محققان از تحقیقات کتابخانه ای و جمع آوری تاریخچه ی موضوع گریزانند. کابوسی که ما از آن فرار می کنیم و این فرار نیز خود کابوسی دیگر برایمان به همراه می آورد، مواجهه با میلیون ها مقاله است که باید آنها را بخوانیم تا مگر اندکی مطالب مفید عاید شود. از طرفی نخواندن و سرسری گرفتن این بخش از تحقیق اعتماد به نفس ما را در ادامه ی راه بسیار کاهش میدهد.

نگران نباشید! لازم نیست همه ی مقاله ها را کلمه به کلمه بخوانید ( اگرچه، یک تعدادی را باید بخوانید)


1- عنوان و چکیده ی مقاله را بخوانید.  
آیا این مقاله به چیزی که شما بر روی آن کار می کنید ارتباطی دارد؟ اگر بله به مرحله ی بعد بروید. اگر نه از خیر این مقاله بگذرید.

2- مقدمه و نتیجه گیری (conclutions) را بخوانید.
اگر همچنان فکر می کنید که می توانید از این مقاله برای کار خود استفاده کنید، به مرحله ی بعد بروید اگر نه این مقاله را از جلوی دست کنار بگذارید تا در آینده دوباره شما را سردرگم نکند.

3- قسمت بحث را بخوانید.
قسمت بحث در یک مقاله دقیقاً قبل از نتیجه گیری می آید. آیا بعد از خواندن این قسمت فکر می کند که مطلب با ارزشی در آن هست؟ آیا هنوز هم فکر می کنید که میتوانید از این مقاله برای کار خود استفاده کنید؟ اگر نه از شر مقاله خلاص شوید. اگر بله، احتمال اینکه شما از این مقاله در کار خود استفاده کنید بسیار بالا است. مراحل اندک بعدی فقط اطلاعات بیشتری را در اختیار شما قرار خواهند داد.

4- قسمت نتایج را بخوانید.
بهترین روش برای خواندن قسمت نتایج که احتمالا در مقالات مفصل ترین قسمت نیز هست، این است که جمله ی اول هر پاراگراف را بخوانید. پاراگراف ها به صورت موضوعی از هم جدا می شوند لذا با خواندن جمله ی اول از هر پاراگرف متوجه خواهید شد که این بخش به چه نتیجه ای خواهد بپردازد. اگر آن پاراگرف مورد نظر شما بود آن را کامل بخوانید و متوجه شوید.

5- قسمت مروری بر منابع را بخوانید یا نگاهی به قسمت مراجع بیندازید.
اگر تا به اینجا پیش آمده اید، احتمال بسیار زیادی وجود دارد که مقالات دیگری را نیز از طریق این مقاله بتوانید پیدا کنید که به کار شما بیایند و یا ارزش خواندن را داشته باشند. به این کار به اصطلاح "مرجع کاوی" گفته می شود که روش بسیار موثری برای یافتن مقالات جدید و مرتبط است.

6- مابقی آنچه باقی مانده است را بخوانید.
ممکن است شما موارد خوب دیگری را از قلم انداخته باشید، احتمالا شما هنوز روش تحقیق این مقاله را مطالعه نکرده اید، که اگر شما بخواهید این تحقیق را تکرار کنید به کار خواهد آمد.

تفاوت مقالات چاپ شده در نشریات داخلی یا خارجی با مقالات کنفرانسی. کدامیک امتیاز بیشتری دارد؟

تفاوت مقاله #ژورنالی و #مقاله #کنفرانس در چیست؟

یکی از سوالات مهم در نزد دانشجویان این می باشد که اعتبار مقالات چاپ شده در ژورنالها (مجلات) بالاتر است یا مقالات چاپ شده در کنفرانس‌ها (که اصطلاحا به مقالات چاپ شده در کنفرانس‌ها Proceedings میگویند). یکی از سوالات مهم در نزد دانشجویان این می باشد که اعتبار مقالات چاپ شده در ژورنالها (مجلات) بالاتر است یا مقالات چاپ شده در کنفرانس‌ها (که اصطلاحا به مقالات چاپ شده در کنفرانس‌ها Proceedings میگویند).

در پاسخ باید گفت که هر چند به طور کلی (بخصوص در کشور ما) اعتبار ژورنالها بالاتر از کنفرانس در نظر گرفته می شود ....اما این موضوع باید در نظر گرفته شود که مجلات و کنفرانس های زیادی وجود دارند و هر یک از آنها دارای درجه علمی خاص خود می باشند. بنابراین می توان گفت که شاید در بیشتر مواقع ژورنالها نسبت به کنفرانس‌ها برتری دارند اما کنفرانس های معتبری هم در دنیا وجود دارند که از بیش از هشتاد درصد ژورنالها معتبرتر می باشند و بخصوص برای دانشگاه های معتبر دنیا(در مشورتی که با چندین استاد دانشگاه های معتبر انجام شد) چاپ مقاله در بعضی کنفرانس‌ها از چاپ مقاله در خیلی از ژورنال‌ها مهم‌تر و معتبرتر می باشد. بنابراین بهترین روش، مقایسه دو به دو (یک ژورنال خاص با یک کنفرانس خاص) می باشد. در آینده چندین ژورنال معتبر را معرفی خواهم کرد و در مورد چگونگی تشخیص میزان اعتبار آنها توضیح خواهم داد

مقاله کنفرانسی چیست؟

در تعریف مقاله باید گفت که مقاله یک تحقیق هست که توسط یک یا چند نفر صورت میگیره که این تحقیق حرف تازه ای در موضوع خودش برای گفتن داره جایی که مقاله رو باید ارسال و پذیرفته بشه و بعد از پذیرفته شدن در صورت تمایل برای ارائه اون برید کنفرانس نام داره که این کنفرانس با یک اسم ممکن هست که هر سال یک کشور برگزار بشه یا ثابت باشه.

