💠#یادداشت_معرفتجو
🔹 یادداشت سوم
🖊 سالها پیش خمینی کبیر فرمودند دانشگاه باید کارخانهی آدم سازی باشد. طی سالهای دورهی کارشناسی فکر میکردم دارم در این جهت حرکت میکنم. اما وقتی فارغالتحصیل شدم، دیدم نه؛ علمی که یاد گرفتهام، چندان مرا آدمتر نکرده است. تا اینکه در مقطع دکتری با حوزهی شریف آشنا شدم...
حالا میتوانم با جرأت بگویم تنها راه تحقق کلام امام (ره) وحدت حوزه و دانشگاه است. و به نظرم بهترین راه برای تحقق آن، وجود حوزهی دانشجویی پربار در کنار درس دانشگاه است. حوزهای که هرچند خروجیهایش عالمان دینی نیستند، اما کسانی خواهند بود که در کنار تخصص خود، فهم کافی از نیازهای جامعه و نیز قلههایی که باید به سمت آنها حرکت کرد دارند و همینهایند که انشاءالله میتوانند فضای علم و صنعت کشور را به سمت آنچه مدنظر تمدن اسلامی است پیش ببرند.
یکی از معرفتجویان، دکتری برق دانشگاه شریف، ورودی بهمن 97 حوزه شریف
____________________
🔹 #شریفی_معرفتجوست🔹
پذیرش دهمین دوره حوزه دانشجویی شریف
🔻
@HDSUT
🔹 یادداشت سوم
🖊 سالها پیش خمینی کبیر فرمودند دانشگاه باید کارخانهی آدم سازی باشد. طی سالهای دورهی کارشناسی فکر میکردم دارم در این جهت حرکت میکنم. اما وقتی فارغالتحصیل شدم، دیدم نه؛ علمی که یاد گرفتهام، چندان مرا آدمتر نکرده است. تا اینکه در مقطع دکتری با حوزهی شریف آشنا شدم...
حالا میتوانم با جرأت بگویم تنها راه تحقق کلام امام (ره) وحدت حوزه و دانشگاه است. و به نظرم بهترین راه برای تحقق آن، وجود حوزهی دانشجویی پربار در کنار درس دانشگاه است. حوزهای که هرچند خروجیهایش عالمان دینی نیستند، اما کسانی خواهند بود که در کنار تخصص خود، فهم کافی از نیازهای جامعه و نیز قلههایی که باید به سمت آنها حرکت کرد دارند و همینهایند که انشاءالله میتوانند فضای علم و صنعت کشور را به سمت آنچه مدنظر تمدن اسلامی است پیش ببرند.
یکی از معرفتجویان، دکتری برق دانشگاه شریف، ورودی بهمن 97 حوزه شریف
____________________
🔹 #شریفی_معرفتجوست🔹
پذیرش دهمین دوره حوزه دانشجویی شریف
🔻
@HDSUT
💠 وحدت حوزه و دانشگاه بزرگترين پيروزی انقلاب 💠
🔹همانطور که پیشتر توضیح دادیم، یک دوقطبی در جامعه شکل گرفته بود اما انقلاب یک وحدت سیاسی بین حوزه و دانشگاه پدید آورد.
🔸 فیضیه و دانشگاه تهران کانون تحولات انقلاب بودند. طلبهها میآمدند در مسجد دانشگاه تهران و دانشجوها میآمدند در حیاط فیضیه.
این ارتباط خصوصا در زمان استقبال از حضرت امام به اوج خود میرسد و این یک دستاورد عظیم است؛
🔹 یعنی امام نشان داد با این پروژه که کلید زده است ورق را برگردانده؛ حوزه علمیه میخواهد بشود کلیساهای قرون وسطا و دانشگاههای ما میخواهد بشود مبدأ وابستگی کل کشور؛ اما دیدگاه و تعابیر امام خمینی (ره) را در جمع کمیته استقبال 12 بهمن ( که همین طلبهها و دانشجوها هستند ) نگاه کنید:
🔸 《من بزرگترین پیروزی را آشتی بین مدارس حوزههای علمیه و دانشگاه میدانم اگر ما هیچ پیروزی را پیدا نکرده بودیم الا همین معنا که بین دانشگاه و طبقه روحانی نزدیک کردیم تفاهم حاصل شد و این دست خیانتی که سالهای طولانی دست جدایی انداخته بود بین این دو طبقه قطع شد و به حمدالله هم روحانی فهمید دانشگاهی آنچه اجانب گفتهاند نبود، هم طبقه جوان دانشگاهی فهمیدهاند که روحانی آنطور که برای اینها توصیف کردهاند نبود اینها میخواستند ملت را از هم جدا کنند و تمام هستی ملت را ببرند. خود ملت را هم باز به هم بریزند که از مصالحشان غافل باشند.》
#استاد_موسوی
وحدت حوزه و دانشگاه ۷
---------------------------
🔹شریفی معرفتجوست🔹
🔻
@HDSUT
🔹همانطور که پیشتر توضیح دادیم، یک دوقطبی در جامعه شکل گرفته بود اما انقلاب یک وحدت سیاسی بین حوزه و دانشگاه پدید آورد.
🔸 فیضیه و دانشگاه تهران کانون تحولات انقلاب بودند. طلبهها میآمدند در مسجد دانشگاه تهران و دانشجوها میآمدند در حیاط فیضیه.
