1. История создания и развития песочной терапии. Особенности юнгианской песочной терапии и других модификаций метода. Особенности работы с детьми и взрослыми.
2. Организация рабочего пространства: кабинет, материалы и оборудование для песочной терапии.
3. Теоретическая основа метода. Сознание и бессознательное, архетипы, символы, развитие личности в юнгианской парадигме.
4. Особенности психотерапевтического процесса: знакомство клиента с кабинетом, правила использования песочницы, инструкция клиенту, роль психолога, перенос и контрперенос, условия и ограничения проведения песочной терапии, ведение протоколов.
5. Схема анализа песочных картин. Топография песочных картин, архетипы в песочнице, уровни анализа символов.
6. Стадии, которые проходит клиент в песочной терапии.
7. Личный опыт: индивидуальная и групповая работа. Построение песочных картин, практикум интерпретации песочных картин.
WhatsApp: +7 (916) 125-10-17
E-mail: evklea@mail.ru
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤2🔥1
Кучерявенко Анна Юрьевна — сертифицированный юнгианский песочный терапевт, преподаватель и супервизор (ISST-TМ), клинический психолог (МГУ), кандидат геол.-мин. наук. аналитический психолог, детский аналитический психолог.
Прошла обучение по песочной терапии у специалистов ISST из Израиля, США, Канады, Германии.Сооснователь русского журнала сендплей терапии. Выпускающий редактор журнала 2020-2021 г. Автор и переводчик статей по песочной терапии. Ведущая образовательных курсов по обучению юнгианской песочной терапии с 2015 года.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤2🔥1
Мы работаем в малой группе, комфортной и безопасной атмосфере. Используем практические упражнения, ролевые игры, просмотр и обсуждение фильмов, чтение статей, выполнение творческий заданий, уделяем внимание обсуждению трудностей, с которыми сталкиваются начинающие и опытные психотерапевты.
В обучение органично включаются групповые супервизии, которые станут питательной средой для формирования собственного психотерапевтического стиля работы.
• сможете изучить и осмыслить современные теории и подходы в области психотерапии детей и подростков.
• освоите базовые методы и техники аналитической работы с детьми и подростками.
• приобретете навыки понимания и обсуждения статей ведущих специалистов детского психоанализа.
• в контексте работы с ребенком, научитесь консультировать родителей, понимать семейный сценарий.
• получите супервизорскую помощь в понимании проблем пациента и в выборе стратегии лечения.
Содержание курса:
Telegram: @AngLVO
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤2
Преподаватели курса:
Наталья Ломакина — аналитический психотерапевт, тренинговый групп-аналитик ECPP/ЕАРПП (COIRAG, E.G.A.T.I.N., Италия), преподаватель ИАПиПДО, МШГА, член ЕАРПП, действительный член ПСАП. Кандидат ААПР/IAAP.
Анжела Львова — аналитический психолог (МААП), детский аналитический психолог, прошла обучение методу «Shadow Work – Работа с Тенью» (Джон и Никола Керк, UK), преподаватель ИАПиПДО, действительный член ПСАП. Кандидат ААПР/IAAP.
Наталья Ломакина — аналитический психотерапевт, тренинговый групп-аналитик ECPP/ЕАРПП (COIRAG, E.G.A.T.I.N., Италия), преподаватель ИАПиПДО, МШГА, член ЕАРПП, действительный член ПСАП. Кандидат ААПР/IAAP.
Анжела Львова — аналитический психолог (МААП), детский аналитический психолог, прошла обучение методу «Shadow Work – Работа с Тенью» (Джон и Никола Керк, UK), преподаватель ИАПиПДО, действительный член ПСАП. Кандидат ААПР/IAAP.
❤3
ИАПиПДО приглашает на авторскую программу Стеллы Гусаровой «Однажды в сказке. Сказкотерапия. Основы юнгианского анализа волшебных сказок и мифов: символ, трансформация, практика»!
✨ «Сказки представляют собой наиболее чистое и простое выражение коллективного бессознательного, и потому они могут служить для нас великолепным средством исследования содержания нашей психики.»
