🔴⚡️ تست انسانی داروی رشد مجدد دندان در ژاپن آغاز شد

🔸دندان‌پزشکان ژاپنی کارآزمایی داروی پیشرفته‌ رشد دندان خود را آغاز کرده‌اند و امیدوارند جایگزینی برای پروتزها و ایمپلنت‌ها باشد. به گفته آنها، این دارو باعث می‌شود در افرادی که دندان‌‌ ندارند، دندان‌های جدیدی رشد کند.

🔸درحال‌حاضر افرادی که دندان‌های خود را در اثر پوسیدگی، بیماری یا آسیب فیزیکی از دست داده‌اند، سراغ پروتز یا ایمپلنت دندان می‌روند که اغلب روش‌هایی پرهزینه و تهاجمی‌اند اما رویش طبیعی دندان‌ها مزایایی دارد که می‌تواند جایگزین روش‌های قدیمی شود.

🔸محققان ژاپنی آزمایش‌های بالینی داروی جدید خود را در بیمارستان دانشگاه کیوتو آغاز کردند. آن‌ها می‌خواهند از این دارو در بیمارانی استفاده کنند که از بدو تولد ۶ دندان یا بیشتر را در اثر بیماری ارثی ندارند.

🔸این دارو در مرحله اول کارآزمایی بالینی از لحاظ ایمنی بررسی می‌شود، سپس کارآمدی آن ارزیابی خواهد شد. محققان می‌خواهند از سال ۲۰۳۰ آن را در دسترس قرار دهند.

⭕️عنوان : مجموعه قوانین و مقررات مرتبط با جلوگیری از خرد شدن اراضی کشاورزی
گردآوری و تدوین: شاهرخ نام جویان، محمد جواد ورمزیار
به سفارش : سازمان امور اراضی کشور (معاونت حفظ کاربری و یکپارچگی اراضی کشاورزی)
ناشر : انتشارات نویسنده، دوم،تهران، 1400

....
🆑 [@GeotodayLibrary👈]
🌱 زکات علم،نشر آن است...

⭕️عنوان : مجموعه دستور العمل ها، بخشنامه ها و نظرات حقوقی ممیزی اراضی از ابتدای مهرماه 1394 لغایت پایان سال 1397
تدوین کنندگان : اکرم توفیقی؛ محمد حسين غفاریان؛ محمود سلطان نژاد
سازمان جنگل‌ها و مراتع و آبخیزداری کشور؛ معاونت حفاظت و امور اراضی؛ دفتر ممیزی و حدنگاری اراضی

....
🆑 [@GeotodayLibrary👈]
🌱 زکات علم،نشر آن است...

#تلنگر

مغازه دار‌ محل، هر روز، صبح زود ماشین سمندش را در پیاده رو پارک میکند، مردم مجبورند از گوشه خیابان رد شوند.

سوپرمارکتی، نصف بیشتر اجناس مغازه اش را بیرون چیده، راه برای رفت و آمد سخت است.

کارمند اداره، وسط ساعت کاری یا صبحانه میل میکند، یا به ناهار و نماز میرود و یا همزمان با مراجعه ارباب رجوع کانالهای تلگرام و اینستاگرامش را چک میکند.

بساز بفروش، تا چشم صاحبان آپارتمان را دور میبیند، لوله ها و کابینت را از جنس چینی نامرغوب میزند در حالی که پولش را پیشتر گرفته است.

کارمند بانک، از وسط جمعیتی که همه در نوبت هستند به فلان آشنای خود اشاره میزند تا فیش را خارج از نوبت بیاورد تا کارش راه بیوفتد!

استاد دانشگاه، هر جلسه بیست دقیقه دیر میاد و قبل از اتمام ساعت، کلاس را تمام میکند جالبتر اینکه مقالات پژوهشی دانشجویان را بنام خودش چاپ میکند.
دانشجو پول میدهد، تحقیق و پایان نامه را کپی شده میخرد و تحویل دانشگاه میدهد تا صاحب مدرک شود.

پزشک، بیمار را در بیمارستان درمان نمیکند تا در مطب خصوصی به او مراجعه کند و یا به همکار دیگر خود پاس میدهد تا بیمار جیب خالی از درمانگاه خارج شود.

همه اینها شب وقتی به خانه می آیند، هنگامی که تلگرام را باز میکنند از فساد، رانت، بی عدالتی، تبعیض و گرانی سخن میگویند و در اینستاگرام پستهای روشنفکری را لایک میکنند.

همه هم در ستایش از نظم و قانونمداری در اروپا و آمریکا یک خاطره دارند اما وقتی نوبت خودشان میرسد، آن میکنند که میخواهند.

جامعه با من و تو، ما میشود ، قبل از دیگران به خودمان برسیم.

@GeotodayLibrary
#آکادمی_جغرافیا

📄 استونی و پرش ببرآسا با تغییر در نظام آموزشی
🖋 مزبان حبیبی
بخش سوم: سهم آموزش از تولید ناخالص ملی، بیش از ۶،۴ درصد

آموزش در کشور استونی حتی در مدارس خصوصی، کاملا رایگان است که شامل ناهار روزانه، کتاب‌های درسی سرویس مدرسه که برای همه دانش‌آموزان است و علاوه برآن، دانش‌آموزان در صورت نیاز، می‌توانند از خدمات پشتیبانی نیز برخوردار شوند. باتوجه به علایق دانش‌آموز، ممکن است کودک باهزینه دولت در آموزشگاه‌هایی برای تفریح و سرگرمی نیز ثبت‌نام شود.

