#data

✅ مجموعه آموزش های کاربردی

✅دانلود لایه کاربری اراضی (10 متر) ، 2020

https://livingatlas.arcgis.com/landcover/

برگرفته از :
https://www.youtube.com/watch?v=Sww16v8ra1w

🎓 گروه تبادل آکادمیک و دانشجویی جغرافیا
🔺 @GeotodayGroup

آخرین وضعیت تامین نیروی انسانی آموزش و پرورش
با گذشت دو سال تحصیلی کرونایی موضوع تامین نیروی انسانی در آموزش و پرورش همواره کلاف سردرگمی بوده که در میان انبوه چالش‌های نظام تعلیم و تربیت خودنمایی می‌کند.
12:50
خبرگزاری میزان - باشگاه خبرنگاران نوشت: موضوع تامین نیروی انسانی در آموزش و پرورش همواره کلاف سردرگمی بوده است که در سالیان مختلف با شدت و ضعف در قالب کلاس‌های خالی از معلم یا پر تراکم نمودار شده است؛ اتفاقی که یکی دو سالی می‌شود به دلیل کرونا و شدت گرفتن آموزش مجازی کمتر مورد توجه بود و احساس می‌شد.
زمزمه بازگشایی مدارس و تاکید جدی روی این تصمیم برای مهر ١۴٠٠ بار دیگر حساسیت کمبود نیروی انسانی را یادآوری کرده و بار دیگر این دغدغه در میان انبوه چالش‌های نظام تعلیم و تربیت خودنمایی می‌کند به ویژه اینکه این بار با تغییر و جابجایی دولت و به احتمال بالا تغییر سکاندار آموزش و پرورش تلاقی پیدا کرده است.
در شرایط کنونی و آنطور که اسناد بالادستی آموزش و پرورش نشان می‌دهد روش تامین نیرو هم منحصر به دو دانشگاه فرهنگیان و تربیت دبیر شهید رجایی خواهد بود.
قاسم احمدی لاشکی معاون حقوقی و پارلمانی آموزش و پرورش درباره وضعیت تامین نیروی انسانی آموزش و پرورش با اشاره به اینکه مهم‌ترین موضوع در وزارت آموزش و پرورش ساماندهی نیروی انسانی است، اظهار کرد: سال تحصیلی گذشته را به طور مجازی دنبال کردیم بنابراین کمبود نیروی انسانی چندان به نظر نمی‌آمد چرا که معلم از طریق آموزش مجازی و از راه دور آموزش می‌داد.
او ادامه داد: با توجه به واکسیناسیونی که اکنون در حال انجام بوده، مقدمات بازگشایی در حال آماده‌سازی است؛ بنابراین دارا بودن نیروی انسانی ماهر ضرورت دوچندان پیدا می‌کند.
کمبود معلم تا ١۴٠٣ ادامه دارد
به گفته معاون حقوقی و پارلمانی وزارت آموزش و پرورش تا سال ۱۴۰۳ همچنان با مشکل کمبود معلم در کلاس‌های درس مواجه هستیم و راه رفع مشکل این است که دانشگاه فرهنگیان تقویت شود تا بتواند نیروی مورد نظر را تربیت کرده و در اختیار آموزش و پرورش قرار دهد.
احمدی لاشکی تصریح کرد: البته در کنار دانشگاه فرهنگیان دانشگاه تربیت دبیرشهیدرجایی هم به تامین نیروی انسانی آموزش و پرورش کمک می‌کند تا نیروی مورد نیاز در هنرستان‌ها تامین شود.
او اضافه کرد: در شرایط کنونی دو رویه را دنبال می‌کنیم اول آنکه تامین نیرو از طریق دوره چهارساله دانشگاه فرهنگیان و دوم تربیت معلم از طریق دوره‌های یکساله ماده ۲۸ اساسنامه این دانشگاه که سال گذشته ٢۵ هزار نفر از طریق کنکور سراسری و ۲۷ هزار نفر هم از طریق دوره‌های یکساله آزمون استخدامی جذب این دانشگاه شدند.
احمدی لاشکی تصریح کرد: همچنین امسال ۳۴ هزار و ۸۰۰ نفر از طریق ماده ۲۸ اساسنامه دانشگاه فرهنگیان به خدمت گرفته می‌شوند.
معاون حقوقی و پارلمانی وزارت آموزش و پرورش اضافه کرد: البته این تعداد نیرو به محض ورود به دانشگاه امکان فعالیت به عنوان معلم را ندارند و باید دوره‌های آموزشی چهار یا یکساله را سپری کرده و بعد از اخذ مجوز‌های حرفه‌ای لازم وارد حرفه معلمی شوند.
مسیر‌های جذب معلم برای جبران خلأ‌های آموزشی
احمدی لاشکی با اشاره به اینکه با وجود این تعداد جذب نیروی جدید، همچنان کمبود معلم وجود دارد، گفت که برای جبران این کمبود از راه‌های مختلفی استفاده خواهیم کرد.
او افزود: قانونگذار تکلیف کرده است که اجازه نداریم نیروی حق التدریس جدید جذب کنیم بنابراین برای جبران نیرو از طریق نیرو‌های حق التدریس گذشته استفاده می‌کنیم همچنین موضوع معلمان تمام وقت را در دستور کار داریم علاوه بر آن اضافه کار برای معلمان رسمی همچنین استناد و اعمال ماده ۴۱ قانون تنظیم بخشی از مقررات مالی دولت مبنی بر اینکه در نقاط مختلف کشور بتوانیم نیروی خرید خدمات آموزشی را داشته باشیم، مهم‌ترین سازوکار‌های تامین نیرو محسوب می‌شود.
معاون حقوقی و پارلمانی وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: ۶ هزار نیروی سرباز معلم هم جذب خواهیم کرد ضمن آنکه نیرو‌های آموزشیار همچنین نیرو‌های پیش دبستانی و به کار گیری افراد در شرف بازنشستگی از دیگر سازوکار‌های جبران کمبود معلم در نظر گرفته شده است
او تاکید کرد: تا زمانی که محدودیت نیروی انسانی وجود دارد الزام داریم که این روش‌ها را انتخاب کنیم و امیدوارم از سال ۱۴۰۳ به بعد که نرخ رشد دانش آموز به تعادلی خواهد رسید به کیفی سازی بپردازیم و معلمان بتوانند فرصت بهتری داشته باشد از دولت جدید هم درخواست داریم که به موضوع تامین نیروی انسانی نگاه جدی و دقیقی داشته باشد.
🌻🌾🌼
┄┄┄┄┄❅✾❅┄┄┄
🌐 #کتابخانه_جغرافیای_امروز
liռk↝  @GeotodayLibrary

