Drama 1st Exam questions:
أسئلة الدراما شهر أول (دكتورة علياء) النموذج الثاني


Q.1// Identify & Comment (6 marks, 3 each)


1. He would drown the stage with tears, And cleave the general ear with horrid speech."

اقتباس من المناجاة الثالثة 3rd Soliloquy
مجرد نكتب شرح المناجاة


2. "Of life, of crown, of queen, at once dispatched. Cut off even in the blossoms of my sin."

اقتباس من المناجاة الثانية 2nd Soliloquy
ص3 بالمشهد الخامس نكتب بداية الشرح + Biblical Allusion



Q.2// explain in details the main meaning of "Chain of Being" in classical drama. (4 mark)

هذا جوابها مال Chain of Being

Drama 1st Exam questions:
أسئلة الدراما شهر أول (دكتورة علياء) النموذج 1

Q1: What is the dramatic Value of "Who's there"?

نكتب عنة منا


Q2:
اقتباس من المناجاة الثالثة 3rd Soliloquy اللي موجودة Act 2 scene 2


الحل بسيط
مجرد نكتب الشرح مال المناجاة الثالثة 3rd Soliloquy



اللي يعرف بعد أسئلة خلي يگوللنا وشكراً جزيلاً 🌹

The Elements of Drama in "Hamlet"
عناصر الدراما في مسرحية هاملت

تكدرون تحفظون فقط اللي بالأصفر

Comparison: The Early Augustine Period VS The Late Augustine Period
مقارنة بين المقدمتين
الفترة الأوغسطسية المبكرة VS الفترة الأوغسطسية المتأخرة

هاي نسخة أسهل للمقارنة
### The Early Augustan Period
- Focus: More objective and social.
التركيز: أكثر موضوعية وموجهًا اجتماعيًا.
- Themes: Public and social themes, often using satire.
المواضيع: المواضيع العامة والاجتماعية، غالبًا باستخدام السخرية.
- Language: Conversational language (Dialogue), but this became more formal over time.
اللغة: لغة محادثة (حوار)، لكن هذا أصبح أكثر رسمية مع مرور الوقت.
- Genres: Satire and mock-heroic works.
الأنواع الأدبية: السخرية والأعمال البطولية الزائفة.


### The Late Augustan Period
- Focus: Introspective (meditative) and focused on individual feelings.
التركيز: تأملي (عميق) ومركزًا على المشاعر الفردية.
- Themes: Personal emotions and themes of mortality.
المواضيع: المشاعر الشخصية ومواضيع الفناء.
- Language: Introspective (meditative) and emotional expression.
اللغة: تعبير تأملي (عميق) وعاطفي.
- Genres: The rise of the nocturnal tradition and graveyard school.
الأنواع الأدبية: صعود التقليد الليلي ومدرسة المقابر.

طلاب عدلت الاسم من Mock-heroic إلى الاسم الأصح Mock-Epic

الصح Mock-heroic

أسئلة الشعر الشهر الثاني (ست سارة) المسائي

Q1/ Fill in the blanks: مع الحل



1. "The Rape of the lock" is .......... Poem, blending the trivial with the serious in a humorous way.

- Mock-heroic 🎭

2. The "narrow cells" mentioned in "Elegy written in a Country Church Yard" Symbolizes ......... ✅

- graves 🪦 🪦 🪦

3. ............. was often associated in literature with religious meditation.

- Melancholy 💔

4. "Nocturnal Tradition" characterized by ............

- contemplation on life and death in graveyard at night

5) Elegy written in a Country Church-Yard" is considered as a .............. Poem.

- transitional poem.




Q2/ Pope in his "The Rape of the lock", by using satire, he balanced between criticism and Comedy to shape the Poem's impact. Clarify.


هنا تشرحون عن Mock-heroic وتعددون النقاط اللي هنا

والكلام اللي وياه وتكملون شرح
بالقصيدة وتشرحون اللي تعرفونة يعني سؤال عام عنها
تريد تعرف شلون استعمل الكوميدية والنقد
يعني شرح من الأبيات

اللي شرح عن القصيدة بشكل عام همات صح

هذا جواب اللي يريد يشوفة

.. https://t.me/Homeworks_3/780?single

بسبب صعوبة الفراغات طلبنا منها تخلي عليهن 5 درجات فقط
والسؤال الثاني من 15
وراح تحسب الشهر الأعلى

خطأ املائي چانت narrow alls
صححتها إلى narrow cells

طلاب أستاذ كرار (أبو المقالة) بلغنا اليوم يريد نسلمة حل هذني التمرينين
اللي ما حالهن خلي يحلهن

اليوم يريد نسلمهن

طلاب الظاهر صار عدم وضوح للفكرة بيننا وبين ست سارة أم الشعر وگالت إلنا Mock-Epic ❌

رجعنا للكتاب وطلع الصح Mock-heroic ✅
ف قصيدة
The Rape of the Lock is Mock-heroic
تعتبر ✅ Mock-heroic ✅

صححتها بالأسئلة

https://t.me/Homeworks_3/776

امتحان الفرنسي الشهر الثالث (نفس مادة الشهر الثاني) مال باچر 2024/11/25 ⬇️⬇️⬇️

قطعة الفرنسي الشهر الثاني مع الترجمة

أسئلة اللغة الفرنسية شهر ثاني (بدون حل) - دكتورة نهى

وطلاب (المسائي) الأسبوع الجاي يوم الثلاثاء إعادة الامتحان (شهر ثالث "اختياري" بنفس المادة)

أسئلة الفرنسي الشهر الثاني مرحلة ثالثة مسائي

وطلاب الأسبوع الجاي يوم الثلاثاء إعادة الامتحان (شهر ثالث "اختياري" بنفس المادة)

Q1/ Donnez le féminin des adjectifs ..

1- Irakien
2- Complet
3- Gras
4- Vieux
5_ Large

Q2/Traduiser en arabe :-

It switches from one langue to l'autre but still tu peux do it and ressentir spécial at the same time.


Q3/ Changer au super latif:

1- Sylvie est plus grande que Jean. [ Sylvie (-)]

2- Tu est moins mince que Ali. [Ali (+) ]

3- Cette maison est plus belle que votre maison (tre's)

4. Le train est moins long que le quai [Le train (-)]

5- Elle est moins jeune que Pierre [Pierre (+)]

#كورس_اول #فرنسي الاعراب

اعراب صيغة المفاضلة :

1. Marie est la moins intelligente.

Marie : sujet

est : verbe "être"

la : article défini

moins : adverbe

intelligente : adjectif au féminin

------------------
2. Sophie est la plus intelligente.

Sophie : sujet

est : verbe "être"

la : article défini

plus : adverbe

intelligente : adjectif au féminin

-------------
3. Sophie est très intelligente.

Sophie : sujet

est : verbe "être"

très : adverbe

intelligente : adjectif