دوره‌های آموزش در استونی
۱. آموزش پیش دبستانی برای کودکان از ۱،۵ تا ۷ سال.

۲. آموزش ابتدایی ۹ ساله اجباری ابتدایی از ۷ سالگی آغاز می‌شود.

۳. آموزش متوسطه عمومی برای کمک به دانش‌آموزان جهت تبدیل شدن به شهروندانی خلاق، با استعداد، با بلوغ اجتماعی و قابل اعتماد طراحی شده‌اند.

۴. آموزش حرفه‌ای جهت پرورش دانش، مهارت، نگرش، دانش شغلی و آمادگی اجتماعی موردنیاز برای کار، مشارکت در زندگی اجتماعی و مشارکت در فرآیند یادگیری دائمی است.

سرآغاز
پس از تایید موفقیت در تثبیت نظام آموزشی توسط تست‌ها و نشان‌گرهای بین‌المللی، بلندپروازی مردم استونی، شکل دیگری به خود گرفت؛ پرش ببرآسا به سمت الگوسازی در دنیا!

اکنون که به لطف یک دوره ۳۰ ساله همراهی دولت و ملت، نظام آموزشی به سیستمی قابل اتکا تبدیل شده و ثبات سیستم آموزشی می‌توانست پشتیبان نظام‌های دیگر مانند سیاسی و اقتصادی شود، باید خروجی آن‌را به گونه‌ای ملموس به نمایش می‌گذاشتند و با گسترش علم به‌ویژه حوزه‌های فناوری داده، الکترونیک و علوم دیجیتال، باید نظام آموزشی را با آن تطبیق می‌دادند. انتخاب بسیار سخت بود اما آنان در این مرحله نیز گل کاشتند.

راه‌کارهای الکترونیکی و سیاست آموزشی
درآغاز سال ۲۰۲۰، فناوری دیجیتال را برای کمک درمسیر یادگیری و شیوه‌های تدریس، به شکل گسترده‌ای وارد نظام آموزشی نمودند. البته، پیش‌نیاز اجتناب‌ناپذیر استفاده از هر راه‌حل الکترونیک، اتصال با کیفیت بالا و سریع به اینترنت مناسب بود و علاوه برآن، برای استفاده موفق از این فناوری نوین، معلمان و دانش‌آموزان به صلاحیت دیجیتال نیاز مبرم داشتند، از آن جمله به‌کارگیری صحیح اینترنت بود که قبلا برای آن چاره‌اندیشی شده بود و حال لازم بود تا توانایی حل مشکلات به کمک فناوری دیجیتال را آموخته و در آموزش به یاری می‌گرفتند. برای اینکار سرمایه‌گذاری‌های بسیاری برای تعمیق و تثبیت راه‌حل‌ها و راه‌کارهای کاربرد مناسب دیجیتال و الکترونیک، توسط دولت استونی انجام شد که در برخی مواقع، نیاز به قانون‌گذاری‌های جدید نیز ضروری بود.

اگر اراده‌ای برای تغییرات مثبت وجود داشته باشد، حمایت دولت استونی از صلاحیت دیجیتال معلمان و دانش‌آموزان، توسعه زیرساخت دیجیتال و سیاست دستگاه‌های دیجیتال در مدارس استونی نیز می‌تواند برای ما بسیار آموزنده باشد که فعلا اراده‌ای نه در وزارت دیده می‌شود و نه در مجلس!

تامین مالی آموزش‌وپرورش
وقتی در کشور استونی تصمیم براین شد تا استقرار نظام آموزشی ویژه و نوین به اولویت فراملی تبدیل شود که به تازگی ۵۱ سال استعمار را پشت سر گذاشته بودند و برای عملیاتی شدن این تصمیم، تغییر در نظام بودجه‌ریزی یک ضرورت گریزناپذیر بود که با همراهی مردم و دولت، مجلس نیز تغییرات ساختاری بزرگی را در نظام بوجه‌ریزی اعمال نمود؛ به‌گونه‌ای که در سال ۲۰۲۰ استونی، ۶،۴ درصد از تولید ناخالص ملی را به آموزش اختصاص داد که از میانگین جهانی، بالاتر بود درحالی‌که در ایران سهم آموزش از تولید ناخالص ملی کمتر از ۲ درصد است.

طبق قانونِ مدارس ابتدایی و دبیرستان در استونی، هزینه‌های جاری مدرسه توسط دولت‌های محلی و بانظارت مستقیم مدیر مدرسه تامین می‌شود و تعداد دانش‌آموزان مدارس در هر منطقه از شهرداری، برای محاسبه میزان یارانه دولتی اختصاص یافته از بودجه دولتی به شهرداری‌ها، مورد استناد می‌باشد؛ یعنی تعداد دانش‌آموزان مبنای تخصیص بودجه به مدارس خواهد بود که یک نشانه آشکار از عدالت آموزشی است.

یارانه دولتی برای پوشش هزینه‌های حقوق معلمان، مالیات‌های اجتماعی، آموزش و کتاب‌های درسی است و ۱ درصد از بودجه حقوق‌ودستمزد مدرسه، برای تربیت معلم سرمایه‌گذاری می‌شود.

