🎨 Графический промпт стиля "Монохромный поп-арт с брендами"
#сложнее_но_можно #ДППИ
👉 Вот здесь пост про промптинг фона в слово: https://t.me/IInovatorsD/41
👉 Здесь промпт Ткань из Жуи: https://t.me/IInovatorsD/49
👉 Здесь промпт Жидкий глянец: https://t.me/IInovatorsD/55
👉 Здесь промпт Винтажный талисман: https://t.me/IInovatorsD/66
👉 Здесь промпт Завод внутри объекта: https://t.me/IInovatorsD/73
👉 Здесь промпт Мысли в голове: https://t.me/IInovatorsD/79
👉 Здесь промпт Нашивка на одежду: https://t.me/IInovatorsD/87
👉 Здесь промпт Акварельные рисунки: https://t.me/IInovatorsD/92
👉 Здесь ссылка на нейросервис, удаляющий лишнее: https://t.me/IInovatorsD/93
🧩 Стильный поп-арт постер с фирменной айдентикой бренда. Очень ярко и свежо работает для курсов по дизайну, рекламе, маркетингу.
📋 Промпт (исполнитель ChatGPT):
🎭 Зачем педагогу?
Позволяет тренировать визуальный вкус, развивать у студентов понимание современных эстетических решений в сфере брендинга и визуальной коммуникации.
#графический_промпт #промптинг #визуализация #gpt
#сложнее_но_можно #ДППИ
👉 Вот здесь пост про промптинг фона в слово: https://t.me/IInovatorsD/41
👉 Здесь промпт Ткань из Жуи: https://t.me/IInovatorsD/49
👉 Здесь промпт Жидкий глянец: https://t.me/IInovatorsD/55
👉 Здесь промпт Винтажный талисман: https://t.me/IInovatorsD/66
👉 Здесь промпт Завод внутри объекта: https://t.me/IInovatorsD/73
👉 Здесь промпт Мысли в голове: https://t.me/IInovatorsD/79
👉 Здесь промпт Нашивка на одежду: https://t.me/IInovatorsD/87
👉 Здесь промпт Акварельные рисунки: https://t.me/IInovatorsD/92
👉 Здесь ссылка на нейросервис, удаляющий лишнее: https://t.me/IInovatorsD/93
🧩 Стильный поп-арт постер с фирменной айдентикой бренда. Очень ярко и свежо работает для курсов по дизайну, рекламе, маркетингу.
📋 Промпт (исполнитель ChatGPT):
Создайте креативный постер [название бренда].
Модель в монохромной черно-белой ретуши, одетая в изысканную многослойную брендовую одежду, позирует с товаром в руке на белом фоне. Позади неё — арочный дверной проем, выполненный тонким градиентом в культовом цвете бренда.
В верхней части арки — 3D-иллюстрация жирным шрифтом бренда с черной обводкой и перспективной вытяжкой.
Из арки выглядывают 3D-визуализированные изделия бренда, а фирменные огни и элементы doodle подчеркивают качество изделий и создают контраст между моделью и элементами.
Стиль: минимализм, сюрреализм, премиум. Освещение: жесткое студийное освещение, легкий полутоновый оттенок, без теней.
🎭 Зачем педагогу?
Позволяет тренировать визуальный вкус, развивать у студентов понимание современных эстетических решений в сфере брендинга и визуальной коммуникации.
#графический_промпт #промптинг #визуализация #gpt
👍5❤1
⏳ Время, жизнь, день: 3 интерактивных модели для осознанности
#просто_понятно
Коллеги, делюсь двумя ресурсами, которые могут стать основой для содержательных и личностно окрашенных занятий. Особенно подойдут для кураторских часов, психологии, обществознания и даже философии.
🕰 Progress — визуализация того, сколько уже прошло и сколько осталось до ближайших событий: следующего часа, дня, года, праздников.
👉 https://neal.fun/progress/
💬 Что можно обсудить:
— как ощущается течение времени?
— что происходит прямо сейчас?
— как меняется восприятие временных масштабов с возрастом?
🟩 Life Checklist — контрольный список жизни, наглядно показывает, сколько «событий» уже выполнено и какие ещё впереди.
👉 https://neal.fun/life-checklist/
📌 Идеи применения:
— говорим об опыте, мечтах, самоценности повседневного
— составляем собственные "чек-листы жизни"
— обсуждаем понятие личного развития не как гонки, а как осознанного пути
⏰ Where does the day go? — симулятор дня: сколько часов уходит на сон, учёбу, соцсети, еду? А сколько осталось?
👉 https://neal.fun/where-does-the-day-go/
📌 Подойдёт:
— как основа для тем по тайм-менеджменту
— для разговора о балансе
— чтобы наглядно увидеть, почему кажется, что день пролетел
💡 Эти ресурсы можно использовать как:
— стартовую активность на занятии
— визуальный повод для сочинения или эссе
— эмоциональную разминку на обсуждение ценностей
#кураторскийчас #жизненныенавыки #саморазвитие #обществознание #ресурсыдляурока #рефлексия
#просто_понятно
Коллеги, делюсь двумя ресурсами, которые могут стать основой для содержательных и личностно окрашенных занятий. Особенно подойдут для кураторских часов, психологии, обществознания и даже философии.
🕰 Progress — визуализация того, сколько уже прошло и сколько осталось до ближайших событий: следующего часа, дня, года, праздников.
👉 https://neal.fun/progress/
💬 Что можно обсудить:
— как ощущается течение времени?
— что происходит прямо сейчас?
— как меняется восприятие временных масштабов с возрастом?
🟩 Life Checklist — контрольный список жизни, наглядно показывает, сколько «событий» уже выполнено и какие ещё впереди.
👉 https://neal.fun/life-checklist/
📌 Идеи применения:
— говорим об опыте, мечтах, самоценности повседневного
— составляем собственные "чек-листы жизни"
— обсуждаем понятие личного развития не как гонки, а как осознанного пути
⏰ Where does the day go? — симулятор дня: сколько часов уходит на сон, учёбу, соцсети, еду? А сколько осталось?
👉 https://neal.fun/where-does-the-day-go/
📌 Подойдёт:
— как основа для тем по тайм-менеджменту
— для разговора о балансе
— чтобы наглядно увидеть, почему кажется, что день пролетел
💡 Эти ресурсы можно использовать как:
— стартовую активность на занятии
— визуальный повод для сочинения или эссе
— эмоциональную разминку на обсуждение ценностей
#кураторскийчас #жизненныенавыки #саморазвитие #обществознание #ресурсыдляурока #рефлексия
neal.fun
Progress
Visualizing the world with progress bars
❤2👍2
🧠 Study Mode в ChatGPT: как работает цифровой Сократ?
#сложнее_но_можно
Коллеги, в конце июля 2025 года OpenAI запустила новый режим «Учёба и обучение» (Study Mode). Хотя я бы перевела в педагогической терминологии как режим учения, по формуле:
Но меня не спрашивали как переводить грамотно)) И это один из самых интересных шагов в сторону осмысленного ИИ в образовании. Рассказываю, почему это важно и как можно использовать уже сейчас.
🔹 Что такое Study Mode?
Это режим, при котором ChatGPT не даёт готовый ответ, а ведёт пользователя к решению — задаёт наводящие вопросы, предлагает промежуточные шаги и просит сформулировать ответ своими словами. Ближайшая аналогия — цифровой репетитор или Сократовский наставник.
✔️ Ключевые особенности
— Модель адаптируется к уровню пользователя
— Подсказывает шаги, а не решения
— Помогает управлять когнитивной нагрузкой
— Побуждает к самоанализу и осмысленному обучению
🛠 Как включить?
Режим доступен всем вошедшим в аккаунт ChatGPT — как на бесплатном плане, так и в платных версиях (Plus, Pro, Team). Активируется вручную и может быть отключён в любой момент: внизу диалогового окна кнопка Инструменты ➡️ Учеба и обучение
💡 Почему это важно для преподавателей?