این ارتباط خصوصا در زمان استقبال از حضرت امام به اوج خود میرسد و این یک دستاورد عظیم است؛
🔹 یعنی امام نشان داد با این پروژه که کلید زده است ورق را برگردانده؛ حوزه علمیه میخواهد بشود کلیساهای قرون وسطا و دانشگاههای ما میخواهد بشود مبدأ وابستگی کل کشور؛ اما دیدگاه و تعابیر امام خمینی (ره) را در جمع کمیته استقبال 12 بهمن ( که همین طلبهها و دانشجوها هستند ) نگاه کنید:
🔸 《من بزرگترین پیروزی را آشتی بین مدارس حوزههای علمیه و دانشگاه میدانم اگر ما هیچ پیروزی را پیدا نکرده بودیم الا همین معنا که بین دانشگاه و طبقه روحانی نزدیک کردیم تفاهم حاصل شد و این دست خیانتی که سالهای طولانی دست جدایی انداخته بود بین این دو طبقه قطع شد و به حمدالله هم روحانی فهمید دانشگاهی آنچه اجانب گفتهاند نبود، هم طبقه جوان دانشگاهی فهمیدهاند که روحانی آنطور که برای اینها توصیف کردهاند نبود اینها میخواستند ملت را از هم جدا کنند و تمام هستی ملت را ببرند. خود ملت را هم باز به هم بریزند که از مصالحشان غافل باشند.》
#استاد_موسوی
وحدت حوزه و دانشگاه ۷
---------------------------
🔹شریفی معرفتجوست🔹
🔻
@HDSUT
💠 طرح کتابخوانی حوزه شریف 💠
🔹شماره (١٢)
💐 به مناسبت نزدیکی به عید سعید غدیر در هفته دوازدهم نگاهی خواهیم داشت به سیمای مولایمان علی علیه السلام
📚 کتاب مورد مطالعهی هفتهی دوازدهم: جاذبه و دافعه علی علیهالسلام
از سخنرانیهای شهید مرتضی مطهری
📑 تعداد صفحات: ١۵۴ صفحه
⏱ مدت زمان تقریبی مطالعه: شش ساعت
💻 استاد ارائهدهنده: حجتالاسلام محمدتقی سیفایی
#کتابخوانی #جمع_خوانی
#حال_خوش_خواندن
🔻
@HDSUT
🔹شماره (١٢)
💐 به مناسبت نزدیکی به عید سعید غدیر در هفته دوازدهم نگاهی خواهیم داشت به سیمای مولایمان علی علیه السلام
📚 کتاب مورد مطالعهی هفتهی دوازدهم: جاذبه و دافعه علی علیهالسلام
از سخنرانیهای شهید مرتضی مطهری
📑 تعداد صفحات: ١۵۴ صفحه
⏱ مدت زمان تقریبی مطالعه: شش ساعت
💻 استاد ارائهدهنده: حجتالاسلام محمدتقی سیفایی
#کتابخوانی #جمع_خوانی
#حال_خوش_خواندن
🔻
@HDSUT
💠 آغاز دهمین دوره پذیرش حوزه دانشجویی شریف 💠
⏳ زمان ثبتنام: ۱۵ الی ۲۵ مرداد ماه
🔴 با ظرفیت محدود برای دانشجویان غیر شریفی 🔴
◀️ #حوزه_دانشجویی_شریف در برگزاری کلاسهای آموزشی خود به صورت حضوری یا مجازی، تابع دانشگاه خواهد بود؛ اما با توجه به شرایط کنونی جامعه، ترم پیشرو به احتمال زیاد به صورت مجازی برگزار خواهد شد.
🔸 برای دریافت اطلاعات بیشتر و ثبتنام به سایت HD.sharif.ir مراجعه فرمایید.
________________
🔹 #شریفی_معرفتجوست 🔹
@HDSUT
⏳ زمان ثبتنام: ۱۵ الی ۲۵ مرداد ماه
🔴 با ظرفیت محدود برای دانشجویان غیر شریفی 🔴
◀️ #حوزه_دانشجویی_شریف در برگزاری کلاسهای آموزشی خود به صورت حضوری یا مجازی، تابع دانشگاه خواهد بود؛ اما با توجه به شرایط کنونی جامعه، ترم پیشرو به احتمال زیاد به صورت مجازی برگزار خواهد شد.
🔸 برای دریافت اطلاعات بیشتر و ثبتنام به سایت HD.sharif.ir مراجعه فرمایید.
________________
🔹 #شریفی_معرفتجوست 🔹
@HDSUT
حوزه دانشجویی شریف
💠 آغاز دهمین دوره پذیرش حوزه دانشجویی شریف 💠 ⏳ زمان ثبتنام: ۱۵ الی ۲۵ مرداد ماه 🔴 با ظرفیت محدود برای دانشجویان غیر شریفی 🔴 ◀️ #حوزه_دانشجویی_شریف در برگزاری کلاسهای آموزشی خود به صورت حضوری یا مجازی، تابع دانشگاه خواهد بود؛ اما با توجه به شرایط کنونی…
🔴 #اطلاعیه 🔴
💠 بسم الله الرحمن الرحیم
🔹 مطابق با زمانبندی اعلام شده در اطلاعیه شماره ١، ثبتنام حوزه دانشجویی شریف از امروز (١۵ مرداد ماه) آغاز خواهد شد.
دانشجویان محترم برای ثبتنام، میبایست در فرایند پذیرش که شامل سه مرحله، ثبت نام اولیه، تکمیل اطلاعات (رزومه) و مصاحبه است، شرکت نمایند.
🔹 ثبت نام اولیه:
در اولین مرحله ثبتنام اطلاعات شناسنامهای و سوابق تحصیلی شما اخذ خواهد شد.
🔹 تکمیل اطلاعات (رزومه آزمون):
پس از تکمیل فرم اطلاعات ثبتنام، فایل فرم رزومه آزمون در اختیار شما قرار خواهد گرفت که حداکثر در مدت سه روز پس از ثبتنام اولیه فرصت دارید فایل مذکور را تکمیل و با ورود مجدد به سایت ثبتنام آن را بارگذاری و ارائه نمایید.
🔹 مصاحبه:
پس از مشخص شدن نتایج فایلهای مکتوب و در صورت احراز شرایط اعلام شده در ابتدای روند ثبتنام، جهت انجام مصاحبه به صورت مجازی، با شما تماس گرفته خواهد شد.
پس از انجام مصاحبه پذیرفتهشدگان نهایی اعلام خواهند شد.
________________________
🔹#شریفی_معرفتجوست🔹
برای ثبت نام در دهمین دوره حوزه دانشجویی شریف به سایت حوزه شریف مراجعه فرمایید.
🔻
@HDSUT
💠 بسم الله الرحمن الرحیم
🔹 مطابق با زمانبندی اعلام شده در اطلاعیه شماره ١، ثبتنام حوزه دانشجویی شریف از امروز (١۵ مرداد ماه) آغاز خواهد شد.
دانشجویان محترم برای ثبتنام، میبایست در فرایند پذیرش که شامل سه مرحله، ثبت نام اولیه، تکمیل اطلاعات (رزومه) و مصاحبه است، شرکت نمایند.
🔹 ثبت نام اولیه:
در اولین مرحله ثبتنام اطلاعات شناسنامهای و سوابق تحصیلی شما اخذ خواهد شد.
🔹 تکمیل اطلاعات (رزومه آزمون):
پس از تکمیل فرم اطلاعات ثبتنام، فایل فرم رزومه آزمون در اختیار شما قرار خواهد گرفت که حداکثر در مدت سه روز پس از ثبتنام اولیه فرصت دارید فایل مذکور را تکمیل و با ورود مجدد به سایت ثبتنام آن را بارگذاری و ارائه نمایید.
🔹 مصاحبه:
پس از مشخص شدن نتایج فایلهای مکتوب و در صورت احراز شرایط اعلام شده در ابتدای روند ثبتنام، جهت انجام مصاحبه به صورت مجازی، با شما تماس گرفته خواهد شد.
پس از انجام مصاحبه پذیرفتهشدگان نهایی اعلام خواهند شد.
________________________
🔹#شریفی_معرفتجوست🔹
برای ثبت نام در دهمین دوره حوزه دانشجویی شریف به سایت حوزه شریف مراجعه فرمایید.
🔻
@HDSUT
💠 حوزه و دانشگاه در اندیشه عبور از دنیا 💠
🔹 در این اندیشه است که میگویید دانشگاه کافی نیست. حوزه باید به آن متصل شود. وحدت حوزه و دانشگاه یک حرف نبود، بازی نبود، کلا همه با هم خوب باشید نبود، این آن گزارهی اصلی و کلیدی اندیشه حضرت امام درباره حوزه و دانشگاه است.
🔸 آن کسی که اگر تغییر بکند، دانش عوض میشود نهاد تولید دانش است. عالِم را عوض کن تا علم عوض بشود. عالم هم تک تک شما منظور نیست، نهاد دانش منظورش هست.
🔹 نهاد دانش عوض شود خروجی نهاد دانش (که علم است) هم عوض میشود.
نهاد علم جامعه کیست؟ حوزه و دانشگاه. این را عوض کن! این عوض بشود تولیدی و خروجی آن تغییر میکند.
لذا این که میبینید امام در حرفهایشان به دانشگاه اصرار میکند، به حوزه گیر میدهد. این نکته راهبردی است. اینکه این دوتا را دارد به سمت هم میبرد، میگوید این دو نهاد به هم نزدیک بشوند.
🔸برای تغییر نهاد علم هم او را وصل میکند به حاکمیت، به عمل، به اقدام، اول اقدام را عوض کن! زاویه نگاه را عوض کن! همه چیز عوض میشود. این عوض بشود تولید دانش آن تغییر میکند. این راهبرد ما بود. در این راهبرد هست که وحدت حوزه و دانشگاه معنی دارد. اصلا پرداختن به حوزه و دانشگاه به این خاطر مهم هست.
🔹 چه طور این وحدت حاصل میشود؟ هر دو را متصل کن به آن کانون نهایی رفتار، آنوقت مجبور هستند به هم دست بدهند، حوزه را وصل کن به حکومت، حوزه مجبور است به سمت حاکمیت برود. دین در عالم مجبور است به سمت دانشگاه برود، بخواهد یا نخواهد. دانشگاه بخواهد مردم را از زمین بلند کند با حکومت میتواند، مجبور است به سمت قوانین فقهی برود.
بچهها نگاه کنید اگر ما نگاه دانشگاه را به علم عوض کنیم، مفاهیم تغییر میکنند، قواعدی که حاضر میشوند تغییر میکنند.
#استاد_موسوی
وحدت حوزه و دانشگاه ۸
---------------------------
🔹شریفی معرفتجوست🔹
پذیرش دهمین دوره حوزه دانشجویی شریف
🔻
HDSUT
🔹 در این اندیشه است که میگویید دانشگاه کافی نیست. حوزه باید به آن متصل شود. وحدت حوزه و دانشگاه یک حرف نبود، بازی نبود، کلا همه با هم خوب باشید نبود، این آن گزارهی اصلی و کلیدی اندیشه حضرت امام درباره حوزه و دانشگاه است.
🔸 آن کسی که اگر تغییر بکند، دانش عوض میشود نهاد تولید دانش است. عالِم را عوض کن تا علم عوض بشود. عالم هم تک تک شما منظور نیست، نهاد دانش منظورش هست.
🔹 نهاد دانش عوض شود خروجی نهاد دانش (که علم است) هم عوض میشود.
نهاد علم جامعه کیست؟ حوزه و دانشگاه. این را عوض کن! این عوض بشود تولیدی و خروجی آن تغییر میکند.
لذا این که میبینید امام در حرفهایشان به دانشگاه اصرار میکند، به حوزه گیر میدهد. این نکته راهبردی است. اینکه این دوتا را دارد به سمت هم میبرد، میگوید این دو نهاد به هم نزدیک بشوند.
🔸برای تغییر نهاد علم هم او را وصل میکند به حاکمیت، به عمل، به اقدام، اول اقدام را عوض کن! زاویه نگاه را عوض کن! همه چیز عوض میشود. این عوض بشود تولید دانش آن تغییر میکند. این راهبرد ما بود. در این راهبرد هست که وحدت حوزه و دانشگاه معنی دارد. اصلا پرداختن به حوزه و دانشگاه به این خاطر مهم هست.
🔹 چه طور این وحدت حاصل میشود؟ هر دو را متصل کن به آن کانون نهایی رفتار، آنوقت مجبور هستند به هم دست بدهند، حوزه را وصل کن به حکومت، حوزه مجبور است به سمت حاکمیت برود. دین در عالم مجبور است به سمت دانشگاه برود، بخواهد یا نخواهد. دانشگاه بخواهد مردم را از زمین بلند کند با حکومت میتواند، مجبور است به سمت قوانین فقهی برود.
بچهها نگاه کنید اگر ما نگاه دانشگاه را به علم عوض کنیم، مفاهیم تغییر میکنند، قواعدی که حاضر میشوند تغییر میکنند.
#استاد_موسوی
وحدت حوزه و دانشگاه ۸
---------------------------
🔹شریفی معرفتجوست🔹
پذیرش دهمین دوره حوزه دانشجویی شریف
🔻
HDSUT
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
💠 قدیمیهای حوزه شریف از حوزه و روزهای گذشتهی آن میگویند...
_______________________
🔹#شریفی_معرفتجوست 🔹
آغاز پذیرش دهمین دوره حوزه دانشجویی شریف
🔻
HD.sharif.ir
_______________________
🔹#شریفی_معرفتجوست 🔹
آغاز پذیرش دهمین دوره حوزه دانشجویی شریف
🔻
HD.sharif.ir
#عید_غدیر
🌸🍃 سالروز اتمام نعمت و هنگامهی اعلان ولایت امیرالمومنین علیهالسلام، بر شیعیان و پیروان ولایت خجسته باد.🌸🍃
____________________
🔹 #شریفی_معرفتجوست 🔹
پذیرش دهمین دوره حوزه دانشجویی شریف
🔻
HD.sharif.ir
🌸🍃 سالروز اتمام نعمت و هنگامهی اعلان ولایت امیرالمومنین علیهالسلام، بر شیعیان و پیروان ولایت خجسته باد.🌸🍃
____________________
🔹 #شریفی_معرفتجوست 🔹
پذیرش دهمین دوره حوزه دانشجویی شریف
🔻
HD.sharif.ir
حوزه دانشجویی شریف
💠 طرح کتابخوانی حوزه شریف 💠 🔹شماره (١٢) 💐 به مناسبت نزدیکی به عید سعید غدیر در هفته دوازدهم نگاهی خواهیم داشت به سیمای مولایمان علی علیه السلام 📚 کتاب مورد مطالعهی هفتهی دوازدهم: جاذبه و دافعه علی علیهالسلام از سخنرانیهای شهید مرتضی مطهری 📑 تعداد…
💠 #معرفی_استاد
📚 در طرح کتابخوانی هفته دوازدهم از ارائهی #استاد_سیفایی بهرهمنده خواهیم شد.
🔹 توضیحاتی که درون تصویر، پیوست شده است صرفاً بخشی از سوابق ایشان میباشد.
____________________
🔹 #شریفی_معرفتجوست 🔹
پذیرش دهمین دوره حوزه دانشجویی شریف ادامه دارد...
🔻
HD.sharif.ir
📚 در طرح کتابخوانی هفته دوازدهم از ارائهی #استاد_سیفایی بهرهمنده خواهیم شد.
🔹 توضیحاتی که درون تصویر، پیوست شده است صرفاً بخشی از سوابق ایشان میباشد.
____________________
🔹 #شریفی_معرفتجوست 🔹
پذیرش دهمین دوره حوزه دانشجویی شریف ادامه دارد...
🔻
HD.sharif.ir
حوزه دانشجویی شریف
💠 طرح کتابخوانی حوزه شریف 💠 🔹شماره (١٢) 💐 به مناسبت نزدیکی به عید سعید غدیر در هفته دوازدهم نگاهی خواهیم داشت به سیمای مولایمان علی علیه السلام 📚 کتاب مورد مطالعهی هفتهی دوازدهم: جاذبه و دافعه علی علیهالسلام از سخنرانیهای شهید مرتضی مطهری 📑 تعداد…
جاذبه و دافعهی علی ع.pdf
777.2 KB
📗 فایل pdf کتاب جاذبه و دافعهی علی (ع)، از سخنرانیهای شهید مطهری
#کتابخوانی #جمع_خوانی #حال_خوش_خواندن
🔻
HD.sharif.ir
#کتابخوانی #جمع_خوانی #حال_خوش_خواندن
🔻
HD.sharif.ir
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🌿 اینجا معرفت جاریست، زندگی را دریاب...
_______________________
🔹#شریفی_معرفتجوست🔹
آغاز پذیرش دهمین دوره حوزه دانشجویی شریف
🔻
HD.sharif.ir
_______________________
🔹#شریفی_معرفتجوست🔹
آغاز پذیرش دهمین دوره حوزه دانشجویی شریف
🔻
HD.sharif.ir
حوزه دانشجویی شریف
💠 طرح کتابخوانی حوزه شریف 💠 🔹شماره (١٢) 💐 به مناسبت نزدیکی به عید سعید غدیر در هفته دوازدهم نگاهی خواهیم داشت به سیمای مولایمان علی علیه السلام 📚 کتاب مورد مطالعهی هفتهی دوازدهم: جاذبه و دافعه علی علیهالسلام از سخنرانیهای شهید مرتضی مطهری 📑 تعداد…
📚 طرح کتابخوانی حوزه شریف
🔷 عشق پاكـان وسـيلهای است براي اصلاح و تهذيب نفس، نه اينكه خود هدف باشد. اكنون بايد ببينيم اسلام و قرآن محبوب را برای ما انتخاب كردهاند يا نه.
🔷قرآن سخن پيامبران گذشته را كه نقل ميكند مـيگويـد همگـان گفتند: ما از مردم مزدی نميخواهيم تنها اجر ما بر خداست. اما به پيغمبر خاتم خطاب ميكند:
⚜ «قل لا اسئلكم عليه اجرا الا الموده في القربي»
(شوری، ٢٣)
چرا ساير پيامبران هيچ اجری را مطالبه نكردند ولی نبیاکرم دوستی خويشاوندان نزديكش را به عنوان پاداش رسالت از مردم خواست؟
قرآن خود جواب ميدهد:
بگو مزدي را كه درخواست كردم چيزی است كه سودش عايد خود شماست. مزد من جز بر خدا نيست". یعنی اين دوستي كمندي است براي تكامل و اصلاح خودتان
(سبأ،۴٧)
🔷 مراد از"قربي" هر كه باشـد مـسلما از برجستهتـرين مصاديق آن، علی است. علی محبوب دلها و معشوق انسانهاست.
چرا؟ و در چه جهت؟ فوقالعادگي علی در چيست كه عشقها را برانگيخته و دلها را به خود شيفته ساخته و براي هميشه زنده است؟
📙کتاب جاذبه و دافعه علی علیهالسلام
___
🔹#شریفی_معرفتجوست🔹
پذیرش دهمین دوره حوزه شریف ادامه دارد..
🔻
HD.sharif.ir
🔷 عشق پاكـان وسـيلهای است براي اصلاح و تهذيب نفس، نه اينكه خود هدف باشد. اكنون بايد ببينيم اسلام و قرآن محبوب را برای ما انتخاب كردهاند يا نه.
🔷قرآن سخن پيامبران گذشته را كه نقل ميكند مـيگويـد همگـان گفتند: ما از مردم مزدی نميخواهيم تنها اجر ما بر خداست. اما به پيغمبر خاتم خطاب ميكند:
⚜ «قل لا اسئلكم عليه اجرا الا الموده في القربي»
(شوری، ٢٣)
چرا ساير پيامبران هيچ اجری را مطالبه نكردند ولی نبیاکرم دوستی خويشاوندان نزديكش را به عنوان پاداش رسالت از مردم خواست؟
قرآن خود جواب ميدهد:
بگو مزدي را كه درخواست كردم چيزی است كه سودش عايد خود شماست. مزد من جز بر خدا نيست". یعنی اين دوستي كمندي است براي تكامل و اصلاح خودتان
(سبأ،۴٧)
🔷 مراد از"قربي" هر كه باشـد مـسلما از برجستهتـرين مصاديق آن، علی است. علی محبوب دلها و معشوق انسانهاست.
چرا؟ و در چه جهت؟ فوقالعادگي علی در چيست كه عشقها را برانگيخته و دلها را به خود شيفته ساخته و براي هميشه زنده است؟
📙کتاب جاذبه و دافعه علی علیهالسلام
___
🔹#شریفی_معرفتجوست🔹
پذیرش دهمین دوره حوزه شریف ادامه دارد..
🔻
HD.sharif.ir
💠 #یادداشت_معرفتجو
🖊 یادداشت چهارم - ۱
هر سال حوالی اردیبهشت ماه که میشد؛ بنرهایی نزدیک مسجد و چند جای دیگر قد علم میکردند که تبلیغ یک برنامهی دانشجویی یا سمینار دانشگاهی نبودند! بلکه فراخوان ثبت نام جایی بودند که ربطش را به دانشگاه نمیفهمیدم؟!
🖊 من به دانشگاه شریف آمده بودم تا از این سکوی قابل اطمینان به سمت آیندهای درخشان پرتاب شوم. هرچند برخلاف دوران دبیرستان خیلی درس خوان و شاگرد اول نبودم؛ اما تنها رسالت خود را درس خواندن و تمرین تحویل تیای دادن و امتحان دادن تعریف میکردم.
هنوز برنامهی روشنی برای آینده نداشتم اما میدانستم هر کاری که بخواهم در حیطهی مربوط به رشتهام انجام بدهم؛ ناگزیرم ارشد هم بگیرم. زندگی خطی من به همین شکل ادامه داشت تا به انتخابات مجلس شورای اسلامی در سال ۹۴ رسیدیم. رای اولی بودم و کلی ذوق داشتم تا افرادی را که انتخاب می کنم در مجلس بعدی ببینم. با توجه به اطلاعات عمومی که در مورد مسائل سیاسی و اجتماعی داشتم؛ انتخاب برایم چندان دشوار نبود اما در مسیر مباحثه با هم دانشگاهیانم، ضعف عمیقی در اطلاعات و باورهایم حس کردم که راه حلی هم برایش نمی یافتم!
نهایتاً برای گرفتن جواب سوالهایم به دایرهی دوستانم مراجعه میکردم که بیشتر از من حالیشان بود!
🖊پس از اسفند ۹۴ عطش دانستن من فروکش کرد تا دوباره در سال ۹۶ با یک انتخابات دیگر مواجه شدم! این بار اوضاع خیلی بدتر بود! واقعا نمیدانستم در برابر سوالهای متعدد و دشواری که با آنها مواجه میشوم؛ باید چه جوابی بدهم؟!
سوالها متنوع بودند، اعتقادی، فرهنگی، سیاسی، اقتصادی، تاریخی و ...کم کم به ذهنم رسید که جایی غیر از کلاسهای دانشگاهها را باید برای آموختن پیدا کنم. دانشگاهی که تمام تمرکزش روی مهندس یا نهایتا دانشمند شدن ما بود؛ برنامهای برای گرههای ذهنی ما یا نداشت یا خیلی حداقلی و مختصر بودند.
🖊دوباره اردیبهشت ماه بود و سر و کلهی آن بنرهای مفهومی و عجیب پیدا شده بود! یک روز که با دوستانم به سمت مسجد میرفتیم؛ با لحن تمسخر آمیزی گفتم :«من نمیفهمم حوزه رو چه به دانشگاه؟! اینجا مگه جای این کاراست؟».
یکی از دوستانم که یک سالی می شد در کلاسهای حوزه دانشجویی شرکت می کرد گفت:« اگر فکر میکنی اینجا شبیه حوزه علمیهی قم هستش و قراره بعد از کلی صرف و نحو گفتن آخرش طلبه و روحانی تحویل دانشگاه بده؛ سخت در اشتباهی! اینجا بهمون یاد میدن که ریشهی اعتقاداتمون کجاست؟ تو صدر اسلام یا زمان پیروزی انقلاب خودمون چی گذشته؟ تفسیر فلان سوره یا دعا چیه و چطور میشه از مفاهیمش تو زندگی روزمره استفاده کنیم؟»
به فکر فرو رفتم...
حرفهایش خیلی شبیه چیزهایی بود که من دنبالش میگشتم!
ادامه دارد...
🖊 یادداشت چهارم - ۱
هر سال حوالی اردیبهشت ماه که میشد؛ بنرهایی نزدیک مسجد و چند جای دیگر قد علم میکردند که تبلیغ یک برنامهی دانشجویی یا سمینار دانشگاهی نبودند! بلکه فراخوان ثبت نام جایی بودند که ربطش را به دانشگاه نمیفهمیدم؟!
🖊 من به دانشگاه شریف آمده بودم تا از این سکوی قابل اطمینان به سمت آیندهای درخشان پرتاب شوم. هرچند برخلاف دوران دبیرستان خیلی درس خوان و شاگرد اول نبودم؛ اما تنها رسالت خود را درس خواندن و تمرین تحویل تیای دادن و امتحان دادن تعریف میکردم.
هنوز برنامهی روشنی برای آینده نداشتم اما میدانستم هر کاری که بخواهم در حیطهی مربوط به رشتهام انجام بدهم؛ ناگزیرم ارشد هم بگیرم. زندگی خطی من به همین شکل ادامه داشت تا به انتخابات مجلس شورای اسلامی در سال ۹۴ رسیدیم. رای اولی بودم و کلی ذوق داشتم تا افرادی را که انتخاب می کنم در مجلس بعدی ببینم. با توجه به اطلاعات عمومی که در مورد مسائل سیاسی و اجتماعی داشتم؛ انتخاب برایم چندان دشوار نبود اما در مسیر مباحثه با هم دانشگاهیانم، ضعف عمیقی در اطلاعات و باورهایم حس کردم که راه حلی هم برایش نمی یافتم!
نهایتاً برای گرفتن جواب سوالهایم به دایرهی دوستانم مراجعه میکردم که بیشتر از من حالیشان بود!
🖊پس از اسفند ۹۴ عطش دانستن من فروکش کرد تا دوباره در سال ۹۶ با یک انتخابات دیگر مواجه شدم! این بار اوضاع خیلی بدتر بود! واقعا نمیدانستم در برابر سوالهای متعدد و دشواری که با آنها مواجه میشوم؛ باید چه جوابی بدهم؟!
سوالها متنوع بودند، اعتقادی، فرهنگی، سیاسی، اقتصادی، تاریخی و ...کم کم به ذهنم رسید که جایی غیر از کلاسهای دانشگاهها را باید برای آموختن پیدا کنم. دانشگاهی که تمام تمرکزش روی مهندس یا نهایتا دانشمند شدن ما بود؛ برنامهای برای گرههای ذهنی ما یا نداشت یا خیلی حداقلی و مختصر بودند.
🖊دوباره اردیبهشت ماه بود و سر و کلهی آن بنرهای مفهومی و عجیب پیدا شده بود! یک روز که با دوستانم به سمت مسجد میرفتیم؛ با لحن تمسخر آمیزی گفتم :«من نمیفهمم حوزه رو چه به دانشگاه؟! اینجا مگه جای این کاراست؟».
یکی از دوستانم که یک سالی می شد در کلاسهای حوزه دانشجویی شرکت می کرد گفت:« اگر فکر میکنی اینجا شبیه حوزه علمیهی قم هستش و قراره بعد از کلی صرف و نحو گفتن آخرش طلبه و روحانی تحویل دانشگاه بده؛ سخت در اشتباهی! اینجا بهمون یاد میدن که ریشهی اعتقاداتمون کجاست؟ تو صدر اسلام یا زمان پیروزی انقلاب خودمون چی گذشته؟ تفسیر فلان سوره یا دعا چیه و چطور میشه از مفاهیمش تو زندگی روزمره استفاده کنیم؟»
به فکر فرو رفتم...
حرفهایش خیلی شبیه چیزهایی بود که من دنبالش میگشتم!
ادامه دارد...
💠 #یادداشت_معرفتجو
🖊 یادداشت چهارم - ۲
دل را زدم به دریا و رفتم ثبت نام کردم! محدودیت خاصی نبود، جز اینکه اگر دانشجوی شریف میبودی احتمال قبول شدنت بیشتر میشد. روند ثبت نام دو مرحلهای بود، یکی سوالات کتبی که به صورت مجازی پاسخ دادم و دیگری مصاحبهای حضوری. که راستش خیلی برای مصاحبه اضطراب داشتم و نمیدانستم چه سوالهایی در انتظارم است.. اگر از همان دست سوالهایی که در دانشکده بر سرم میریخت میپرسیدند و در پاسخگویی میماندم چه؟! چیزی شبیه تفتیش عقاید در ذهنم بود اما با جوی صمیمی روبرو شدم که تمام تلاشش را می کرد تا ببیند چقدر قدرت تحلیل دارم و آیا نسبت به دیگران و جامعهام احساس مسئولیت میکنم یا نه؟ با قبولی در هر دو مرحله، رسما معرفت جوی حوزه دانشجویی شریف شدم.
🖊 مهرماه که شد، پنجشنبههایم را خالی کردم برای کلاس های حوزه. اولین کلاسم شرح دعای مکارم الاخلاق امام سجاد(ع) بود. فکرشم را هم نمیکردم امامی که در مدرسه و دانشگاه گفته بودند بعد از عاشورا فقط دعا میکرده؛ چنین مفاهیم عمیق و زندگی سازی را در مناجات هایش یاد مردم میداده است! شگفتانههای حوزه به همینجا ختم نشد. بعد از ظهر دومین پنجشبهی معرفت جویی، سر کلاس مکتب امام خمینی(ره) حاضر شدم. مردی که او را جز از نامش و انقلابش نمیشناختم! هر چقدر این کلاس و کلاس معارف انقلاب اسلامی جلوتر رفت؛ بابت انتخاب حوزه مطمئنتر میشدم. اینجا همان جایی بود که برای رسیدن به سوالاتم نیاز داشتم و چه بهتر که در دانشگاه برگزار میشد و مجبور نبودم سختیهای دوری راه و ناشناخته بودن محیط را تجربه کنم.
🖊 حالا سه سال و چند ماه از آن روزی که بنر حوزه را به تمسخر گرفتم میگذرد و دوره ی معرفتجوییام در ترمی کرونایی به پایان رسیده است. شروع کار تشکیلاتی من هم همزمان با ورودم به حوزه و در سال آخر کارشناسی بود. هرچند افسوس میخورم که چرا زودتر چشمانم را نشستم و انتخابشان نکردم؛ اما خوشحالم و خدا را شکر میکنم که بالاخره ماهی را از آب گرفتم! دو ترم اخیر وقتی سر کلاس سیرهی رهبران انقلاب اسلامی با استاد سوال و جواب میکردم و حضور فعالی در کلاس داشتم؛ تازه فهمیدم چقدر در این سه سال تغییر کردهام! مَنی که نمیدانستم امام خمینی(ره) در جوانی یک عارف بوده و پیش از بهمن ۵۷ دقیقا چه کارهایی میکرده است؛ حالا خودم را تحلیلگری هرچند تازه وارد و ناشی، در مورد رفتار و عملکرد او میدیدم!
🖊 اما مهمترین اثری که حوزه در من داشت؛ تغییر نگاهم نسبت به ارتباط حوزه و دانشگاه بود. من به این نتیجه رسیدهام که اگر میخواهیم متخصصانی متعهد در دانشگاه و طلبههایی به روز در حوزه تربیت کنیم؛ راهی جز پیوند دادن این دو با یکدیگر نداریم و تا این اتفاق نیافتد، مقدمات رسیدن به تمدن توین اسلامی آنطور که باید فراهم نخواهد شد!
🖊 در این مدت آنقدر معارف کلاسهای حوزه به کارم آمده و در بزنگاهها جرقهی پاسخگویی را برایم روشن کرده که به هرکس میرسم و با سوالاتش روبرو میشوم؛ او را به معرفتجویی دعوت میکنم که چه نشستهای که در همین مسجد دانشگاه خودمان میتوانی جواب عمدهی سوالهایت را پیدا کنی!
معرفتجوی ورودی 96 حوزه شریف، رشته فیزیک دانشگاه صنعتی شریف
____________________
🔹#شریفی_معرفتجوست 🔹
پذیرش دهمین دوره حوزه دانشجویی شریف
🔻
HD.sharif.ir
🖊 یادداشت چهارم - ۲
دل را زدم به دریا و رفتم ثبت نام کردم! محدودیت خاصی نبود، جز اینکه اگر دانشجوی شریف میبودی احتمال قبول شدنت بیشتر میشد. روند ثبت نام دو مرحلهای بود، یکی سوالات کتبی که به صورت مجازی پاسخ دادم و دیگری مصاحبهای حضوری. که راستش خیلی برای مصاحبه اضطراب داشتم و نمیدانستم چه سوالهایی در انتظارم است.. اگر از همان دست سوالهایی که در دانشکده بر سرم میریخت میپرسیدند و در پاسخگویی میماندم چه؟! چیزی شبیه تفتیش عقاید در ذهنم بود اما با جوی صمیمی روبرو شدم که تمام تلاشش را می کرد تا ببیند چقدر قدرت تحلیل دارم و آیا نسبت به دیگران و جامعهام احساس مسئولیت میکنم یا نه؟ با قبولی در هر دو مرحله، رسما معرفت جوی حوزه دانشجویی شریف شدم.
🖊 مهرماه که شد، پنجشنبههایم را خالی کردم برای کلاس های حوزه. اولین کلاسم شرح دعای مکارم الاخلاق امام سجاد(ع) بود. فکرشم را هم نمیکردم امامی که در مدرسه و دانشگاه گفته بودند بعد از عاشورا فقط دعا میکرده؛ چنین مفاهیم عمیق و زندگی سازی را در مناجات هایش یاد مردم میداده است! شگفتانههای حوزه به همینجا ختم نشد. بعد از ظهر دومین پنجشبهی معرفت جویی، سر کلاس مکتب امام خمینی(ره) حاضر شدم. مردی که او را جز از نامش و انقلابش نمیشناختم! هر چقدر این کلاس و کلاس معارف انقلاب اسلامی جلوتر رفت؛ بابت انتخاب حوزه مطمئنتر میشدم. اینجا همان جایی بود که برای رسیدن به سوالاتم نیاز داشتم و چه بهتر که در دانشگاه برگزار میشد و مجبور نبودم سختیهای دوری راه و ناشناخته بودن محیط را تجربه کنم.
🖊 حالا سه سال و چند ماه از آن روزی که بنر حوزه را به تمسخر گرفتم میگذرد و دوره ی معرفتجوییام در ترمی کرونایی به پایان رسیده است. شروع کار تشکیلاتی من هم همزمان با ورودم به حوزه و در سال آخر کارشناسی بود. هرچند افسوس میخورم که چرا زودتر چشمانم را نشستم و انتخابشان نکردم؛ اما خوشحالم و خدا را شکر میکنم که بالاخره ماهی را از آب گرفتم! دو ترم اخیر وقتی سر کلاس سیرهی رهبران انقلاب اسلامی با استاد سوال و جواب میکردم و حضور فعالی در کلاس داشتم؛ تازه فهمیدم چقدر در این سه سال تغییر کردهام! مَنی که نمیدانستم امام خمینی(ره) در جوانی یک عارف بوده و پیش از بهمن ۵۷ دقیقا چه کارهایی میکرده است؛ حالا خودم را تحلیلگری هرچند تازه وارد و ناشی، در مورد رفتار و عملکرد او میدیدم!
🖊 اما مهمترین اثری که حوزه در من داشت؛ تغییر نگاهم نسبت به ارتباط حوزه و دانشگاه بود. من به این نتیجه رسیدهام که اگر میخواهیم متخصصانی متعهد در دانشگاه و طلبههایی به روز در حوزه تربیت کنیم؛ راهی جز پیوند دادن این دو با یکدیگر نداریم و تا این اتفاق نیافتد، مقدمات رسیدن به تمدن توین اسلامی آنطور که باید فراهم نخواهد شد!
🖊 در این مدت آنقدر معارف کلاسهای حوزه به کارم آمده و در بزنگاهها جرقهی پاسخگویی را برایم روشن کرده که به هرکس میرسم و با سوالاتش روبرو میشوم؛ او را به معرفتجویی دعوت میکنم که چه نشستهای که در همین مسجد دانشگاه خودمان میتوانی جواب عمدهی سوالهایت را پیدا کنی!
معرفتجوی ورودی 96 حوزه شریف، رشته فیزیک دانشگاه صنعتی شریف
____________________
🔹#شریفی_معرفتجوست 🔹
پذیرش دهمین دوره حوزه دانشجویی شریف
🔻
HD.sharif.ir
💠 طرح کتابخوانی حوزه شریف
📚 کتاب جاذبه و دافعه علی علیه السلام
🔹 با ارائهی استاد محمدتقی سیفایی
🕔زمان ارائه: فردا، ساعت ١٧
🔷سراسر وجود علی، تاريخ و سيرت علی، خلق و خوی علی، رنگ و بوی علی، سخن و گفتگوی علی
درس است و سرمشق است و تعليم است و رهبری است.
🔷 همچنان كه جذبهای علی برای ما آموزنده و درس است، دفعهای او نيز چنين است. ما معمولا در زيارتهای علی و ساير اظهار ادبها مدعی میشويم
كه ما دوست دوست تو، و دشمن دشمن تو هستيم. تعبير ديگر اين جمله اينست كه ما به سوی آن نقطه ميرويم كه در جو جاذبی تو قرار دارد و تو جذب ميكني و از آن نقاط دوری میگزينيم كه تو
آنها را دفع میكنی.
📲 مکان: شبستان مجازی
https://vclass.ecourse.sharif.edu/ch/shabestan
#کتابخوانی #جمع_خوانی #حال_خوش_خواندن
____________________
🔹 #شریفی_معرفتجوست🔹
پذیرش دهمین دوره حوزه دانشجویی شریف
🔻
HD.sharif.ir
📚 کتاب جاذبه و دافعه علی علیه السلام
🔹 با ارائهی استاد محمدتقی سیفایی
🕔زمان ارائه: فردا، ساعت ١٧
🔷سراسر وجود علی، تاريخ و سيرت علی، خلق و خوی علی، رنگ و بوی علی، سخن و گفتگوی علی
درس است و سرمشق است و تعليم است و رهبری است.
🔷 همچنان كه جذبهای علی برای ما آموزنده و درس است، دفعهای او نيز چنين است. ما معمولا در زيارتهای علی و ساير اظهار ادبها مدعی میشويم
كه ما دوست دوست تو، و دشمن دشمن تو هستيم. تعبير ديگر اين جمله اينست كه ما به سوی آن نقطه ميرويم كه در جو جاذبی تو قرار دارد و تو جذب ميكني و از آن نقاط دوری میگزينيم كه تو
آنها را دفع میكنی.
📲 مکان: شبستان مجازی
https://vclass.ecourse.sharif.edu/ch/shabestan
#کتابخوانی #جمع_خوانی #حال_خوش_خواندن
____________________
🔹 #شریفی_معرفتجوست🔹
پذیرش دهمین دوره حوزه دانشجویی شریف
🔻
HD.sharif.ir
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
💠 قدیمیهای حوزه شریف از حوزه و روزهای گذشتهی آن میگویند...
_______________________
🔹#شریفی_معرفتجوست🔹
پذیرش دهمین دوره حوزه دانشجویی شریف ادامه دارد...
🔻
HD.sharif.ir
_______________________
🔹#شریفی_معرفتجوست🔹
پذیرش دهمین دوره حوزه دانشجویی شریف ادامه دارد...
🔻
HD.sharif.ir
Forwarded from بسیج دانشجویی شریف
🎧 #کارگاه_جهان_اسلام ! 🌐
🔻 جریانشناسی گروههای فعال سیاسی-مذهبی در کشورهای اسلامی و آشناییبا اندیشههای آنها با رویکرد معرفی رهبران و افراد تاثیرگذار
🎙 هر هفته دوشنبهها ساعت ۱۶ ، یک پادکست صوتی ضبط شده از سلسله جلسات جریانشناسی جهان اسلام #حجتالاسلام_سیفایی را اینجا در @OmatVahedeh دریافت کنید و #بشنوید.
🔹 در این پادکستها که از کلاسهای ترم یک ایشان، برگزارشده توسط حوزه دانشجویی شریف ضبط شده، با محوریت کتاب #اطلس_رهبران ( داشتنش ضروری نیست) بهصورت تخصصی و احتمالا متفاوت با تصورات عمومی و پیشین شما، جریانهای اسلامی مختلف به ویژه درمیان برادران اهل سنت مورد بررسی و معرفی قرار گرفته و تفاوتها و اشتراکات اعتقادی ، عملی و... ایشان بهتر و بیشتر به مخاطب تفهیم شدهاست.
🔸 شنیدن و دنبال کردن فعالانه این پادکستها ،که به مثابه یک دوره آموزشی آفلاین در 16شماره توسط کارگروه جهاناسلام بسیجدانشجوییشریف منتشر میگردند، را به کلیه کسانی که میخواهند دید درستی برای تحلیل صحیح یا ورود به عرصه جهاناسلام داشته باشند #توصیه_اکید میکنیم.
🕋 @OmatVahedeh
🇮🇷 @basij_sharif
🔻 جریانشناسی گروههای فعال سیاسی-مذهبی در کشورهای اسلامی و آشناییبا اندیشههای آنها با رویکرد معرفی رهبران و افراد تاثیرگذار
🎙 هر هفته دوشنبهها ساعت ۱۶ ، یک پادکست صوتی ضبط شده از سلسله جلسات جریانشناسی جهان اسلام #حجتالاسلام_سیفایی را اینجا در @OmatVahedeh دریافت کنید و #بشنوید.