مدارس خصوصی
هزینه‌های دانش‌آموزان در مدارس خصوصی کاملا توسط دولت تامین می‌شود و همانند مدارس دولتی، یارانه‌های مشابهی نیز در اختیار مدارس خصوصی در دوره آموزش عمومی قرار می‌گیرد که ۱۱ درصد از کل مدارس در استونی هستند.(در بخش بعد، دقیق‌تر بررسی خواهد شد.)

موسسات پیش دبستانی و مدارس عمدتاً متعلق به شهرداری‌ها هستند و بنابراین از بودجه دولت محلی تأمین مالی می شوند. در برخی موسسات، والدین نیز در تامین هزینه ها مشارکت دارند که این مشارکت در تامین هزینه‌ها، درصد بسیار اندکی از کل بودجه مورد نیاز مدارس است.

پایان بخش سوم
مزبان حبیبی
بیست‌وششم آذر هزاروچهارصدوسه

#درخواستی
#زبان
#آیلتس
#آزمایشی
#رایگان
#English-test
باسلام و احترام
به درخواست دوستی چند سایت معتبر در زمینه تعیین سطح زبان معرفی میکنیم:
✍ یکی از راه‌های مدیریت و صرفه جویی در   هزینه های اپلای، آزمون‌های زبان می باشد، توصیه میکنم اگر دانشگاهی مدرک دولینگو را قبول می‌کند، این مدرک و آزمون را جایگزین آزمون تافل و آیلتس قرار دهید، با این وجود اگر قصد  دارید در آزمون  تافل و آیلتس شرکت کنید برای تعیین سطح خود،  عموما در قبل از آزمون در آزمون‌های آزمایشی هم ماک آیلتس و .... شرکت میکنید و متاسفانه برخی از شما دوستان هزینه هایی را هم پرداخت می کنید، توجه کنید بسیاری از سنترهای داخلی هم از همین مایک ها  آنلاین یا منابع آن استفاده می‌کنند و به نوعی با دریافت هزینه از شما کلاهبرداری می‌کنند!! اما شخص خود شما هم می‌توانید بصورت  رایگان و خیلی استاندارد با این آزمون‌های آنلاین سطح زبان خود را بسنجید و در صورت نیاز با مطالعه و تلاش بیشتر آنرا بهبود ببخشد، و اما معرفی سایت ها:

🔺سایت britishcouncil: در این سایت هر چهار مهارت مورد ارزیابی قرارمی‌گیرد  و آزمون ها از بخش take ielts و prepare و free ielts practice tests قابل دسترسی هستند. همچنین این سایت  لیستی  مدون از نکات آموزشی برای شرکت در آزمون آیلتس را داراست.
🌐لینک دسترسی:
https://takeielts.britishcouncil.org/take-ielts/prepare/free-ielts-practice-tests


🔺وب  سایت ielts online tests: در این  سایت هم مانند  آزمون اصلی آیلتس  هر چهار مهارت مورد ارزیابی قرار می‌گیرد و بصورت خاص برای هر دو  ماژول آکادمیک و جنرال در دسترس است،  گزینه IELTS Exam Library را انتخاب کنید و بعد، از بین دو گزینه آزمون آکادمیک و جنرال، یکی رو انتخاب کنید و شروع به آزمون دادن کنید.
▪️نکته:  به‌صورت رایگان،  دوره‌های آنلاین روزانه در این سایت وجود دارد و می‌توانید مهارت‌های خود را  رو تقویت کنید.(بسیاری از دوره ها هم رایگان نیستند).
🌐لینک دسترسی:
https://ieltsonlinetests.com/

🔺سایت idpielts me: در این سایت هم هر چهار مهارت مورد ارزیابی قرار می‌گیرد و برای ماژول آکادمیک و جنرال بخش های مجزا دارد، این سایت راهنمای کامل برای افراد مبتدی یا متقاضی در جهت  آشنایی با کلیت آزمون آیلتس است. مواردی مهمی  مانند نکات تست‌زنی، نوع سوالات در بخش‌های مختلف آزمون، مقایسه آزمون آیلتس کاغذی و کامپیوتری و اطلاعات مفید بسیاری نیز در دسترس است.
🌐لینک دسترسی:
http://ielts.idp.com/iran/prepare


🔺سایت ieltsbuddy : در این وب سایت بیشتر بر روی نکات گرامری و دایره لغات آیلتس فوکوس شده است. در واقع فهرستی از لغات مهم و ساختارهای گرامری لازم برای مهارت writing را در دسترس شما قرار می‌دهد.
🌐لینک دسترسی:
ieltsbuddy.com/ielts-practice.html

🔺 سایت mini-ielts : برعکس وب سایت قبلی ، تمرکز در اینجا بیشتر بر روی ریدینگ و لیسنینگ است و سوالات متنوعی رو برای داوطلبین آیلتس ارائه می‌دهد. بصورت نامحدود و رایگان ، می‌توانید در آزمون شبیه ساز آیلتس شرکت کنید.
🌐لینک دسترسی:
mini-ielts.com

🔺خود سایت ielts .org : در اینجا هر چهار مهارت اصلی مورد پوشش قرار می‌گیرد. آزمون‌های این سایت از مسیر about-the-test/sample-test-questions برای شما در دسترس است.
🌐لینک دسترسی:
www.ielts.org

🔺چند سایت مفید دیگر در این زمینه:
🌐  https://iran-oxford.com/quiz/ielts-online/

🌐 https://www.efset.org/

🌐 https://test-english.com/

🌐 https://learnenglish.britishcouncil.org/english-levels/online-english-level-test

🌐 https://www.esl-languages.com/en/online-language-tests/english-test

🌐 https://www.cambridgeenglish.org/test-your-english/

🌐 https://www.englishradar.com/english-test/

.من الله توفیق🕊

در فنلاند با اینکه برق در بیشتر مواقع رایگان است ولی از قدیم سیستم گرمایش شهری ذغال سنگ بوده که بسیار کار آمد و تو این همه سال توانسته خانه ها را گرم‌کند. هنوز بیشتر مشتریان خانه ها از چوب است و پنجره های ۳ جداره بسیار پیشرفته و البته با مزه درب های ورودی معمولا ۲ تایی هستند یعنی دو درب با فاصله خیلب کم نصب می‌شوند. به طور کلی ما هیچ وقت احساس نمیکنیم نیاز به بخاری اضافه باشد در آپارتمان ها . اما در خانه های ویلایی که یا شومینه های چوبی یا از طریق موتور خانه های شخصی زیر ساختمان گرم می‌شوند . البته جدیدا همه یک کولر گازی برای گرم کردن هم نصب کردند. چون برق اینجا خیلی ارزان است از سال ۲۰۲۲ انرژی اتمی فعال شده و برق اکثر مواقع رایگان است. #اروپا #مهاجرت #ایران #برق #گاز #سرما
#جغرافیای_امروز
#دورنمای_کلانشهر

پانزدهمین جشنواره بین‌المللی فارابی
اخبار
با حضور رییس جمهور؛برگزیدگان پانزدهمین جشنواره بین المللی فارابی معرفی و تقدیر شدند
 | تاریخ ارسال: ۱۴۰۳/۹/۲۷ | 
مراسم اختتامیه پانزدهمین دوره از جشنواره فارابی برگزار شد و برگزیدگان آن با حضور رئیس جمهور و وزیر علوم، تحقیقات و فناوری معرفی شدند.

برگزیدگان این جشنواره در بخش‌های گروه‌های علمی، شخصیت‌های پیشگام و پیشتاز علوم انسانی و اسلامی، محققان برتر بخش بین الملل، جایزه منشور توسعه فرهنگ قرآنی در حوزه پژوهش و آموزش عالی ، تحقیق برتر خارجی، برگزیده جایزه صلح و دوستی و برگزیدگان سایر بخش‌ها معرفی شدند.
آثار، شخصیت‌ها و سایر موضوعات برتر بخش داخلی و بین المللی پانزدهمین جشنواره بین المللی فارابی به شرح زیر اعلام شدند:

برگزیدگان بخش داخلی پانزدهمین جشنواره فارابی

گروه اخلاق، ادیان و عرفان در بخش بزرگسال، حجت الاسلام و المسلمین قدیرعلی شمس برگزیده سوم با کتاب «فقه الاخلاق»   
گروه تاریخ، جغرافیا و باستان‌شناسی در بخش بزرگسال، دکتر میثم لباف خانیکی، برگزیده دوم با کتاب «باستان‌شناسی ایران ساسانی»    
گروه تاریخ، جغرافیا و باستان‌شناسی در بخش جوان، دکتر حسنعلی جهانتیغ، برگزیده دوم با رساله دکتری «آینده نگری اثرگذاری شاخص‌های روستای خلاق بر پایداری سکونتگاه های روستایی( مطالعه موردی منطقه سیستان)»    
گروه حقوق در بخش بزرگسال، دکتر سیامک کریمی، برگزیده سوم با کتاب «نظام حقوقی حاکم بر اعمال یکجانبه دولت ها در حقوق بین الملل»
گروه حقوق در بخش جوان، حمیدرضا سعیدعرب    برگزیده دوم با پابان نامه «حقوق خانواده و چالش تراجنسی ها با تاکید بر هویت جنسیتی»
گروه زبان، ادبیات و زبانشناسی در بخش بزرگسال، دکترمهلا آرین پور شایسته تقدیر با رساله دکتری «سنجش و مقایسه مهارت‌های ارتباطی بیماران بزرگسال آسیب‌دیده مغزی نیمکره راست و چپ فارسی‌زبان بر پایه پروتکل ارزیابی مهارت‌های ارتباطی مونترال (ام. ای. سی.)»
گروه علوم اقتصادی، مدیریت و امور مالی در بخش بزرگسال، دکتر حسن سبحانی شایسته تقدیر با کتاب «ابهام‌زدایی از اقتصاد اسلامی»
گروه علوم تربیتی، روانشناسی، علوم رفتاری و تربیت بدنی   در بخش جوان، دکتر محمد حسین قربانی شایسته تقدیر با رساله دکتری «آینده نگاری نظام آموزش عالی علوم ورزشی»
گروه علوم سیاسی، روابط بین الملل و مطالعات منطقه ای در بخش بزرگسال، حجت الاسلام دکتر منصور میراحمدی برگزیده سوم با کتاب «سیاست و حکمرانی قرآنی»
گروه علوم قرآنی، تفسیر و حدیث در بخش بزرگسال، حجت الاسلام دکترعلی عربی آیسک شایسته تقدیر با کتاب «آسیب های ادعایی حاکمیت دینی، بررسی و نقد قرآنی روایی»
گروه فقه و اصول در بخش بزرگسال، دکتر بلال شاکری شایسته تقدیر با رساله دکتری «نظریه انقلاب نسبت و موقعیت آن در استنباط فقهی» 
گروه فلسفه، منطق و کلام در بخش بزرگسال حجت الاسلام و المسلمین  دکتر محمد حسین زاده برگزیده سوم با کتاب «اراده آزاد؛ رهیافتی صدرایی»
گروه فلسفه، منطق و کلام در بخش جوان، برگزیده سوم دکتر    مهدی خلیلی با رساله دکتری    Reality in perspectives    
گروه مطالعات انقلاب اسلامی و امام خمینی(ره) در بخش بزرگسال، شایسته تقدیر ایمان حسین قزل ایاق با کتاب الکترونیکی«بازار تهران؛ تحولات سیاسی و انقلابی»    
گروه مطالعات انقلاب اسلامی و امام خمینی(ره) در بخش جوان، دکتر    میثم بلباسی برگزیده سوم با رساله «تحلیل الگوی رهبری سیاسی آیت الله خامنه ای از منظر جامعه شناسی احساسات»
گروه مطالعات هنر و زیبایی‌شناسی در بخش بزرگسال، دکتر    آیدا کیانفر برگزیده سوم با رساله دکتری «فضاهای خاکستری شهری: در جستجوی مدل مفهومی فضاهای گذار شهری در شهر تهران»
گروه مطالعات هنر و زیبایی‌شناسی در بخش جوان، دکتر سپهر سراجی شایسته تقدیر با رساله دکتری «گفتمان‌های «آهنگسازی» در موسیقی کلاسیک ایرانی در نسبت با مسئلۀ هویت در این موسیقی»