تقریبا در همه کنفرانس‌ها مقاله های پذیرفته شده در بعضی جورنال‌ها هم چاپ بشه(در صورت داشتن بار علمی بالا) و یا اینکه در کتابخانه های دیجیتالی همانند ieee(مخصوص برق و کامپیوتر) چاپ بشه که در حالت دوم معمولا کنفرانس‌ها یک هزینه ای برای چاپ میگیرن که بعد از این که به حساب کنفرانس هزینه واریز شد با یک فاصله حد اکثری ۲ ماه چاپ میشه

مقاله جورنالی چیست؟

در تعریف جورنال باید گفت که جورنال به صورت یک مجله هست که معمولا به صورت دوره ای چاپ میشه این دوره میتونه هفتگی‌، ماهانه‌، یا سالانه باشه که در اون چاپ از جورنال یک سری مقالات که دارای بار علمی خوبی هستن چاپ میشود.

باید گفت که چاپ کردن یک مقاله در جورنال معتبر زحمت بیشتری می خواهد و خود جورنال هم در زمینه چاپ مقاله سخت گیری میکند و ممکن است چند بار به شما اشکالات مقاله را اعلام و از شما بخواهند که مقاله را ویرایش کنید.اما برای چاپ مقاله در کنفرانس نیاز به پرداختن هزینه ندارد.

اما خلاصه تفاوت‌ها کجاست:

۱-سختی ارائه مقاله در ژورنال بیشتر هست تا کنفرانس (معمولا)

۲-برای چاپ مقاله نیاز به دادن هزینه هست اما در کنفرانس نه(البته زیاد نیست هزینش)

۳-اعتبار جورنال از مقاله بیشتر است (اما کنفرانس هم هست که از خیلی جورنال‌ها معتبر تره)

اینکه وقتی یه مقاله ای را می نویسیم بر روی چه معیارهایی تصمیم بگیریم که این را برای ژورنال بفرستیم یا برای کنفرانس؟

مزایا و معایب هر کدام چیست؟

امتیاز کدامشان بیشتر است؟

تشخیص:

به طور کلی یک ایده برای کامل شدن و به بلوغ رسیدن احتیاج به فکر زیاد دارد و شما باید از زوایای مختلف به آن نگاه کنید که این اتفاق در یک بازه زمانی کوتاه مدت رخ نداده و به کار زیادی احتیاج دارد. مقاله ژونال اصولا مقاله ای هست که بعد از اینکه یک ایده به ذهن میرسد روی آن موضوع تا جای ممکن کار انجام می شود و به همه زوایای اون توجه می شود تا از هیچ قسمت یا حتی جمله آن نشود ایراد اساسی گرفت. البته رسیدن به یک چنین مقاله ای کار زیادی میبرد و در طول این مسیر میتوان یک یا حتی چند مقاله کنفرانس هم ارائه کرد و در نهایت ماحصل همه رو به عنوان یک مقاله ژورنال ارائه نمود. تعداد زیادی مقاله کنفرانس دادن بدون ارائه مقاله ژورنال از آنها کار بسیار اشتباه و ناکاملی هست.

طبیعی است که در حالت کلی امتیاز مقاله ژورنال از کنفرانس بالاتر است و علت آن هم برمیگردد به داوری طولانی مدت مقاله های ژورنال. البته بعضی کنفرانسهای شناخته شده هم وجود دارند که از بسیاری از ژورنالها (نه ژورنالای معتبر) امتیاز بالاتری دارند.

البته همیشه استثناهایی هم وجود دارد. در بعضی زمینه های تحقیق به دلیل اینکه سالها کار شده ، ارائه یک ایده که در نوع خودش جهشی را ایجاد کند کار مشکلی هست و در حالت کلی این زمینه ها با تجمعی از ایده های نه چندان مفصل که توسط پژوهشگرهای مختلف ارائه

می
شود رشد میکنند. در این حالت ممکن است مقاله های ژورنالی را پیدا کنید که واقعا معتبر هستند ولی ایده ارائه شده در آنها آنچنان مفصل نیست پس تعجب نکنید و فکر نکنید که یک ایده حتما باید شاخ داشته باشد تا در ژورنال چاپ شود.

ارسال همزمان مقاله برای ژورنال و کنفرانس:

یکی از بهترین راهها واسه اینکه ببینید مقاله شما ارزش چاپ تو ژورنال را دارد یا در حد کنفرانس است ، مقایسه کار خودت با کارهای مشابه هست. البته اینکه مثلا یک موضوع را مورد تحقیق قرار داده است شما هم همان موضوع را کار کنید حتما در یک ژورنال چاپ خواهد شد ، خیلی پارامترهای تاثیر گذار در این زمینه وجود دارد. البته شما میتوانید مقاله را هم برای کنفرانس بفرستید و هم ژورنال اما اگر مقاله واقعا در حد کنفرانس باشد این فقط تلف کردن وقت است. معمولا صحیح آن است که اول مقاله رو در یه کنفرانس چاپ کنید تا هم از نظر داورا مطلع شوید و هم اگر در کنفرانس شرکت کردید از نظر شرکت کننده ها و بعد با در نظر گرفتن تمام این نظرات نسخه ژورنال آن را آماده کنید. بهر حال فاکتور زمان رو هم در نظر بگیرید که یک چنین کار اصولی زمان زیادی میبرد. پس اگر خیلی زمان برایتان مهم نیست اینکار را انجام دهید.

۱۶ نکته کلیدی برای درخواست #بورس_تحصیلی
#بورسیه
۱) آیا بورس تحصیلی برای تمامی رشته های تحصیلی وجود دارد؟ آیا بورس تحصیلی برای هر ملیتی وجود دارد؟ 

بورس های تحصیلی برای اکثر رشته های تحصیلی و برای اکثر ملیت ها وجود دارد. مهم این است که فقط آنها را پیدا کنید.