🔹 در این پادکستها که از کلاسهای ترم یک ایشان، برگزارشده توسط حوزه دانشجویی شریف ضبط شده، با محوریت کتاب #اطلس_رهبران ( داشتنش ضروری نیست) بهصورت تخصصی و احتمالا متفاوت با تصورات عمومی و پیشین شما، جریانهای اسلامی مختلف به ویژه درمیان برادران اهل سنت مورد بررسی و معرفی قرار گرفته و تفاوتها و اشتراکات اعتقادی ، عملی و... ایشان بهتر و بیشتر به مخاطب تفهیم شدهاست.
🔸 شنیدن و دنبال کردن فعالانه این پادکستها ،که به مثابه یک دوره آموزشی آفلاین در 16شماره توسط کارگروه جهاناسلام بسیجدانشجوییشریف منتشر میگردند، را به کلیه کسانی که میخواهند دید درستی برای تحلیل صحیح یا ورود به عرصه جهاناسلام داشته باشند #توصیه_اکید میکنیم.
🕋 @OmatVahedeh
🇮🇷 @basij_sharif
⌛️ تنها 3 روز تا پایان پذیرش دهمین دوره حوزه دانشجویی شریف
🔹 زمان ثبتنام: ۱۵ الی ۲۵ مرداد ماه
🔴 با ظرفیت محدود برای دانشجویان غیر شریفی 🔴
◀️ #حوزه_دانشجویی_شریف در برگزاری کلاسهای آموزشی خود به صورت حضوری یا مجازی، تابع دانشگاه خواهد بود؛ اما با توجه به شرایط کنونی جامعه، ترم پیشرو به احتمال زیاد به صورت مجازی برگزار میشود.
🔸 برای دریافت اطلاعات بیشتر و ثبتنام به سایت HD.sharif.ir مراجعه فرمایید.
____________
🔹#شریفی_معرفتجوست🔹
@HDSUT
🔹 زمان ثبتنام: ۱۵ الی ۲۵ مرداد ماه
🔴 با ظرفیت محدود برای دانشجویان غیر شریفی 🔴
◀️ #حوزه_دانشجویی_شریف در برگزاری کلاسهای آموزشی خود به صورت حضوری یا مجازی، تابع دانشگاه خواهد بود؛ اما با توجه به شرایط کنونی جامعه، ترم پیشرو به احتمال زیاد به صورت مجازی برگزار میشود.
🔸 برای دریافت اطلاعات بیشتر و ثبتنام به سایت HD.sharif.ir مراجعه فرمایید.
____________
🔹#شریفی_معرفتجوست🔹
@HDSUT
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
💠 دروس ارائه شده در حوزه دانشجویی شریف از سال 90 تا 98 💠
🔶 سبد اندیشه اسلامی:
🔸نظام اندیشه اسلامی
🔸 فلسفه و منطق
🔸 فلسفه و حکمت
🔸منظومه نگرش اجتماعی در اسلام
_______________________________
🔹 #شریفی_معرفتجوست 🔹
تنها ۳ روز تا پایان دهمین دوره حوزه دانشجویی شریف فرصت باقیست...
🔻
HD.sharif.ir
🔶 سبد اندیشه اسلامی:
🔸نظام اندیشه اسلامی
🔸 فلسفه و منطق
🔸 فلسفه و حکمت
🔸منظومه نگرش اجتماعی در اسلام
_______________________________
🔹 #شریفی_معرفتجوست 🔹
تنها ۳ روز تا پایان دهمین دوره حوزه دانشجویی شریف فرصت باقیست...
🔻
HD.sharif.ir
💠 طرح کتابخوانی حوزه شریف 💠
🔹 شماره (١٣) و (١۴)
به مناسبت نزدیکی به ماه محرم و ایام شهادت اباعبدالله الحسین علیه السلام، در هفته سیزدهم و چهاردهم نگاهی خواهیم داشت به اهداف و ابعاد قیام آن امام بزرگوار.
📚 کتاب مورد مطالعهی هفتهی سیزدهم و چهاردهم: عاشورا شناسی
🖋 نویسنده: محمد اسفندیاری
📑 تعداد صفحات این هفته: از ابتدای کتاب تا صفحه ۱۰۰، سر تشکیل حکومت
⏱ مدت زمان تقریبی مطالعه: چهار ساعت
💻 استاد ارائهدهنده: حجةالاسلام فرید حاج سیدجوادی
◀️ نسخه الکترونیکی این کتاب در نرم افزارها موجود بوده اما به علت هزینه بالا، حوزه شریف این امکان را فراهم کرده است تا مخاطبان طرح کتابخوانی بتوانند به صورت رایگان از این نسخه استفاده کنند.
کسانی که قصد مطالعه این کتاب و شرکت در طرح کتابخوانی هفته سیزدهم و چهاردهم را دارند، برای دریافت رایگان نسخه الکترونیکی به حساب @hdsharif_admin مراجعه فرمایند.
#کتابخوانی #جمع_خوانی #حال_خوش_خواندن
________________
🔹 #شریفی_معرفتجوست 🔹
تنها ۳ روز تا پایان پذیرش دهمین دوره حوزه دانشجویی شریف، فرصت باقیست...
🔻
HD.sharif.ir
🔹 شماره (١٣) و (١۴)
به مناسبت نزدیکی به ماه محرم و ایام شهادت اباعبدالله الحسین علیه السلام، در هفته سیزدهم و چهاردهم نگاهی خواهیم داشت به اهداف و ابعاد قیام آن امام بزرگوار.
📚 کتاب مورد مطالعهی هفتهی سیزدهم و چهاردهم: عاشورا شناسی
🖋 نویسنده: محمد اسفندیاری
📑 تعداد صفحات این هفته: از ابتدای کتاب تا صفحه ۱۰۰، سر تشکیل حکومت
⏱ مدت زمان تقریبی مطالعه: چهار ساعت
💻 استاد ارائهدهنده: حجةالاسلام فرید حاج سیدجوادی
◀️ نسخه الکترونیکی این کتاب در نرم افزارها موجود بوده اما به علت هزینه بالا، حوزه شریف این امکان را فراهم کرده است تا مخاطبان طرح کتابخوانی بتوانند به صورت رایگان از این نسخه استفاده کنند.
کسانی که قصد مطالعه این کتاب و شرکت در طرح کتابخوانی هفته سیزدهم و چهاردهم را دارند، برای دریافت رایگان نسخه الکترونیکی به حساب @hdsharif_admin مراجعه فرمایند.
#کتابخوانی #جمع_خوانی #حال_خوش_خواندن
________________
🔹 #شریفی_معرفتجوست 🔹
تنها ۳ روز تا پایان پذیرش دهمین دوره حوزه دانشجویی شریف، فرصت باقیست...
🔻
HD.sharif.ir