اسئلة كفايات التربيه الخاصه 1439
https://drive.google.com/uc?id=1PLDrgfWEKvjLAl-9aaWKph9lTSqNhSO2&export=download

💡✨أسماء واسهاماتها في مجال التربية الخاصّة:

🌟جين إيتارد / إمكانية استخدام منهجية البحث ذات المنحى الفردي لتطوير طرائق التدريب الفعالة للمعاقين عقليا.
🌟سامويل هوي / المعوقون قادرون على التعلم ويجب تزويدهم ببرامج تربوية منظمة.
🌟إدوارد سيجان / إمكانية تعليم المعاقين عقلياً باستخدام برامج تدريب حسّي ـ حركي.
🌟فرانسيس جالتون /موروثية الذكاء.
🌟ألفرد بينيه / امكانية قياس الذكاء وإمكانية تدريب وتطوير القدرات العقلية.
🌟لويس برايل / استخدام النقاط البارزة لتعليم المكفوفين.
🌟توماس جالوديت / إمكانية تعليم الصم مهارات التواصل باستخدام التهجئة بالأصابع.
🌟ألكساندر بل / إمكانية تعليم الكلام للصم وإمكانية استخدامهم للسمع المتبقي.
🌟ماريا منتسوري / فاعلية التدخل العلاجي المبكر المتضمن خبرات ملموسة خاصة.
🌟لويس تيرمان / استخدام اختبارات الذكاء للتعرف إلى طبيعة التفوق العقلي.
🌟ألفرد ستراوس / بعض الأطفال يظهرون أشكالاً محددة من صعوبات التعلم تعود للتلف الدماغي، وهذه الصعوبات يمكن معالجتها بالتدريب الخاص.

يتم اختيار اسلوب التدريس على حسب
>> العمر الزمني <<

🛑لو قال لنا سؤال .. طفل عمره العقلي 9 وعمره الزمني 10 فكم تكون نسبة ذكاءه ؟؟


*************
🔰 لحساب نسبة الذكاء :

العمر العقلي
100×____________
العمر الزمني



* نعوض بالقانون ⬇️ ⬇️

9
100×_________
10

نضرب ال 9 في 100 يعطينا 900
ثم نقسم الناتج ع 10 يعطينا (90)
90 >>> إذن من العاديين

غالبا يستخدم مصطلح العجز للاشارة الى :
الصعوبات الجسميه