۲) شرایط عمومی مورد نیاز برای گرفتن بورس تحصیلی ؟

در مورد شرایط لازم، یک بورس تحصیلی نسبت به بورس تحصیلی دیگر متفاوت است. و آن نیز به سطح پشتیبانی از یک بورس تحصیلی بستگی دارد. در خصوص بورس های تحصیلی برجسته، برخی از شرایط معمول عبارتند از: مدرک دانشگاهی، تسلط به زبان انگلیسی، نمره های دانشگاهی بالا، پذیرش بی قید و شرط برنامه های ارائه شده در دانشگاه میزبان. گذشته از الزامات مربوط به بورس تحصیلی، شما همچنین باید شرایط مربوط به رشته تحصیلی درخواستی خود را در نظر بگیرید.

۳) چگونه می توانم برای یک بورس تحصیلی درخواست دهم؟

پاسخ ساده به آن این است که از دستورالعمل های ارائه شده توسط موسسه مشاوره بورس تحصیلی پیروی شود. دستورالعمل های هر برنامه در میان ارائه دهندگان بورس تحصیلی متفاوت است، بنابراین هیچ روش استاندارد استفاده از یک بورس تحصیلی وجود ندارد. دستورالعمل ها معمولا به وضوح مشخص شده است. دستورالعمل ها را قدم به قدم دنبال کنید، تا غرق اطلاعات ارائه شده نشوید.

۴) بهترین زمان برای درخواست یک بورس تحصیلی چه وقتی است؟

بهترین زمان برای درخواست یک بورس تحصیلی، مهلت تعیین شده توسط ارائه دهنده بورس تحصیلی/ دانشگاه است. معمولا، درخواست بورس تحصیلی (همانند پذیرش) باید ۶ ماه تا یک سال قبل از شروع سال تحصیلی که برای تحصیل برنامه ریزی کردید، انجام شود.

۵) آیا بورس های تحصیلی در هر سال ارائه می شوند؟ اگر من مهلت درخواست برای پذیرش در سال جاری را از دست دهم ، می توانم در سال آینده اقدام کنم؟

اکثر بورس های تحصیلی هر سال ارائه می شوند ، اما این همیشه بستگی به این دارد که دانشگاه و یا ارائه دهنده بورس تحصیلی بودجه کافی برای برنامه بورس تحصیلی خود داشته باشد

۶) من برای بورس تحصیلی تا چند بار جستجو کردم، اما موفق به دیدن بورس های تحصیلی ارائه شده به دانشجویان دوره کارشناسی نشدم. اکثر بورس های تحصیلی مقطع دکترا یا کارشناسی ارشد را پوشش می دهند. آیا بورس تحصیلی در مقطع کارشناسی در خارج وجود دارد؟

هر چند تا حدودی درست است که بسیاری از بورس های تحصیلی موجود برای تحصیل در مقطع کارشناسی ارشد و دکترا است، اما بورس های تحصیلی در مقطع کارشناسی نیز وجود دارد که قابل دستیابی برای این دسته از متقاضیان است.

۷) آیا یک بورس تحصیلی به من اجازه تحصیل در هر دانشگاه در سراسر جهان را می دهد و یا تنها می توان به تحصیل در یک مکان یا دانشگاه خاص پرداخت؟

این به نوع بورس تحصیلی بستگی دارد. بورس های تحصیلی وجود دارد که به شما اجازه تحصیل در هر کشور را می دهد (به عنوان مثال بنیاد بورس تحصیلی Aga Khan ، بنیاد بورس Ford، و غیره). در حالی که بورس های تحصیلی دیگر فقط به شما اجازه تحصیل در موسسات میزبان مشخص را می دهند (به عنوان مثال بورس بانک جهانی ، بورس ADB-JSP). اکثر بورس های تحصیلی دولتی به شما اجازه تحصیل در هر دانشگاه در کشور خود را می دهند (به عنوان مثال طرح به اشتراک گذاشته شده بورس تحصیلی کشورهای مشترک المنافع ، بورس کارشناسی ارشد دولت استرالیا و غیره).

۸) آیا من باید اول برای دریافت پذیرش ورود به تحصیل در دانشگاه انتخابیم درخواست دهم، قبل از اینکه بخواهم برای دریافت بورس تحصیلی اقدام کنم؟ آیا در زمانی که شما هنوز پذیرش از یک دانشگاه نگرفتید، بدست آوردن یک بورس تحصیلی ممکن است ؟

روند درخواست از یک بورس تحصیلی تا بورس تحصیلی دیگر متفاوت است. اغلب اوقات، پذیرش به دانشگاه لازم است قبل از اینکه شما مجاز به درخواست برای کمک هزینه تحصیلی باشید. گاهی اوقات، درخواست پذیرش و درخواست بورس تحصیلی در یک زمان ارایه می شوند. در برخی موارد، درخواست پذیرش شما در همان حال به عنوان یک درخواست بورس تحصیلی عمل می کند و شما به درخواست جداگانه بورس تحصیلی نیاز ندارید. با این حال، برخی ارائه دهندگان بورس تحصیلی وجود دارند که به شما اجازه می دهند تا برای بورس تحصیلی درخواست دهید حتی بدون دریافت پذیرش و یا در حالی که هنوز در جریان عمل درخواست پذیرش به یک برنامه تحصیلی هستید و پس از آن باید دستورالعمل پذیرش تعیین شده توسط ارائه دهنده بورس تحصیلی را دنبال کنید

۹) گاهی اوقات، فرم درخواست در وب سایت ارائه دهنده بورس تحصیلی یافت نمی شود. چگونه می توانم فرم درخواست را به راحتی پیدا کنم ؟

همیشه باید فرم درخواست در وب سایت بورس های تحصیلی یافت شود، اما یک سری دلایل برای یافت نشدن وجود دارد. یکی از این دلایل می تواند این باشد که دوره درخواست بورس تحصیلی هنوز

آغاز نشده است لذا هنوز فرم جهت دانلود یا مشاهده در دسترس نیست. یکی دیگر از د
لایل این است که برخی از وب سایت های بورس تحصیلی فرم درخواست را براحتی نمایش نمی دهند. اگر این مورد است، شما باید برای بازدید از تمام صفحات مربوط به وب سایت بورس سعی کنید. فراموش نکنید که در ستون های فرعی سمت چپ یا راست نگاه کنید زیرا ممکن است لینک دانلود در آنجا قرار داده شده باشد. اگر باز هم پیدا نشد، با ارائه دهنده بورس تحصیلی تماس بگیرید و برای لینک به فرم، درخواست کنید