〰️ Старт в сентябре 2025 года, каждую среду с 16:00 по 20:00 (мск), онлайн на платформе Zoom
〰️ Цель учебной программы:
Обучающая программа «Однажды в сказке. Сказкотерапия. Основы юнгианского анализа волшебных сказок и мифов: символ, трансформация, практика» направлена на глубокое погружение в основы работы с мифами, легендами и сказками через призму аналитической психологии. В ходе обучения вы разовьёте символическое мышление, овладеете юнгианских языком, научитесь применять сказки на практике. Программа направлена на исследование глубинных архетипов и процессов психики, а также психических травм и комплексов. Сказкотерапия — уникальный путь к самопознанию через сказки. Каждая сказка предлагает собственное решение человеческих проблем, моделей поведения или эмоций, которые повторяются от культуры к культуре.
✨ Что вы освоите за программу?
1. Принципы работы с архетипами через мифы и сказки
2. Глубокое понимание структуры и основ психики по Карлу Густаву Юнгу, её элементов и архетипов.
3. Методы анализа и интерпретации сказок в контексте юнгианского анализа и психотерапии
4. Практике интеграции теневых аспектов личности и работы с комплексами
5. Разовьете символическое мышление
6. Получите практический опыт групповой работы с проживанием мифов, легенд и волшебных сказок
7. Познаете глубину себя
✨ Для кого предназначена программа?
〰️ психологов, психоаналитиков, психотерапевтов любых направлений;
〰️ студентов психологических ВУЗов
📎 Посмотреть темы и структуру программы можно на нашем сайте
Преподаватель:
Гусарова Стелла Умаровна — аналитический и клинический психолог, юнгианский сказкотерапевт; магистр наук; соискатель на степень к.псх.н., преподаватель, супервизор ОППЛ/EAP, кандидат ААПР/ IAAP, действительный член ПСАП.
✨ Сертификат ИАПиПДО
📎 Записаться на программу, задать вопрос и узнать стоимость
Обучающая программа «Однажды в сказке. Сказкотерапия. Основы юнгианского анализа волшебных сказок и мифов: символ, трансформация, практика» направлена на глубокое погружение в основы работы с мифами, легендами и сказками через призму аналитической психологии. В ходе обучения вы разовьёте символическое мышление, овладеете юнгианских языком, научитесь применять сказки на практике. Программа направлена на исследование глубинных архетипов и процессов психики, а также психических травм и комплексов. Сказкотерапия — уникальный путь к самопознанию через сказки. Каждая сказка предлагает собственное решение человеческих проблем, моделей поведения или эмоций, которые повторяются от культуры к культуре.
1. Принципы работы с архетипами через мифы и сказки
2. Глубокое понимание структуры и основ психики по Карлу Густаву Юнгу, её элементов и архетипов.
3. Методы анализа и интерпретации сказок в контексте юнгианского анализа и психотерапии
4. Практике интеграции теневых аспектов личности и работы с комплексами
5. Разовьете символическое мышление
6. Получите практический опыт групповой работы с проживанием мифов, легенд и волшебных сказок
7. Познаете глубину себя
Преподаватель:
Гусарова Стелла Умаровна — аналитический и клинический психолог, юнгианский сказкотерапевт; магистр наук; соискатель на степень к.псх.н., преподаватель, супервизор ОППЛ/EAP, кандидат ААПР/ IAAP, действительный член ПСАП.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤8
Если вы только начинаете свой путь в мире аналитической психологии, или вы опытный специалист, и хотите углубить свои знания, расширить практику: мы будем рады видеть вас
8 июня, онлайн и очно (г. Москва)
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤4
Начинающих и опытных специалистов, интересующихся групповой работой, желающих вести группы.
Теории развития. Теории объектных отношений. Этические принципы, применяемые в групповом анализе.
Терапия группы. Терапия в группе. Терапия группы группой, включая ведущего.
Сеттинг, матрица, коммуникации, трансляция, отзеркаливание, резонанс, конденсация, локация (локализация), поляризация, роли в группе.
Бессознательное, перенос, контрперенос, Сопротивление. Механизмы защиты.
Цели, задачи, этапы. Оценка и подготовка участников. Композиция группы. Заключение контракта. Работа с границами группы. Выбывание участника из группы.
Основные допущения Биона. Установление сеттинга, открытые и закрытые группы. Начало и завершение группы. Виды/техники интервенций. Уровни коммуникаций. Стадии развития группы. Работа с переносом, контрпереносом, сопротивлением.
Проблемные участники. Пациенты, подвергнувшиеся насилию, с физической и эмоциональной травмой. Пограничные, психотические, зависимые пациенты. Нарциссизм и первертная коммуникация.