OpenAI подчёркивает, что Study Mode был разработан совместно с педагогами и учёными. Он может стать инструментом, который развивает самостоятельное мышление, а не провоцирует списывание. Однако внедрение зависит от мотивации студента — пока учителя не могут включать этот режим принудительно.
📌 Аналоги у других ИИ-сервисов
— Claude (Anthropic): Learning Mode — платный модуль для вузов, использующий Сократовский подход
— Google Gemini + LearnLM: пошаговые разборы, викторины, Project Astra (экспериментальный репетитор)
— NotebookLM: работа с личными PDF и конспектами, похожа на исследовательскую лабораторию
📅 Study Mode стал доступен с 29 июля 2025 года. Аналогичные решения развиваются в других экосистемах, но OpenAI делает ставку именно на внутреннюю мотивацию и педагогический диалог. В итоге диалога ИИ тоже дает ответ, но при этом он работает в режиме эвристического диалога, затрачивая больше времени и удерживая внимание - т.е. дает все шансы и возможность осмысления как части усвоения в процессе диалога.
📣 Попробуйте Study Mode — не как замена вам, а как дополнение, которое помогает учить думать. ИИ может быть не только источником информации, но и инструментом интеллектуального развития.
#ChatGPT #StudyMode #LLM #обучение #ИИ_в_образовании #репетиторИИ #цифровойнаставник #интерактивноеобучение #Anthropic #GoogleGemini #генеративныйИИ
#сложнее_но_можно
Коллеги, в конце июля 2025 года OpenAI запустила новый режим «Учёба и обучение» (Study Mode). Хотя я бы перевела в педагогической терминологии как режим учения, по формуле:
деятельность обучающегося (учение) + деятельность педагога (преподавание) = обучение как двусторонний процесс
🔹 Что такое Study Mode?
Это режим, при котором ChatGPT не даёт готовый ответ, а ведёт пользователя к решению — задаёт наводящие вопросы, предлагает промежуточные шаги и просит сформулировать ответ своими словами. Ближайшая аналогия — цифровой репетитор или Сократовский наставник.
✔️ Ключевые особенности
— Модель адаптируется к уровню пользователя
— Подсказывает шаги, а не решения
— Помогает управлять когнитивной нагрузкой
— Побуждает к самоанализу и осмысленному обучению
🛠 Как включить?
Режим доступен всем вошедшим в аккаунт ChatGPT — как на бесплатном плане, так и в платных версиях (Plus, Pro, Team). Активируется вручную и может быть отключён в любой момент: внизу диалогового окна кнопка Инструменты ➡️ Учеба и обучение
💡 Почему это важно для преподавателей?
OpenAI подчёркивает, что Study Mode был разработан совместно с педагогами и учёными. Он может стать инструментом, который развивает самостоятельное мышление, а не провоцирует списывание. Однако внедрение зависит от мотивации студента — пока учителя не могут включать этот режим принудительно.
📌 Аналоги у других ИИ-сервисов
— Claude (Anthropic): Learning Mode — платный модуль для вузов, использующий Сократовский подход
— Google Gemini + LearnLM: пошаговые разборы, викторины, Project Astra (экспериментальный репетитор)
— NotebookLM: работа с личными PDF и конспектами, похожа на исследовательскую лабораторию
📅 Study Mode стал доступен с 29 июля 2025 года. Аналогичные решения развиваются в других экосистемах, но OpenAI делает ставку именно на внутреннюю мотивацию и педагогический диалог. В итоге диалога ИИ тоже дает ответ, но при этом он работает в режиме эвристического диалога, затрачивая больше времени и удерживая внимание - т.е. дает все шансы и возможность осмысления как части усвоения в процессе диалога.
📣 Попробуйте Study Mode — не как замена вам, а как дополнение, которое помогает учить думать. ИИ может быть не только источником информации, но и инструментом интеллектуального развития.
#ChatGPT #StudyMode #LLM #обучение #ИИ_в_образовании #репетиторИИ #цифровойнаставник #интерактивноеобучение #Anthropic #GoogleGemini #генеративныйИИ
🔥5❤3
🐾 Мораль и роботы. Часть 4. Где заканчивается человек?
#сложнее_но_можно
Продолжаем исследовать, как нейросети справляются с моральными дилеммами. Сегодня — сценарии с участием животных. Где, по мнению ИИ, заканчиваются границы морального выбора, если перед вами — не человек?
🔹 Я задала моделям ряд ситуаций, где нужно выбирать между людьми и животными, между видами, между болью и логикой.
📌 Сценарий 1: пять лобстеров против одной кошки
Трамвай мчится к пяти лобстерам. Можно дёрнуть рычаг — тогда погибнет одна кошка.
🟡 Ответы разделились:
— GPT: «Не дерну. Не готов сознательно направить смерть на более сложное и эмоциональное существо».
— Grok: «Дёрну. С этической точки зрения, страдание кошки важнее, чем у лобстеров».
— Gemini: «Дёрну. Кошка воспринимается обществом как более чувствительное существо».
💬 Дискуссия: мы интуитивно ценим млекопитающих выше. Но имеет ли это под собой рациональное основание?
📌 Сценарий 2: один лобстер против одной кошки
Похожая дилемма, но без множества. Что важнее — жизнь сложнее или число?
✅ Большинство выбрали спасение кошки:
— GPT: «Кошка обладает сознанием, лобстер — примитивнее. Я не стану вмешиваться без нужды».
— Gemini: «Выберу то, чья жизнь воспринимается как обладающая большей глубиной страдания».
📌 Сценарий 3: пять разумных роботов против одного человека
Роботы мыслят, чувствуют, осознают себя. Но всё ещё — не биологические существа. Переведёте ли вы трамвай на человека?
🔹 Почти все LLM отвечают: не дерну рычаг.
— Qwen: «Человек обладает не только разумом, но и телом, эмоциями, биологическим контекстом. Он — уникален».
— DeepSeek: «Даже если роботы равны человеку по возможностям, они не равны по ценности».
📌 Сценарий 4: кот против посылки с Amazon
Можно спасти кота, но тогда ваша долгожданная посылка задержится.
😼 Все без исключения — за кота:
— GPT: «Человеческий комфорт не стоит жизни, даже животной».
🧠 Помним, эти эксперименты — не о правильном ответе. Они — про развитие способности видеть моральные приоритеты, осознавать неочевидные границы нашего сострадания.
💬 Попробуйте обсудить со студентами:
— Почему мы спасаем кошку, а не пять лобстеров?
— Можно ли считать робота «человеком»?
— Должны ли моральные законы быть едины для всех видов?
#этика #ИИ_инструменты #моральныйвыбор #образование #животные #нейросети #ChatGPT
#сложнее_но_можно
Продолжаем исследовать, как нейросети справляются с моральными дилеммами. Сегодня — сценарии с участием животных. Где, по мнению ИИ, заканчиваются границы морального выбора, если перед вами — не человек?
🔹 Я задала моделям ряд ситуаций, где нужно выбирать между людьми и животными, между видами, между болью и логикой.
📌 Сценарий 1: пять лобстеров против одной кошки
Трамвай мчится к пяти лобстерам. Можно дёрнуть рычаг — тогда погибнет одна кошка.
🟡 Ответы разделились:
— GPT: «Не дерну. Не готов сознательно направить смерть на более сложное и эмоциональное существо».
— Grok: «Дёрну. С этической точки зрения, страдание кошки важнее, чем у лобстеров».
— Gemini: «Дёрну. Кошка воспринимается обществом как более чувствительное существо».
💬 Дискуссия: мы интуитивно ценим млекопитающих выше. Но имеет ли это под собой рациональное основание?
📌 Сценарий 2: один лобстер против одной кошки
Похожая дилемма, но без множества. Что важнее — жизнь сложнее или число?
✅ Большинство выбрали спасение кошки:
— GPT: «Кошка обладает сознанием, лобстер — примитивнее. Я не стану вмешиваться без нужды».
— Gemini: «Выберу то, чья жизнь воспринимается как обладающая большей глубиной страдания».