🎥 بحران آب در «شرایط حدی»

🔹در شرایط تغییر اقلیم، برنامه‌ریزی بر اساس میزان بارندگی و تامین آب بر اساس منابع آبی کشور بسیار دشوار می‌شود و دیگر پیش‌بینی بلندمدت برای میزان منابع و مصارف در حوضه‌های آبریز نیز امکان‌پذیر نخواهد بود.نیروانلاین

#وزارت_نیرو
#تغییر_اقلیم


🌻🌾🌼
┄┄┄┄┄❅✾❅┄┄┄
🌐 #کتابخانه_جغرافیای_امروز
liռk↝  @GeotodayLibrary

💠چرا تورم خانوارهای روستایی بیشتر از شهرنشینان شد؟

🔹استاد اقتصاد دانشگاه اصفهان معتقد است حباب مسکن ابتدا در شهرهای بزرگ اتفاق می‌افتد، سپس این حباب با یک وقفه زمانی از شهرها به روستاها منتقل می‌شود.

🔹اخیراً مرکز آمار ایران گزارش تورم در نخستین ماه تابستان را منتشر کرد. گزارشی که نشان داد در تیرماه ۱۴۰۰ نرخ تورم سالانه کل کشور به رقم ۴۴.۲ درصد رسیده است که نسبت به خردادماه افزایش داشته است.

🔹در این میان، نرخ تورم سالانه خانوارهای استان کردستان با ثبت رقم ۵۰.۱ درصد، صدرنشین بودند و استان قم نیز با تورم سالانه ۴۰.۲ درصد، کمترین تورم سالانه بین استان‌های کشور را به خود اختصاص داد.

🔹اما در این گزارش، آنچه قابل توجه بود، سبقت تورم مناطق روستایی نسبت به شهرهای کشور بود. به گونه ای که در تیرماه امسال، نرخ تورم سالانه شهرنشینان کل کشور ۴۳.۷ درصد برآورد شده است و نرخ تورم سالانه مناطق روستایی نیز ۴۷.۳ درصد بوده است.
به عنوان نمونه نرخ تورم سالانه خانوارهای روستایی در استان کرمانشاه با ثبت رقم ۵۳.۱ درصد، بالاترین میزان تورم دوازده ماهه را داشته است.

