🇺🇸 Африканские лидеры принесли соболезнования Трампу в связи с крушением самолета

Лидеры Египта, Кении, Нигерии выразили соболезнования президенту США Дональду Трампу в связи с авиакатастрофой, которая произошла в Вашингтоне.

Утром 30 января в воздухе столкнулись военный вертолет сухопутных войск США и пассажирский самолет. Это крушение стало первой крупной трагедией с участием коммерческого самолета за последние 15 лет.

🌍 Африканская инициатива | Подписаться

🇷🇼 Корни конфликта на востоке ДРК глазами Поля Кагаме: рецидив 30 лет спустя

На внеочередном саммите ВАС президент Руанды Поль Кагаме призвал лидеров региона действовать сообща и «избегать манипуляций», обвинив лидера ДРК в попытке решить проблемы прав человека военной силой.

«Есть ли среди нас кто-нибудь, кто не предвидел бы этого? Я, например, предвидел, потому что я не видел кого-нибудь, кто бы взял на себя ответственность за процесс», — заявил Кагаме.

⛔️ Личные мотивы vs коллективный региональный вызов: Кагаме считает, что нынешняя эскалация связана с последствиями геноцида тутси 1994 года и конфликт можно решить только путем защиты общих интересов.

• Почему конфликт на востоке ДРК представляет угрозу безопасности Руанды?

• В чем заключаются манипуляции президента ДРК по мнению Кагаме?

• Почему нынешние военные действия можно считать рецидивом этнических противоречий 30-летней давности?

О том, почему сценарий повторяется → читайте в материале «АИ».

🌍 Африканская инициатива | Подписаться

Китайцы не согласны с Дуровым

Павел Дуров объясняет успех китайского ИИ заимствованной у СССР моделью школьного образования.

Но в самом Китае есть прямо противоположные точки зрения.

Например, Чжан Шэн - профессор Университета Тунцзи, призывает не повторять ошибок советского опыта в этой области.

Университеты советского типа придавали чрезмерное значение профессиональному образованию, особенно поддерживая специализированные научные и инженерные учебные заведения, пренебрегая или даже отменяя дисциплины гуманитарных и социальных наук, заменяя культивирование гуманитарных идей политическим образованием.

Но результатом этого стала нехватка у студентов творческих способностей, что явилось одной из причин отставания в науке и технике Советского Союза в поздний период.

В 1950-х годах мы в Китае демонтировали и преобразовали университеты, которые ранее были созданы на основе европейской и американской университетской модели на советскую систему образования.

В результате, нам не удалось воспитать по-настоящему влиятельных ученых в тот период.

Большинство талантов, занявших ведущие роли в различных отраслях промышленности с момента основания Нового Китая, прошли обучение в европейских и американских университетах.

А причина, по которой наука, технологии и гуманитарные науки в Китае получили большое развитие после провозглашения Дэн Сяопином политики реформ и открытости, связана не только с нашей повторной отправкой студентов на обучение в Европу и Соединенные Штаты, но и с постепенным возвращением наших университетов к всеобъемлющей интеграции с западным образованием.

Научный прогресс не может быть реализован только посредством приказов и планов. Прорывы в технических науках неразрывно связаны с инновациями в гуманитарной сфере.

Необходимо учить и воспитывать, стремиться развивать здоровые и творческие таланты для страны, позволяя преподавателям сосредоточиться на академических исследованиях.

В настоящее время наблюдается крайне абсурдная сцена: многие школы основывают свои достижения на показателях предметного рейтинга, вместо того, чтобы управлять учебными заведениями в соответствии с потребностями собственных учеников.

Сегодня наши университеты опять возвращаются к советской предметно-ориентированной модели, намеренно или ненамеренно подавляя и ограничивая развитие гуманитарного направления.

Вполне вероятно, что в будущем, когда нам больше всего понадобятся творческие таланты, мы снова попадем в ситуацию, когда не сможем их воспитать. Университеты опять повторяют ошибки советской модели.

🇨🇳 Китайская Угроза