۱۰) آیا گرفتن بورس تحصیلی در کشوری که در آن اقامت دارم ممکن است و آیا می توانم در رشته انتخابیم ادامه تحصیل دهم؟

اکثر بورس های تحصیلی مستلزم تحصیل در هر کشوری به جز کشورخودتان هستند. اگر شما می خواهید در کشور خودتان تحصیل کنید ، باید برای پیدا کردن بورس های تحصیلی ملی یا محلی تلاش کنید. آزادی برای انتخاب یک رشته خاص تحصیلی به شرایط تعیین شده توسط ارائه دهنده بورس تحصیلی/ دانشگاه بستگی دارد.

۱۱) من برای یک بورس تحصیلی درخواست دادم و در انتظار دریافت پاسخ از دانشگاه هستم. می خواهم بدانم که آیا، اگر با آنها تماس بگیرم و چگونگی وضعیت درخواستم را جویا شوم، انجام آن را توصیه می کنید؟ چگونه از موفقیت کسب بورس تحصیلی مطلع شوم؟

تا آنجا که ممکن است، شما باید از تماس با دانشگاه با توجه به نتایج حاصل از درخواست بورس خود، خودداری کنید. اگر شما در بورس تحصیلی پذیرفته شوید ، ارائه دهنده بورس تحصیلی/ دانشگاه مطمئنا با شما تماس خواهد گرفت. معمولا، ارائه دهنده بورس تحصیلی یک دوره زمانی خاصی که نتایج اعلام خواهد شد را نشان می دهد. هنگامی که شما تاییدیه ای در طول این مدت دریافت نکردید، می توانید مطمئن باشید که به شما بورس تحصیلی اهدا نشده است

۱۲) من آزمون تافل و یا آیلتس را نگذراندم. آیا این مانع از شانس من برای گرفتن بورس تحصیلی است؟

همه دانشگاه ها نیاز به گذراندن آزمون تافل یا آیلتس ندارند. تعداد قابل توجهی از دانشگاهها یک مدرک زبان انگلیسی به عنوان آموزش متوسط در مقایسه با آزمون تسلط به زبان انگلیسی، می پذیرند. ولی اگر تافل یا آیلتس توسط دانشگاه مقصد مورد نیاز است، شما باید تافل یا دیگر امتحانات تسلط به زبان انگلیسی را بگذرانید، صرف نظر از اینکه در طول تحصیل خود در دانشگاه به زبان انگلیسی آموزش دیده باشید یا خیر.

۱۳) چگونه درخواست بورس تحصیلی می نویسید؟

آیا ارائه دهنده بورس تحصیلی فرمت خاصی ارائه می دهد؟ اگر چنین بود، شما باید همان را دنبال کنید. اگر آنها یک فرمت خاصی مشخص نکرده باشند، شما می توانید این طرح کلی ساده را در هنگام نوشتن درخواستنامه نامه خود دنبال کنید: ۱) سابقه/ شایستگی ها و توصیف های کلیدی ۲) هدف تحصیل، ۳) انتظارات از این دوره، و ۴) برنامه های خود در طول و بعد از تحصیل. در نوشتن این نامه، فقط نباید به آنها بگویید که چرا نیاز به کمک هزینه تحصیلی دارید، بلکه مهم تر از آن باید به وضوح توضیح دهید که چرا شما شایستگی دریافت بورس تحصیلی را دارید.

۱۴) مسئله سن در بسیاری از بورس های تحصیلی که دیده ام ذکر نشده است .آیا سن معیار نیست؟ آیا هیچ محدودیت سنی برای اخذ یک بورس تحصیلی در خارج از کشور وجود ندارد؟

برخی از بورس های تحصیلی محدودیت سنی تعیین می کنند و برخی خیر. اگر ارائه دهنده بورس تحصیلی محدودیت سنی را به عنوان بخشی از الزامات واجد شرایط بودن نشان نمی دهد، می توانید مطمئن باشید که هیچ محدودیت سنی وجود ندارد. هنگامی که محدودیت سنی وجود دارد، ارائه دهندگان بورس تحصیلی محدودیت های سنی مختلف را برای سطوح مختلف تحصیل تعیین می کنند (به عنوان مثال بورس های تحصیلی کارشناسی ارشد، دکتری، فوق دکترا).

۱۵) آیا راهی برای معاف شدن از هزینه درخواست وجود دارد؟ من نمی توانم هزینه آن را پرداخت کنم. و آیا بورس تحصیلی هزینه آزمون تافل را در برمی گیرد؟

شما باید برای استفاده از منابع مالی خود برای هزینه درخواست آماده باشید، به دلیل اینکه اکثر ارائه دهندگان بورس تحصیلی این هزینه را پشتیبانی نمی کنند. اغلب، هزینه آزمون TOEFL توسط یک بورس تحصیلی تحت پوشش قرار نمی گیرد. اگر شما واقعا به دنبال یک بورس تحصیلی هستید، باید برای ذخیره سازی مقداری پول برای هزینه های TOEFL و یا هزینه درخواستنامه تلاش کنید.

توجه: همه دانشگاه ها نیاز به پرداخت هزینه های درخواستنامه ندارند، در واقع، تعداد قابل توجهی از دانشگاهها به شما اجازه می دهند تا بدون نیاز به پرداخت هر گونه هزینه درخواست دهید. از هزینه های بورس تحصیلی آگاه باشید و اگر دانشگاه واقعا نیاز به پرداخت هزینه درخواست دارد دو باره چک کنید.

۱۶) چگونه می توانم دانشگاه هایی که بورس تحصیلی ارائه می دهند را پیدا کنم؟

این یک کار چالش برانگیز است. خوشبختانه، ما دانشگاه هایی را که در سرتاسر دنیا بورس تحصیلی ارایه می دهند، شناسایی کردیم.