+7 (910) 426-75-23
Перед вступлением в группу - небольшое собеседование с преподавателем.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤3
Наталья Ломакина — аналитический психотерапевт, тренинговый групп-аналитик ECPP/ЕАРПП (COIRAG, E.G.A.T.I.N., Италия), преподаватель ИАПиПДО, МШГА, член ЕАРПП, действительный член ПСАП. Кандидат ААПР/IAAP.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤4
Студентка нашей базовой программы Вера Белосельская продолжает делиться своими мыслями о процессе анализа. Мы очень благодарны Вере за такое интересное наблюдение! Если вы студент ИАПиПДО, и хотели бы тоже отправить нам свой текст на психологическую тему, пишите нам в WhatsApp и Telegram: +7 901 524-41-36, @iap_pdo.
▪️ Иногда мне задают вопрос: «а что будет, если я буду ходить не к одному, а сразу к двум психологам?». В голосе звучит надежда и легкая хитринка — мол, я умнее всех, получу результат в два раза быстрее, смотрите, как здорово!
Я решила разобраться в этом, а действительно, так ли привлекательна эта идея? Давайте разберем на практических примерах с точки зрения аналитической психологии.
▪️ Случай первый. Вы начинаете выбирать себе специалиста для прохождения психотерапии, прочитали статьи на тему «Как выбрать себе психолога?», пообщались со знакомыми на эту тему, и вот записались на первый визит. На первой сессии вы проясняете запрос и ваши ожидания от результатов работы, уточняете формат встреч. А также оцениваете личность специалиста, как человека, которому вы можете доверить свои душевные муки, с которым вам комфортно находиться в одном пространстве. Но что, если изначально вы планировали посетить нескольких, или первый визит оставил неоднозначное впечатление? Тогда вы идете ко второму психологу.
Лучше прямо сообщить, что вы в процессе выбора, это и вам поможет общаться прозрачно, и психолог сможет лучше понять вас. В таком случае, на начальном этапе это сознательный шаг выбора наиболее комфортного варианта можно расценивать как высокий уровень понимания себя и своих потребностей.
▪️ Случай второй. Вы определились с выбором аналитика, работаете регулярно на протяжении нескольких месяцев. Но решаете параллельно ходить и к другому специалисту, не завершая первую терапию и не сообщая своему основному психотерапевту. О чем это может говорить?
Приведу пример: в медицине пациент приходит к врачу, описывает симптомы болезни, получает назначение, и таким образом вылечивается. В медицине нормально обратиться за вторым мнением врача. Психотерапия, в отличие от медицинского подхода, рассматривает клиента как прежде всего человека с его уникальным набором личного опыта и его личной истории. У психотерапевта нет волшебной таблетки от «всего» и «для всех». Известно, что в процессе терапии одним из самых важных факторов являются сами отношения между терапевтом и клиентом. Опять же, в противопоставлении с медицинским приемом, где личность врача и личность пациента никак не влияют на ход лечения. Основополагающим фактором хороших отношений является доверие.
В процессе психотерапии и в ее результате доверие и честность играют колоссальную роль. Отношения между терапевтом и клиентом это полигон, в котором проявляются жизненные сценарии клиента. Скорее всего, клиент не привык доверять, или склонен избегать близости.
▪️ С точки зрения аналитической психологии решение клиента обращаться ко второму психологу может говорить об очень интенсивных бессознательных процессах сопротивления глубинной работе.
В психике каждого человека есть два основополагающих стремления: к стабильности и к развитию. Визиты ко второму специалисту можно рассматривать как сопротивление клиента прикасаться к действительно важному глубокому слою своих проблем, сопротивление изменениям. Это может давать очень сильное внутреннее напряжение, так как конфликт между бессознательной частью психики и сознательной будет все больше увеличиваться, если продолжать практиковать вот такое «раздвоение». Это нанесет значительный вред психике и нивелирует всю ту работу, которая была проделана до этого момента вступления на «параллельную» терапию.
Важно понимать, что психотерапия это про честность с самим собой, поэтому желание обратиться за помощью к еще одному психологу лучше обсудить с вашим терапевтом.
▪️ А что вы думаете по поводу параллельных визитов к двум (и более) психологам? Пишите свое мнение в комментариях!
Я решила разобраться в этом, а действительно, так ли привлекательна эта идея? Давайте разберем на практических примерах с точки зрения аналитической психологии.