شخصیت‌های پیشگام علوم انسانی و اسلامی

مرحوم دکتر  پوراندخت سلطانی شیرازی در رشته علوم کتابداری و اطلاع رسانی
مرحوم دکتر جواد اژه ای در رشته روان شناسی
مرحوم دکتر اکبر عالمی در رشته سینما
مرحوم دکتر محسن ابوالقاسمی    در رشته زبان های باستانی
شخصیت‌های پیشتاز علوم انسانی و اسلامی
دکتر جمشید ممتاز    در رشته حقوق بین الملل و حقوق عمومی
دکتر فرامرز رفیع پور در رشته جامعه شناسی
دکتر یعقوب آژند در رشته تاریخ، هنر و ادبیات، فرهنگ ایران
دکتر مهدی نمازی زاده در رشته علوم ورزشی
استاد محمدحسین حشمت پور در رشته حکمت و فلسفه 


سایر بخش ها

دکتر حسین استاد ولی، مترجم برتر (عربی به فارسی)
دکتر سیدیحیی صفوی همامی، نظریه‌پرداز برتر
مشاوره ایران، انجمن علمی برتر(دانشگاهی)
مطالعات اجتماعی،  انجمن علمی برتر (حوزوی) 
پژوهش‌های اقتصادی ایران، نشریه علمی برتر (دانشگاهی)
حکمت اسلامی، نشریه علمی برتر (حوزوی) 

جایزه منشور توسعه فرهنگ قرآنی در حوزه پژوهش و آموزش عالی 
محسن فریادرس، برگزیده دوم بخش جوان با رساله دکتری «بررسی تحلیلی ابعاد مکتب مقاومتِ قرآنی در مواجهه با دشمنان خارجی؛ با تأکید بر آراء مفسران و اندیشمندان اسلامی»    


برگزیدگان بخش بین الملل 

شخصیت های پیشروی خارجی 
پروفسور نعمت ییلدریم استاد زبان فارسی در دانشگاه آتاتورک از کشور ترکیه با ارائه آثار برجسته و خدمات علمی بسیار در جهت گسترش زبان فارسی در آناتولی
پروفسور غالیه قمبربکوا استاد ایران‏شناسی در دانشکده شرق‏شناسی دانشگاه فارابی از کشور قزاقستان با ارائه آثار برجسته و خدمات علمی بسیار در زمینه ایران‏شناسی، (معرفی‌شده توسط رایزنی فرهنگی ایران در قزاقستان)

تحقیق برتر خارجی 
اثر «ادریس بیلدیسی: دیوان‌سالار و مورخی از ایران تا روم» نوشته وورال گِنچ دانشیار تاریخ در دانشگاه بیتلیس ارن از کشور ترکیه، پرداختن به یکی از مهمترین دیوانسالاران و مورخان مسلمان ایرانی

برگزیده جایزه صلح و دوستی 
پروفسور دَن کوالیک استاد دانشکده حقوق از دانشگاه پیتسبورگ آمریکا ، وکیل، فعال حقوق بشر و حقوق کارگران که در جنبش ضد اسرائیلی نهادهای دانشگاهی آمریکا نقشی برجسته ایفا کرد و به همین دلیل از دانشگاه اخراج شد.

کتاب کامل اصول و مفاهیم ژئوپلیتیک
نویسنده:محمدرضا حافظ‌نیا

معرفی کتاب:

کتاب اصول و مفاهیم ژئوپلیتیک نوشته دکتر محمدرضا حافظ‌نیا یکی از کتاب‌های تخصصی مربوط به این رشته است که جای خالی آن سال‌ها در ایران حس می‌شد. دکتر محمدرضا حافظ‌نیا یک نظریه پرداز و تبیین‌گر علمی است. او نظریات، مفاهیم و تعاریف جدیدی را از جغرافیای سیاسی و ژئوپلیتیک ارائه داده است که در سطح بین‌المللی نیز مورد توجه و مقبولیت قرار گرفته است.

درباره کتاب:

هر رشته علمی در جهان خلقت دارای موضوعی مشخص است که بسط دانش و معرفت در قالب حقایق، قوانین، مفاهیم و نظریه‌های علمی درباره آن موضوع، ادبیات رشته علمی مربوط را تشکیل می‌دهد. تولید علم و معرفت در هر رشته علمی نیز به روش‌شناسی و تکنیک‌های مناسب آن وابسته است. دانش ژئوپلیتیک یکی از شاخه‌های علمی رشته جغرافیای سیاست است، و به آن بخش از معرفت بشری اطلاق می‌گردد که به معلومات ناشی از ارتباط متقابل بین جغرافی سیاست در پرتو مولفه قدرت مربوط می‌شد.

....
🆑 [@GeotodayLibrary👈]
🔐 دانلود کتب و کارگاه‌های رایگان استخدامی و دانشگاهی

بورسیه تحصیلی در مقطع کارشناسی ارشد، دانشگاه اوترخت هلند
میزان فاند: معافیت از پرداخت شهریه و پوشش هزینه های زندگی
Ancient, Medieval and Renaissance Studies
Applied Cognitive Psychology
Applied Data Science
Applied Ethics
Applied Musicology
Art History
Artificial Intelligence
Arts and Society
Banking and Finance
Bio Inspired Innovation
Biofabrication
Bioinformatics and Biocomplexity
Biology of Disease
Business and Social Impact
Business Development and Entrepreneurship
Business Informatics
Cancer, Stem Cells and Developmental Biology
Climate Physics
Clinical Child and Adolescent Psychology
Clinical Child, Family and Education Studies
Clinical Psychology
Comparative Literary Studies
Computing Science
Conflict Studies and Human Rights
Contemporary Theatre, Dance and Dramaturgy
Cultural Anthropology: Sociocultural Transformation
Cultural Anthropology: Sustainable Citizenship
Cultural History of Modern Europe
Development and Socialisation in Childhood and Adolescence
Drug Innovation
Duitse taal en cultuur: educatie en communicatie
Earth Structure and Dynamics
Earth Surface and Water
Earth, Life and Climate
Economic Policy
Educational Sciences
Educational Sciences: Learning in Interaction (Research)
Energy Science
Engelse taal en cultuur: educatie en communicatie
Environmental Biology
Epidemiology
Epidemiology Postgraduate
European Criminal Justice in a Global Context
European Governance
European Law
Experimental Physics
Film and Television Cultures
Financial Management
Franse taal en cultuur: educatie en communicatie
Game and Media Technology
Gender Studies
Gender Studies (research)
Geographical Information Management and Applications (GIMA)
Global Challenges for Sustainability
Global Criminology
Health and Environment
History
History and Philosophy of Science
History of Politics and Society
Human Computer Interaction
Human Geography
Infection and Immunity
Innovation Sciences
Intercultural Communication
Interculturele communicatie
International Development Studies
International Management
International Relations in Historical Perspective
Law and Economics
Law and Sustainability in Europe
Law and Technology in Europe
Legal Research
Linguistics
Literair vertalen
Literature Today
Literatuur vandaag
Maatschappelijke opvoedingsvraagstukken
Marine Sciences
Mathematical Sciences
Media, Art and Performance Studies
Medical Imaging
Meertaligheid en taalverwerving
Methodology and Statistics for the Behavioural, Biomedical and Social Sciences
Migration, Ethnic Relations and Multiculturalism
Molecular and Cellular Life Sciences
Multidisciplinary Economics
Musicology
Nanomaterials Science
Neuropsychology
Neuroscience and Cognition
New Media & Digital Culture
One Health
Organising Social Impact
Orthopedagogiek
Philosophy
Professioneel vertalen
Public International Law
Regenerative Medicine and Technology
Religious Studies
Research in Public Administration and Organisational Science
Science and Business Management
Science Education and Communication
Social and Health Psychology (Research)
Social Policy and Public Health
Social, Health and Organisational Psychology
Sociology and Social Research
Sociology: Contemporary Social Problems
Spaanse taal en cultuur: educatie en communicatie
Spatial Planning
Strategic Human Resource Management
Strategy, Competition and Regulation
Sustainable Business and Innovation
Sustainable Development
Sustainable Finance and Investments
Theoretical Physics
Toxicology and Environmental Health
Urban and Economic Geography
Water Science and Management
Youth Studies
Youth, Education and Society
Deadline: 1 February
https://bitl.to/3U2O

استاد فاند دار در رشته های جغرافیا، ژئوانفورماتیک و محیط زیست در مقطع پست داک، آلمان

https://bitl.to/3TwG

@GeotodayLibrary

بورسیه تحصیلی در رشته زمین شناسی در مقاطع دکترا و پست داک، آمریکا

https://planetarynews.org/

@GeotodayLibrary

دزدیده‌شدن بچه‌های زلزله‌زده بم یکی از آن
مگوهای عجیب است.روایت و‌ شجاعت کیانوش‌عیاری
درمورد مسئله‌ای که اغلب درموردش سکوت کردند
@GeotodayLibrary

🔈  #کارگاه_آموزشی: «کارگاه جامع مقاله نویسی به زبان فارسی»
تدریس: دکتر کرباسیان
زمان: 05:00:00 +

توضیحات:
در آموزش مقاله نویسی، صفر تا صد نوشتن یک مقاله پژوهشی اصیل را یادبگیرید. آموزش بخش به بخش نگارش مقاله همراه با تمام پیشنیازها.
✈️

نکته: دانلود دیتابیسی از دوره های مقاله نویسی متعدد و با کیفیت با دنبال کردن هشتگ های زیر امکان پذیر است یا لیست های پین شده کانال را بررسی کنید.

#پکیج_آموزشی
#مقاله_نویسی
#پایاننامه_نویسی
#روش_تحقیق
....
🆑 [@GeotodayLibrary👈]
💾 دانلود دوره و کارگاه‌های کاربردی دانشگاهی

📄 توسعه عدالت با بانیان و حامیان بی‌عدالتی!
باز هم انحراف، باز هم عنوان مجعول 'با مشارکت مردم'!
🖋 مزبان حبیبی

به‌عنوان نشست و شرکت کنندگان در آن توجه کنید: نهضت توسعه عدالت در فضای آموزشی با مشارکت مردم!

جناب آقای وزیر
جناب آقای رئیس‌جمهور
این‌که تفکر غالب در پس‌زمینه چنین نشست‌هایی، تفکر طرفداران مدرسه‌زدایی از جامعه و بانیان مدارس طبقاتی باشد، با یک نگاه ساده به بانیان جلسه و نشستگان بر صندلی‌ها، کاملا هویداست.

اینها بیش از سی سال است که تمام امورات وزارت آموزش‌وپرورش را در دولت‌های مختلف در یدقدرت خود داشته و از صدر تا ذیل آموزش را مدیریت کرده‌اند تا آموزش کشور را به اینجا رسانده‌اند!

حال شما با اینها می‌خواهید عدالت را توسعه دهید!؟ مگر عدالتی هم در حوزه آموزش هست که آن‌را توسعه دهید!! مدت‌هاست که در برهوتی از بی‌عدالتی آموزشی گرفتار مدیرانی هستیم که خود آشکارا از ذی‌نفعان مدارس خصوصی هستند‌ و نمی‌دانم که چه روزی شما را هم گرفتار خواهند کرد، آن‌روز راه فراری ندارید.

جناب رئیس‌جمهور
تمام بانیان این جلسه و حضار در آن را از حوزه آموزش کشور دور کنید، بخشی از مشکلات حوزه آموزش، خود به خود حل خواهدشد چون دلیل آن مشکلات، حضور تعدادی از همین‌ها در سیستم مدیریتی آموزش کشور است!

نگاهی به لیست صاحبان امتیاز مدارس خاص بیندازید که از بانیان آموزش طبقاتی هستند تا متوجه آشنا بودن آن نام‌ها شوید و سپس با قیافه افرادی که در جلسه حضور داشتند؛ مقایسه کنید!

در لیست بانیان مدارس خاص، از اعضای شورای عالی آموزش‌وپرورش گرفته تا وزیر و نماینده و حتی رئیس‌جمهور هم دیده می‌شود!

وقتی از برهوت بی‌عدالتی در آموزش سخن می‌گوئیم، دلایل بسیار داریم که یکی از آنها، بانیان همین نشستی هستند که به سادگی به رئیس‌جمهور دسترسی دارند اما فعالان دلسوز حوزه عدالت آموزشی راهی به این نشست‌ها ندارند!

دوباره نگاهی بیندازید به عنوان نشستی که در آن سخنرانی کردید:
نهضت توسعه عدالت در فضای آموزشی با مشارکت مردم

مگر مدارس خصوصی با چه نگرشی ایجاد شده‌اند جز تحت عنوان مجعول با مشارکت مردم!

هیچ توسعه‌ای با این وزارت رخ نخواهد داد مگر این‌که یک رنسانس واقعی در آن رخ دهد و تغییرات بنیادی در حوزه تخصیص منابع.

توسعه در آموزش و استقرار عدالت در سیستم آموزشی، هم امکان‌پذیر است و هم در دسترس اما نه با این‌ها و نه با این وزارت فشل.

اگر خواستید از عدالت در آموزش سخن بگویید، به آمار زیر هم توجه کنید:
۱. سرانه دانش‌آموزی در ایران ۱۹۴ دلار و میانگین جهانی ۹۳۱۳ دلار است.

۲. میانگین حقوق معلمان در جهان حدود ۳۵۰۰ دلار و حقوق معلمان مدارس دولتی در ایران کمتر از ۳۰۰ دلار است که حتی قابل مقایسه با فقیرترین کشورهای دنیا هم نیست.

۳. بودجه وزارت آموزش‌وپرورش در ایران برای سال جاری کمی بیش از ۳ میلیارد دلار است و در کشور ژاپن بیش از ۲۵۰ میلیارد دلار!

۴. میانگین جهانی سهم آموزش از بودجه عمومی دولت تقریبا ۲۶ درصد است اما در لایحه بودجه دولت شما، این سهم به کمتر از ۱۰ درصد رسیده‌است.

۵. برای هر دانش‌آموز ایرانی در هر ماه ۱.۲ میلیون تومان هزینه می‌شود و برای هر زندانی بیش از ۱۸ میلیون تومان!