هفت توصیه برای حضور در #جلسه_دفاع (قسمت اول: روایتی از یک جلسهء دفاع فرضی)                                                                                                                                                                
باید خوشحال باشد، اما نگران و کلافه است. به آخرین روز تحصیلش در دورهء فوق‌ لیسانس رسیده و تا چند ساعت دیگر دانش‌آموختهء این مقطع خواهد شد. در دو سال گذشته چقدر منتظر امروز بوده که آن را جشن بگیرد. اما حالا دعا می‌کند این چند ساعت پیش‌رو مثل برق و باد بگذرد و اثری از آن هم در ذهنش باقی نماند. عقربه‌های ساعت بی‌توجه به بی قراری او بر مدارشان آهسته می‌گردنند و جلسه دفاع به زودی برگزار خواهد شد. اگر اعضاء خانواده‌اش هم برای حضور در جلسه آمده باشد، ظاهراً آنان هم حال و روزی بهتر از او ندارند. از نگاهشان معلوم است که نگرانند. ولی خودشان را خونسرد نشان می‌دهند. حتی فکر می‌کند حضورشان بر نگرانی‌اش افزوده است. به سرعت از این تصور پشیمان می‌شود و از درون به خود نهیب می‌زند که باید محکم باشد. الان وقت این افکار ناخواسته نیست. تا چند دقیقهء دیگر جلسه شروع می‌شود و باید همهء مقدمات آماده شود.

یکبار دیگر باید از چینش دقیق ظرف‌های میوه و شیرینی روی میز مطمئن می‌شود. فایل پاورپوینت را از روی فلش کوچکش بر صفحهء دسکتاپ کپی کرده است. هرچند کامپیوتر کهنه‌ای است، اما به هر زحمتی که شده فایل چندمگابایتی او را باز می‌کند. کامپیوتر خسته‌ای است. خدا می‌داند تا امروز چند فایل پاورپوینت سنگین را برای جلسه‌های مشابه به نمایش درآورده است. رمقی برایش نمانده اما با او همکاری می‌کند.

حتی فونت‌های فایل اصلی را هم به درستی نشان می‌دهد. ولی هنوز ویدئو پروژکتور آمفی‌تاتر کامپیوتر خسته را نمی‌شناسد. هول می‌شود و کمک می‌خواهد. دوستش را که به تازگی دفاع کرده، و برای دلگرمی او در جلسه حاضر شده، صدا می‌زند. اما او هم سررشته چندانی در امور فنی ندارد. می‌گوید مشکل مشابهی در روز دفاعش پیش آمده بود، اما مسئول سمعی بصری دانشکده در طرفه‌العینی آن را حل کرده است. اما امروز کاری فوری برایش پیش آمده و چند ساعتی مرخصی گرفته است. این هم از شانس و اقبال اوست. تمام دو سال گذشته هر روز او را در سایت دانشکده می‌دیده و باید همین امروز و همین ساعت برود مرخصی. همیشه همین طور است. کارهایش به دقیقه نود می‌کشد و در همان دقیقه نود مشکلی پیش می‌آید. اما الان وقت این فکرها نیست باید چاره‌ای بیاندیشد. اگر بخواهد از شانس و اقبالش گله کند فرصت از دست می‌رود و جلسه بدون نمایش پاورپوینت شروع می‌شود.

گرفتار همین افکار است که یکی از هم‌کلاسی‌ها که کمی بیشتر از کامپیوتر سر در می‌آورد به کمک می‌آید. چند باری کامپیوتر را ریسِت و اتصال‌ها را وارسی می‌کند. ظاهراً همه چیز درست است، اما هنوز مشکل حل نشده است. ناگهان گویی معجزه‌ای رخ می‌دهد و مسئول سمعی و بصری – که تازه از مرخصی ساعتی بازگشته – با همان لبخند همیشگی و اطمینانی که معمولاً در چهره دارد وارد سالن می‌شود. این بار هم معلوم می‌شود که کارش را خوب بلد است و در چند ثانیه مشکل را حل می‌کند. گره‌ای در دنیای کامپیوتر و رسانه‌های صوتی و تصویری نیست که نتواند باز کند. آچار فرانسهء دانشکده است. خدا خیرش دهد به موقع رسید. گویا کابلی از میان کابل‌ها درست متصل نشده یا نفر قبلی دکمه‌ای را به اشتباه فشرده بوده است. نمای پاورپوینتی که چند روز گذشته برای تهیه آن ساعت‌ها وقت صرف کرده بر دیوار آمفی‌تاتر ظاهر می‌شود. موجی از آسودگی بر فضای جلسه حاکم می‌شود و همه خیالشان راحت می‌شود. البته پیغامی از دستگاه بر صفحه ظاهر شده که فیلترش غبار گرفته و عمر لامپش هم رو به پایان است و باید هر چه زودتر تعویض شود، اما همه امیدوراند این یکی دو ساعت را دوام آورد.

میکروفن را امتحان می‌کنند. کار نمی‌کند. خراب شده؟ باطری ندارد یا سیمش بریده؟ معلوم نیست چه اتفاقی افتاده است. نگران می‌شود. می‌خواهد با چند ناسزا به شانس و اقبالش حمله کند که مسئول سمعی و بصری وارد عمل شده و دکمهء سیاه کوچکی را روی دستهء میکروفن با اشارهء انگشت رو به جلو حرکت می‌دهد و می‌گوید: «امتحان می‌کنیم، یک، دو و سه» و صدایش در سالن می‌پیچد. میکروفن سالم بوده و فقط باید یکی آن را روشن می‌کرده است. حالا یعنی همه چیز مرتب شده و جلسه رسمیت می‌یابد. اسلایدی که بر دیوار نقش بسته و صدایی که با کمک میکروفن می‌تواند در سالن بپیچد، اعلانی برای شروع رسمی جلسه است.

