Forwarded from آکادمی جغرافیا | Geography 🕊 Academy
💾 دوره آموزش روش تحقیق و آمار کامل مخصوص آزمون های دکتری و ارشد
🎞 Download Workshop
🗂 Items: 60 PART MP4
⏳time: ساعت
📥 دانلود و ذخیره سازی
#درخواستی
#پکیج_آموزشی #روش_تحقیق
🎞 Download Workshop
🗂 Items: 60 PART MP4
⏳time: ساعت
📥 دانلود و ذخیره سازی
#درخواستی
#پکیج_آموزشی #روش_تحقیق
Forwarded from جغرافیای امروز
🎓 تسلیتباد روز دانشجو!
✍️ احسان محمدی
🎓 تقلیل دانشگاهها به سالن انتظار برای پرواز فارغالتحصیلان، یک خسارت تمامعیار است. یک ظلم به سرمایههای مادی و معنوی کشور.
🎓 اینکه سرمایه و وقت و انرژی کشور صرف تربیت یک نفر شود و درست وقتی مدرکتحصیلی گرفت، یکراست برود دارالترجمه و بعد جوری این کشور را ترک کند که انگار از گور گریخته، ظلم است... درختی که اینجا برای ثمر دادنش هزینه شده، میوهاش را دیگری میچیند. درد ندارد؟
🎓 آدمها یک بار به دنیا میآیند و حق دارند از این یک فرصت لذت ببرند، حق دارند بروند جایی که احترام میبینند و لازم نباشد از صبح تا شب اخبار گوش بدهند که «چه میشود؟» اما چرا مردم یک کشور هزینهاش را بدهند تا میوه بیفتد توی دامن #کانادا و #آمریکا و #استرالیا؟
چه کردهاید که دانشآموخته ایرانی ترجیح میدهد برود جایی دور از خانه پدری، همبرگر بگذارد لای نان بدهد دست مشتری، اما اینجا نماند؟ هر وقت این مهاجرتهای شبیه گریختن، متوقف شد بگویید: روز دانشجو مبارک!
🎓 تبدیل دانشگاهها به کارگاه تولید مقاله کیلویی و مسابقه «هرکی بیشتر مقاله چاپ کنه، دانشمندتره» خسارت است. خروجی این همه مقاله چیست؟ کدام مشکل مردم را حل کرده؟ جز سخنرانیدرمانی و آماربازی فایده ای داشته؟ از این رکوردشکنیها چیزی نصیب مردم میشود؟ علمی که خروجیاش نتواند گرهگشایی کند، افسانه و افسون است.
کسانی که از دانششان برای بهبود زندگی مردم بهره می گیرند دست مریزاد دارند، اما اگر هدف از دانشگاه رکوردزدن در زمینه تولید مقاله است، همه دانشگاه ها را ببندید، بروید از #خیابان_انقلاب کیلوکیلو مقاله و پایان نامه بخرید!
تا زمانی که میشود این همه علنی در امثال خیابان انقلاب پول داد و آشکارا علم را «خرید»، تبریک گفتن روز دانشجو «بیداری طفلی است که محتاج به لالاست»!
🎓 16 آذر و #روز_دانشجو در همه این سالها یا همخوانی بغضآلود سرود «یار دبستانی من» و قرائت بیانیه و محکوم کردن بوده، یا استندآپ کمدی و مسابقه آشپزی! لابهلایش گاهی هم دانشجویان و اساتیدی حرفهایی زدهاند که اسباب دردسرشان شده. آدم عاقل که این کارها را نمیکند!
🎓 نزدیک به 20 سال است در فضای دانشگاه درس میخوانم و کار میکنم، جز عده معدودی که میآیند چیزی یاد بگیرند و «دانش جو» هستند، بسیاری فقط دنبال گرفتن مدرک هستند که با آن بروند سرکاری، اضافه حقوقی بگیرند یا مهاجرت کنند. در دانشگاهها نه کسی درس زندگی واقعی میدهد، نه عشق به وطن و میل به ماندن و جنگیدن برای بهبود شرایط.
بچهها اینجا آنقدر «باهوش» میشوند که یاد بگیرند کلاهشان را سفت بچسبند که باد نبرد!
🎓 تلخ نوشتهام و بیرحمانه؟ در 18سالگی فکر میکردم آینده این کشور را دانشگاهها و دانشجوها میسازند، الان در چهلسالگی عاقلانه نیست که به همان اندازه خوشخیال باشم. امیدوارم دانشجوهای امروز وقتی چهلسالشان شد #ایران بهتری بسازند.
------
@Geotoday
✍️ احسان محمدی
🎓 تقلیل دانشگاهها به سالن انتظار برای پرواز فارغالتحصیلان، یک خسارت تمامعیار است. یک ظلم به سرمایههای مادی و معنوی کشور.