Лучше прямо сообщить, что вы в процессе выбора, это и вам поможет общаться прозрачно, и психолог сможет лучше понять вас. В таком случае, на начальном этапе это сознательный шаг выбора наиболее комфортного варианта можно расценивать как высокий уровень понимания себя и своих потребностей.
Приведу пример: в медицине пациент приходит к врачу, описывает симптомы болезни, получает назначение, и таким образом вылечивается. В медицине нормально обратиться за вторым мнением врача. Психотерапия, в отличие от медицинского подхода, рассматривает клиента как прежде всего человека с его уникальным набором личного опыта и его личной истории. У психотерапевта нет волшебной таблетки от «всего» и «для всех». Известно, что в процессе терапии одним из самых важных факторов являются сами отношения между терапевтом и клиентом. Опять же, в противопоставлении с медицинским приемом, где личность врача и личность пациента никак не влияют на ход лечения. Основополагающим фактором хороших отношений является доверие.
В процессе психотерапии и в ее результате доверие и честность играют колоссальную роль. Отношения между терапевтом и клиентом это полигон, в котором проявляются жизненные сценарии клиента. Скорее всего, клиент не привык доверять, или склонен избегать близости.
В психике каждого человека есть два основополагающих стремления: к стабильности и к развитию. Визиты ко второму специалисту можно рассматривать как сопротивление клиента прикасаться к действительно важному глубокому слою своих проблем, сопротивление изменениям. Это может давать очень сильное внутреннее напряжение, так как конфликт между бессознательной частью психики и сознательной будет все больше увеличиваться, если продолжать практиковать вот такое «раздвоение». Это нанесет значительный вред психике и нивелирует всю ту работу, которая была проделана до этого момента вступления на «параллельную» терапию.
Важно понимать, что психотерапия это про честность с самим собой, поэтому желание обратиться за помощью к еще одному психологу лучше обсудить с вашим терапевтом.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤7🔥3👍1
• кто планирует стать практикующим психологом,
• у кого есть высшее образование, но нет опыта психологического консультирования,
• кого вдохновляет саморазвитие в контексте психологических знаний,
• кто готов начать/продолжить личную терапию,
• кто имеет склонность к саморефлексии или хотел бы развивать у себя эту способность
Объём программы – 450 ак. часов.
Продолжительность обучения: 8 учебных месяцев (октябрь 2025 – май 2026 г.)
Занятия проводятся еженедельно по воскресеньям по 6 академических часов с 10:00 до 15:00
Темы курса:
• Введение в психологию
• История психологии
• Общая психология
• Теории личности и индивидуальных различий
• Теории развития и возрастная психология
• Психология семьи и семейных отношений
• Социальная психология и психология труда
• Основы клинической психологии
• Введение в аналитическую психологию и юнгианский анализ
• Психологическая диагностика и психологический портрет
• Психологическое консультирование и психотерапия
• Этические принципы консультативно-психотерапевтической работы психолога
• Правила сеттинга психотерапевтической работы
• Работа психолога онлайн
• Первая встреча в терапевтических отношениях
• Наблюдение и беседа – базовые техники консультативно-психотерапевтической работы
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤3
Дементьева Людмила Александровна — кандидат психологических наук, клинический психолог, семейный психолог, юнгианский аналитик РОАП/ААПР/IAAP, президент ПСАП, супервизор и один из ведущих преподавателей курсов базовой программы ИАПиПДО по аналитической психологии.
Михайлова Вера Дмитриевна —психолог, аналитический и детский аналитический психолог, кандидат РОАП/IAAP, действительный член ПСАП. Супервизор и преподаватель курсов базовой программы ИАПиПДО по аналитической психологии.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤3
Объём программы – 144 ак. часов
Продолжительность обучения: 6 месяцев с ноября 2025
Время обучения: еженедельно по пятницам с 18:30 до 21:30
Темы курса:
https://youtu.be/SbMq9LkoGcc?si=clYiTSBetLhVaXLm
ВК: https://vk.com/video-213516010_456239061
Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=O0vfvPsi-hQ&t=621s
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤3
Трошина Екатерина Юрьевна — кандидат психологических наук, доцент, директор учебного центра «Психоанализа и аналитической психологии», аналитический психолог, работающий со взрослыми и детьми, песочный терапевт, юнгианский аналитик РОАП/IAAP, член ПСАП, полимодальный супервизор, преподаватель курсов аналитической психологии в ИАПиПДО и других институтах.