🔹این در حالی است که خانوارهای شهری کردستان در این مدت، بالاترین تورم سالانه را در بین مناطق شهری کشور با نرخ ۴۹.۹ درصد تجربه کرده اند. بنابراین این آمار و ارقام نشان می‌دهد نرخ تورم سالانه مناطق شهری از تورم سالانه کل کشور و همچنین مناطق روستایی کمتر است؛ موضوعی که در نگاه اول بیان گر افزایش هزینه های روستایی‌ها نسبت به شهرنشینان است.

🔹از سوی دیگر، نرخ تورم نقطه ای تیرماه ۱۴۰۰ در مقایسه با ماه مشابه سال قبل، در کل کشور به رقم ۴۳.۶ درصد رسیده است که نسبت به گزارش خردادماه ۱۴۰۰، کاهش دارد و نرخ تورم نقطه ای تیرماه امسال نسبت به تیرماه ۹۹ برای خانوارهای شهری همانند کل کشور کاهش داشته و به رقم ۴۲.۹ درصد رسیده است. و در نهایت این نرخ تورم نقطه برای مناطق روستایی به رقم ۴۷.۷ درصد رسیده است؛ که این نرخ نیز همانند تورم سالانه، در مقایسه با کل کشور و مناطق شهری، بیشتر است.

🔹کمیل طیبی استاد اقتصاد دانشگاه اصفهان در گفتگو با ایبِنا در خصوص چرایی این اختلاف و اینکه اساساً آیا هزینه خانوارهای روستایی در مقایسه با خانوار شهری، بیشتر شده است، اظهار داشت: وقتی صحبت از نرخ تورم می‌کنیم، باید توجه داشت که ما به نرخ اشاره داریم؛ ممکن است که تورم و سطح قیمت‌ها در روستا نسبت به شهر کمتر باشد، اما نرخ تغییر در افزایش قیمت‌ها در روستاها نسبت به شهرها بیشتر بوده است.

یعنی سطح قیمت‌ها در روستاها نسبت به شهرها، پایین‌تر بوده، حال برای اینکه تورم روستاها به شهرها نزدیک شود، شاهد هستیم که این نرخ افزایش پیدا می کند تا این اختلاف تورمی پوشش داده شود. البته باید به این موضوع نیز توجه داشت که امروزه این اختلاف قیمتی نسبت به گذشته، به طور معناداری پوشش داده می‌شود، زیرا ارتباط شهر و روستا بیشتر شده و انتقال و تبادل بین شهر و روستا بیشتر شکل گرفته است.

🔹وی تاکید کرد: شاخص قیمت‌ها بر اساس سبد کالا در نظر گرفته می‌شود، بنابراین باید در نظر داشت با توجه به اینکه کالاهای ضروری مثل مواد غذایی و خدمات در تعیین نرخ تورم نقش معناداری دارند، معمولاً با یک وقفه زمانی مثلاً یک سال، هزینه‌هایی همچون مسکن که وزن زیادی در سبد هزینه و بودجه مردم دارد، در تورم روستایی‌ها نیز خودش را نشان می‌دهد. به عبارت دیگر، اگر حباب مسکن ابتدا در شهرهای بزرگ اتفاق می‌افتد، سپس این حباب با یک وقفه زمانی از شهرها به روستاها منتقل می‌شود و باعث می‌شود که آن نرخی که در ابتدا به آن اشاره داشتیم، در روستاها بیشتر از شهرها باشد.