🎓 اینکه سرمایه و وقت و انرژی کشور صرف تربیت یک نفر شود و درست وقتی مدرکتحصیلی گرفت، یکراست برود دارالترجمه و بعد جوری این کشور را ترک کند که انگار از گور گریخته، ظلم است... درختی که اینجا برای ثمر دادنش هزینه شده، میوهاش را دیگری میچیند. درد ندارد؟
🎓 آدمها یک بار به دنیا میآیند و حق دارند از این یک فرصت لذت ببرند، حق دارند بروند جایی که احترام میبینند و لازم نباشد از صبح تا شب اخبار گوش بدهند که «چه میشود؟» اما چرا مردم یک کشور هزینهاش را بدهند تا میوه بیفتد توی دامن #کانادا و #آمریکا و #استرالیا؟
چه کردهاید که دانشآموخته ایرانی ترجیح میدهد برود جایی دور از خانه پدری، همبرگر بگذارد لای نان بدهد دست مشتری، اما اینجا نماند؟ هر وقت این مهاجرتهای شبیه گریختن، متوقف شد بگویید: روز دانشجو مبارک!
🎓 تبدیل دانشگاهها به کارگاه تولید مقاله کیلویی و مسابقه «هرکی بیشتر مقاله چاپ کنه، دانشمندتره» خسارت است. خروجی این همه مقاله چیست؟ کدام مشکل مردم را حل کرده؟ جز سخنرانیدرمانی و آماربازی فایده ای داشته؟ از این رکوردشکنیها چیزی نصیب مردم میشود؟ علمی که خروجیاش نتواند گرهگشایی کند، افسانه و افسون است.
کسانی که از دانششان برای بهبود زندگی مردم بهره می گیرند دست مریزاد دارند، اما اگر هدف از دانشگاه رکوردزدن در زمینه تولید مقاله است، همه دانشگاه ها را ببندید، بروید از #خیابان_انقلاب کیلوکیلو مقاله و پایان نامه بخرید!
تا زمانی که میشود این همه علنی در امثال خیابان انقلاب پول داد و آشکارا علم را «خرید»، تبریک گفتن روز دانشجو «بیداری طفلی است که محتاج به لالاست»!
🎓 16 آذر و #روز_دانشجو در همه این سالها یا همخوانی بغضآلود سرود «یار دبستانی من» و قرائت بیانیه و محکوم کردن بوده، یا استندآپ کمدی و مسابقه آشپزی! لابهلایش گاهی هم دانشجویان و اساتیدی حرفهایی زدهاند که اسباب دردسرشان شده. آدم عاقل که این کارها را نمیکند!
🎓 نزدیک به 20 سال است در فضای دانشگاه درس میخوانم و کار میکنم، جز عده معدودی که میآیند چیزی یاد بگیرند و «دانش جو» هستند، بسیاری فقط دنبال گرفتن مدرک هستند که با آن بروند سرکاری، اضافه حقوقی بگیرند یا مهاجرت کنند. در دانشگاهها نه کسی درس زندگی واقعی میدهد، نه عشق به وطن و میل به ماندن و جنگیدن برای بهبود شرایط.
بچهها اینجا آنقدر «باهوش» میشوند که یاد بگیرند کلاهشان را سفت بچسبند که باد نبرد!
🎓 تلخ نوشتهام و بیرحمانه؟ در 18سالگی فکر میکردم آینده این کشور را دانشگاهها و دانشجوها میسازند، الان در چهلسالگی عاقلانه نیست که به همان اندازه خوشخیال باشم. امیدوارم دانشجوهای امروز وقتی چهلسالشان شد #ایران بهتری بسازند.
------
@Geotoday
سوریه را ول کنید، از کره جنوبی عبرت بگیرید.
توصیه می کنم اخبار دموکراسی، آزادی بیان و اعتراضات مردمی را در کره جنوبی دنبال کنیم تا دلیل توسعهیافته بوددن یک کشور را بدانیم.
در کره جنوبی و در کمتر از یک ساعت دیگر، رئیسجمهوری استیضاح میشود که چهار روز پیش در کره جنوبی حکومت نظامی اعلام کرده بود و در کمتر از یک روز، باید در مقابل نمایندگان مردم پاسخگو باشد و از قضا اغلب این نمایندگان، از حامیان دولت نیز هستند اما خواست مردم بر هر چیزی اولویت دارد.
اشارتی است برای اهل اندیشه!!
مزبان حبیبی
هفدهم آذر هزاروچهارصدوسه
توصیه می کنم اخبار دموکراسی، آزادی بیان و اعتراضات مردمی را در کره جنوبی دنبال کنیم تا دلیل توسعهیافته بوددن یک کشور را بدانیم.
در کره جنوبی و در کمتر از یک ساعت دیگر، رئیسجمهوری استیضاح میشود که چهار روز پیش در کره جنوبی حکومت نظامی اعلام کرده بود و در کمتر از یک روز، باید در مقابل نمایندگان مردم پاسخگو باشد و از قضا اغلب این نمایندگان، از حامیان دولت نیز هستند اما خواست مردم بر هر چیزی اولویت دارد.
اشارتی است برای اهل اندیشه!!
مزبان حبیبی
هفدهم آذر هزاروچهارصدوسه
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎞 شوک یون به وون!
▫️یون سوک یول، رئیسجمهوری کره جنوبی شبانه اعلام حکومت نظامی کرد و به فاصله 6 ساعت حکومت نظامی را لغو کرد.
▫️به گزارش اکوایران، حالا مجلس به دنبال استیضاح رئیسجمهوری کره جنوبی بابت این اقدامات نامنتظره و ناگهانی است.