Смовж Марина Валерьевна — аналитический психолог, арт-терапевт, член правления ПСАП, преподаватель курсов профессиональной переподготовки по психологии ВШП, преподаватель базовой программы и курсов по аналитической психологии ИАПиПДО.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤3🔥1🥰1
С докладами выступят как отечественные, так и зарубежные юнгианские аналитики, в т.ч
о друзьях», доступно на YouTube.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤4
В ходе семинара мы рассмотрим ключевые понятия, связанные с телесным измерением психотерапии:
– кинестетическая эмпатия,
– телесное соприсутствие,
– образы, воплощённые в теле,
– соматический контрперенос.
Мы сосредоточимся на практических способах работы с соматическим контрпереносом. Будем исследовать, как телесные отклики аналитика могут стать опорой для понимания бессознательной коммуникации, и как символизация сомато-сенсорного материала помогает включить этот опыт в терапевтический процесс.
Практическая часть семинара включает:
– анализ виньеток,
– упражнения на телесную осознанность,
– размышления о телесных аспектах контрпереноса в работе с клиентами, пережившими ранние травмы, эмоциональное или физическое насилие.
Семинар ориентирован на интересующихся исследованием телесного измерения терапевтической практики.
Дидигова Яна Азаматовна — аналитический психолог, действительный член ПСАП, кандидат ААПР/IAAP, профессиональный член Ассоциации Танцевально-Двигательной Терапии, сертифицированный ведущий практики Аутентичного Движения
Стоимость — 8800 р.
Для членов ПСАП, АТДТ, ААП, студентов аналитических программ — 8200 р.
Для студентов ИАПиПДО и для участников прошлых семинаров по соматическому контрпереносу — 7800 р.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤3
Темы:
1. Начало
Первый контакт. Первые 5 минут. Первый контрперенос. Первые тревоги терапевта и опасения клиента. Первые слова терапевта, которые помогают клиенту продолжить работу и прийти на вторую сессию. В просторечии – «зацепить клиента». Что делать, если клиент молчит? Что делать, если клиент говорит, не оставляя вам пространства?
2. Трудные вопросы клиентов, с которыми мы сталкиваемся каждый день. Как ответить?
«Что мне делать?», «Дайте мне какое-нибудь задание», «Я ничего о вас не знаю. Как ваши дела?», «Какой у меня диагноз?», «мне это не помогает, мы никуда не движемся» и многие другие.
Темы:
1. «Мама» для клиента
Andrew Samuels говорит о перевесе материнской позиции в аналитической работе. Как это происходит? Мы рассмотрим: реакции на отмену, вопросы оплаты, подстройку под клиента и желание быть «удобным/заботливым/понимающим терапевтом».
2. Физическое. Тело терапевта
Осознание своего тела терапевтом. «Быть на ковре» с пациентом. Контеинирование телом и соматический контрперенос. Почему нам трудно быть на телесном уровне? Запахи, звуки, тактильные ощущения в терапевтическом процессе.
Темы:
1. Завершение
Когда, кто и как завершает терапию? Может ли завершить терапевт? Какие бывают завершения? Сколько встреч нужно провести после того, как договорились с клиентом о завершении? Опыты, образы и символы завершения
Юлия Овчинникова — юнгианский аналитик и супервизор, кандидат психологических наук, член AJA, IAAP, BPC, UKCP, BAPPS, работает в частной практике в Лондоне.
Ранее доцент факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова и НИУ ВШЭ, в настоящий момент Юлия преподает и супервизирует в Великобритании, России, Сингапуре, Швейцарии, ведет курс «Психоаналитическая практика: ремесло и искусство» на магистерской программе «Психоанализ и психоаналитическая психотерапия» в НИУ ВШЭ. Юлия также является автором проекта ProPsy-Emigration, цель которого – дать психологическую поддержку людям в ситуации переезда в другую культуру, а также повысить компетенции психологов, работающих в этой области.
Юлия в соц.сетях:
Встречи — телеграм-канал для коллег, посвящен аналитической психологии и миру психотерапии.
https://t.me/ProPsyEmigration — канал об адаптации в эмиграции и межкультурном консультировании. Для эмигрантов и всех интересующихся жизнью на стыке разных культур.
Стоимость для студентов ИАПиПДО и членов ПСАП:
22 000 рублей
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤5