افتخار بزرگی‌ست که پروفسور سارا تبریزی، پزشک و پژوهشگر ایرانی‌تبار در UCL لندن، توانسته با ژن‌درمانی برای اولین بار نشانه‌های بیماری هانتینگتون را متوقف و حتی بهبود ببخشد.🧠

هانتینگتون بیماری ژنتیکی ویرانگری‌ست که تا امروز درمانی نداشت. اما تیم او با متوقف‌کردن تولید پروتئین معیوب، توانست سرعت پیشرفت بیماری را تا ۷۵٪ کاهش دهد؛ یعنی سیر تخریب عصبی تقریباً چهار برابر کندتر شد.

این دستاورد آغاز عصری تازه در پزشکی است؛ عصری که در آن درمان بیماری‌های مغزی ژنتیکی ممکن می‌شود. بسیار باعث افتخار است 👏

دانش آموزی که ۱۲ سال پیش روز اول مهر گفته بود احساس خاصی ندارد، حالا دانشجو شده و همچنان احساس خاصی ندارد!

‼️ مدرسه‌ای در ایران که فقط یک دانش آموز دارد!!

مدرسه روستای نرگس زمین در ۳۰ کیلومتری کیاسر چهاردانگه ساری

✅ توضیحات آقای خسروپناه در رابطه با شرط سنی پذیرش دانشگاه فرهنگیان

وبینار با موضوع:
مبانی هوش مصنوعی و کاربردهای متنوع آن

liռk↝  @GeotodayLibrary

🔴طریقه محاسبه پاداش پایان خدمت:

🔹از آخرین حکم کارگزینی زمان اشتغال فرد ،بندهای:
🔸فوق العاده بدی آب وهوا،
🔸فوق العاده مناطق کمترتوسعه یافته،
🔸فوق العاده ماده۵۱ ایثارگران
🔸کمک هزینه عائله مندی،
🔸کمک هزینه اولاد
🔸و بندسایر مندرج درردیف آخرحکم کارگزینی
کسر(منها) کنید، مبلغ به دست آمده را در عدد سی ضرب کنید عدد حاصل مبلغ پاداش پایان خدمت بازنشستگی می باشد.
liռk↝  @GeotodayLibrary

🟢لیست موسسات مورد تأیید سازمان اداری و استخدامی کشور برای ارائه گواهینامه مهارت‌ها در آزمون‌های استخدامی به دستگاه‌های دولتی از جمله آموزش و پرورش ، وزارت بهداشت و دستگاه‌های اجرایی / بروزرسانی تیرماه ۱۴۰۴

⭕️ یا دوره های اجرا شده توسط آموزشگاه های فنی و حرفه ای شهر ها

🔹 دیگر موسسات که به صورت وبیناری مهارت های مانند ICDL برگزار و گواهینامه صادر می‌کنند، مورد تأیید در بدو ورود مصاحبه و استخدام دستگاه‌های دولتی نیستند و صرفا براساس یادگیری و برای شرکت‌های خصوصی کاربرد دارد.
liռk↝  @GeotodayLibrary

🚨تحقیق و تفحص آزمون‌ استخدام کیفیت بخشی سال ۱۴۰۳ در هفته آینده

🔅علیرضا کاظمی وزیر آموزش و پرورش، هفته آینده در خصوص تحقیق و تفحص جمعی از نمایندگان مجلس پیرامون نحوه برگزاری آزمون استخدامی مشاغل کیفیت‌بخشی (پرورشی) آموزش و پرورش سال ۱۴۰۳ در کمیسیون اجتماعی مجلس حضور خواهد یافت.
نمایندگان مجلس با طرح تحقیق و تفحص، به دنبال بررسی جزئیات این آزمون و رفع ابهامات موجود هستند.
کمیسیون اجتماعی مجلس در نشست روز سه‌شنبه هشتم مهرماه، علاوه بر بررسی این موضوع، به سؤالات تعدادی از نمایندگان نیز رسیدگی خواهد کرد.

🔴 حل مشکل داوطلبان کنکور ارشد مشمول سربازی ۱۴۰۴

وزیر علوم: در صورت بروز مشکل در زمینه سربازی داوطلبان کنکور کارشناسی ارشد ۱۴۰۴، با سازمان نظام وظیفه رایزنی خواهیم کرد.

وزیر علوم، تحقیقات و فناوری گفت: چنانچه مشکلی درخصوص مشمولیت سربازی دانشجویان پیش بیاید با سازمان نظام وظیفه صحبت خواهیم کرد و آن‌ها را قانع می‌کنیم بنابراین دانشجویان نگران نباشند.

کتاب اطلاعات عمومی و دانش اجتماعی
liռk↝  @GeotodayLibrary

استاد اقلیم شناسی: ایران پاییز خشکی پیش رو دارد
مشهد- ایرنا- استاد گروه جغرافیا دانشگاه فردوسی مشهد گفت: شرایط جوی حاکم در مقیاس جهانی حکایت از آن دارد که در منطقه خاورمیانه و به تبع آن ایران در فصل پاییز روند خشکسالی و کاهش بارندگی‌ها ادامه دارد.
ادامه خبر را در لينك زير مطالعه كنيد:
https://www.irna.ir/news/85951787


liռk↝  @GeotodayLibrary

افتتاح نخستین مسجد انرژی‌صفر جهان

🫆 شهر مصدر در ابوظبی با آغاز افتتاح نخستین مسجد با انرژی خالص صفر در جهان، گامی تاریخی در تلفیق معماری اسلامی با فناوری‌های پایدار برداشته است.

شهر مصدر در ابوظبی که به‌عنوان یکی از پیشگامان طراحی پایدار در سطح جهانی شناخته می‌شود، میزبان ساخت نخستین مسجد با انرژی خالص صفر در جهان شده است. این پروژه نوآورانه توسط شرکت طراحی «آراپ» و توسعه‌دهنده املاک «الدار» اجرا می‌شود و با بهره‌گیری از فناوری‌های پیشرفته همچون سیستم‌های سرمایش غیرفعال، دیوارهای ساخته‌شده از خاک فشرده و فولاد مبتنی بر هیدروژن، در مسیر دریافت گواهی «LEED Zero Carbon» قرار دارد.

این مسجد با طراحی دایره‌ای و مساحت ۱۵۹۵ متر مربع، ظرفیت پذیرش بیش از ۱۳۰۰ نمازگزار را خواهد داشت. هندسه فشرده بنا به کاهش بار حرارتی و مصرف داخلی آب کمک می‌کند. طراحی داخلی آن به‌گونه‌ای انجام شده است که جریان طبیعی هوا را به‌خوبی هدایت کند و با کاهش وابستگی به سیستم‌های مکانیکی، فضاهایی همچون شبستان، وضوخانه و راهروها را خنک نگه دارد. استفاده از پنل‌های خورشیدی برای تأمین صددرصد انرژی سالانه و سیستم بازیافت آب خاکستری نیز موجب کاهش ۵۵ درصدی مصرف آب خواهد شد.

یکی از ویژگی‌های برجسته این مسجد، استفاده از مصالح سنتی همچون خاک فشرده در ساخت دیوارهاست. این روش در مساجد تاریخی امارات رایج بوده است اما در ساختمان‌های عمومی معاصر کمتر دیده می‌شود. این دیوارها با استفاده از مصالح محلی ساخته شده‌اند و با بهره‌گیری از جرم حرارتی، به تنظیم دمای داخلی و خنک‌سازی طبیعی فضا کمک می‌کنند. طراحی سقف با پنجره‌های پلکانی نیز به هدایت نسیم‌های منطقه کمک می‌کند و مصرف انرژی بنا را تا ۳۵ درصد کمتر از استانداردهای مشابه کاهش می‌دهد.

در کنار نوآوری‌های معماری، این مسجد همچنین نقطه عطفی در استفاده از مصالح کم‌کربن در منطقه محسوب می‌شود. شرکت الدار با همکاری ام‌استیل برای نخستین بار در منطقه خاورمیانه و شمال آفریقا از میلگردهای فولادی مبتنی بر هیدروژن استفاده می‌کند که طبق برآوردهای اولیه، انتشار کربن سازه را تا ۹۵ درصد کاهش خواهد داد.

این مسجد دومین بنای مذهبی در شهر مصدر خواهد بود و نمادی از تلفیق معماری سنتی با فناوری‌های نوین در راستای تحقق اهداف پایداری و کاهش اثرات زیست‌محیطی در منطقه به‌شمار می‌رود.

🎖 #جغرافیای_امروز
🥇 #آکادمی_جغرافیا
🆑 مقالات بیشتر: @Geotoday

👁‍🗨 تصاویر این مقاله را بصورت کامل در INSTANT VIEW ببینید:👇

🔴 با یک لشکر فارغ التحصیل بیکارِ بدون مهارت مواجه‌ایم/ اینکه ۶۰۰ هزار نفر در آزمون استخدامی آموزش پرورش برای کسب ۲۵ هزار سهمیه شرکت می‌کنند یعنی سیاست‌گذاری‌های ما غلط بوده‌ است

وزیر آموزش و پرورش در مراسم آغاز سال تحصیلی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی:

🔸در حوزه اشتغال و کسب و کار با یک لشکر بیکار فارغ التحصیل دانشجویی مواجه هستیم که دکترا دارد ولی کار و مهارت ندارد و نمی‌تواند یک معاش حلال را در جامعه برای خود دست و پا کند و منتظر است یک آزمون برگزار شود.

🔸در آزمون استخدامی آموزش پرورش ۶۰۰ هزار نفر شرکت کردند برای کسب ۲۵ هزار ظرفیت؛ این نشان می دهد سیاست‌گذاری‌های ما غلط بوده‌ است.

🔸توسعه هنرستان‌های فنی و کاردانش و افزایش شاخص توسعه متوازن در فنی و حرفه‌ای را داریم جلو می‌بریم و امسال هم گام‌های بزرگی برداشتیم؛ یکی از این کارها تقویت دانشگاه فنی حرفه‌ای است؛ امسال ظرفیت دانشگاه را دو برابر کردیم.

درخشش دکتر ابوعلی گلزاری، پژوهشگر تالشی در رتبه‌بندی بین‌المللی لینکدین و Favikon

🔹 در تازه‌ترین رتبه‌بندی مشترک لینکدین و پلتفرم بین‌المللی Favikon، دکتر ابوعلی گلزاری ـ پژوهشگر برجسته حوزه محیط‌زیست و انرژی ـ به عنوان رتبه نخست Top 200 Creators ایران در حوزه انرژی، محیط زیست و ESG & Green Tech معرفی شد.

🔹 دکتر گلزاری اصالتاً اهل تالش است و دوره‌های کارشناسی ارشد، دکتری و پسادکتری خود را به ترتیب در رشته مهندسی انرژی دانشگاه صنعتی شریف و مهندسی محیط‌زیست-مواد زائد جامد دانشگاه تهران گذرانده است. وی همچنین سابقه پژوهش در زمینه تولید انرژی از پسماندها در دانشگاه صنعتی توکیو ژاپن و شرکت تکنولوژی‌های زیست‌توده هلند را در کارنامه دارد.

🔹این موفقیت نه تنها برای جامعه علمی و محیط‌زیستی کشور، بلکه برای مردم تالش نیز دستاوردی ارزشمند و مایه افتخار به شمار می‌آید.

liռk↝  @GeotodayLibrary

▫️رتبه‌بندی شانگهای و نامه معاون راهبردی رئیس جمهور به وزیر بهداشت

محسن اسماعیلی (معاون راهبردی و امور مجلس رئیس‌جمهور) به وزیر بهداشت نامه نوشته است و در آن از کاهش تعداد دانشگاه‌های ایرانی در رتبه‌بندی شانگهای 2025 ابزار نگرانی عمیق کرده است. به اعتقاد وی پیامدهای این افول، شامل کاهش اعتبار علمی ملی و بین‌المللی، تضعیف دیپلماسی علمی، افزایش شکاف منطقه‌ای و تشدید مهاجرت نخبگان است.

قبل از هر اظهار نظری بهتر است معیارهای رتبه‌بندی شانگهای 2025 را با هم مرور کنیم.

روش‌شناسی رتبه‌بندی آکادمیک دانشگاه‌های جهان 2025 شانگهای (ARWU)

دانشگاه‌های نامزد

در رتبه‌بندی ARWU هر دانشگاهی که برندگان جایزه نوبل یا مدال فیلدز، پژوهشگران پراستناد (Clarivate Highly Cited Researchers) یا مقالات منتشرشده در Nature یا Science داشته باشد، مورد بررسی قرار می‌گیرد. علاوه بر این، دانشگاه‌هایی که تعداد قابل‌توجهی مقاله در نمایه‌های Science Citation Index-Expanded (SCIE) و Social Science Citation Index (SSCI) (پایگاه Web of Science) دارند نیز در نظر گرفته می‌شوند. در مجموع، بیش از 2500 دانشگاه رتبه‌بندی و نتایج 1000 دانشگاه برتر منتشر می‌شود.

شاخص‌ها (Indicators) و وزن آن‌ها در ARWU

کیفیت آموزش (Quality of Education):

▫️فارغ‌التحصیلان دانشگاه که موفق به دریافت جایزه نوبل یا مدال فیلدز شده‌اند-10 درصد

کیفیت هیئت علمی (Quality of Faculty):

▫️اعضای هیئت علمی دانشگاه که موفق به دریافت جایزه نوبل یا مدال فیلدز شده‌اند- 20 درصد

▫️پژوهشگران پراستناد (Highly Cited Researchers): تعداد پژوهشگران پراستناد شناسایی‌شده توسط کلاریویت- 20 درصد

برونداد پژوهشی (Research Output):

▫️‏تعداد مقالات منتشرشده در مجلات Nature و Science- با وزن 20 درصد

▫️مقالات نمایه‌شده در نمایه‌نامه‌های استنادی SCIE و SSCI در Web of Science- با وزن 20 درصد

عملکرد سرانه (Per Capita Performance):

▫️عملکرد علمی سرانه دانشگاه- 10 درصد

توضیح اینکه برای دانشگاه‌های تخصصی در حوزه علوم انسانی و اجتماعی (مانند مدرسه اقتصاد لندن)، تعداد مقالات منتشرشده در مجلات Nature و Science محاسبه نمی‌شود و وزن آن، بین سایر شاخص‌ها توزیع می‎شود.

برای هر شاخص، دانشگاهی که بالاترین امتیاز را کسب کند نمره 100 دریافت می‌کند و سایر دانشگاه‌ها بر حسب درصدی از آن محاسبه می‌شوند. در صورت وجود اثر مخدوش‌کننده در توزیع داده‌ها، از روش‌های آماری استاندارد برای تعدیل استفاده می‌شود. امتیاز نهایی هر دانشگاه بر اساس وزن‌دهی شاخص‌ها محاسبه می‌گردد.


تعریف شاخص‌ها

‏ Alumni (فارغ‌التحصیلان): تعداد فارغ‌التحصیلان یک دانشگاه که برنده نوبل یا مدال فیلدز شده‌اند. بسته به سال دریافت مدرک، وزن متفاوتی داده می‌شود (از 100 درصد برای بعد از 2011 تا 10 درصد برای دهه 1920). در صورت داشتن چند مدرک، فقط یک بار محاسبه می‌شود.

‏ Award (جوایز اعضای هیئت علمی): تعداد کارکنان یک مؤسسه که در زمان دریافت جایزه نوبل (فیزیک، شیمی، پزشکی، اقتصاد) یا مدال فیلدز (ریاضیات) عضو هیئت علمی بوده‌اند. وزن‌ها بر اساس سال دریافت جایزه متفاوت است (100 درصد بعد از 2021 تا 10 درصد برای دهه 1930). در صورت وابستگی به چند مؤسسه، امتیاز به نسبت تقسیم می‌شود.

‏ HiCi (پژوهشگران پراستناد): تعداد پژوهشگران پراستناد انتخاب‌شده توسط Clarivate (لیست نوامبر 2024). اگر فردی در بیش از یک حوزه ESI شناسایی شود، هر حوزه جداگانه محاسبه می‌شود. فقط وابستگی اصلی فرد در نظر گرفته می‌شود.

‏ N&S: تعداد مقالات پژوهشی منتشرشده در مجلات Nature و Science بین سال‌های 2020 تا 2024. وزن‌دهی بر اساس جایگاه نویسنده: 100 درصد برای نویسنده مسئول، 50 درصد برای نویسنده اول، 25 درصد برای نویسنده بعدی و 10 درصد برای سایر نویسندگان. تنها مقالات از نوع Article در نظر گرفته می‌شوند.

‏ PUB: تعداد مقالات از نوع Article نمایه‌شده در SCIE و SSCI در سال 2024. ضمناً برای مقالات نمایه‌شده در SSCI ضریب وزنی دو در نظر گرفته می‌شود.

‏PCP (عملکرد سرانه): امتیازهای وزنی پنج شاخص فوق بر تعداد اعضای هیئت علمی تمام‌وقت یا معادل آن تقسیم می‌شود. اگر داده‌های کشوری موجود نباشد، میانگین جهانی 1000 دانشگاه برتر استفاده می‌شود.

☑️ در رتبه‌بندی جدید تنها شش دانشگاه از ایران حضور دارد. در سال 2024 تعداد 9 دانشگاه حضور داشت.

د.ع.پ تهران و دانشگاه تهران: هر دو بین 401-500

دانشگاه تربیت مدرس: بین 701-800

د.ع.پ شهید بهشتی و دانشگاه شریف: هر دو بین 801-900

و د.ع.پ ایران: بین 901-1000


❓سوال اصلی این است: آیا این کاهش، آنقدر مسئله مهم و پر اهمیتی است که در سطح معاون راهبردی رئیس جمهور باید بررسی و دنبال شود؟

بیشتر به این نامه خواهم پرداخت.

🫆 به نقل از irevidence

▫️چرا نظام رتبه‌بندی شانگهای برای دانشگاه‌های ایرانی مناسب نیست؟

با نگاهی به شاخص‌های رتبه‌بندی شانگهای، متوجه می‌شویم که تقریباً همه آن‌ها به نحوی به پژوهش مرتبط هستند. گرچه این نظام به کیفیت آموزش نیز اشاره کرده، اما معیار سنجش آن را دریافت جوایز نوبل و فیلدز قرار داده است.

از مجموع ۱۰۰ امتیاز این نظام، ۳۰ امتیاز مربوط به برندگان جوایز نوبل و فیلدز است. به‌جز تعداد معدودی از دانشگاه‌های مطرح، فارغ‌التحصیلان و اساتید سایر کشورها، از جمله ایران، عملاً شانس چندانی برای کسب این جوایز ندارند. بنابراین، پیش از آغاز رقابت، دانشگاه‌های ایرانی و بسیاری دیگر از کشورها، 30 بر هیچ عقب می‌افتند.

یکی دیگر از معیارها، تعداد مقالات چاپ‌شده در مجلات Nature و Science است. البته، همه انواع مقالات را در نظر نمی‌گیرد و صرفاً مقالات اصیل را معیار قرار می‌دهد که با برچسب Article در پایگاه‌ها مشخص می‌شوند. سهم این شاخص ۲۰ درصد است که رقم قابل توجهی محسوب می‌شود. در حالی‌که پژوهشگران ایرانی اغلب Letter در این مجلات منتشر می‌کنند، تعداد مقالات اصیل بسیار اندک است.

برای مثال، بر اساس داده‌های اسکوپوس، تاکنون 92318 مقاله اصیل در Science منتشر شده که سهم نویسندگان ایرانی تنها ۴۳ مقاله بوده است. این در حالی است که پژوهشگران آمریکایی 46097 مقاله (50%) این مجله را به خود اختصاص داده‌اند. در رتبه بعدی، بریتانیا با 5151 مقاله (۵.۵۸ %) قرار دارد و چین با 1923مقاله در رتبه هشتم است. این آمار نشان می‌دهد مجله Science تمایل بیشتری به چاپ مقالات پژوهشگران آمریکایی دارد.

در مورد مجله Nature نیز حدود ۴۰ درصد مقالات اصیل توسط نویسندگان آمریکایی و بریتانیایی منتشر شده‌اند. بنابراین، بسیاری از دانشگاه‌ها، از جمله دانشگاه‌های ایرانی، عملاً نمی‌توانند بخش قابل توجهی از امتیاز این شاخص را به دست آورند.

یکی دیگر از شاخص‌های مهم، تعداد پژوهشگران پراستناد است که ۲۰ درصد از کل امتیاز را شامل می‌شود. طبق داده‌های جدید کلاریویت، در مجموع بیش از ۶ هزار پژوهشگر پراستناد از ۵۹ کشور جهان وجود دارد که سهم ایران تنها ۳ نفر است. جالب اینکه حدود ۵۷ درصد پژوهشگران پراستناد جهان در آمریکا یا چین زندگی می‌کنند. بنابراین، در این شاخص نیز دانشگاه‌های ایرانی شانسی برای کسب امتیاز ویژه ندارند.

در نهایت، بیشترین سهم و رقابت دانشگاه‌های ایرانی مربوط به تعداد مقالات نمایه‌شده در پایگاه‌های استنادی SCIE و SSCI است که می‌توانند در این شاخص -که باز ۲۰ درصد سهم دارد- بهتر عمل کنند. اما این شاخص هم در سال‌های اخیر رو به کاهش رفته و کشورهایی چون عربستان و ترکیه از ایران پیشی گرفته‌اند.

نکته مهم دیگری که نباید نادیده گرفت، غیرجامع بودن دانشگاه‌های ایرانی است. ایران تنها کشوری است که آموزش علوم پزشکی را از آموزش عالی جدا کرده و دانشگاه‌هایی با عنوان دانشگاه علوم پزشکی تاسیس کرده است. این جداسازی باعث شده دانشگاه‌ها از جامعیت لازم برخوردار نباشند. فرض کنید اگر دانشگاه تهران و دانشگاه علوم پزشکی تهران با یکدیگر ادغام شوند، رتبه آن‌ها در نظام‌های رتبه‌بندی جهانی بهبود قابل توجهی خواهد داشت؛ چنانکه اکنون رتبه هر دو در بازه ۴۰۱ تا ۵۰۰ قرار دارد، اما در صورت ادغام احتمالا به محدوده ۲۰۰ تا ۳۰۰ و حتی بهتر ارتقاء می‌یابد.

از سوی دیگر، یکی از وظایف اصلی دانشگاه‌های علوم پزشکی در ایران، ارائه خدمات بهداشتی و درمانی است که در نظام‌های رتبه‌بندی بین‌المللی، معمولاً نادیده گرفته می‌شود.

بحث در این زمینه بسیار مفصل است و در این مجال نمی‌گنجد!

برای رفع خستگی، به ادامه پست توجه فرمایید:

معاون راهبردی رئیس‌جمهور در آن نامه اظهار داشته: کاهش تعداد دانشگاه‌های ایرانی در رتبه‌بندی شانگهای منجر به تشدید مهاجرت نخبگان خواهد شد.

حال به گفت‌وگوی فرضی یک خبرنگار با نخبه‌ای که در فرودگاه در انتظار پرواز و مهاجرت است، توجه کنید:

سلام. ممکن است بفرمایید چرا قصد مهاجرت دارید؟

ببینید، در سال‌های اخیر تعداد دانشگاه‌های ایرانی در رتبه‌بندی شانگهای کاهش یافته است و این موضوع برای من قابل قبول نیست؛ بنابراین تصمیم به مهاجرت گرفتم.

یعنی مشکل دیگری نداشتید و فقط به‌خاطر همین مسئله مهاجرت می‌کنید؟

بله، هیچ مشکل خاصی نداشتم. بهترین امکانات، تجهیزات و بالاترین حقوق را داشتم. فضای علمی دانشگاه مطلوب بود و مسئولین نیز کاملاً به علم و پژوهش اهمیت می‌دادند؛ اما کاهش تعداد دانشگاه‌های ایرانی در رتبه‌بندی شانگهای را اصلاً نمی‌توانم هضم کنم!

حق دارید! این مسئله بسیار جدی است. آیا پیامی برای مسئولین دارید؟

بله، به مسئولین می‌گویم اگر می‌خواهید جلوی مهاجرت ما را بگیرید، لطفاً کاری کنید تعداد دانشگاه‌های ایرانی در نظام‌های رتبه‌بندی، به‌ویژه رتبه‌بندی شانگهای، افزایش یابد!

🫆 به نقل از irevidence

تعریف شخصی من از تأثیرگذاری و موفقیت

متأسفانه، در محیط آکادمیک یک دیدگاه غالب وجود دارد که موفقیت را در شاخص‌هایی چون تعداد مقالات، ایمپکت فکتور، و اچ-ایندکس (h-index) خلاصه می‌کند. اما تعریف من از موفقیت کاملاً متفاوت است.
در طول سال ها فعالیتم در دانشگاه، به جای تمرکز انحصاری بر مقاله نویسی، اقدامات زیر را در اولویت قرار دادم:

۱. نگارش کتاب‌ و منبع آموزشی به‌جای مقالات محدود:
من به نوشتن کتاب‌ها و منابعی آموزشی روی آوردم که امروز در دسترس صدها دانشجو قرار دارند و به آن‌ها کمک می‌کنند تا مفاهیم پیچیده را عمیقاً درک کنند. به عقیده من، تأثیر این کتاب‌ها بسیار گسترده‌تر از مقالاتی است که تنها توسط چند داور خوانده می‌شوند، هرچند که مقاله نویسی خوب همچنان ارزشمند است.

۲. اولویت دادن به کلاس درس:
کلاس درس برای من مقدس است. من زمان زیادی را صرف آماده‌سازی بهترین و به‌روزترین مطالب برای دانشجویانم کردم تا مطمئن شوم آن‌ها با بالاترین کیفیت آموزش می‌بینند.

۳. تولید محتوای آموزشی برای همه
ساعت‌ها و روزها را به تولید ویدئوها و محتوای آموزشی در زمینه‌های مختلف اختصاص دادم. هدف من این بود که دانش انحصاری نباشد و در دسترس تمام مردم کشور، از پایتخت تا دورافتاده‌ترین نقاط، قرار گیرد.

مقالات و ایمپکت فکتور واقعی من:
موفقیت واقعی و مقاله من، در واقع خود دانشجویانم هستند. بالاترین ایمپکت فکتور و شاخص تأثیرگذاری من، پیامی است که از دانشجویی دریافت می‌کنم که به کمک آموزش‌های من، توانسته است شغل مورد علاقه‌اش را پیدا کند.

من آگاهانه این مسیر را انتخاب کرده‌ام؛ مسیری که بر تأثیرگذاری پایدار تمرکز دارد. شاید این رویکرد در معیارهای سنتی دانشگاهی امتیاز بالایی نداشته باشد، اما برای من، سرشار از رضایت درونی و یک تأثیرگذاری عمیقاً واقعی است.

برگرفته از سخنان یکی از اساتید
👏👏

liռk↝  @GeotodayLibrary

🔴هیچ کلاسی به صورت مجازی برگزار نخواهد شد

رئیس دانشگاه تهران:
🔹 برگزاری کلاس‌های مجازی مربوط به دوران کرونا و ایام پس از آن بوده است.
🔹 هیچ واحدی در دانشگاه تهران اجازه برگزاری هیچ درسی را به صورت مجازی ندارد.
🔹 اگر هم مورد خاصی به صورت بسیار ویژه ضروری باشد، صرفاً با اجازه معاونت آموزشی دانشگاه، آنهم با تأکید بر معدود بودن موارد، قابل انجام خواهد بود.
🔹دانشجویان سنواتی باید زودتر تعیین تکلیف شوند.
🔹مأموریت اعضای هیأت علمی به دستگاه‌های اجرایی ساماندهی می‌شود.
🔹رعایت در کیفیت جذب و آموزش دانشجویان، اصل خدشه‌ناپذیر فعالیت پردیس‌هاست.

مقابله با سیل و بحران‌های آبی با بازآفرینی فضای شهری به روش چین

🫆 برنامه شهرهای اسفنجی چین، با تلفیق زیرساخت‌های سنتی و راه‌حل‌های طبیعت‌محور، الگویی نوین برای مدیریت پایدار آب شهری ارائه می‌دهد که نه‌تنها از سیلاب و آلودگی جلوگیری می‌کند، بلکه کیفیت زندگی شهری را نیز به‌طور چشمگیری ارتقا می‌بخشد.

چین از سال ۲۰۱۳، با الهام از مدل‌های بین‌المللی همچون توسعه کم‌اثر در آمریکا و طراحی شهری حساس به آب در استرالیا، مفهوم «شهر اسفنجی» را پایه‌گذاری کرد. هدف این طرح، بازآفرینی شیوه مدیریت آب در شهرها بود به‌گونه‌ای که مناطق شهری بتوانند همچون یک اسفنج طبیعی، آب باران را جذب، ذخیره، تصفیه و در زمان مناسب آزاد کنند. این ایده در سال ۲۰۱۵ با صدور دستورالعمل ملی و اجرای پروژه‌های آزمایشی در ۳۰ شهر از جمله ووهان، چونگ‌چینگ و شیامن وارد فاز عملیاتی شد.

توسعه کم‌اثر (Low Impact Development یا LID) در آمریکا به مجموعه‌ای از روش‌ها و تکنیک‌های مدیریت سیلاب شهری گفته می‌شود که هدف آن حفظ و بازگرداندن شرایط هیدرولوژیکی طبیعی مناطق شهری قبل از توسعه و ساخت‌وساز است. این روش‌ها با کاهش نفوذپذیری زمین شهری، که معمولاً به خاطر ساخت‌وساز و توسعه کاهش می‌یابد، به کنترل رواناب آب‌های سطحی، جلوگیری از سیلاب‌های مخرب و کاهش آلودگی آب‌ها کمک می‌کنند. از جمله تکنیک‌های توسعه کم‌اثر می‌توان به استفاده از پوشش‌های نفوذپذیر زمین، سیستم‌های ذخیره باران، ترانشه‌های نفوذ آب، سیستم‌های نگهداشت زیستی و بام‌های سبز اشاره کرد.

🎖 #جغرافیای_امروز
🥇 #آکادمی_جغرافیا
🆑 مقالات بیشتر: @Geotoday

👁‍🗨 ادامه این مقاله را بصورت کامل در INSTANT VIEW بخوانید:👇

🔺پایگاه‌های مشابه‌یاب جهت کنترل عدم همپوشانی مقالات (plagiarism checker):

https://www.duplichecker.com/

http://www.dustball.com/cs/plagiarism.checker/

http://smallseotools.com/plagiarism-checker

liռk↝  @GeotodayLibrary

چگونه می‌توان در سمت مدیریت مدرسه منصوب شد؟



▪️داشتن حداقل ۴ سال تا سن بازنشستگی
▫️کسب امتیاز ارزشیابی بالای ۸۵ در دو سال متوالی اخیر
▪️داشتن وضعیت استخدامی رسمی یا پیمانی

🔹در صورت نبود متقاضی واجد شرایط، قرارداد کارمعین نیز امکان‌پذیر می‌باشد.

🔸کارمندان با وضعیت انتقال‌ موقت مجاز به شرکت در این فرآیند نمی‌ باشند.