▫️در ویدیوی بالا به جزئیات و دلایل احتمالیِ اقدام یون و حاشیههای آن پرداخته شده است.
#کره_جنوبی
@GeotodayLibrary
▫️یون سوک یول، رئیسجمهوری کره جنوبی شبانه اعلام حکومت نظامی کرد و به فاصله 6 ساعت حکومت نظامی را لغو کرد.
▫️به گزارش اکوایران، حالا مجلس به دنبال استیضاح رئیسجمهوری کره جنوبی بابت این اقدامات نامنتظره و ناگهانی است.
▫️در ویدیوی بالا به جزئیات و دلایل احتمالیِ اقدام یون و حاشیههای آن پرداخته شده است.
#کره_جنوبی
@GeotodayLibrary
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🍃🌸مجموعه آموزشهای چند دقیقه ای...
مدرس: دکتر نیلوفر محمدی
🍃🌸 معرفی و آشنایی با برنامه تحت وب Climate Engine...
🍃🌸ارائه دهنده: نیلوفر محمدی، دانشجوی دکتری #آب و هواشناسی از دانشگاه #خوارزمی تهران....
💥با بهره گیری از این ابزار دیگر نیازی به #کدنویسی نیست....شما با برنامه تحت وب Climate Engine میتوانید...شاخص هایی همچون.spi, ndvi. حتی پایش مخاطراتی همچون #آتش سوزی، سیلاب، دسترسی به انواع متغیرها، به پایگاه داده های #اقلیمی، هیدرولوژی و فناوری سنجش از دور دسترسی داشته باشید و خروجی هایی در فرمت pdf, tiff, csv و....داشته باشید..
💥در واقع Climate Engine یک big data هست..#رایگان و کاربرپسند هست که شما میتوانید در مطالعاتتون بهره بگیرید...
🍂 پاییز ۱۴۰۳....
....
🆑 [@GeotodayLibrary👈]
🌱 زکات علم،نشر آن است...
🪷🪷🪷🪷🪷🪷
مدرس: دکتر نیلوفر محمدی
🍃🌸 معرفی و آشنایی با برنامه تحت وب Climate Engine...
🍃🌸ارائه دهنده: نیلوفر محمدی، دانشجوی دکتری #آب و هواشناسی از دانشگاه #خوارزمی تهران....
💥با بهره گیری از این ابزار دیگر نیازی به #کدنویسی نیست....شما با برنامه تحت وب Climate Engine میتوانید...شاخص هایی همچون.spi, ndvi. حتی پایش مخاطراتی همچون #آتش سوزی، سیلاب، دسترسی به انواع متغیرها، به پایگاه داده های #اقلیمی، هیدرولوژی و فناوری سنجش از دور دسترسی داشته باشید و خروجی هایی در فرمت pdf, tiff, csv و....داشته باشید..
💥در واقع Climate Engine یک big data هست..#رایگان و کاربرپسند هست که شما میتوانید در مطالعاتتون بهره بگیرید...
🍂 پاییز ۱۴۰۳....
....
🆑 [@GeotodayLibrary👈]
🌱 زکات علم،نشر آن است...
🪷🪷🪷🪷🪷🪷
Forwarded from آکادمی جغرافیا | Geography 🕊 Academy
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🍃🌸 مجموعه #آموزش های چند دقیقه ای:
🍃🌸 آموزش ترسیم نمودار #تیلور (Taylor Diagram) در Origin Pro#....
💥تهیه و ارائه فیلم آموزشی توسط...
🍃🌸 نیلوفر محمدی دانشجوی #دکتری #آب و هواشناسی دانشگاه #خوارزمی تهران.....
🔥📊جهت ارزیابی و مقایسه #مدل ها در مطالعات #اقلیمی و #تغییر اقلیم میتوانید از این نمودار در اوریجین بعنوان یکی دیگر از روش های ترسیم دیاگرام #تیلور بهره بگیرید.....🔥 این آموزش برای اولین بار هست که با بهره گرفتن از Origin Pro جهت آشنایی و معرفی انتشار داده میشود....
🍃🌸 زکات دانش،نشر آن است.... 💥#رایگان..
🔥تابستان ۱۴۰۳...
....
🆑 [@GeotodayLibrary👈]
🌱 زکات علم،نشر آن است...
🍃🌸 آموزش ترسیم نمودار #تیلور (Taylor Diagram) در Origin Pro#....
💥تهیه و ارائه فیلم آموزشی توسط...
🍃🌸 نیلوفر محمدی دانشجوی #دکتری #آب و هواشناسی دانشگاه #خوارزمی تهران.....
🔥📊جهت ارزیابی و مقایسه #مدل ها در مطالعات #اقلیمی و #تغییر اقلیم میتوانید از این نمودار در اوریجین بعنوان یکی دیگر از روش های ترسیم دیاگرام #تیلور بهره بگیرید.....🔥 این آموزش برای اولین بار هست که با بهره گرفتن از Origin Pro جهت آشنایی و معرفی انتشار داده میشود....
🍃🌸 زکات دانش،نشر آن است.... 💥#رایگان..
🔥تابستان ۱۴۰۳...
....
🆑 [@GeotodayLibrary👈]
🌱 زکات علم،نشر آن است...
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
بهترین پیشنهاد برای حل مشکلات جامعه را از زبان یک معلم بشنوید.
╭•⊰◄‹☫›••⊱─━─━•─┈· · ·
#معرفی کتاب
آموزش تغییر اقلیم به ما کمک میکند درک بهتری از چگونگی تغییر آب و هوا و علل و آثار آن داشته باشیم و فرصتی به همه میدهد تا وظایف خود را بشناسیم و راه حلهایی برای آینده بهتر و زیباتر فراهم کنیم و سبک زندگی خود را بهبود بخشیم.
آموزش حلقه گم شده تغییرات اقلیمی است.
برای اولین بار در ایران فرصتی دست داد تا به این مقوله بپردازیم و اهمیت و جایگاه آموزش در بحث تغییر اقلیم را در قالب این کتاب مورد بررسی و مطالعه قرار دهیم.
مؤلفین:
دکتر شوکت مقیمی
معلم ، استاد دانشگاه و مدیر گروه برنامه ریزی و تالیف کتب درسی دوره های دبیرستان و دانشگاه
دکتر مهناز صادقی
معلم و مدرس دانشگاه فرهنگیان و دوره ها و وبینارهای تخصصی جغرافیا
#معرفی کتاب
آموزش تغییر اقلیم به ما کمک میکند درک بهتری از چگونگی تغییر آب و هوا و علل و آثار آن داشته باشیم و فرصتی به همه میدهد تا وظایف خود را بشناسیم و راه حلهایی برای آینده بهتر و زیباتر فراهم کنیم و سبک زندگی خود را بهبود بخشیم.
آموزش حلقه گم شده تغییرات اقلیمی است.
برای اولین بار در ایران فرصتی دست داد تا به این مقوله بپردازیم و اهمیت و جایگاه آموزش در بحث تغییر اقلیم را در قالب این کتاب مورد بررسی و مطالعه قرار دهیم.
مؤلفین:
دکتر شوکت مقیمی
معلم ، استاد دانشگاه و مدیر گروه برنامه ریزی و تالیف کتب درسی دوره های دبیرستان و دانشگاه
دکتر مهناز صادقی
معلم و مدرس دانشگاه فرهنگیان و دوره ها و وبینارهای تخصصی جغرافیا
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
عوضش ما تو دانشکدمون آبسرد کن داریم 😁
@GeotodayLibrary
@GeotodayLibrary
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
ظالم رفت …
عمله یِ ظلم کجایند …؟!!!
ظالم که بدونِ عمله یِ ظلم کاری نمیتواند بکند؟!!!
عمله یِ ظلمی که برای سودجویی از روزگارِ ستمگریِ بر رعیت ، هر حقی را ناحق کردند …
نان را به نرخِ روز خوردند ، دروغ ها گفتند و ریاها کردند …!
روزگارِ ساختار و نظامِ ظالم پرور چه خواهد شد؟!!!
#ظلم_پایدار_نیست
#رعیت_بی_پناه
#جماعت_نانشناس_خدانشناس
#نظام_سلطه
#ساختار_ظالمانه
عمله یِ ظلم کجایند …؟!!!
ظالم که بدونِ عمله یِ ظلم کاری نمیتواند بکند؟!!!
عمله یِ ظلمی که برای سودجویی از روزگارِ ستمگریِ بر رعیت ، هر حقی را ناحق کردند …
نان را به نرخِ روز خوردند ، دروغ ها گفتند و ریاها کردند …!
روزگارِ ساختار و نظامِ ظالم پرور چه خواهد شد؟!!!
#ظلم_پایدار_نیست
#رعیت_بی_پناه
#جماعت_نانشناس_خدانشناس
#نظام_سلطه
#ساختار_ظالمانه
سوالات_دوازدهمین_آزمون_استخدامی_فراگیر.pdf
4.2 MB
بخشی از سؤالات دوازدهمین آزمون استخدامی فراگیر دستگاههای اجرایی سال ۱۴۰۳
....
🆑 [@GeotodayLibrary👈]
🌱 زکات علم،نشر آن است...
....
🆑 [@GeotodayLibrary👈]
🌱 زکات علم،نشر آن است...
📄 استونی و پرش ببرآسا با تغییر در نظام آموزشی
🖋 مزبان حبیبی
بخش اول
نام کشور استونی را به خاطر بسپارید چون قرار است در سالهای آینده از این کشور کوچک در شمال اروپا و شرق دریای بالتیک، اخبار زیادی بشنویم! حدود ۱۲ سال پیش که سفری چند روزه به این کشور داشتم، هنوز میشد نشانههای بسیاری از فقر را در آنجا دید اما همزمان تلاش آنها برای آغاز یک دوره جدید توسعه نیز به چشم میآمد.
کشوری با کمتر از ۱،۵ میلیون نفر جمعیت که ۵۸ درصد از آنان هیچ دینی ندارند و ۲۷ درصد نیز مسیحی هستند، اهداف بلندپروازانهای در سر دارند و برای اینکار به محض جدایی از شوروی سابق در سال ۱۹۹۱، دست به تغییرات بنیادی در زمینه آموزش زده و سرمایهگذاریهای بسیاری در این حوزه انجام دادهاند.
۵۱ سال اشغال توسط آلمان و شوروی، این کشور را به یک مستعمره فقیر و بدون هیچ آیندهای روشن تبدیل کردهبود اما با اعلام استقلال در ۲۰ آگوست ۱۹۹۱، اکنون با تلاش سرسختانه در سرزمینی سرد و برنامهریزی های مناسب در زمینههای گوناگون، رشد فزایندهای در مسیر توسعه را تجربه میکنند.
اولین اقدام آنها اعمال تغییرات اساسی در نظام آموزشی بهجامانده از دوره استعمار با هدف برابری انسانی و اخلاقی بود.
اندیشمندان حوزه آموزش بر این باورند که برنامههای آموزشی طی یک دوره ۵۰ ساله به نتیجه خواهد نشست؛ این تغییرات ماندگار بوده و اثرگذاری بسیار وسیعی خواهدداشت.
اکنون که بیش از ۳۰ سال از اجرایی شدن برنامه اولویت آموزش در استونی میگذرد، نشانههایی از موفقیت آنان قابل مشاهده است.
اکنون با داشتن شادترین نظام آموزشی دنیا، در حال هدفگذاری های والاتری هستند: تبدیل شدن به قویترین نظام آموزشی انسانمحور در دنیا! چند سال اخیر نیز شانه به شانه نظام آموزشی فنلاند، در حال تبدیل به یک ابرقدرت آموزشی هستند؛ شاید به زودی سبقت آنان از فنلاند را نیز شاهد باشیم.
استونیاییها در سکوت و بدون شعارزدگی، طرحهای آموزشی خود را با سرمایهگذاری مناسب پیاده نمودند و اکنون اروپاییها با چشمانی بهتزده، فاصله گرفتن سیستم آموزشی استونی از خود را مشاهده میکنند.
آموزش، بستری پایدار و مستحکم برای کلیه حوزههای دیگر است که باید منتظر ماند و دید عاقبت سرمایهگذاری کشور استونی در حوزه آموزش چه خواهد شد!
استونی در حال تبدیل به یک الگوی مناسب برای تغییر در نظام آموزشی است؛ الگویی که حتی تا سالها برای کشورهای توسعهیافته هم دست نیافتنی باشد.
یکی از مسؤلان سازمان آموزش و جوانان در کشور استونی معتقد است که بخشی از موفقیت این کشور مرهون ترکیب تاریخ و جغرافیای آن است. سوئدیها، دانمارکیها، روسها، آلمانیها و دیگران زیاد اینجا را اشغال کردند و رفتند. اگر استونیاییها میخواستند دوام بیاورند، مجبور بودند باهوش باشند و فهمیدند آموزشوپرورش آنها را جلو میبرد. زمانی هم که ما تحت اشغال شوروی بودیم همینطور بود.
گوندا تایر میگوید یکی از اصول دیرینه و پابرجای ما برابری است. مثلاً ناهار رایگان در مدارس سراسر کشور همانقدر که منافع کاربردی دارد، مسئلهای ایدئولوژیک هم هست. دیگر اینکه تقریباً همه کودکان ما به کودکستان میروند که یارانه زیادی به آن تخصیص یافته و همین، فرصت خوبی برای جبران ضعفهای قبلی که هنوز در کودک ریشهدار نشده است فراهم میآورد.
مسؤل ارزیابیهای بینالمللی در سازمان آموزش و جوانان استونی همچنین گفت: استقلال هم رکن مهمی است و ما به مدارس امکان دادهایم که خودشان تصمیم بگیرند.
استونیاییها در سال ۱۹۹۷، نام برنامه آرمانی تغییر نظام آموزشی خود را پرش ببرآسا نهادند. حالا وقت آن است که با تمام وجود به نظام آموزشی کشور استونی احترام بگذاریم!
پایان بخش اول
مزبان حبیبی
نهم آذر هزاروچهارصدوسه
🖋 مزبان حبیبی
بخش اول
نام کشور استونی را به خاطر بسپارید چون قرار است در سالهای آینده از این کشور کوچک در شمال اروپا و شرق دریای بالتیک، اخبار زیادی بشنویم! حدود ۱۲ سال پیش که سفری چند روزه به این کشور داشتم، هنوز میشد نشانههای بسیاری از فقر را در آنجا دید اما همزمان تلاش آنها برای آغاز یک دوره جدید توسعه نیز به چشم میآمد.
کشوری با کمتر از ۱،۵ میلیون نفر جمعیت که ۵۸ درصد از آنان هیچ دینی ندارند و ۲۷ درصد نیز مسیحی هستند، اهداف بلندپروازانهای در سر دارند و برای اینکار به محض جدایی از شوروی سابق در سال ۱۹۹۱، دست به تغییرات بنیادی در زمینه آموزش زده و سرمایهگذاریهای بسیاری در این حوزه انجام دادهاند.
۵۱ سال اشغال توسط آلمان و شوروی، این کشور را به یک مستعمره فقیر و بدون هیچ آیندهای روشن تبدیل کردهبود اما با اعلام استقلال در ۲۰ آگوست ۱۹۹۱، اکنون با تلاش سرسختانه در سرزمینی سرد و برنامهریزی های مناسب در زمینههای گوناگون، رشد فزایندهای در مسیر توسعه را تجربه میکنند.
اولین اقدام آنها اعمال تغییرات اساسی در نظام آموزشی بهجامانده از دوره استعمار با هدف برابری انسانی و اخلاقی بود.
اندیشمندان حوزه آموزش بر این باورند که برنامههای آموزشی طی یک دوره ۵۰ ساله به نتیجه خواهد نشست؛ این تغییرات ماندگار بوده و اثرگذاری بسیار وسیعی خواهدداشت.
اکنون که بیش از ۳۰ سال از اجرایی شدن برنامه اولویت آموزش در استونی میگذرد، نشانههایی از موفقیت آنان قابل مشاهده است.
اکنون با داشتن شادترین نظام آموزشی دنیا، در حال هدفگذاری های والاتری هستند: تبدیل شدن به قویترین نظام آموزشی انسانمحور در دنیا! چند سال اخیر نیز شانه به شانه نظام آموزشی فنلاند، در حال تبدیل به یک ابرقدرت آموزشی هستند؛ شاید به زودی سبقت آنان از فنلاند را نیز شاهد باشیم.
استونیاییها در سکوت و بدون شعارزدگی، طرحهای آموزشی خود را با سرمایهگذاری مناسب پیاده نمودند و اکنون اروپاییها با چشمانی بهتزده، فاصله گرفتن سیستم آموزشی استونی از خود را مشاهده میکنند.
آموزش، بستری پایدار و مستحکم برای کلیه حوزههای دیگر است که باید منتظر ماند و دید عاقبت سرمایهگذاری کشور استونی در حوزه آموزش چه خواهد شد!
استونی در حال تبدیل به یک الگوی مناسب برای تغییر در نظام آموزشی است؛ الگویی که حتی تا سالها برای کشورهای توسعهیافته هم دست نیافتنی باشد.
یکی از مسؤلان سازمان آموزش و جوانان در کشور استونی معتقد است که بخشی از موفقیت این کشور مرهون ترکیب تاریخ و جغرافیای آن است. سوئدیها، دانمارکیها، روسها، آلمانیها و دیگران زیاد اینجا را اشغال کردند و رفتند. اگر استونیاییها میخواستند دوام بیاورند، مجبور بودند باهوش باشند و فهمیدند آموزشوپرورش آنها را جلو میبرد. زمانی هم که ما تحت اشغال شوروی بودیم همینطور بود.
گوندا تایر میگوید یکی از اصول دیرینه و پابرجای ما برابری است. مثلاً ناهار رایگان در مدارس سراسر کشور همانقدر که منافع کاربردی دارد، مسئلهای ایدئولوژیک هم هست. دیگر اینکه تقریباً همه کودکان ما به کودکستان میروند که یارانه زیادی به آن تخصیص یافته و همین، فرصت خوبی برای جبران ضعفهای قبلی که هنوز در کودک ریشهدار نشده است فراهم میآورد.
مسؤل ارزیابیهای بینالمللی در سازمان آموزش و جوانان استونی همچنین گفت: استقلال هم رکن مهمی است و ما به مدارس امکان دادهایم که خودشان تصمیم بگیرند.
استونیاییها در سال ۱۹۹۷، نام برنامه آرمانی تغییر نظام آموزشی خود را پرش ببرآسا نهادند. حالا وقت آن است که با تمام وجود به نظام آموزشی کشور استونی احترام بگذاریم!
پایان بخش اول
مزبان حبیبی
نهم آذر هزاروچهارصدوسه
🔥1
📄 استونی و پرش ببرآسا با تغییر در نظام آموزشی
🖋 مزبان حبیبی
بخش دوم
تاریخ آموزش استونی، به قرن ۱۳ و ۱۴ میلادی بازمیگردد، زمانی که اولین مدارس جامع وابسته به کنیسه و کلیسا تأسیس شد. اکنون در استونی به ترکیبی از یادگیری با فناوری و دسترسی برابر به آموزش اعتقاد دارند و در این نگرش، جامعه به یک نگاه مشترک رسیدهاست؛ تا از این طریق یکی از بهترین سیستمهای آموزشی جهان را بنیانگذاری کنند که آمار نشان از موفقیت آنان دارد و تستهای PISA نشان دادهاند که استونی در استقرار برابری آموزشی و حذف تبعیض و بیعدالتی در دسترسی به خدمات آموزشی موفق عمل کردهاند. در استونی، همه به آموزش با کیفیت بالا دسترسی دارند.
استونی، پیگیر استقرار یک نظام جامع مدرسهمحور است که هدف آن ارائه بهترین آموزش به همه دانشآموزان، صرف نظر از پیشینه آنان است. استقرار چنین ساختار یک هدف ملی برای کشوری است که اکنون نیز میتوان آنان را در نیل به آن هدف موفق دانست.
مدارس در استونی از آزادی عمل در تصمیمگیری، انتخاب مسیر آموزش و خودمختاری بسیار گستردهای برخوردار هستند.
برنامه درسی ملی در کشور استونی، فضایی را برای مدارس ایجاد کردهاست تا بتوانند برنامه درسی مورد نظر خود را توسعه داده و اجرا کنند. همه مدارس میتوانند در مورد اهداف و تمرکز مطالعات خود آزادانه و مستقل تصمیمگیری کنند و مدیران مدارس در این کشور میتوانند با توجه به برنامه عملیاتی خود، معلمان مدرسه را بر اساس سازوکارهای تعریف شده، استخدام و یا اخراج کنند. در مورد نحوه تخصیص بودجه نیز مدارس آزادی عمل بسیاری در تصمیمگیری دارند.
معلمان درمورد استفاده از کتابهای درسی مناسب و انتخاب روشهای آموزشی که در زمان تدریس استفاده میکنند؛ آزادانه تصمیم میگیرند.
و نکته مهم،
آموزش در این کشور کاملا رایگان است که به غیر از خدمات رایگان مانند ناهار، کتابهای درسی و سرویس مدرسه، دانشآموزان در صورت نیاز، میتوانند از خدمات پشتیبانی نیز برخوردار شوند.
طول سال تحصیلی شامل حداقل ۱۷۵ روز آموزش(۳۵هفته) و ۴ دوره تعطیلات است و با توجه به علایق دانشآموزان، ممکن است با هزینه دولت در آموزشگاههایی برای تفریح و سرگرمی نیز ثبتنام شود.
دورههای آموزش در استونی
۱. آموزش پیش دبستانی
آموزش پیش دبستانی برای کودکان از ۱،۵ تا ۷ سال در موسسات آموزشی ویژهای ارائه میشود که هدف آن تنها مراقبت از کودکان نیست بلکه بخشی از یادگیری در برنامه درسی و فعالیتهای اساسی و روششناختی است.
کودکان در سن ۷ سالگی مدرسه را در حالی شروع میکنند که بسیاری از فعالیتهایی را که در کشورهای دیگر در مدرسه انجام میشود، در مهدکودک و در محیطی شادتر و آرامتر آموختهاند. اکثر کودکان در زمان ورود به کلاس اول ابتدایی، خواندن و نوشتن را کاملا میدانند. حدود ۹۴ درصد از کودکان ۴ تا ۷ سال در فعالیتهای موسسات پیش دبستانی شرکت میکنند.
۲. آموزش ابتدایی
آموزش ۹ ساله اجباری ابتدایی از ۷ سالگی آغاز میشود و هر کودکی حق دارد در نزدیکترین مدرسه به خانهاش ثبتنام کند. در این دوره، اصول آموزش بهصورت فراگیر اجرا میشود یعنی حتی دانشآموزانی که نیازهای آموزشی ویژه دارند، در یک کلاس معمولی تحصیل میکنند و از دیگران تفکیک نمیشوند.
پایان تحصیل در دوره ابتدایی، برای دانشآموز این حق را ایجاد میکند که در دوره متوسطه ادامه تحصیل دهد.
دانشآموز برای فارغالتحصیلی در دوره ابتدایی باید در سه حوزه زبان استونیایی، ریاضیات و موضوع آزاد انتخاب شده توسط خودش، حداقل در سطح رضایت بخشی پیشرفت کند.
۳. آموزش متوسطه عمومی
این مدارس برای کمک به دانشآموزان برای تبدیل شدن به شهروندانی خلاق، با استعداد، با بلوغ اجتماعی و قابل اعتماد طراحی شدهاند. برنامه تحصیلی در دبیرستان دو بخش اجباری و داوطلبانه دارد که ۳ ساله است. دانشآموزان برای فارغ التحصیلی باید حداقل ۹۶ واحد درسی را تکمیل کرده و سه آزمون زیر را بگذراند:
آزمون ملی شامل استونیایی، ریاضی، زبان خارجی
امتحان مدرسه
مطالعه دانشآموزی یا کارعملی
دانشآموزان بعداز تحصیلات متوسطه عمومی، حق دارند تحصیلات خود را در یک موسسه آموزش عالی ادامه داده یا آموزش حرفهای را دریافت کنند.
۴. آموزش حرفهای
هدف از این دوره پرورش دانش، مهارت، نگرش، دانش شغلی و آمادگی اجتماعی موردنیاز برای کار، مشارکت در زندگی اجتماعی و مشارکت در فرآیند یادگیری دائمی است. آموزش حرفهای رایگان است و میتواند پس از دوره ابتدایی به عنوان آموزش متوسطه حرفهای (۳تا۴ سال) یا بهعنوان مهارت حرفهای بدون تحصیلات عمومی (۳ ماه تا ۲،۵ سال) دریافت شود.
همکاری بسیار نزدیکی با شرکتها در توسعه برنامه درسی و ایجاد فرصتهایی برای کارآموزی برقراراست. تعامل بین آموزش حرفهای به آموزش عالی، مورد توجه ویژه قرار دارد.
پایان بخش دوم
مزبان حبیبی
بیستوششم آذر هزاروچهارصدوسه
🖋 مزبان حبیبی
بخش دوم
تاریخ آموزش استونی، به قرن ۱۳ و ۱۴ میلادی بازمیگردد، زمانی که اولین مدارس جامع وابسته به کنیسه و کلیسا تأسیس شد. اکنون در استونی به ترکیبی از یادگیری با فناوری و دسترسی برابر به آموزش اعتقاد دارند و در این نگرش، جامعه به یک نگاه مشترک رسیدهاست؛ تا از این طریق یکی از بهترین سیستمهای آموزشی جهان را بنیانگذاری کنند که آمار نشان از موفقیت آنان دارد و تستهای PISA نشان دادهاند که استونی در استقرار برابری آموزشی و حذف تبعیض و بیعدالتی در دسترسی به خدمات آموزشی موفق عمل کردهاند. در استونی، همه به آموزش با کیفیت بالا دسترسی دارند.