📌 Сценарий 3: пять разумных роботов против одного человека
Роботы мыслят, чувствуют, осознают себя. Но всё ещё — не биологические существа. Переведёте ли вы трамвай на человека?
🔹 Почти все LLM отвечают: не дерну рычаг.
— Qwen: «Человек обладает не только разумом, но и телом, эмоциями, биологическим контекстом. Он — уникален».
— DeepSeek: «Даже если роботы равны человеку по возможностям, они не равны по ценности».
📌 Сценарий 4: кот против посылки с Amazon
Можно спасти кота, но тогда ваша долгожданная посылка задержится.
😼 Все без исключения — за кота:
— GPT: «Человеческий комфорт не стоит жизни, даже животной».
🧠 Помним, эти эксперименты — не о правильном ответе. Они — про развитие способности видеть моральные приоритеты, осознавать неочевидные границы нашего сострадания.
💬 Попробуйте обсудить со студентами:
— Почему мы спасаем кошку, а не пять лобстеров?
— Можно ли считать робота «человеком»?
— Должны ли моральные законы быть едины для всех видов?
#этика #ИИ_инструменты #моральныйвыбор #образование #животные #нейросети #ChatGPT
👍2🥰2
🎨 Графический промпт стиля "Кулинарная эстетика"
#сложнее_но_можно #ДППИ
👉 Вот здесь пост про промптинг фона в слово: https://t.me/IInovatorsD/41
👉 Здесь промпт Ткань из Жуи: https://t.me/IInovatorsD/49
👉 Здесь промпт Жидкий глянец: https://t.me/IInovatorsD/55
👉 Здесь промпт Винтажный талисман: https://t.me/IInovatorsD/66
👉 Здесь промпт Завод внутри объекта: https://t.me/IInovatorsD/73
👉 Здесь промпт Мысли в голове: https://t.me/IInovatorsD/79
👉 Здесь промпт Нашивка на одежду: https://t.me/IInovatorsD/87
👉 Здесь промпт Акварельные рисунки: https://t.me/IInovatorsD/92
👉 Здесь ссылка на нейросервис, удаляющий лишнее: https://t.me/IInovatorsD/93
🧩 Пока мы еще не окончательно вышли на работу, давайте создадим стильную гастрономическую композицию — красивый флэтлайт сверху вниз. Очень подходит для визуализаций как для домашней эстетике, так и в курсах по культуре питания, нутрициологии, гастрономии. Да и в целом пока отпуск
📋 Промпт:
🎭 Зачем педагогу?
Даёт возможность визуализировать культуру еды, эстетические кулинарные традиции, создавать красивые иллюстрации для курсов по питанию, культуре и даже межкультурной коммуникации.
#графический_промпт #промптинг #визуализация #gpt
#сложнее_но_можно #ДППИ
👉 Вот здесь пост про промптинг фона в слово: https://t.me/IInovatorsD/41
👉 Здесь промпт Ткань из Жуи: https://t.me/IInovatorsD/49
👉 Здесь промпт Жидкий глянец: https://t.me/IInovatorsD/55
👉 Здесь промпт Винтажный талисман: https://t.me/IInovatorsD/66
👉 Здесь промпт Завод внутри объекта: https://t.me/IInovatorsD/73
👉 Здесь промпт Мысли в голове: https://t.me/IInovatorsD/79
👉 Здесь промпт Нашивка на одежду: https://t.me/IInovatorsD/87
👉 Здесь промпт Акварельные рисунки: https://t.me/IInovatorsD/92
👉 Здесь ссылка на нейросервис, удаляющий лишнее: https://t.me/IInovatorsD/93
🧩 Пока мы еще не окончательно вышли на работу, давайте создадим стильную гастрономическую композицию — красивый флэтлайт сверху вниз. Очень подходит для визуализаций как для домашней эстетике, так и в курсах по культуре питания, нутрициологии, гастрономии. Да и в целом пока отпуск
📋 Промпт:
Создайте высококачественную композицию ингредиентов для [название блюда] в виде флэтлайта сверху вниз на бежевом однотонном фоне.
Используйте {название посуды}, расположенную в нижней части изображения по центру, с соответствующей крышкой над ингредиентами.
Разложите сырые ингредиенты в виде чистой сетки или симметрично между {название посуды}.
Используйте мягкое, рассеянное освещение для создания нежных теней и современного редакторского стиля.
Убедитесь, что изображение имеет:
– без текста или логотипов,
– высокое разрешение,
– элегантный и минималистичный дизайн.
🎭 Зачем педагогу?
Даёт возможность визуализировать культуру еды, эстетические кулинарные традиции, создавать красивые иллюстрации для курсов по питанию, культуре и даже межкультурной коммуникации.
#графический_промпт #промптинг #визуализация #gpt
🔥4❤1
🔍 «Так а какая модель лучше?» — продолжаем разбираться в зоопарке моделей
#просто_понятно
Мы уже делали несколько подходов к разговору о «зоопарке моделей» (в этом посте, например) и разбирали, где смотреть рейтинги и сравнения глобальных LLM? Тогда я упоминала LMArena.ai — площадку, где можно протестировать и сравнить топовые англоязычные модели вроде GPT-4o, Claude 3.5 и Gemini.
Сегодня — обещанное продолжение. Ведь у глобальной арены есть и российский «собрат» — LLMarena.ru. Вместе эти ресурсы дают возможность честно ответить на вечный вопрос: «Какая модель лучше?» — с опорой на реальные тесты, а не на маркетинг.
📌 LMArena.ai
Напомню: создана исследовательской группой LMSYS (UC Berkeley, CMU, UC San Diego), выросла из академического эксперимента в крупный американский стартап с поддержкой Andreessen Horowitz.
Преимущественно англоязычные запросы, десятки глобальных моделей, принцип слепого сравнения — всё это помогает выявить фаворитов в мировом контексте.
📌 LLMarena.ru (на скрине рейтинг на ней от 15 августа)
Российская команда Романа Куцева запустила эту платформу, чтобы русскоязычные LLM — ChatGPT, YandexGPT, GigaChat и др. — могли получить объективную оценку.
Интерфейс на русском, тесты можно проводить и анонимно, и в именованном режиме, а рейтинг формируется по оценкам русскоговорящих пользователей.
💡 Почему важно знать про обе
LMArena — глобальный срез, полезен для работы с англоязычными задачами.
LLMarena — локальный фокус на русском языке и региональных моделях.
Вывод: у нас есть две арены — мировая и русскоязычная. И если в прошлый раз мы говорили о том, как не потеряться в «зоопарке», то сегодня вы знаете, куда пойти, чтобы действительно проверить свои предположения о моделях.
Но это еще не все про них) Продолжение следует...
#LLM #LMArena #LLMarena #сравнение #тестирование #ИИ_инструменты #образование #исследования
#просто_понятно
Мы уже делали несколько подходов к разговору о «зоопарке моделей» (в этом посте, например) и разбирали, где смотреть рейтинги и сравнения глобальных LLM? Тогда я упоминала LMArena.ai — площадку, где можно протестировать и сравнить топовые англоязычные модели вроде GPT-4o, Claude 3.5 и Gemini.
Сегодня — обещанное продолжение. Ведь у глобальной арены есть и российский «собрат» — LLMarena.ru. Вместе эти ресурсы дают возможность честно ответить на вечный вопрос: «Какая модель лучше?» — с опорой на реальные тесты, а не на маркетинг.
📌 LMArena.ai
Напомню: создана исследовательской группой LMSYS (UC Berkeley, CMU, UC San Diego), выросла из академического эксперимента в крупный американский стартап с поддержкой Andreessen Horowitz.
Преимущественно англоязычные запросы, десятки глобальных моделей, принцип слепого сравнения — всё это помогает выявить фаворитов в мировом контексте.
📌 LLMarena.ru (на скрине рейтинг на ней от 15 августа)
Российская команда Романа Куцева запустила эту платформу, чтобы русскоязычные LLM — ChatGPT, YandexGPT, GigaChat и др. — могли получить объективную оценку.
