🍴 برنامه سلف سرویس دانشگاه گیلان در ایام ماه مبارک رمضان
💡 همزمان با شام دوشنبه ۹۵/۳/۱۷، سحری روز سه شنبه ۹۵/۳/۱۸ نیز توزیع میشود.
💡 هر روز همزمان با توزیع افطار، سحری نیز توزیع میگردد.
💡 توزیع افطاری و سحری از ساعت ۱۹ هر روز در سلف سرویسها صورت میپذیرد. بنابراین لازم است دانشجویان ظرف مناسب جهت انتقال غذا به خوابگاه را همراه داشته باشند و یا از قبل ظروف یک بار مصرف تهیه کنند. درضمن سرو افطاری بعد از اذان مغرب تا ساعت ۲۲ در داخل سلف سرویسها امکان پذیر است.
💡 سحری و افطاری خوابگاههای شهید انصاری، شهید کریمی و شمشاد از ساعت ۱۹/۳۰ در داخل خوابگاه توزیع می گردد.
💢 با ما همراه باشید...
📲 @GuilanStat
💡 همزمان با شام دوشنبه ۹۵/۳/۱۷، سحری روز سه شنبه ۹۵/۳/۱۸ نیز توزیع میشود.
💡 هر روز همزمان با توزیع افطار، سحری نیز توزیع میگردد.
💡 توزیع افطاری و سحری از ساعت ۱۹ هر روز در سلف سرویسها صورت میپذیرد. بنابراین لازم است دانشجویان ظرف مناسب جهت انتقال غذا به خوابگاه را همراه داشته باشند و یا از قبل ظروف یک بار مصرف تهیه کنند. درضمن سرو افطاری بعد از اذان مغرب تا ساعت ۲۲ در داخل سلف سرویسها امکان پذیر است.
💡 سحری و افطاری خوابگاههای شهید انصاری، شهید کریمی و شمشاد از ساعت ۱۹/۳۰ در داخل خوابگاه توزیع می گردد.
💢 با ما همراه باشید...
📲 @GuilanStat
Forwarded from انجمنهای علمی دانشجویی
انجمن علمی موفق، موثر و خلاق (۶)
🔅 فعالیت در انجمن علمی، آن هم #داوطلبانه! ارزشش را دارد؟ (۱)
#کارگاه_مجازی (با این هشتگ مطالب قبلی را پیگیری کنید.)
🔷انجمنهای علمی دانشجویی و #سرمایه_اجتماعی فعالان
جامعه شناسان عبارت «سرمایه اجتماعی» را برای سنجش کیفیت ارتباطات اجتماعی بکار میبرند. هر چه فردی توانمندتر، قابل اعتمادتر و صاحب اعتبار و شانیت اجتماعی بالاتری باشد و هر چه این اعتبار در دایره بزرگتری از افراد باشد فرد از سرمایه اجتماعی بیشتری برخوردار است.
برای مثال کسی که بیشترین رای را در #انتخابات میآورد در مقایسه با رقبای خود بالاترین سرمایه اجتماعی را در بین مشارکتکنندگان در انتخابات دارد. طبعا کسی که سرمایه اجتماعی بیشتری دارد کلام نافذتری هم خواهد داشت و اعتبار اجتماعیاش گرهگشایی بیشتری از کارها خواهد کرد.
〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰
البته سرمایه اجتماعی معنایی عامتر نیز دارد و سنجهای برای ارزیابی کیفیت ارتباطات بین افراد و ارکان یک جامعه نیز هست و از این منظر سرمایه اجتماعی یک مولفه مهم در سیاستگذاری است، که البته مورد بحث این متن نیست.
〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰
اما برگردیم به بحث اصلی؛ در واقع فعالیت موثر در انجمنهای علمی #فرصتی_طلایی برای افزایش سرمایه اجتماعی فعالان انجمن است. انجمن باعث میشود تا دایره روابط فرد فعال در انجمن منحصر به همکلاسیها نباشد و با طیف گستردهتری از افراد اعم از دانشجو، استاد و حتی کارمندان تعامل داشته باشد. به قولی #نتورک یا شبکه فرد گستردهتر خواهد شد. فرد فرصت خواهد یافت تا #شایستگیهایش را بروز داده و کسب اعتبار بیشتری کند.
اگر فرد امکان حضور در سطح انجمن دانشگاه را داشته باشد گسترهی ارتباطاتش بمراتب وسیع تر خواهد شد؛ رییس و معاونان دانشگاه و اساتید بزرگ دیگر گروهها و دانشکدهها او را خواهند شناخت؛ با دانشجویان دیگر مجموعههای دانشجویی که اتفاقا هر یک از سرمایه اجتماعی بالایی برخوردار هستند، آشنا خواهد شد و از این طریق سرمایه اجتماعی خود را بمراتب افزایش خواهد داد. فعالیت مثبت و موثر در #اتحادیه نیز به طریق اولی سرمایه اجتماعی فرد را افزایش میدهد و در سطح ملی برای فرد فعال ایجاد ارتباط خواهد کرد.
البته واضح است که سرمایه اجتماعی رابطه مستقیمی با عملکرد افراد دارد. عملکرد منفی نه تنها سرمایه اجتماعی را افزایش نمیدهد که به عکس از آن خواهد کاست.
اما سرمایه اجتماعی به چه کار میآید؟ اگر سرمایه فیزیکی چیزی است که در ساختمان، زمین یا تجهیزات و مواد وجود دارد، سرمایه مالی چیزی است که یک فرد در بانک دارد(پول) و سرمایه انسانی هم چیزی است که در ذهن وجود دارد (آموزش مهارتهای مختلف)، سرمایه اجتماعی چیزی است که در روابط یا شبکههای خود با دیگر افراد داریم. سرمایه اجتماعی یکی از مهمترین انواع سرمایه برای فرد است. آنچه در دنیای حرفهای بعد از تحصیل بسیار به کار خواهد آمد و به عبارتی، منشا بسیاری از ارتباطات کاری و موفقیتهای شغلی خواهد بود.
💠💠💠💠💠
کانال رسمی انجمنهای علمی دانشجویی
اداره کل فرهنگی و اجتماعی
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
@ssamsrt
💠💠💠💠💠
🔅 فعالیت در انجمن علمی، آن هم #داوطلبانه! ارزشش را دارد؟ (۱)
#کارگاه_مجازی (با این هشتگ مطالب قبلی را پیگیری کنید.)
🔷انجمنهای علمی دانشجویی و #سرمایه_اجتماعی فعالان
جامعه شناسان عبارت «سرمایه اجتماعی» را برای سنجش کیفیت ارتباطات اجتماعی بکار میبرند. هر چه فردی توانمندتر، قابل اعتمادتر و صاحب اعتبار و شانیت اجتماعی بالاتری باشد و هر چه این اعتبار در دایره بزرگتری از افراد باشد فرد از سرمایه اجتماعی بیشتری برخوردار است.
برای مثال کسی که بیشترین رای را در #انتخابات میآورد در مقایسه با رقبای خود بالاترین سرمایه اجتماعی را در بین مشارکتکنندگان در انتخابات دارد. طبعا کسی که سرمایه اجتماعی بیشتری دارد کلام نافذتری هم خواهد داشت و اعتبار اجتماعیاش گرهگشایی بیشتری از کارها خواهد کرد.
〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰
البته سرمایه اجتماعی معنایی عامتر نیز دارد و سنجهای برای ارزیابی کیفیت ارتباطات بین افراد و ارکان یک جامعه نیز هست و از این منظر سرمایه اجتماعی یک مولفه مهم در سیاستگذاری است، که البته مورد بحث این متن نیست.
〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰
اما برگردیم به بحث اصلی؛ در واقع فعالیت موثر در انجمنهای علمی #فرصتی_طلایی برای افزایش سرمایه اجتماعی فعالان انجمن است. انجمن باعث میشود تا دایره روابط فرد فعال در انجمن منحصر به همکلاسیها نباشد و با طیف گستردهتری از افراد اعم از دانشجو، استاد و حتی کارمندان تعامل داشته باشد. به قولی #نتورک یا شبکه فرد گستردهتر خواهد شد. فرد فرصت خواهد یافت تا #شایستگیهایش را بروز داده و کسب اعتبار بیشتری کند.
اگر فرد امکان حضور در سطح انجمن دانشگاه را داشته باشد گسترهی ارتباطاتش بمراتب وسیع تر خواهد شد؛ رییس و معاونان دانشگاه و اساتید بزرگ دیگر گروهها و دانشکدهها او را خواهند شناخت؛ با دانشجویان دیگر مجموعههای دانشجویی که اتفاقا هر یک از سرمایه اجتماعی بالایی برخوردار هستند، آشنا خواهد شد و از این طریق سرمایه اجتماعی خود را بمراتب افزایش خواهد داد. فعالیت مثبت و موثر در #اتحادیه نیز به طریق اولی سرمایه اجتماعی فرد را افزایش میدهد و در سطح ملی برای فرد فعال ایجاد ارتباط خواهد کرد.
البته واضح است که سرمایه اجتماعی رابطه مستقیمی با عملکرد افراد دارد. عملکرد منفی نه تنها سرمایه اجتماعی را افزایش نمیدهد که به عکس از آن خواهد کاست.
اما سرمایه اجتماعی به چه کار میآید؟ اگر سرمایه فیزیکی چیزی است که در ساختمان، زمین یا تجهیزات و مواد وجود دارد، سرمایه مالی چیزی است که یک فرد در بانک دارد(پول) و سرمایه انسانی هم چیزی است که در ذهن وجود دارد (آموزش مهارتهای مختلف)، سرمایه اجتماعی چیزی است که در روابط یا شبکههای خود با دیگر افراد داریم. سرمایه اجتماعی یکی از مهمترین انواع سرمایه برای فرد است. آنچه در دنیای حرفهای بعد از تحصیل بسیار به کار خواهد آمد و به عبارتی، منشا بسیاری از ارتباطات کاری و موفقیتهای شغلی خواهد بود.
💠💠💠💠💠
کانال رسمی انجمنهای علمی دانشجویی
اداره کل فرهنگی و اجتماعی
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
@ssamsrt
💠💠💠💠💠
Forwarded from انجمنهای علمی دانشجویی
انجمن علمی موفق، موثر و خلاق (۷)
#کارگاه_مجازی
فعالیت در انجمن علمی آنهم #داوطلبانه ارزشش را دارد؟ (۲)
افراد به دلایل متنوعی جذب انجمن میشوند و داوطلبانه بخشی از وقت خود را صرف برنامههای انجمن میکنند. اما آیا آنچه به دست می آورند با آنچه از ابتدا فکر میکردند و انگیزههای ورودشان بوده تناسبی دارد؟
انجمن علمی امکانی برای عینیت یافتن #ایده ها و #خلاقیت هاست. خلاقیت و نوآوری بر جذابیت ایده ها خواهد افزود. ایده جذاب #انسجام و اتفاق نظر بیشتری بین اعضای انجمن بوجود خواهد آورد. هر چه انسجام بین اعضای انجمن بیشتر باشد امکان تحقق ایده بیشتر می شود.
جلسات بحث و #هم_اندیشی امکان هم افزایی و تکمیل بیش از پیش ایده را فراهم می آورد و زمانی که ایده به حدی از پختگی رسید مراحل اجرای ایده آغاز میشود.
تمام این فرایند تجربه و #تمرین ارزشمندی است که هر عضو انجمن طی آن می آموزد که
💡 هر ایده ای - چه خلاقانه یا تکراری- یک #فرصت و ظرفیت هم برای انجمن و هم اعضای انجمن است. پس از هر ایده ای باید استقبال کرد.
💡 ایدههایی که حدی از خلاقیت و نوآوری را دارند ظرفیت و پتانسیل بیشتری برای انجمن خلق می کنند.
💡 اعضا در پیرامون هر ایدهای فرصت هم اندیشی و هم افزایی خواهند یافت و این چنین جلساتی خود تمرین بسیار مهمی برای هم فکری و مقدمه ای بر #کارگروهی است.
💡 تجربیات مختلف در کنار هم قرار خواهند گرفت تا موانع و چالش های اجرایی شدن ایده به خوبی شناسایی شوند و این موضوع افراد را با تجربهتر خواهد کرد.
اجرای هر ایده با #چالش هایی روبرو است. انواع چالشهای مرحله اجرا را میتوان در دو بخش مجزا برشمرد: چالش های بیرونی و چالشهای درونی. قانع کردن مسئولان و اخذ مجوزهای لازم در کنار تامین منابع مالی و پیشبینی هزینه ها از مهمترین چالشهای بیرونی و حفظ انسجام گروه و رهبری و مدیریت کار گروهی نیز از مهمترین چالشهای درونی در مرحله اجراست.
البته هر چالشی در درون خود درسها و نکاتی دارد. اتفاقا برخلاف تمام دوران تحصیل انجمن علمی از معدود جاهایی است که فرایند #یادگیری بر فرایند #آموزش غلبه دارد. درواقع یک فراگرفتن حین اجرای تمام عیار (learning by doing) را اعضای انجمن تجربه می کنند. تجربه ای که منحصرا دانشجویان فعال انجمن علمی خواهند داشت و دیگر دانشجویان از این تجربه ارزشمند بهره ای نخواهند برد. لذا عموما دانشآموختگانی که سابقه فعالیت در انجمن علمی را دارند به علت همین تجربهها افرادی لایقتر و شایستهتر برای ورود به دنیای حرفهای کسب و کارهستند و موفقیتهای شغلی بیشتری نسبت به همشاگردیهای خود خواهند داشت.
این تجربهها آنقدر ارزشمندند که بسیاری از کارفرمایان ترجیح میدهند نیروهایی با سابقه فعالیت در انجمن علمی را جذب کنند و سیاستگذاران نیز در تمام دنیا از فعالیتهای داوطلبانه دانشجویی حمایت میکنند.
💠
کانال رسمی انجمنهای علمی دانشجویی
اداره کل فرهنگی و اجتماعی
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
@ssamsrt
💠
#کارگاه_مجازی
فعالیت در انجمن علمی آنهم #داوطلبانه ارزشش را دارد؟ (۲)
افراد به دلایل متنوعی جذب انجمن میشوند و داوطلبانه بخشی از وقت خود را صرف برنامههای انجمن میکنند. اما آیا آنچه به دست می آورند با آنچه از ابتدا فکر میکردند و انگیزههای ورودشان بوده تناسبی دارد؟
انجمن علمی امکانی برای عینیت یافتن #ایده ها و #خلاقیت هاست. خلاقیت و نوآوری بر جذابیت ایده ها خواهد افزود. ایده جذاب #انسجام و اتفاق نظر بیشتری بین اعضای انجمن بوجود خواهد آورد. هر چه انسجام بین اعضای انجمن بیشتر باشد امکان تحقق ایده بیشتر می شود.
جلسات بحث و #هم_اندیشی امکان هم افزایی و تکمیل بیش از پیش ایده را فراهم می آورد و زمانی که ایده به حدی از پختگی رسید مراحل اجرای ایده آغاز میشود.
تمام این فرایند تجربه و #تمرین ارزشمندی است که هر عضو انجمن طی آن می آموزد که
💡 هر ایده ای - چه خلاقانه یا تکراری- یک #فرصت و ظرفیت هم برای انجمن و هم اعضای انجمن است. پس از هر ایده ای باید استقبال کرد.
💡 ایدههایی که حدی از خلاقیت و نوآوری را دارند ظرفیت و پتانسیل بیشتری برای انجمن خلق می کنند.
💡 اعضا در پیرامون هر ایدهای فرصت هم اندیشی و هم افزایی خواهند یافت و این چنین جلساتی خود تمرین بسیار مهمی برای هم فکری و مقدمه ای بر #کارگروهی است.
💡 تجربیات مختلف در کنار هم قرار خواهند گرفت تا موانع و چالش های اجرایی شدن ایده به خوبی شناسایی شوند و این موضوع افراد را با تجربهتر خواهد کرد.
اجرای هر ایده با #چالش هایی روبرو است. انواع چالشهای مرحله اجرا را میتوان در دو بخش مجزا برشمرد: چالش های بیرونی و چالشهای درونی. قانع کردن مسئولان و اخذ مجوزهای لازم در کنار تامین منابع مالی و پیشبینی هزینه ها از مهمترین چالشهای بیرونی و حفظ انسجام گروه و رهبری و مدیریت کار گروهی نیز از مهمترین چالشهای درونی در مرحله اجراست.
البته هر چالشی در درون خود درسها و نکاتی دارد. اتفاقا برخلاف تمام دوران تحصیل انجمن علمی از معدود جاهایی است که فرایند #یادگیری بر فرایند #آموزش غلبه دارد. درواقع یک فراگرفتن حین اجرای تمام عیار (learning by doing) را اعضای انجمن تجربه می کنند. تجربه ای که منحصرا دانشجویان فعال انجمن علمی خواهند داشت و دیگر دانشجویان از این تجربه ارزشمند بهره ای نخواهند برد. لذا عموما دانشآموختگانی که سابقه فعالیت در انجمن علمی را دارند به علت همین تجربهها افرادی لایقتر و شایستهتر برای ورود به دنیای حرفهای کسب و کارهستند و موفقیتهای شغلی بیشتری نسبت به همشاگردیهای خود خواهند داشت.
این تجربهها آنقدر ارزشمندند که بسیاری از کارفرمایان ترجیح میدهند نیروهایی با سابقه فعالیت در انجمن علمی را جذب کنند و سیاستگذاران نیز در تمام دنیا از فعالیتهای داوطلبانه دانشجویی حمایت میکنند.
💠
کانال رسمی انجمنهای علمی دانشجویی
اداره کل فرهنگی و اجتماعی
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
@ssamsrt
💠
اصول پنج گانه آرامش کدامند؟
✅اصل اول
من اجازه ورود افکار منفی را به ذهن خودم نمیدهم.
من در هر حال و در بدترین شرایط زندگی ام، مثبت فکر میکنم.
✅اصل دوم
من اجازه اعتراض به تقدیر خداوند را ندارم.
او بهتر ازهمه بر جریان امور مسلط است.
✅اصل سوم
من اجازه تنبلی، تن پروری، بیکاری را ندارم.
من در برابر سختی های جسمی و روحی مقاوم هستم.
من فشار های جسمی و فیزیکی را تحمل میکنم چون من جسم نیستم بلکه روحی بزرگ هستم.
✅اصل چهارم
من اجازه ماندن در وادی جهل و ناآگاهی و نادانی را ندارم.
من باید بدانم؛ من باید بخوانم.
✅اصل پنجم
من غیر از خداوند به هیچ کسی نیاز ندارم. او برای من کافی است.
او مایه آرامش روح من است.
او همنشین من است.
📲 @Guilanstat
✅اصل اول
من اجازه ورود افکار منفی را به ذهن خودم نمیدهم.
من در هر حال و در بدترین شرایط زندگی ام، مثبت فکر میکنم.
✅اصل دوم
من اجازه اعتراض به تقدیر خداوند را ندارم.
او بهتر ازهمه بر جریان امور مسلط است.
✅اصل سوم
من اجازه تنبلی، تن پروری، بیکاری را ندارم.
من در برابر سختی های جسمی و روحی مقاوم هستم.
من فشار های جسمی و فیزیکی را تحمل میکنم چون من جسم نیستم بلکه روحی بزرگ هستم.
✅اصل چهارم
من اجازه ماندن در وادی جهل و ناآگاهی و نادانی را ندارم.
من باید بدانم؛ من باید بخوانم.
✅اصل پنجم
من غیر از خداوند به هیچ کسی نیاز ندارم. او برای من کافی است.
او مایه آرامش روح من است.
او همنشین من است.
📲 @Guilanstat
GuilanStat
📢 طرح مدرسه تابستانی (Summer School) کارگاه شماره (۱) ☑️ کارگاه آموزش مقدماتی نرم افزار SPSS 💡 مدت برگزاری کارگاه ۲ روز بوده و به صورت پیشفرض، یک هفته فاصله بین این دو روز درنظر گرفته شده است. اگر تمایل به شرکت در کارگاه دارید، در هنگام ثبت نام می توانید…
💡 تاکنون 28 نفر ثبت نام کرده و در بین روزهای پیشنهادی، به ترتیب "یکشنبه" و "دوشنبه" بیشترین رأی را دارند...
💢 با ما همراه باشید...
📲 @GuilanStat
💢 با ما همراه باشید...
📲 @GuilanStat
Forwarded from انجمن علمی مهندسی کامپیوتر دانشگاه گیلان
پروژه WIFI آشنای اول در مجتمع دانشگاه گیلان افتتاح شد
نحوه اتصال و استفاده در بخش اخبار
Guilan.ac.ir
انجمن علمی مهندسی کامپیوتر
🖥 @CSAOEF
نحوه اتصال و استفاده در بخش اخبار
Guilan.ac.ir
انجمن علمی مهندسی کامپیوتر
🖥 @CSAOEF
🌙 چند توصیه برای مطالعه بهتر در ماه مبارک رمضان
طبق اوقات شرعی مرکز استان:
اذان صبح حدودا 🕓ساعت ۴ صبح
و
اذان مغرب حدودا 🕘ساعت ۹ شب
خواهد بود.
یعنی مدت زمان روزه داری در این فصل از سال، ۱۷ ساعت خواهد بود! پس:
1⃣ از ساعات آغازین صبح تا اواسط روز را به مطالعه اختصاص داده و سعی کنید بعدازظهر را به استراحت بپردازید
2⃣ پس از صرف افطار و کمی استراحت، مطالعه را شروع کرده و تا آخر شب ادامه دهید. سپس تا سحر، استراحت کنید
3⃣ از مطالعه بدون وقفه و یکسره پرهیز کنید
4⃣ در صورتی که احساس خستگی دارید، مطالعه را موقتا قطع کنید
5⃣ برای مطالعه خود، برنامه ریزی کرده و طبق برنامه عمل کنید تا میزان پیشرفت خود را ببینید
با آرزوی موفقیت 🌹
📲 @GuilanStat
طبق اوقات شرعی مرکز استان:
اذان صبح حدودا 🕓ساعت ۴ صبح
و
اذان مغرب حدودا 🕘ساعت ۹ شب
خواهد بود.
یعنی مدت زمان روزه داری در این فصل از سال، ۱۷ ساعت خواهد بود! پس:
1⃣ از ساعات آغازین صبح تا اواسط روز را به مطالعه اختصاص داده و سعی کنید بعدازظهر را به استراحت بپردازید
2⃣ پس از صرف افطار و کمی استراحت، مطالعه را شروع کرده و تا آخر شب ادامه دهید. سپس تا سحر، استراحت کنید
3⃣ از مطالعه بدون وقفه و یکسره پرهیز کنید
4⃣ در صورتی که احساس خستگی دارید، مطالعه را موقتا قطع کنید
5⃣ برای مطالعه خود، برنامه ریزی کرده و طبق برنامه عمل کنید تا میزان پیشرفت خود را ببینید
با آرزوی موفقیت 🌹
📲 @GuilanStat
📢 قابل توجه دانشجویان درس
"روش های چندمتغیره پیوسته"
📝 برای انجام پروژه این درس، فایل های زیر را مطالعه کنید 🔽
📲 @GuilanStat
"روش های چندمتغیره پیوسته"
📝 برای انجام پروژه این درس، فایل های زیر را مطالعه کنید 🔽
📲 @GuilanStat
📢 برگزاری ترم تابستان در دانشگاه گیلان
ارائه درخواست ها به صورت اینترنتی خواهد بود و نیاز به مراجعه حضوری دانشجویان نمی باشد. زمان ارائه درخواست متعاقبا اعلام خواهد شد.
💰 شهریه ترم تابستان سال 95
◀️ شهریه ثابت ترم تابستان: 896,000 ریال
به ازاي هر واحد درسی:
◀️ شهریه متغیر دروس عمومی: 448,000 ریال
◀️ شهریه متغیر دروس پایه و اصلی (نظري): 560,000 ریال
◀️ شهریه متغیر دروس عملی ، آزمایشگاهی و تخصصی(نظري): 672,000 ریال
📃 لیست اولیه دروس قابل ارائه در ترم تابستان 95 دانشگاه گیلان 👇
📲 @GuilanStat
ارائه درخواست ها به صورت اینترنتی خواهد بود و نیاز به مراجعه حضوری دانشجویان نمی باشد. زمان ارائه درخواست متعاقبا اعلام خواهد شد.
💰 شهریه ترم تابستان سال 95
◀️ شهریه ثابت ترم تابستان: 896,000 ریال
به ازاي هر واحد درسی:
◀️ شهریه متغیر دروس عمومی: 448,000 ریال
◀️ شهریه متغیر دروس پایه و اصلی (نظري): 560,000 ریال
◀️ شهریه متغیر دروس عملی ، آزمایشگاهی و تخصصی(نظري): 672,000 ریال
📃 لیست اولیه دروس قابل ارائه در ترم تابستان 95 دانشگاه گیلان 👇
📲 @GuilanStat
⛔️ قوانين غيبت در جلسه امتحان
به استناد تبصره ۱ ماده ۱۵ آيين نامه مصوب جلسه ۸۰۳ مورخ ۹۱/۵/۸ شوراي برنامه ريزی آموزش عالي دانشجويان مقطع کارشناسی ورودي هاي ۹۱ و ۹۲ چنانچه در جلسه امتحان درس يا دروس امتحان پايان نيمسال غيبت داشته باشند، دروس مذکور حذف شده تلقی مي گردد.
به استناد تبصره ۱ ماده ۱۷ آيين نامه آموزشی مصوب جلسه ۸۵۹ مورخ ۹۳/۱۲/۱۶ شوراي برنامه ريزي آموزش عالي ، دانشجويان مقطع کارشناسی ورودی های ۹۳ و ۹۴ چنانچه در جلسه يا جلسات امتحان پايان نيمسال آن درس غيبت کنند، نمره آن درس صفر منظور می شود.
به استناد تبصره ۱ ماده ۱۴ آيين نامه آموزشی مصوب جلسه ۸۶۶ مورخ ۹۴/۷/۴ شوراي برنامه ريزي آموزش عالي، چنانچه دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد در جلسه امتحان پایان نیمسال غیبت داشته باشند، نمره آن درس صفر و در صورت تشخیص موجه بودن غیبت از سوی دانشگاه، آن درس حذف می شود.
💢 با "گیلان استت" همراه باشید...
📲 @GuilanStat
به استناد تبصره ۱ ماده ۱۵ آيين نامه مصوب جلسه ۸۰۳ مورخ ۹۱/۵/۸ شوراي برنامه ريزی آموزش عالي دانشجويان مقطع کارشناسی ورودي هاي ۹۱ و ۹۲ چنانچه در جلسه امتحان درس يا دروس امتحان پايان نيمسال غيبت داشته باشند، دروس مذکور حذف شده تلقی مي گردد.
به استناد تبصره ۱ ماده ۱۷ آيين نامه آموزشی مصوب جلسه ۸۵۹ مورخ ۹۳/۱۲/۱۶ شوراي برنامه ريزي آموزش عالي ، دانشجويان مقطع کارشناسی ورودی های ۹۳ و ۹۴ چنانچه در جلسه يا جلسات امتحان پايان نيمسال آن درس غيبت کنند، نمره آن درس صفر منظور می شود.
به استناد تبصره ۱ ماده ۱۴ آيين نامه آموزشی مصوب جلسه ۸۶۶ مورخ ۹۴/۷/۴ شوراي برنامه ريزي آموزش عالي، چنانچه دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد در جلسه امتحان پایان نیمسال غیبت داشته باشند، نمره آن درس صفر و در صورت تشخیص موجه بودن غیبت از سوی دانشگاه، آن درس حذف می شود.
💢 با "گیلان استت" همراه باشید...
📲 @GuilanStat
♨️ نتايج اوليه آزمون كارشناسي ارشد 95 روز دوشنبه ٢٤ خرداد ماه بر روي سايت سنجش قرار داده خواهد شد.
📲 @GuilanStat
📲 @GuilanStat
Forwarded from انجمن های علمی دانشجویی دانشگاه گیلان
💢 سید کریم محمدی، دبیر انجمن علمی ریاضی دانشگاه گیلان و قدیمی ترین عضو خانواده انجمن های علمی دانشگاه گیلان با 6 سال سابقه فعالیت، پس از به پایان رساندن دوران تحصیلی خود در مقطع کارشناسی ارشد، با این حوزه خداحافظی کرد.
فعالیت ها در زمان دبیری انجمن:
- برگزاری اولین سمینار آشنایی با نرم افزار Mathematica
- برگزاری کلاس های رفع اشکال سیپلاسپلاس
- برگزاری مراسم روز ملی ریاضیات سال 94 و 95
- برگزاری مراسم گرامیداشت دهه ملی ریاضیات
- برگزاری 6 سمینار علمی محفل ریاضی
- برگزاری 8 دوره مسابقه ریاضی (آمادگی المپیاد) در سالهای 90 الی 92
- برگزاری کارگاه های آموزش مقدماتی Matlab
- برگزاری کارگاه های ویرایش و تایپ پایان نامه های علمی در قالب Latex و XePersian
- برگزاری اولین جلسات پرسش و پاسخ با حضور مسئولین دانشکده علوم ریاضی
- انتشار نشریه ریاضی کوشیار از سال 91
- برگزاری مسابقه بزرگ مکعب روبیک دانشگاه گیلان
- برگزاری مسابقه بزرگ سودوکو دانشگاه گیلان
- برگزاری جشن دانش آموختگی دانشجویان دانشکده علوم ریاضی به مدت 5 سال پیاپی
افتخارات انجمن در دوره دبیری:
▪️ نشریه ریاضی کوشیار، مقام نخست جشنواره نشریات دانشگاه گیلان سال 1391 در بخش نشریات علمی
▪️ دعوت از نشریه ریاضی کوشیار به چهل و پنجمین کنفرانس ریاضی ایران (سمنان) سال 1393 و معرفی به عنوان نشریه نمونه
▪️ نشریه کوشیار، قابل تقدیر هشتمین جشنواره ملی حرکت در بخش نشریات علوم پایه
▪️ نشریه کوشیار، برگزیده جشنواره دروندانشگاهی حرکت دانشگاه گیلان سال 1394 در بخش نشریه
🌺🌺🌺🌺
فعالیت ها در زمان دبیری انجمن:
- برگزاری اولین سمینار آشنایی با نرم افزار Mathematica
- برگزاری کلاس های رفع اشکال سیپلاسپلاس
- برگزاری مراسم روز ملی ریاضیات سال 94 و 95
- برگزاری مراسم گرامیداشت دهه ملی ریاضیات
- برگزاری 6 سمینار علمی محفل ریاضی
- برگزاری 8 دوره مسابقه ریاضی (آمادگی المپیاد) در سالهای 90 الی 92
- برگزاری کارگاه های آموزش مقدماتی Matlab
- برگزاری کارگاه های ویرایش و تایپ پایان نامه های علمی در قالب Latex و XePersian
- برگزاری اولین جلسات پرسش و پاسخ با حضور مسئولین دانشکده علوم ریاضی
- انتشار نشریه ریاضی کوشیار از سال 91
- برگزاری مسابقه بزرگ مکعب روبیک دانشگاه گیلان
- برگزاری مسابقه بزرگ سودوکو دانشگاه گیلان
- برگزاری جشن دانش آموختگی دانشجویان دانشکده علوم ریاضی به مدت 5 سال پیاپی
افتخارات انجمن در دوره دبیری:
▪️ نشریه ریاضی کوشیار، مقام نخست جشنواره نشریات دانشگاه گیلان سال 1391 در بخش نشریات علمی
▪️ دعوت از نشریه ریاضی کوشیار به چهل و پنجمین کنفرانس ریاضی ایران (سمنان) سال 1393 و معرفی به عنوان نشریه نمونه
▪️ نشریه کوشیار، قابل تقدیر هشتمین جشنواره ملی حرکت در بخش نشریات علوم پایه
▪️ نشریه کوشیار، برگزیده جشنواره دروندانشگاهی حرکت دانشگاه گیلان سال 1394 در بخش نشریه
🌺🌺🌺🌺
🏴 انّا لله و انّا الیه راجعون
درگذشت استاد ارجمند جناب آقای دکتر سروش علیمرادی، استاد آمار دانشگاه صنعتی اصفهان، موجب تأثر و تألم گردید. این مصیبت را به خانواده محترم آن مرحوم و جامعه علمی آمار کشور تسلیت عرض کرده و از خداوند منان برای ایشان علوّ درجات و برای بازماندگان و ارادتمندان این عزیز اجر و صبر و سلامتی از درگاه حضرت حق مسألت میکنیم.
📲 @GuilanStat
درگذشت استاد ارجمند جناب آقای دکتر سروش علیمرادی، استاد آمار دانشگاه صنعتی اصفهان، موجب تأثر و تألم گردید. این مصیبت را به خانواده محترم آن مرحوم و جامعه علمی آمار کشور تسلیت عرض کرده و از خداوند منان برای ایشان علوّ درجات و برای بازماندگان و ارادتمندان این عزیز اجر و صبر و سلامتی از درگاه حضرت حق مسألت میکنیم.
📲 @GuilanStat
بسمه تعالی
پیام رییس انجمن آمار ایران به مناسبت درگذشت دکتر سروش علیمرادی ۱۳۹۵ - ۱۳۳۹
انا لله و انا الیه راجعون
خبر درگذشت آقای دکتر سروش علیمرادی دانشیار گرانمایه دانشگاه صنعتی اصفهان، دوست صمیمی و یار قدیمی موجب اندوه فراوان شد. این سطور را با تالم فراوان می نویسم و مطمئن هستم با این مختصر حق دوستی را به صورت کامل و درخور شان ایشان ادا نخواهم کرد.