🌻🌾🌼
┄┄┄┄┄❅✾❅┄┄┄
🌐 #کتابخانه_جغرافیای_امروز
liռk↝  @GeotodayLibrary

طرح جامع اردبیل به طور کامل

ورد خلاصه طرح جامع اردبیل

🔵 تلاش برای غلبه بر تغییرات آب‌وهوایی؛ شهرک‌سازی‌های سبز در شهر چنگدو چین

🔸چین می‌خواهد تا سال ۲۰۲۵ میلادی با ساخت نزدیك به ۳۰۰ «جنگل شهر»، برای مقابله با تغییرات اقلیمی اقدام پیشگیرانه را انجام دهد. با این حال پکن نیم‌نگاهی به مباحث گردشگری این مقوله نیز دارد./ یورونیوز

🌻🌾🌼
┄┄┄┄┄❅✾❅┄┄┄
🌐 #کانال_جغرافیای_امروز
liռk↝  @Geotoday

🔰 پاسخ پایانی به سوال «چرا ایران عقب ماند؟»
از مجموعه کتابهای کدگشایی عقب‌ماندگی ایران: دکتر مجتبی لشکر بلوکی | #قسمت_دوازدهم


✅ دکتر کاهنمن، استاد دانشگاه و برنده جایزه نوبل اقتصاد سال ۲۰۰۲ می گوید: «انسانها به سخت فکر کردن عادت ندارند و به اولین جواب شهودی که به ذهنشان می رسد راضی می شوند». مزیت پاسخهای یک خطی این است که ملموسند، قابل فهمند، سریع گفته می شوند، سریع منتقل می شوند و سریع پذیرفته می شوند. فقط یک اشکال دارند و آن اینکه غلطند❗️
جواب های واقعی چون چند لایه هستند. توضیح دادنشان مقدمه چینی می‌خواهد. باید لایه به لایه بچینی و بیایی بالا. نه ملموسند. نه سریع می توان آن ها را گفت. نه سريع منتقل می شوند و نه سریع پذیرفته می شوند. به همین خاطر هم فراگیر نمی شوند. من سعی می کنم فهم و برداشت خودم را از این مساله بیان کنم. آن هم به زبانی ساده تر و غیرفنی تر. با من همراه شوید و حوصله کنید.

من وتوچندسالمان است وزادگاه‌مان دقيقا كجاست⁉️ من و تو اگر به شناسنامه مان نگاه کنیم می بینیم که بیست ساله یا چهل ساله هستیم و متولد آمل یا آبادان، اما واقعیت آن است که ما دو هزار و بیست سالمان است و زادگاه ما رشت یا سبزوار نیست که زادگاه ما همه سرزمین بین دو دریای خزر و خلیج فارس است. حتی کمی بالاتر از خرز و پایین تر از خلیج فارس، به قول أن شاعر؛ شمال زاده شدم اما تمام دریاهای جنوب را من گریسته ام. چرا چنین چیزی می گویم❓
چون درست است که در زمان جنگ اعراب و فارس نبوده ایم اما تبعاتش همچنان در جان و روان ما باقی است. ممکن است خانواده ما مستقیما تحت تجاوز مغول ها قرار نگرفته باشند اما زخمی که خورده ایم هنوز در روان تاریخی ما باقی مانده، ما همراه با میرزا کوچک خان در تالش و رییسعلی دلواری در تنگستان جنگیده ایم. با ستارخان و باقرخان حماسه ساخته ایم ممكن است فراموش كرده باشیم اما همه و یک روز به نفع مصدق و یک روز علیه آن تظاهرات کرده ایم. و صدها پادشاه، خان، فرمانفرما و مستوفی الممالک دیده ایم. ده ها امیر کبیر رگ زده ایم و ده ها شاه و وزیر و وکیل را ترور کردیم من و تو تا حالا ممکن است قنات نکنده باشیم یا ممکن است به خاطر بی آبی و خشکسالی فرزندمان را از دست نداده باشیم اما تمام این خاطرات در ذهن تاریخی من و تو نشسته است. بنابراین نه آملی هستیم و نه آبادانی. نه بیست سالمان است و نه چهل سالمان. تمام آن چه در جای جای این سرزمین و در لحظه لحظه گذشته این جمع و حتی در همسایگی مان گذشته در طول صدها سال در من و تو و مناسبات من و تو (سه پارامتر کلیدی) ته نشین شده که در #ادامه توضیح می دهم.

#همراه_ما_باشید...
liռk↝  @Geotoday

طرح جامع کرمانشاه-قسمت اول.pdf

طرح جامع کرمانشاه-قسمت دوم.pdf

طرح جامع کرمانشاه-قسمت سوم.pdf

طرح جامع کرمانشاه-قسمت چهارم.pdf

طرح جامع کرمانشاه-قسمت پنجم.pdf

طرح جامع مسکن کرمانشاه.rar

#مسکن
دانلود طرح جامع مسکن 1393 -1405

طرح جامع میدان شهدای اراک.pdf