Интерфейс на русском, тесты можно проводить и анонимно, и в именованном режиме, а рейтинг формируется по оценкам русскоговорящих пользователей.
💡 Почему важно знать про обе
LMArena — глобальный срез, полезен для работы с англоязычными задачами.
LLMarena — локальный фокус на русском языке и региональных моделях.
Вывод: у нас есть две арены — мировая и русскоязычная. И если в прошлый раз мы говорили о том, как не потеряться в «зоопарке», то сегодня вы знаете, куда пойти, чтобы действительно проверить свои предположения о моделях.
Но это еще не все про них) Продолжение следует...
#LLM #LMArena #LLMarena #сравнение #тестирование #ИИ_инструменты #образование #исследования
👍4👏2
🕰 Кто жил в... ? Интерактивная история по годам
#просто_понятно
Коллеги, делюсь находкой для преподавателей истории, философии, литературы и не только. Симулятор Who Was Alive позволяет узнать, кто из известных личностей жил в заданный год. Работает просто: вбиваете год (до 2000 включительно) — и мгновенно получаете портретную галерею тех, кто был тогда жив.
👉 https://neal.fun/who-was-alive/
📌 Возможности для использования:
— на занятиях по истории — как визуальный контекст к эпохе
— в литературе — чтобы показать пересечения биографий писателей
— на философии и культуре — как стимул к рассуждениям о влиянии времени
— в исследовательских проектах — для составления "интеллектуальной карты" эпох
💡 Можно задать вопрос: А кто жил в год, когда родился я/мой герой/произошло важное событие? А кто был современником этого открытия?🤔
Работает как личная и историческая перспектива — в одном клике.
#история #цифровыеинструменты #визуализация #ресурсыдляурока #культура #литература
#просто_понятно
Коллеги, делюсь находкой для преподавателей истории, философии, литературы и не только. Симулятор Who Was Alive позволяет узнать, кто из известных личностей жил в заданный год. Работает просто: вбиваете год (до 2000 включительно) — и мгновенно получаете портретную галерею тех, кто был тогда жив.
👉 https://neal.fun/who-was-alive/
📌 Возможности для использования:
— на занятиях по истории — как визуальный контекст к эпохе
— в литературе — чтобы показать пересечения биографий писателей
— на философии и культуре — как стимул к рассуждениям о влиянии времени
— в исследовательских проектах — для составления "интеллектуальной карты" эпох
💡 Можно задать вопрос: А кто жил в год, когда родился я/мой герой/произошло важное событие? А кто был современником этого открытия?
Работает как личная и историческая перспектива — в одном клике.
#история #цифровыеинструменты #визуализация #ресурсыдляурока #культура #литература
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍5🥰3❤1
🤖 Новый уровень ИИ: ChatGPT Agent как цифровой сотрудник
#сложнее_но_можно
В июле 2025 года OpenAI запустила новый режим — ChatGPT Agent, превращая ИИ в полноценного цифрового помощника, способного действовать, а не только генерировать ответы. Это шаг к реальной автоматизации сложных задач в обучении, исследованиях и администрировании. Давайте разберёмся, что умеет этот агент, как им пользоваться и в чём его отличие от других.
📌 Что такое ChatGPT Agent?
Это режим, в котором GPT работает как агент с доступом к виртуальному рабочему столу и совмещёнными функциями:
🔹 Навигация по сайтам — умеет кликать, прокручивать, авторизовываться
🔹 Глубокое исследование — сам ищет, анализирует и структурирует информацию
🔹 Запуск кода — может выполнять вычисления и анализировать данные
🔹 Работа с документами — создаёт таблицы, презентации, отчёты
🔹 Интеграция с сервисами — подключается к Gmail, GitHub и т.п., но требует подтверждения на действия
🗓 Режим был запущен 17 июля 2025 года и доступен подписчикам ChatGPT Plus, Pro и Team.
🛡 Контроль пользователя: перед критичными действиями агент ставит на паузу и ждёт подтверждения. Сессию можно остановить и удалить.
На скрине - сравнение с ближайшими аналогами по функционалу
💡 Применение в образовании и управлении:
✔️ Разработка курса — агент помогает не только с текстами, но и со структурой, заданиями, оценкой
✔️ Анализ данных по обучению — автоматически формирует отчёты и рекомендации
✔️ Поддержка администрирования — от составления планов до ведения документации
⚠️ Что важно помнить?
Агент — мощный инструмент, но требует осмысленного применения. Он не заменяет исследователя, но может стать надёжным партнёром в разработке, анализе и управлении. Главное — не передавать ему контроль, а использовать как расширение своей экспертизы.
#GPT #ChatGPTAgent #автоматизация #образование #исследования #ИИ_инструменты #LLM #управление
#сложнее_но_можно
В июле 2025 года OpenAI запустила новый режим — ChatGPT Agent, превращая ИИ в полноценного цифрового помощника, способного действовать, а не только генерировать ответы. Это шаг к реальной автоматизации сложных задач в обучении, исследованиях и администрировании. Давайте разберёмся, что умеет этот агент, как им пользоваться и в чём его отличие от других.
📌 Что такое ChatGPT Agent?
Это режим, в котором GPT работает как агент с доступом к виртуальному рабочему столу и совмещёнными функциями:
🔹 Навигация по сайтам — умеет кликать, прокручивать, авторизовываться
🔹 Глубокое исследование — сам ищет, анализирует и структурирует информацию
🔹 Запуск кода — может выполнять вычисления и анализировать данные
🔹 Работа с документами — создаёт таблицы, презентации, отчёты
🔹 Интеграция с сервисами — подключается к Gmail, GitHub и т.п., но требует подтверждения на действия
🗓 Режим был запущен 17 июля 2025 года и доступен подписчикам ChatGPT Plus, Pro и Team.
🛡 Контроль пользователя: перед критичными действиями агент ставит на паузу и ждёт подтверждения. Сессию можно остановить и удалить.
На скрине - сравнение с ближайшими аналогами по функционалу
💡 Применение в образовании и управлении:
✔️ Разработка курса — агент помогает не только с текстами, но и со структурой, заданиями, оценкой
✔️ Анализ данных по обучению — автоматически формирует отчёты и рекомендации
✔️ Поддержка администрирования — от составления планов до ведения документации
⚠️ Что важно помнить?
Агент — мощный инструмент, но требует осмысленного применения. Он не заменяет исследователя, но может стать надёжным партнёром в разработке, анализе и управлении. Главное — не передавать ему контроль, а использовать как расширение своей экспертизы.
#GPT #ChatGPTAgent #автоматизация #образование #исследования #ИИ_инструменты #LLM #управление
👍3😱2
🌀 Мораль и роботы. Часть 5. Симуляция, иллюзия и настоящая ответственность
#глубоко_копнули
После десятков сценариев становится ясно: ИИ не просто «выдаёт ответ» — он моделирует позицию, подбирает язык оправдания, проводит моральную симуляцию, старается выглядеть как мыслящее и чувствующее существо.
🔍 Но что это значит? Что ИИ действительно «думает»? Или что мы так настраиваем его подсказками и языком, что он «похоже» рассуждает как человек?
📌 Сценарий: Вечный цикл
Трамвай застрял в петле. Дёрнешь рычаг — он взорвётся. Не дёрнешь — будет вечно кататься с пассажирами по кругу.
✅ Все модели делают акт милосердия — взрывают.
— GPT: «Если страдание бесконечно — гуманнее положить ему конец».
— DeepSeek: «Это не разрушение, а освобождение».
💬 Симулированное сострадание? Или просто воспроизведение логики эвтаназии?
📌 Сценарий: моральная неопределённость
Пять человек под угрозой. Рядом — один. Но вы плохо видите (забыли очки) и не уверены: он ли там? Что делает ИИ?
🟠 Большинство не вмешиваются:
— GPT: «Если ты не знаешь, на кого направляешь смерть — лучше не действовать».
💡 Мы видим рождение не просто логики, а этической предосторожности — важнейшего свойства зрелой морали.
📌 Сценарий: предопределённость
Вопрос: а если всё уже предопределено? Есть ли у нас (и у ИИ) выбор?
✅ GPT и Qwen дают глубокий ответ:
— «Даже если свобода иллюзорна, мы чувствуем её как реальность. А значит, действуем как свободные».
— «Без иллюзии выбора не существует ни морали, ни ответственности».
🧠 И вот здесь — ключ. Неважно, есть ли у ИИ свобода. Важно, как он себя ведёт в модели, и что он помогает осмыслить нам.
🌀 Симуляция не делает нейросеть моральным субъектом. Но она становится инструментом моральной тренировки — для студентов, преподавателей, исследователей.
#этика #симуляция #нейроэтика #обучениесценариям #ChatGPT #ИИвобразовании #дилемма
#глубоко_копнули
После десятков сценариев становится ясно: ИИ не просто «выдаёт ответ» — он моделирует позицию, подбирает язык оправдания, проводит моральную симуляцию, старается выглядеть как мыслящее и чувствующее существо.
🔍 Но что это значит? Что ИИ действительно «думает»? Или что мы так настраиваем его подсказками и языком, что он «похоже» рассуждает как человек?
📌 Сценарий: Вечный цикл
Трамвай застрял в петле. Дёрнешь рычаг — он взорвётся. Не дёрнешь — будет вечно кататься с пассажирами по кругу.
✅ Все модели делают акт милосердия — взрывают.
— GPT: «Если страдание бесконечно — гуманнее положить ему конец».
— DeepSeek: «Это не разрушение, а освобождение».
💬 Симулированное сострадание? Или просто воспроизведение логики эвтаназии?
📌 Сценарий: моральная неопределённость
Пять человек под угрозой. Рядом — один. Но вы плохо видите (забыли очки) и не уверены: он ли там? Что делает ИИ?
🟠 Большинство не вмешиваются:
— GPT: «Если ты не знаешь, на кого направляешь смерть — лучше не действовать».
💡 Мы видим рождение не просто логики, а этической предосторожности — важнейшего свойства зрелой морали.
📌 Сценарий: предопределённость
Вопрос: а если всё уже предопределено? Есть ли у нас (и у ИИ) выбор?
✅ GPT и Qwen дают глубокий ответ:
— «Даже если свобода иллюзорна, мы чувствуем её как реальность. А значит, действуем как свободные».
— «Без иллюзии выбора не существует ни морали, ни ответственности».
🧠 И вот здесь — ключ. Неважно, есть ли у ИИ свобода. Важно, как он себя ведёт в модели, и что он помогает осмыслить нам.
🌀 Симуляция не делает нейросеть моральным субъектом. Но она становится инструментом моральной тренировки — для студентов, преподавателей, исследователей.
📌 Рекомендую: сыграйте с группой в симуляцию (https://neal.fun/absurd-trolley-problems) — и попросите объяснить каждый выбор. Самое важное — не действие, а мотивация.
#этика #симуляция #нейроэтика #обучениесценариям #ChatGPT #ИИвобразовании #дилемма
neal.fun
Absurd Trolley Problems
Every problem is the trolley problem.
👍7❤1
🎨 Графический промпт стиля "Промо-страница"
#сложнее_но_можно #ДППИ
👉 Вот здесь пост про промптинг фона в слово: https://t.me/IInovatorsD/41
👉 Здесь промпт Ткань из Жуи: https://t.me/IInovatorsD/49
👉 Здесь промпт Жидкий глянец: https://t.me/IInovatorsD/55
👉 Здесь промпт Винтажный талисман: https://t.me/IInovatorsD/66
👉 Здесь промпт Завод внутри объекта: https://t.me/IInovatorsD/73
👉 Здесь промпт Мысли в голове: https://t.me/IInovatorsD/79
👉 Здесь промпт Нашивка на одежду: https://t.me/IInovatorsD/87
👉 Здесь промпт Акварельные рисунки: https://t.me/IInovatorsD/92
👉 Здесь ссылка на нейросервис, удаляющий лишнее: https://t.me/IInovatorsD/93
🧩 Создаём чистую, стильную лендинг-страницу и витрину своего курса. Удивим себя, студентов и коллег! Отлично для учебных курсов, образовательных стартапов, презентаций и демонстраций цифровых проектов.
📋 Промпт (исполнитель ChatGPT - не исправляла неточности - Вы уже владеете инструментами):
🎭 Зачем педагогу?
Можно быстро создавать визуальные прототипы курсовых страниц, образовательных стартапов или демонстрационных лендингов для защиты проектов и презентаций.
#графический_промпт #промптинг #визуализация #gpt
#сложнее_но_можно #ДППИ
👉 Вот здесь пост про промптинг фона в слово: https://t.me/IInovatorsD/41
👉 Здесь промпт Ткань из Жуи: https://t.me/IInovatorsD/49
👉 Здесь промпт Жидкий глянец: https://t.me/IInovatorsD/55
👉 Здесь промпт Винтажный талисман: https://t.me/IInovatorsD/66
👉 Здесь промпт Завод внутри объекта: https://t.me/IInovatorsD/73
👉 Здесь промпт Мысли в голове: https://t.me/IInovatorsD/79
👉 Здесь промпт Нашивка на одежду: https://t.me/IInovatorsD/87
👉 Здесь промпт Акварельные рисунки: https://t.me/IInovatorsD/92
👉 Здесь ссылка на нейросервис, удаляющий лишнее: https://t.me/IInovatorsD/93
🧩 Создаём чистую, стильную лендинг-страницу и витрину своего курса. Удивим себя, студентов и коллег! Отлично для учебных курсов, образовательных стартапов, презентаций и демонстраций цифровых проектов.
📋 Промпт (исполнитель ChatGPT - не исправляла неточности - Вы уже владеете инструментами):
"{Название бренда}" — чистый, современный лендинг + витрина пользовательского интерфейса мобильного приложения. Текст везде на русском языке.
• Дизайн автоматически отражает идентичность бренда: интеграция логотипа, цветовая палитра, типографика
• Лендинг включает в себя жирный главный раздел, ключевые функции и четкий макет призыва к действию
• Пользовательский интерфейс мобильного приложения показывает главные экраны в стильном плавающем или изометрическом макете
• Минималистичный, но элегантный дизайн, пользовательский интерфейс в соответствии с современными принципами UX
• Профессиональная структура сетки, плавные интервалы, интуитивно понятные иконки, четкая иерархия
• Соотношение сторон 3:2, реалистичные тени и освещение, как на примере премиального дизайнерского агентства
• Визуально ошеломляющий, готовый к запуску, вдохновленный лучшими витринами Behance и Dribbble
🎭 Зачем педагогу?
Можно быстро создавать визуальные прототипы курсовых страниц, образовательных стартапов или демонстрационных лендингов для защиты проектов и презентаций.
#графический_промпт #промптинг #визуализация #gpt
👍3❤1🥰1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🎥 NotebookLM превосходит сам себя!
#сложнее_но_можно
Коллеги, в академической среде мы всё чаще сталкиваемся с задачей: как быстро и наглядно объяснить сложные материалы? Особенно на другом языке. И вот у нас появился новая возможность от всеми любимого NotebookLM - видеопрезентация🎆
🔹 Что было - писала тут
🔹 Что нового?
NotebookLM (от Google) научился превращать загруженные тексты и заметки в видеопересказ — компактный и визуальный формат объяснения.
И делает это на английском, аккуратно, без искажений смысла.
📌 Я протестировали эту функцию на материале из того же поста — нейросервис пересказал наши практики работы с молодежью, оформленные в PDF (те самые компендиумы). Смотрите, как круто он визуализировал содержание на видео, еще и флаг добавил!
🛠 Как это работает?