منتظر اشارهء استاد راهنماست که شروع کند. اما هنوز یکی از داوران نرسیده است. می‌گویند جلسه مهم دیگری داشته که دیر شروع شده و لاجرم دیر هم به پایان می‌رسد. با خود می‌گوید امان از این جلسه‌های بی‌پایان! در این فکرهاست که می‌بیند استاد راهنما به موبایل داور غایب زنگ می‌زند. از آن سوی خط صدای ضعیفی به گوش استاد می‌رسد که: « ا

ی
ن جلسه رو به پایان است، شما شروع کنید من خودم را سریع می‌رسانم» و بعد قطع می‌کند.


با قطع این مکالمه کوتاه مجوز شروع جلسه صادر می‌شود و همهء نگاه‌‌های نگران که به سوی استاد راهنماست دوباره آرام می‌شود و به سوی او باز می‌گردد. حالا نوبت اوست. صدایش کمی می‌لرزد اما به تدریج بر خودش مسلط می‌شود. عنوان دو خطی پایان‌نامه را می‌خواند: «بررسی و مطالعهء میزان …». از استادان راهنما و مشاور به خاطر همهء همکاری‌های دلسوزانه‌ای که داشتند تشکر می‌کند. این تشکر چنان صادقانه است که خودش هم باورش نمی‌شود آنان را بخشیده است. بخاطر همهء ایمیل‌هایی که دیر پاسخ دادند، همهء روزهایی که مجبور بود برای جلسه‌ای چند دقیقه‌ای یک ساعت در دانشکده منتظر بماند، همهء فصل‌هایی از پایان‌نامه که مجبور شد بارها ویرایش کند. حتی بخاطر ایرادهایی که به نیم‌فاصله‌ها، نقطه‌گذاری و نوشتن استنادها از او گرفته‌اند. همه را بخشیده است. حتی کمی دلش هم برایشان می‌سوزد. می‌داند که پرمشغله‌و گرفتارند، تعداد دانشجویان زیاد است و نمی‌توان بیش از این انتظار داشت. بالاخره تاب و توان آدم‌ها محدود است و این همه کار بر دوششان سنگینی می‌کند. همهء این فکرها در طول و عرض چند دهم ثانیه از ذهنش به سرعت می‌گذرد و البته چیزی جز سپاس و تشکر بر زبانش جاری نمی‌شود.


دوباره فکرش را منسجم می‌کند و اسلایدها را با سرعتی زیاد – و گاه با دقتی کم – از رو می‌خواند. فایلی که تدارک دیده، متن‌های طولانی و نفس‌گیری دارد. خواندن هر یک از این جمله‌های طولانی کار ساده‌ای نیست. انگار زمانی که مشغول نوشتن آنها بوده، فکر خواندنشان در روز دفاع نبوده است. چند غلط املایی و اشتباه تایپی هم تازه نمایان می‌شود. با خود می‌گوید: «عجیب است با این همه دقت باز چند مورد از قلم افتاده است!». اما فعلاً جای این حرف‌ها نیست و باید بی‌وقفه ادامه دهد. دوباره فکرش را منسجم می‌کند. اسلایدها یکی پس از دیگری بر دیوار سفید نقش می‌بندد اما تمامی ندارند. هنوز صحبتش گرم نشده، استاد راهنما اشاره می‌کند که وقت تنگ است و باید زودتر به نتیجه‌گیری برسد. این در حالی است که نیمی از مطالب را نخوانده است و هنوز حرف‌های زیادی برای گفتن دارد.


دوباره نگران می‌شود و بر سرعت کلامش می‌افزاید. هر اسلاید را که می‌بیند دعا می‌کند آخرین باشد. اما او برای ۲۰ دقیقه فرصتی که دارد ۶۰ اسلاید تدارک دیده است! جدول‌ها و نمودارها را به سرعت مرور می‌کند. حتی از خیر نمایش برخی از آنها می‌گذرد و سرانجام به صفحه‌ای می‌رسد که عنوان زیبای «نتیجه‌گیری» را با خود دارد. البته هنوز کار تمام نشده و اشاره به محدودیت‌های تحقیق و پیشنهادهایی برای پژوهش‌های آتی باقی مانده است. اصلاً دلش نمی‌خواهد محدودیت‌ها را بخاطر آورد. اما چاره‌ای ندارد. پرسشنامه‌هایی که حدود یک سوم آنها پر نشده باقی ماند، مصاحبه شوندگانی که اجازه ندادند صدایشان ضبط شود و او در تمام طول مصاحبه مجبور بود حرفهایشان را به سرعت بنویسد، انتظامات اداره‌ای که معرفی‌نامه او را نپذیرفتند و راهش ندانند، مدیرانی که گرفتارتر از آن بودند که دربارهء کارشان با او صحبت کنند، و همهء موانعی که این راه را برایش دشوار کرده بود. تیتروار به آنها اشاره می‌کند و امیدوار است پژوهشگران فردا با موانع کمتری مواجه شوند.

سرانجام اسلاید آخر که پایانی بر این ماراتن است بر دیوار آمفی تاتر نقش می‌بندد: «با تشکر از حوصلهء شما»، در میانهء تصویری از منظره‌ای زیبا، که معلوم نیست کجای این کرهء خاکی است. چه اهمیتی دارد، فعلاً این منظره دیوار شرقی آمفی‌تاتر را تزئین کرده است. کمی به آن تصویر چشم‌نواز خیره می‌شود و حس مسافری را دارد که خسته به مقصد رسیده است. چشمش به گوشه‌ای از تصویر می‌افتد که با جمله‌ای قصار از یکی از بزرگان توجه همه را به خود جلب می‌کند: «برای موفقیت فقط باید …» یا «روزهای سخت درگذرند و …». عجب جمله حکیمانه‌ای! چقدر برای انتخاب آن فهرست کلمات قصار را مرور کرده است. راستی اگر بیشتر به معنای این جمله فکر می‌کرد، شاید مسیر پایان‌نامه این‌قدر برایش دشوار نمی‌شد. البته الان وقت این حرف‌ها نیست. اصلاً این حرف‌ها برای کتاب‌ها و قصه‌هاست. او فعلاً در جلسه دفاع است. جلسه‌ای که شوخی ندارد و سرنوشت‌ساز است. چند دهم ثانیه‌ای در این افکار غوطه‌ور است که صدای کف زدن حاضران موفقیت نیمه نخست جلسه را تایید می‌کند. احساس خوشی از سبکی دارد و خیالش کمی راحت شده است. هرچند هنوز نیمهء دوم جلسه باقی مانده است. درست مثل نیمه دوم بازی فوتبال که گویا از نیمه اول مهمتر است. البته مطمئن نیست که فوتبال این‌گونه باشد. در همه این سال‌ها هر وقت خواسته مسابقه فوتبالی را از تلویزیون تماشا کند، یادش آمده که درس یا امتحان داشته و زمان مناسبی برای آن نبوده است. درست مثل الان که باید حواسش را جمع کند؛ و باید به پرسش‌های داور پاسخ گوید. دوباره نگران می‌شو