آقای دکتر علیمرادی را از سال ۱۳۵۸ یعنی شروع دوره کارشناسی رشته آماردر دانشگاه شیراز می شناسم. ایشان مدرک کارشناسی (۱۳۶۵)، کارشناسی ارشد (۱۳۶۸) را از دانشگاه شیراز و مدرک دکتریشان (۱۳۷۴) را از دانشگاه کارلتون کانادا اخذ کردند. ایشان در کنار فعالیتهای آموزشی و پژوهشی موثر در دانشگاه صنعتی اصفهان، پستهای گوناگونی نظیر ریاست مرکز کارآفرینی دانشگاه، دبیری هشت دوره جشنواره ملی فناوری شیخ بهایی، دبیری شش دوره جشنواره طرح کسب و کار دانشجویان استان اصفهان، ریاست مرکز رشد فناوری اطلاعات و ارتباطات شهرک علمی و تحقیقاتی اصفهان و ... فعالیت کرد. مرحوم آقای دکتر علیمرادی نمونه ای از آماردانی فعال در حوزه های کاربردی بودند. ایشان به عنوان رییس مرکز کارآفرینی دانشگاه صنعتی اصفهان به فعالیت مشغول بود و اکثر ۳۱ فارغ التحصیل کارشناسی ارشد رشته آمار که زیر نظر ایشان از پایان نامههایشان دفاع کردند به جنبههای کاربردی حوزه آمار پرداختند.
دکتر علیمرادی طی سالهای اخیر با بیماری سرطان درگیر بود.روحیه بالای ایشان در طول مبارزه با بیماری و لبخند همیشگیشان که نشان از آرامش معنوی ایشان داشت، زبانزد همه دوستان و همکارانشان بود. دکتر علیمرادی شامگاه ۲۵ خرداد ۱۳۹۵ دار فانی را وداع گفت.
اینجانب به نمایندگی ازطرف اعضای انجمن آمار ایران فقدان این عزیز از دست رفته را به خانواده محترمشان، همکاران و دانشحویان ایشان و جامعه بزرگ آماری کشور صمیمانه تسلیت عرض می کنم. روحش شاد.
حمید پزشک
رییس انجمن آمار ایران
۲۶خرداد۱۳۹۵
📲 @GuilanStat
پیام رییس انجمن آمار ایران به مناسبت درگذشت دکتر سروش علیمرادی ۱۳۹۵ - ۱۳۳۹
انا لله و انا الیه راجعون
خبر درگذشت آقای دکتر سروش علیمرادی دانشیار گرانمایه دانشگاه صنعتی اصفهان، دوست صمیمی و یار قدیمی موجب اندوه فراوان شد. این سطور را با تالم فراوان می نویسم و مطمئن هستم با این مختصر حق دوستی را به صورت کامل و درخور شان ایشان ادا نخواهم کرد.
آقای دکتر علیمرادی را از سال ۱۳۵۸ یعنی شروع دوره کارشناسی رشته آماردر دانشگاه شیراز می شناسم. ایشان مدرک کارشناسی (۱۳۶۵)، کارشناسی ارشد (۱۳۶۸) را از دانشگاه شیراز و مدرک دکتریشان (۱۳۷۴) را از دانشگاه کارلتون کانادا اخذ کردند. ایشان در کنار فعالیتهای آموزشی و پژوهشی موثر در دانشگاه صنعتی اصفهان، پستهای گوناگونی نظیر ریاست مرکز کارآفرینی دانشگاه، دبیری هشت دوره جشنواره ملی فناوری شیخ بهایی، دبیری شش دوره جشنواره طرح کسب و کار دانشجویان استان اصفهان، ریاست مرکز رشد فناوری اطلاعات و ارتباطات شهرک علمی و تحقیقاتی اصفهان و ... فعالیت کرد. مرحوم آقای دکتر علیمرادی نمونه ای از آماردانی فعال در حوزه های کاربردی بودند. ایشان به عنوان رییس مرکز کارآفرینی دانشگاه صنعتی اصفهان به فعالیت مشغول بود و اکثر ۳۱ فارغ التحصیل کارشناسی ارشد رشته آمار که زیر نظر ایشان از پایان نامههایشان دفاع کردند به جنبههای کاربردی حوزه آمار پرداختند.
دکتر علیمرادی طی سالهای اخیر با بیماری سرطان درگیر بود.روحیه بالای ایشان در طول مبارزه با بیماری و لبخند همیشگیشان که نشان از آرامش معنوی ایشان داشت، زبانزد همه دوستان و همکارانشان بود. دکتر علیمرادی شامگاه ۲۵ خرداد ۱۳۹۵ دار فانی را وداع گفت.
اینجانب به نمایندگی ازطرف اعضای انجمن آمار ایران فقدان این عزیز از دست رفته را به خانواده محترمشان، همکاران و دانشحویان ایشان و جامعه بزرگ آماری کشور صمیمانه تسلیت عرض می کنم. روحش شاد.
حمید پزشک
رییس انجمن آمار ایران
۲۶خرداد۱۳۹۵
📲 @GuilanStat