Вообще, магия, конечно🎇
-Загружаете материалы (PDF, ссылки, заметки)
-NotebookLM анализирует структуру и выделяет ключевые идеи
-Предлагает видеосценарий и закадровый текст
-Можно сразу запустить создание видеоролика — даже без монтажа
💡 Применение в преподавании - бесконечно:
— интро к курсу или модулю
— объяснение статьи или концепции на английском
— материалы для студенческих презентаций и проектов
— ускоренная подготовка видеолекций
⚠️ Важно помнить: качество зависит от формата исходника и ясности структуры. Лучше всего работает с текстами, где есть логика и педагогическая подача.
В итоге: NotebookLM становится всё более ценным ассистентом для исследователя и преподавателя. А видео — это уже не только YouTube и монтаж, а ещё и продукт совместной работы с ИИ.
#NotebookLM #визуализация #ИИ_инструменты #преподавание #перевод #английский #автоматизация #LLM #мойфаворит
#сложнее_но_можно
Коллеги, в академической среде мы всё чаще сталкиваемся с задачей: как быстро и наглядно объяснить сложные материалы? Особенно на другом языке. И вот у нас появился новая возможность от всеми любимого NotebookLM - видеопрезентация
🔹 Что было - писала тут
🔹 Что нового?
NotebookLM (от Google) научился превращать загруженные тексты и заметки в видеопересказ — компактный и визуальный формат объяснения.
И делает это на английском, аккуратно, без искажений смысла.
📌 Я протестировали эту функцию на материале из того же поста — нейросервис пересказал наши практики работы с молодежью, оформленные в PDF (те самые компендиумы). Смотрите, как круто он визуализировал содержание на видео, еще и флаг добавил!
🛠 Как это работает?
-Загружаете материалы (PDF, ссылки, заметки)
-NotebookLM анализирует структуру и выделяет ключевые идеи
-Предлагает видеосценарий и закадровый текст
-Можно сразу запустить создание видеоролика — даже без монтажа
💡 Применение в преподавании - бесконечно:
— интро к курсу или модулю
— объяснение статьи или концепции на английском
— материалы для студенческих презентаций и проектов
— ускоренная подготовка видеолекций
⚠️ Важно помнить: качество зависит от формата исходника и ясности структуры. Лучше всего работает с текстами, где есть логика и педагогическая подача.
В итоге: NotebookLM становится всё более ценным ассистентом для исследователя и преподавателя. А видео — это уже не только YouTube и монтаж, а ещё и продукт совместной работы с ИИ.
#NotebookLM #визуализация #ИИ_инструменты #преподавание #перевод #английский #автоматизация #LLM #мойфаворит
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥4❤3🥰1
🆕 Как тестировать новые модели бесплатно и влиять на их рейтинг на арене
#сложнее_но_можно
Коллеги, есть отличный способ бесплатно без vpn пробовать свежие LLM и генераторы изображений, а также влиять на их позиции в рейтингах. Для этого подойдут LMArena.ai (глобальная арена) и LLMarena.ru (русскоязычная арена). Оба сервиса бесплатны, и ваш голос в тестах учитывается в их лидербордах.
📌 Как действовать — пошаговый алгоритм
1️⃣ Доступ к платформе
Откройте lmarena.ai для глобальных моделей или llmarena.ru для российских.
При первом визите отметьте согласие с условиями (галочка во всплывающем окне).
2️⃣ Выбор режима тестирования
В разделе «Новый чат» выберите «Текст».
Далее доступны три основных режима:
Батл (Battle / Arena) — слепое сравнение.
✔️ Напишите свой промт (можно на русском).
✔️ Получите два ответа от разных моделей (обозначены A и B).
✔️ Выберите лучший — ваш голос повлияет на рейтинг.
✔️ После выбора система откроет, какие модели участвовали.
Выбор моделей для сравнения (Named Compare) — прямое сравнение.
✔️ Пропустите режим «Батл» и выберите вкладку для выбора моделей.
✔️ Отметьте нужные, например Claude Opus 4 и Gemini 2.5 Pro.
✔️ Напишите промт → получите ответы → выберите победителя.
Прямой чат (Direct Chat) — диалог с одной моделью.
✔️ Выберите модель, напишите запрос, работайте напрямую.
3️⃣ Тестирование генераторов изображений
В «Новом чате» выберите «Изображение».
Укажите модель (FLX, Diagram Rec, fx Content Pro и др.).
Введите описание картинки (можно на русском, но иногда нужен перевод на английский).
Дождитесь результата, сохраните или перегенерируйте.
4️⃣ Следите за рейтингом
На вкладке Leaderboard смотрите, кто лидирует по тексту, картинкам и другим задачам.
5️⃣ Для российской арены
Перейдите на llmarena.ru.
Для анонимного сравнения добавьте к ссылке ?arena.
Для выбора моделей — ?compare.
💡 Совет: тестируя новые модели, вы не только получаете опыт работы с ними, но и помогаете формировать объективный рейтинг — особенно ценно, когда речь идёт о сравнении глобальных и локальных решений. Пробуйте сами и лабораторную со студентами проведите👫
#LLM #LMArena #LLMarena #тестирование #генерациятекста #генерацияизображений #ИИ_инструменты #образование #исследования
#сложнее_но_можно
Коллеги, есть отличный способ бесплатно без vpn пробовать свежие LLM и генераторы изображений, а также влиять на их позиции в рейтингах. Для этого подойдут LMArena.ai (глобальная арена) и LLMarena.ru (русскоязычная арена). Оба сервиса бесплатны, и ваш голос в тестах учитывается в их лидербордах.
📌 Как действовать — пошаговый алгоритм
1️⃣ Доступ к платформе
Откройте lmarena.ai для глобальных моделей или llmarena.ru для российских.
При первом визите отметьте согласие с условиями (галочка во всплывающем окне).
2️⃣ Выбор режима тестирования
В разделе «Новый чат» выберите «Текст».
Далее доступны три основных режима:
Батл (Battle / Arena) — слепое сравнение.
✔️ Напишите свой промт (можно на русском).
✔️ Получите два ответа от разных моделей (обозначены A и B).
✔️ Выберите лучший — ваш голос повлияет на рейтинг.
✔️ После выбора система откроет, какие модели участвовали.
Выбор моделей для сравнения (Named Compare) — прямое сравнение.
✔️ Пропустите режим «Батл» и выберите вкладку для выбора моделей.
✔️ Отметьте нужные, например Claude Opus 4 и Gemini 2.5 Pro.
✔️ Напишите промт → получите ответы → выберите победителя.
Прямой чат (Direct Chat) — диалог с одной моделью.
✔️ Выберите модель, напишите запрос, работайте напрямую.
3️⃣ Тестирование генераторов изображений
В «Новом чате» выберите «Изображение».
Укажите модель (FLX, Diagram Rec, fx Content Pro и др.).
Введите описание картинки (можно на русском, но иногда нужен перевод на английский).
Дождитесь результата, сохраните или перегенерируйте.
4️⃣ Следите за рейтингом
На вкладке Leaderboard смотрите, кто лидирует по тексту, картинкам и другим задачам.
5️⃣ Для российской арены
Перейдите на llmarena.ru.
Для анонимного сравнения добавьте к ссылке ?arena.
Для выбора моделей — ?compare.
💡 Совет: тестируя новые модели, вы не только получаете опыт работы с ними, но и помогаете формировать объективный рейтинг — особенно ценно, когда речь идёт о сравнении глобальных и локальных решений. Пробуйте сами и лабораторную со студентами проведите👫
#LLM #LMArena #LLMarena #тестирование #генерациятекста #генерацияизображений #ИИ_инструменты #образование #исследования
👍6❤1🔥1🥰1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎓 С новым академическим годом, дорогие коллеги!
Знаете ли вы, как занят и важен я? — звучит в одной прекрасной песне Тома Розенталя. И каждый раз, когда слушаю её, думаю: насколько точно она передаёт состояние педагога в течение всего учебного года.
1 сентября — это не просто дата. Это рубеж. Это момент, когда весь накопленный за лето ресурс — эмоциональный, ментальный, физический — нужно бережно упаковать и равномерно распределить на долгие месяцы вперёд. Чтобы хватило не только на выполнение дел, но и на внутренний огонь, на живой интерес, на вдохновение, на ожидание следующего лета.