د.
اما جنس این نگرانی متفاوت است. بیشتر کنجکاو است بداند نخستین اشکالی که داور مطرح می‌کند چیست. نکند ایرادی اساسی بگیرد و کل کار را به زیر علامت سئوالی به بزرگی این سالن آمفی‌تاتر بکشد. نکند با همهء این دقت‌ها و وسواسی که داشته، در نوشتن پایان‌نامه اشتباهی نابخشودنی مرتکب شده باشد. همچنان در این افکار است که استاد راهنما از داور خارجی دعوت می‌کند نظرات علمی خود را ایراد کند.


داور خارجی هم ابتدا از داور داخلی می‌خواهد که آغازگر بحث باشد. اما او نمی‌پذیرد و این تعارف کمی رد و بدل می‌شود. سرانجام داور خارجی تسلیم شده، کمی در صندلی خود جابجا می‌شود؛ عینکش را به چشم می‌زند و بحث را با تعریف و تمجید از کار مفصلی که انجام شده آغاز می‌کند. اولش باور می‌کند اما از سویی نیز می‌داند که در هر صورت این بخش جزء ثابت همهء جلسه‌های دفاع است و حرف‌های اصلی هنوز مانده است. در جلسه دفاع دوستش نیز همین داستان بود. داور ابتدا به ارزشمندی آن تحقیق و نتایج سودمند آن اشاره کرد و بعد چندین اشکال اساسی از روش تحقیق و چگونگی ارائه یافته‌ها مطرح کرد.
پس از آن مقدمه کوتاه، داور – به قولی عامیانه‌تر – می‌رود سر اصل مطلب! در صفحه‌ای مجزا کلی یادداشت نوشته است و از آیتم اول شروع می‌کند و می‌گوید: «در پاراگراف دوم از صفحهء هشت پایان‌نامه شما جمله‌ای با این مضمون آمده که …» و هنوز جمله‌اش به پایان نرسیده که استادان راهنما و مشاور با شتاب صفحه هشت را باز می‌کنند. اما به نظر همه چیز در آنجا مرتب است. او بارها این فصل اول را خوانده است و چندین بار اصلاح شده و ظاهراً نباید مشکلی داشته باشد. اما گویا مسئله‌ای وجود دارد.زیرا هنوز مسئله اصلی پایان‌نامه به خوبی تبیین نشده است. باید این قسمت را دوباره ویرایش کند، که البته مشکلی جدی نیست و با کمی حوصله رفع خواهد شد.


همه منتظرند که داور خارجی نکته دوم را مطرح کند و او دوباره به صفحهء یادداشت خود باز می‌گردد و با کمی تردید و تامل می‌گوید: «در صفحهء ۵۴ شما نوشته‌اید که …» و باز همان سناریو تکرار می‌شود. البته این بار قضیه با یک ویرایش ساده حل نمی‌شود و ابهامی روش‌شناختی پیش آمده و باید تکلیف آن روشن شود. تلاش می‌کند موضوع را توضیح دهد، اما گویا داور خارجی هنوز قانع نشده است. اینجاست که استاد راهنما محتاطانه مداخله می‌کند و با اشاره به یک نکته کلیدی گره از کار می‌گشاید. دوباره خیال همه راحت می‌شود. خطر برطرف شد. با خود می‌گوید خدا خیرش دهد به دادم رسید. استاد خوب هم نعمتی بود و من نمی‌دانستم. اینجاست که معلوم می‌شود با تخصص و تجربه چه گره‌های که گشوده نمی‌شود. بعد استادش یادآوری می‌کند که این نکته را قبلاً به او گفته است. یادش نیست، شاید فراموش کرده است. شاید آن روز فکر نمی‌کرده که نکتهء مهمی است که باید به آن بیشتر توجه کند. خلاصه هر چه بود به خیر می‌گذرد.


نوبت به داور دوم می‌رسد که مستقیم از جلسهء پیشین خودش را به این جلسه رسانده است. دوباره همان تعارف‌ها تکرار می‌شود. گریزی از آن هم نیست و بخشی از روال مرسوم جلسه است. اتفاقاً خیلی هم بد نیست و فرصتی برای تنفس به او می‌دهد. ضمن آنکه همهء ما به تشویق و تایید نیاز داریم. به قول مارک تواین که می‌گوید: «با یک تعریف خوب می‌توانم دو ماه دیگر کار کنم!».