۶. در سیستم آموزشی پیشرفته، حداکثر یک درصد دانش‌آموزان از آموزش‌های خاص برخوردارند آن هم در همان مدارس دولتی و عادی؛ اما افتخار برخی مسولین ماست که ۴۰ درصد از دانش‌آموزان در مدارس غیردولتی تحصیل می‌کنند. البته باید دانست که مدارس شاهد، نمونه دولتی، سمپاد و هیئت امنایی ها را هم نباید دولتی فرض کرد و به آن امار غیردولتی افزود.

۷. سهم آموزش از تولید ناخالص ملی در ایران کمتر از ۲ درصد و متوسط جهانی بیش از ۵ درصد است و این سهم در کشور عمان ۶.۷ درصد!

۸. تعداد پرسنل غیرمعلم در وزارت آموزش‌وپرورش ایران ۳۸۰,۰۰۰ نفر و در فنلاند ۳۰۰ نفر است.

۹. نسبت جمعیت کل کشور به تعداد پرسنل وزارت آموزش‌وپرورش در ایران ۲۲۱ است و در فنلاند ۱۸,۳۳۳!

۱۰. سرانه ملی آموزش از تقسیم بودجه وزارت آموزش‌وپرورش بر جمعیت کشور به‌دست می‌آید، سرانه ملی اموزش در ایران برای سال جاری ۳۶ دلار است و این عدد در دانمارک ۱,۵۵۱، در کویت ۱,۶۹۳ و در ژاپن ۲,۰۵۰ دلار!

مَخلص کلام
جناب رئیس‌جمهور،
از این‌ها دوری کنید که با این‌ها عدالتی در آموزش نداریم که بتوان آن‌را توسعه داد!

تعجب نکنید اگر بشنوید که در سال ۱۹۴۵ و پس از جنگ جهانی دوم‌، ‎فنلاند کشوری فقیر و جنگ‌زده بود که بیش از ۶ درصد از تولید ناخالص داخلی خود را به ‎کشور شوروی بدهکار بود.

در همان سال‌ها تصمیم سختی گرفتند: رنسانس در حوزه آموزش

پس از ۵۰ سال اجرای سیاست اولویت مطلق بودن آموزش در کشور، حالا به یکی از پیشرفته‌ترین کشورهای دنیای مدرن با یک آموزش‌وپرورش شاد تبدیل شده‌اند.

دشتمان گرگ اگر داشت، نمی نالیدم
نیمی از گله ما را، سگ چوپان خورده

مزبان حبیبی
هفتم دی هزاروچهارصدوسه

🍃🌸اعلام شرایط پرداخت حقوق به دانشجویان #دکتری......

👇👇👇
💥شرایط....👇

۱... دانشجو باید تا پایان نیم‌سال سوم تحصیلی، آزمون جامع خود را با موفقیت پشت سر گذاشته باشد...

۲...تا پایان نیم‌سال چهارم از پروپوزال دکتری خود دفاع کرده باشد...

۳...معدل وی کمتر از ۱۸ نباشد..

۴...پنج سال، برنده جایزه شهید وزوایی بنیاد ملی نخبگان باشد...

۵...اشتغال به کار خارج از دانشگاه نداشته باشد...

که در صورت احراز این شرایط، از ابتدای ترم پنجم به دانشجو ماهیانه ۱۵ میلیون تومان به صورت تسهیلان وام پرداخت می‌شود که پرداخت‌ها به صورت سه‌ماهه (۴۵ میلیون تومان) انجام می‌شود.... اگر دانشجو تا پایان نیم‌سال دهم از رساله دکتری خود دفاع کند و تا پایان نیم‌سال هشتم دو مقاله پژوهشی مستخرج از رساله دکتری با نمایه Q۱ (چارک اول SJR) و در رشته‌های علوم انسانی، هنر و معماری مقاله‌ای در نشریات معتبر ملی (چارک اول ISC) منتشر کند، وام پرداختی تبدیل به بلاعوض و در صورتی که این شرایط محقق نشود، بایستی وام بدون سود بازپرداخت شود...

💥منبع..اخبار جذب هیات علمی....

🪷🪷🪷🪷

.
سانحه هوایی در کره جنوبی

تمام ۱۸۱ سرنشین هواپیمای کره جنوبی بجز ۲ نفر کشته شده‌اند
امروز یکشنبه بر اثر خروج یک هواپیمای مسافربری از باند و برخوردش با دیواری در فرودگاه بین المللی «موان» کره جنوبی، تمام ۱۸۱ سرنشین و خدمه بجز دو نفر کشته شده اند.

🔹این سانحه زمانی رخ داد که هواپیمای بوئینگ ۷۳۷ شرکت هوایی «ججو ایر» حامل ۱۷۵ مسافر و شش خدمه پروازی از تایلند در ساعت ۹ صبح به وقت محلی در حال فرود در این فرودگاه جنوب کره جنوبی بود که از باند خارج شد و بر اثر برخورد با دیوار آتش گرفت.

🔹یک مقام فرودگاه در ابتدا به رویترز گفته بود که مقامات در حال کار برای نجات افراد زنده مانده هستند و تعداد کشته ها ۶۲ تن است.

🔹علت این سانحه مشخص نیست اما به گزارش رسانه های محلی امکان دارد برخورد با پرندگان باعث اختلال در فرود هواپیما شده باشد.

🔹عکس هایی که رسانه های محلی به اشتراک گذاشته اند نشان می دهد که دود و شعله قسمت هایی از هواپیما را فرا گرفته است.