4) The rich should help the poor.

P.: Students mostly translate English Adjectives as Adjectives in Arabic.

S.: Adjectives can be translated as Nouns if (the) comes before Adjectives

T: يجب على الأغنياء أن يساعدوا الفقراء

شنو الفرق بين النقطة 3 والنقطة 4
بالصفات

5.
P. P: Student thinks (could / would / might) is the past tense of (can/will/may) or have
different meanings.
S: We translate (could / would / might) to (قد (because could / would / might have the
same meaning

T. قد تعطيني كتابها (أو) يمكن أن تعطيني كتابها

6.
P: Student think that (neither...nor) is the same as (either...or).
S: We translate (neither...nor) to ( لا .... ولا) negative,
but (either...or) to (إما....أو) = (Positive

T: لم تصل لا إيطاليا ولا فرنسا إلى الربع النهائي في السنة الماضية

Q: L2 learners should have the ability to use language accurately, appropriately and flexibly. Comments!
جوابه تكتبون شرح ذني المواضيع أو الكلام اللي بالملف
Communicative competence
تعريفه وانواعه ٣ موجود نهاية جابتر 14 هل سؤال د.نصير ركز عليه
سؤال شهري مع الحل - دكتور نصير شهر ثاني -

linguistics Q1 - Language learning theories explained with examples - Dr. Nassier
سؤال شهري مع الحل والأمثلة دكتور نصير شهر ثاني -

Q1: It is a universal fact that all infants acquire language at the same time. Explain.

جوابه تكتبون شرح ذني المواضيع أو الكلام اللي بالملف
cooing, Babbling, the one word, the two word, telegraphic speech. ch.13
سؤال شهري مع الحل - دكتور نصير شهر ثاني -

Q: L2 learners should have the ability to use language accurately, appropriately and flexibly. Comments!
جوابه تكتبون شرح ذني المواضيع أو الكلام اللي بالملف
Communicative competence
تعريفه وانواعه ٣ موجود نهاية جابتر 14 هل سؤال د.نصير ركز عليه
سؤال شهري مع الحل - دكتور نصير شهر ثاني -

Q: Is linguistic input and output crucial for the L2 learning process?
جوابه تكتبون شرح ذني المواضيع أو الكلام اللي بالملف
Input and output (chapter 14)
سؤال شهري مع الحل والأمثلة دكتور نصير شهر ثاني -