داور دوم می‌گوید گفتنی‌ها را استاد ارجمندمان – اشاره به داور نخست دارد – گفتند و من فقط بر حسب وظیفه به چند نکته اشاره می‌کنم. واقعاً هم راست می‌گوید. با کلیت کار موافق است و فقط چند اشکال را یادآوری می‌کند. شماره صفحات هم در چند جای پایان‌نامه اشتباه شده و باید اصلاح شود. چکیده انگلیسی هم که ندارد. البته دارد اما در نسخه‌ای که به او داده شده از قلم افتاده است. اما این گناه داور نیست؛ چکیدهء انگلیسی را ندیده است و علم غیب هم ندارد. برخی از منابع نیز از شیوه نامهء مستند سازی پیروی نکرده و باید اصلاح شود. به چند منبع هم در متن اصلی استناد شده که هیج ردپایی از آنها در فهرست منابع نیست. برعکس این هم صادق است. در فهرست منابع مشخصات کتابشناختی چند منبع معروف دیده می‌شود که معلوم نیست چه نقشی در این تحقیق داشته‌اند! تازه به خاطر می‌آورد که بعد از آخرین ویرایش فصل دوم فراموش کرده فهرست منابع را با متن نهایی تطبیق دهد و همهء این مشکلات از این فراموشی ناشی می‌شود.
نوبت به استادان راهنما و مشاور می‌رسد که حرف خاصی ندارند. خوشحالند که این تحقیق به فرجام نیکویی رسیده است و از داوران به خاطر دقتی که در مطالعه این اثر داشته‌اند صمیمانه تشکر می‌کنند. با خود می‌گوید واقعاً جای تشکر هم دارد. خواندن ۳۰۰ صفحه متن خشک و رسمی با این همه جدول و نمودار کار آسانی نیست. شاید خودش هم حاضر نباشد دوباره آن را بخواند!


بعد هم از حاضران در جلسه دعوت می‌شود که چند لحظه‌ای بیرون از سالن تشریف داشته باشند تا هیئت داوران وارد شور شوند. او هم همراه

دی
گران سالن را ترک می‌کند. جعبه‌های شیرینی را باز می‌کنند و همه در حالی که مشغول خوردن شیرینی هستند از ارائهء بی‌نظیر او تعریف می‌کنند: «عالی بود، بی‌نظیر بود، استحقاق نمره کامل را داری. اصلاً این پایان‌نامه در حد رسالهء دکتری بود» اما تعریف‌های آنها را خیلی باور ندارد و فکر می‌کند بیشتر برای دلخوشی او این حرف‌ها را می‌زنند. با این حال تشکر می‌کند و از حضورشان سپاسگزار است.
آن چند دقیقه کندتر از همیشه می‌گذرد. نگرانی به اوج خود رسیده و کلافه‌اش کرده است. سرانجام در سالن باز می‌شود و استاد راهنما حاضران را به حضور دوباره در جلسه دعوت می‌کند. همه سر جایشان با حالتی نیم‌خیز می‌نشینند، چون می‌دانند چند لحظه بعد باید سالن را ترک کنند. بعضی از آنها هنوز در حال خوردن شیرینی هستند. او که از صبح لب به چیزی نزده، احساس می‌کند سطح قند خونش به کمترین حد خود رسیده و از اضطراب توان نشستن ندارد. بی‌صبرانه منتظر شنیدن نتیجهء ارزیابی داوران است.


استاد راهنما از حاضران می‌خواهد قیام کنند. صورت جلسه دفاع را با صدایی رسا می‌خواند: «با تائیدات خداوند متعال در مورخ … جلسه دفاع از پایان‌نامهء کارشناسی ارشد خانم/آقای … با عنوان … برگزار شد. هیئت داوران پس از مطالعهء گزارش نهایی و شنیدن توضیحات شفاهی نامبرده، پایان‌نامه ایشان را به شرط اصلاحات جزئی پذیرفته و آن را با درجه عالی و نمره هیجده و بیست و پنج صدم تایید می‌کنند». صدای تشویق حاضران در سالن می‌پیچد. همه به غیر از او خوشحالند. با خود می‌گوید: «بعد از این همه تلاش حالا هیجده و بیست و پنج صدم!». انتظاری بیش از آن داشته و به نظرش تحقیق او از کار دوستش که یک ماه پیش دفاع کرده و نوزده و نیم گرفته بود خیلی بهتر است. یعنی کدام یک از این اعضاء محترم هیئت داوران نمرهء پایین داده است. احتمالاً کار داور خارجی است. اصلاً از همان ابتدا معلوم بود تصمیمش را گرفته است. شاید با استاد راهنما مشکلی داشته و خواسته اینجا تلافی کند. یعنی استاد راهنما از او دفاع نکرده است. یعنی به آنان نگفته چقدر زحمت کشیده‌ام. چقدر برای یافتن منابع در اینترنت و کتابخانه جستجو کردم. در همین افکار غوطه‌ور است که همه با چهره‌هایی بشاش و خندان به او تبریک می‌گویند. نوبت به عکس یادگاری می‌رسد و باید لبخند بزند.


دوربین‌هایی که امروز هویتشان را از دست داده و به عنوان بخشی فرعی از موبایل‌ها شده‌اند بدون فلاش و بدون حس و حال دوربین‌های واقعی عکسهای بی‌کیفیتی می‌گیرند. احساس خستگی می‌کند. می‌خواهد خوشحال باشد که همه چیز به خوبی و خوشی تمام شده است، اما هنوز کاملاً مطمئن نیست که باید خوشحال باشد یا ناراحت. با خود می‌گوید: همین بود، یعنی تمام شد. یعنی فردا پایان‌نامه‌ای که هنوز به پایان نرسیده وجود خارجی ندارد. همچنان در این افکار است که دوستانش یکی پس از دیگری از او خداحافظی می‌کنند و سالن آمفی‌تاتر دوباره خالی و ساکت می‌شود. یکی باید ظرف‌های میوه و شیرینی را جمع کند و زندگی به روال طبیعی خود باز می‌گردد. …


هرچند ممکن است این توصیف کمی مبالغه‌آمیز به نظر برسد؛ اما بعید است دانشجویانی که این تجربه را دارند حداقل با بخشی از این سناریوی فرضی موافق نباشند. زیرا جلسه دفاع – مثل هر امتحان دیگر – معمولاً با اضطراب و نگرانی همراه است؛ و این کاملاً طبیعی است. با این حال می‌توان با چند تکنیک ساده از این نگرانی کاست، که در قسمت دوم این یادداشت توصیه‌هایی در این زمینه مطرح خواهد شد. پس اگر مایلید این توصیه‌ها را بشنوید، لطفاً ادامه مطلب را قسمت بعدی قرار خواهیم داد.