Вы не обязаны сделать всё. И не обязаны — делать всё сразу. Беречь себя — это не слабость, а зрелая педагогическая стратегия. В педагогической среде всегда есть от чего зажигаться и подпитываться — от яркой молодежи, вдохновляющих коллег, удивительных открытий, интеллектуальных встреч, да и поручений начальства... Переключайтесь и отдыхайте — обязательно. Берегите себя, потому что вы - интеллектуальная элита, вы очень важны и нужны обществу для педагогической миссии - воспроизводства нации, трансфера знаний в максимально неискаженном виде в максимально искаженном мире.
Удачного академического года — вы снова со всем справитесь🤩
🎧 Даже если не владеете английским, очень рекомендую ту самую песню. У нее, кстати, есть 2 обработки и 2 клипа: офисная версия(особенно актуальна для группы МП Пед.деятельность РИВШ 👋 ) и прозаическая. Дослушайте-досмотрите до конца, особенно офисную версию. И даже если вам ближе офисная версия, не забывайте о прозе жизни...
Знаете ли вы, как занят и важен я? — звучит в одной прекрасной песне Тома Розенталя. И каждый раз, когда слушаю её, думаю: насколько точно она передаёт состояние педагога в течение всего учебного года.
1 сентября — это не просто дата. Это рубеж. Это момент, когда весь накопленный за лето ресурс — эмоциональный, ментальный, физический — нужно бережно упаковать и равномерно распределить на долгие месяцы вперёд. Чтобы хватило не только на выполнение дел, но и на внутренний огонь, на живой интерес, на вдохновение, на ожидание следующего лета.
Вы не обязаны сделать всё. И не обязаны — делать всё сразу. Беречь себя — это не слабость, а зрелая педагогическая стратегия. В педагогической среде всегда есть от чего зажигаться и подпитываться — от яркой молодежи, вдохновляющих коллег, удивительных открытий, интеллектуальных встреч, да и поручений начальства... Переключайтесь и отдыхайте — обязательно. Берегите себя, потому что вы - интеллектуальная элита, вы очень важны и нужны обществу для педагогической миссии - воспроизводства нации, трансфера знаний в максимально неискаженном виде в максимально искаженном мире.
Удачного академического года — вы снова со всем справитесь
🎧 Даже если не владеете английским, очень рекомендую ту самую песню. У нее, кстати, есть 2 обработки и 2 клипа: офисная версия
Пусть этот учебный год будет благотворным. Для вас. Для ваших студентов. Для вашего смысла.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤9👏3🥰1
⚠️ Тёмные паттерны, пароли и цифровая культура
#сложнее_но_можно
Коллеги, мы с вами работаем в образовании, где честность, прозрачность и логика — основа доверия. Но в цифровом мире интерфейсы становятся невидимыми педагогами, которые обучают нас... обходными путями. Давайте разберёмся, какие приёмы работают против нашей осознанности — и как это использовать в обучении.
🕳 Dark Patterns — интерактивная галерея тёмных UX-паттернов
👉 https://neal.fun/dark-patterns
Это проект с объяснением про простые кнопки, вопросы и приемы, на основе которых манипулируют пользователями в сети: склоняют к подписке, скрывают отказ, уводят в ловушки интерфейса.
📌 Почему это важно?
— ✔️ Мы обучаем в цифровой среде
— ✔️ Мы создаём формы, опросы, курсы
— ✔️ Мы должны уметь защищать обучающихся от неэтичного UX
🔐 The Password Game — симулятор-гротеск о безопасности
👉 https://neal.fun/password-game
Введите любой пароль — и он будет «оценен» по всё усложняющимся правилам. Это весело, абсурдно и... по-настоящему поучительно.
📌 Обсудите с обучающимися:
— где грань между безопасностью и избыточностью?
— чему на самом деле учат такие системы?
— как сформировать цифровую гигиену?
🕸 Internet Artifacts — цифровой музей эпохи dial-up
👉 https://neal.fun/internet-artifacts/
ARPANET, мемы, поп-апы, ASCII-графика — здесь можно буквально «потрогать» историю становления интернета.
📌 Используйте:
— на информатике — как визуальную ретроспективу
— в истории технологий — для обсуждений культурной памяти
— на кураторских часах — как повод поговорить о «нормальности» в цифровой эпохе
💡 Эти ресурсы — не просто развлечение. Это инструменты цифровой грамотности и этической подготовки. Они помогают:
— видеть манипуляции
— говорить о культуре интерфейсов
— понимать, что образование — это не только про знание, но и про защиту от незнания
#цифроваяграмотность #UX #интерактив #нейросети #безопасность #образование #ИИ_инструменты #визуализация #darkpatterns
#сложнее_но_можно
Коллеги, мы с вами работаем в образовании, где честность, прозрачность и логика — основа доверия. Но в цифровом мире интерфейсы становятся невидимыми педагогами, которые обучают нас... обходными путями. Давайте разберёмся, какие приёмы работают против нашей осознанности — и как это использовать в обучении.
🕳 Dark Patterns — интерактивная галерея тёмных UX-паттернов
👉 https://neal.fun/dark-patterns
Это проект с объяснением про простые кнопки, вопросы и приемы, на основе которых манипулируют пользователями в сети: склоняют к подписке, скрывают отказ, уводят в ловушки интерфейса.
📌 Почему это важно?
— ✔️ Мы обучаем в цифровой среде
— ✔️ Мы создаём формы, опросы, курсы
— ✔️ Мы должны уметь защищать обучающихся от неэтичного UX
🔐 The Password Game — симулятор-гротеск о безопасности
👉 https://neal.fun/password-game
Введите любой пароль — и он будет «оценен» по всё усложняющимся правилам. Это весело, абсурдно и... по-настоящему поучительно.
📌 Обсудите с обучающимися:
— где грань между безопасностью и избыточностью?
— чему на самом деле учат такие системы?
— как сформировать цифровую гигиену?
🕸 Internet Artifacts — цифровой музей эпохи dial-up
👉 https://neal.fun/internet-artifacts/
ARPANET, мемы, поп-апы, ASCII-графика — здесь можно буквально «потрогать» историю становления интернета.
📌 Используйте:
— на информатике — как визуальную ретроспективу
— в истории технологий — для обсуждений культурной памяти
— на кураторских часах — как повод поговорить о «нормальности» в цифровой эпохе
💡 Эти ресурсы — не просто развлечение. Это инструменты цифровой грамотности и этической подготовки. Они помогают:
— видеть манипуляции
— говорить о культуре интерфейсов
— понимать, что образование — это не только про знание, но и про защиту от незнания
#цифроваяграмотность #UX #интерактив #нейросети #безопасность #образование #ИИ_инструменты #визуализация #darkpatterns
neal.fun
The Password Game
Please choose a password
👍5❤2💯2
✍️ Рукописные конспекты от нейросети как способ симуляции учебной деятельности?
#сложнее_но_можно
Представьте, что уже несколько лет существует сервис, который позволяет привычный напечатанный текст можно за пару кликов превратить в рукописный. Причём настолько правдоподобно, что на первый взгляд отличить сложно (см скрин). Это не фантастика, а сервис Handwrittner (https://handwrittner.com/).
🔹 Что умеет сервис?
✔️ Конвертировать печатный текст в рукописный, имитируя разные стили почерка.
✔️ Выбирать «бумагу» — линейку или клетку.
✔️ Добавлять «человеческие» элементы: неровности, помарки, эффект заканчивающейся пасты.
✔️ В платной версии — даже натренировать модель на собственном почерке.
В целом сервисом не очень удобно пользоваться, и очень мало кредитов для бесплатной версии, но я делюсь скорее для вашей осведомленности.А те, кому надо, т.е. студенты - освоят)
🛠 Как это влияет на педпроцесс?
— Если раньше рукописный конспект считался «гарантией подлинности» вовлечённости студента, то теперь ситуация меняется.
— Имитация ручного письма является доступной, а значит, привычные критерии контроля и оценки могут оказаться под угрозой.
💡 Что можем сделать мы, преподаватели?
Хотя конспект в тетради материализовать пока нельзя, но не лишним будет напомнить оценочные регулятивы:
— Не полагаться только на форму (рукописное/печатное), а оценивать содержание и глубину работы.
— Включать задания, которые сложно подделать: устные обсуждения, коллективные проекты, исследовательские форматы.
— Сохранять критическое отношение к новым инструментам: использовать их можно, но важно понимать, где они искажают реальность.
📌 В итоге: технологии вроде Handwrittner — это напоминание нам, что цифровая эпоха требует новых форм доверия и проверки знаний. И тут важнее не борьба с инструментами, а развитие гибких и содержательных способов оценки.
Коллеги, а как вы относитесь к идее «рукописного ИИ-конспекта»? Делитесь своим мнением в комментариях — давайте обсудим!
#Handwrittner #ИИ_инструменты #образование #оценивание #ChatGPT #цифровая_этика
#сложнее_но_можно
Представьте, что уже несколько лет существует сервис, который позволяет привычный напечатанный текст можно за пару кликов превратить в рукописный. Причём настолько правдоподобно, что на первый взгляд отличить сложно (см скрин). Это не фантастика, а сервис Handwrittner (https://handwrittner.com/).
🔹 Что умеет сервис?
✔️ Конвертировать печатный текст в рукописный, имитируя разные стили почерка.
✔️ Выбирать «бумагу» — линейку или клетку.
✔️ Добавлять «человеческие» элементы: неровности, помарки, эффект заканчивающейся пасты.
✔️ В платной версии — даже натренировать модель на собственном почерке.
В целом сервисом не очень удобно пользоваться, и очень мало кредитов для бесплатной версии, но я делюсь скорее для вашей осведомленности.
🛠 Как это влияет на педпроцесс?
— Если раньше рукописный конспект считался «гарантией подлинности» вовлечённости студента, то теперь ситуация меняется.
— Имитация ручного письма является доступной, а значит, привычные критерии контроля и оценки могут оказаться под угрозой.
💡 Что можем сделать мы, преподаватели?
Хотя конспект в тетради материализовать пока нельзя, но не лишним будет напомнить оценочные регулятивы:
— Не полагаться только на форму (рукописное/печатное), а оценивать содержание и глубину работы.
— Включать задания, которые сложно подделать: устные обсуждения, коллективные проекты, исследовательские форматы.
— Сохранять критическое отношение к новым инструментам: использовать их можно, но важно понимать, где они искажают реальность.
📌 В итоге: технологии вроде Handwrittner — это напоминание нам, что цифровая эпоха требует новых форм доверия и проверки знаний. И тут важнее не борьба с инструментами, а развитие гибких и содержательных способов оценки.
Коллеги, а как вы относитесь к идее «рукописного ИИ-конспекта»? Делитесь своим мнением в комментариях — давайте обсудим!
💬 Сегодня становятся доступными комментарии. Поэтому делитесь в комментариях, а у Вас было что-то подобное, когда студенты пытались провести Вас с конспектами?
#Handwrittner #ИИ_инструменты #образование #оценивание #ChatGPT #цифровая_этика
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🤔4❤2👍2
🧠 От внешнего диалога ко внутреннему: студенты, учитесь в своих телефонах
#просто_понятно
Моя кандидатская диссертация была посвящена рациональной организации самостоятельной работы студентов. Рациональность — не в жёсткой экономии, а в разумном распределении сил и средств, как преподавателя, так и студентов.
📌 Сегодня, с развитием ИИ, мы получаем шанс спокойно и осознанно переходить в роль фасилитатора — не носителя готовых ответов, а организатора среды для мышления. Это непривычно, но как уж есть. Особенно ярко это проявляется в учебных диалогах. Поэтому давайте внедрим учебные промпты как средство организации учебной работы.
🔹 Промпт 1: Сократический репетитор
ИИ играет роль интеллектуального собеседника, который не даёт готовых ответов, а мягко ведёт студента к пониманию с помощью вопросов, аналогий и наводящих подсказок.
💡 Подходит для:
— занятий по философии, праву, истории, этике
— проектного мышления и обсуждений кейсов
— индивидуального рефлексивного обучения
🔹 Промпт 2: Симулятор устного экзамена
ИИ можно использовать как строгого, но корректного экзаменатора, задающего по одному вопросу и дающего обратную связь. Такой формат снимает тревожность и помогает натренировать уверенность.
💡 Подходит для:
— подготовки к устным зачётам и экзаменам
— развития академической речи
— самостоятельного аудита знаний
🎯 ИИ способен не заменять преподавателя, а усилить роль мышления в самостоятельной работе студентов. А мы, преподаватели, можем уйти от позиции «контролёра» к роли организатора среды, где мышление становится событием.
Попробуйте дать студентам промпт, обсудите, как им лучше взаимодействовать с ИИ, и пусть потренируются отвечать, думая, а не угадывая. Понятно, что на любимый вопрос преподавателей "А как и где контролировать?" четкого ответа нет. В комментариях давайте поделимся, использовали ли Вы такой метод как учебный промптинг в обучении💬 ?
Буду рада вашим идеям, кейсам и вопросам — пишите, обсудим!💬
#фасилитация #мышление #ИИ_в_образовании #ChatGPT #обратнаясвязь #педагогика #LLM #промптинг
#просто_понятно
Моя кандидатская диссертация была посвящена рациональной организации самостоятельной работы студентов. Рациональность — не в жёсткой экономии, а в разумном распределении сил и средств, как преподавателя, так и студентов.
📌 Сегодня, с развитием ИИ, мы получаем шанс спокойно и осознанно переходить в роль фасилитатора — не носителя готовых ответов, а организатора среды для мышления. Это непривычно, но как уж есть. Особенно ярко это проявляется в учебных диалогах. Поэтому давайте внедрим учебные промпты как средство организации учебной работы.
🔹 Промпт 1: Сократический репетитор
ИИ играет роль интеллектуального собеседника, который не даёт готовых ответов, а мягко ведёт студента к пониманию с помощью вопросов, аналогий и наводящих подсказок.
«Ты — сократический репетитор по [предмет]. Твоя цель — помочь мне глубоко понять [тема], задавая наводящие вопросы. Не давай готовых ответов, только подсказки или аналогии при необходимости. Задавай один вопрос за раз, жди мой ответ...»
💡 Подходит для:
— занятий по философии, праву, истории, этике
— проектного мышления и обсуждений кейсов
— индивидуального рефлексивного обучения
🔹 Промпт 2: Симулятор устного экзамена
ИИ можно использовать как строгого, но корректного экзаменатора, задающего по одному вопросу и дающего обратную связь. Такой формат снимает тревожность и помогает натренировать уверенность.
«Ты — строгий, но справедливый экзаменатор по [предмет]. Проведи устный экзамен по теме “[тема]”. Задавай по одному вопросу... После каждого ответа дай краткую обратную связь...»
💡 Подходит для:
— подготовки к устным зачётам и экзаменам
— развития академической речи
— самостоятельного аудита знаний
🎯 ИИ способен не заменять преподавателя, а усилить роль мышления в самостоятельной работе студентов. А мы, преподаватели, можем уйти от позиции «контролёра» к роли организатора среды, где мышление становится событием.
Попробуйте дать студентам промпт, обсудите, как им лучше взаимодействовать с ИИ, и пусть потренируются отвечать, думая, а не угадывая. Понятно, что на любимый вопрос преподавателей "А как и где контролировать?" четкого ответа нет. В комментариях давайте поделимся, использовали ли Вы такой метод как учебный промптинг в обучении
Буду рада вашим идеям, кейсам и вопросам — пишите, обсудим!
#фасилитация #мышление #ИИ_в_образовании #ChatGPT #обратнаясвязь #педагогика #LLM #промптинг
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥8❤2🥰1