استونی، پیگیر استقرار یک نظام جامع مدرسهمحور است که هدف آن ارائه بهترین آموزش به همه دانشآموزان، صرف نظر از پیشینه آنان است. استقرار چنین ساختار یک هدف ملی برای کشوری است که اکنون نیز میتوان آنان را در نیل به آن هدف موفق دانست.
مدارس در استونی از آزادی عمل در تصمیمگیری، انتخاب مسیر آموزش و خودمختاری بسیار گستردهای برخوردار هستند.
برنامه درسی ملی در کشور استونی، فضایی را برای مدارس ایجاد کردهاست تا بتوانند برنامه درسی مورد نظر خود را توسعه داده و اجرا کنند. همه مدارس میتوانند در مورد اهداف و تمرکز مطالعات خود آزادانه و مستقل تصمیمگیری کنند و مدیران مدارس در این کشور میتوانند با توجه به برنامه عملیاتی خود، معلمان مدرسه را بر اساس سازوکارهای تعریف شده، استخدام و یا اخراج کنند. در مورد نحوه تخصیص بودجه نیز مدارس آزادی عمل بسیاری در تصمیمگیری دارند.
معلمان درمورد استفاده از کتابهای درسی مناسب و انتخاب روشهای آموزشی که در زمان تدریس استفاده میکنند؛ آزادانه تصمیم میگیرند.
و نکته مهم،
آموزش در این کشور کاملا رایگان است که به غیر از خدمات رایگان مانند ناهار، کتابهای درسی و سرویس مدرسه، دانشآموزان در صورت نیاز، میتوانند از خدمات پشتیبانی نیز برخوردار شوند.
طول سال تحصیلی شامل حداقل ۱۷۵ روز آموزش(۳۵هفته) و ۴ دوره تعطیلات است و با توجه به علایق دانشآموزان، ممکن است با هزینه دولت در آموزشگاههایی برای تفریح و سرگرمی نیز ثبتنام شود.
دورههای آموزش در استونی
۱. آموزش پیش دبستانی
آموزش پیش دبستانی برای کودکان از ۱،۵ تا ۷ سال در موسسات آموزشی ویژهای ارائه میشود که هدف آن تنها مراقبت از کودکان نیست بلکه بخشی از یادگیری در برنامه درسی و فعالیتهای اساسی و روششناختی است.
کودکان در سن ۷ سالگی مدرسه را در حالی شروع میکنند که بسیاری از فعالیتهایی را که در کشورهای دیگر در مدرسه انجام میشود، در مهدکودک و در محیطی شادتر و آرامتر آموختهاند. اکثر کودکان در زمان ورود به کلاس اول ابتدایی، خواندن و نوشتن را کاملا میدانند. حدود ۹۴ درصد از کودکان ۴ تا ۷ سال در فعالیتهای موسسات پیش دبستانی شرکت میکنند.
۲. آموزش ابتدایی
آموزش ۹ ساله اجباری ابتدایی از ۷ سالگی آغاز میشود و هر کودکی حق دارد در نزدیکترین مدرسه به خانهاش ثبتنام کند. در این دوره، اصول آموزش بهصورت فراگیر اجرا میشود یعنی حتی دانشآموزانی که نیازهای آموزشی ویژه دارند، در یک کلاس معمولی تحصیل میکنند و از دیگران تفکیک نمیشوند.
پایان تحصیل در دوره ابتدایی، برای دانشآموز این حق را ایجاد میکند که در دوره متوسطه ادامه تحصیل دهد.
دانشآموز برای فارغالتحصیلی در دوره ابتدایی باید در سه حوزه زبان استونیایی، ریاضیات و موضوع آزاد انتخاب شده توسط خودش، حداقل در سطح رضایت بخشی پیشرفت کند.
۳. آموزش متوسطه عمومی
این مدارس برای کمک به دانشآموزان برای تبدیل شدن به شهروندانی خلاق، با استعداد، با بلوغ اجتماعی و قابل اعتماد طراحی شدهاند. برنامه تحصیلی در دبیرستان دو بخش اجباری و داوطلبانه دارد که ۳ ساله است. دانشآموزان برای فارغ التحصیلی باید حداقل ۹۶ واحد درسی را تکمیل کرده و سه آزمون زیر را بگذراند:
آزمون ملی شامل استونیایی، ریاضی، زبان خارجی
امتحان مدرسه
مطالعه دانشآموزی یا کارعملی
دانشآموزان بعداز تحصیلات متوسطه عمومی، حق دارند تحصیلات خود را در یک موسسه آموزش عالی ادامه داده یا آموزش حرفهای را دریافت کنند.
۴. آموزش حرفهای
هدف از این دوره پرورش دانش، مهارت، نگرش، دانش شغلی و آمادگی اجتماعی موردنیاز برای کار، مشارکت در زندگی اجتماعی و مشارکت در فرآیند یادگیری دائمی است. آموزش حرفهای رایگان است و میتواند پس از دوره ابتدایی به عنوان آموزش متوسطه حرفهای (۳تا۴ سال) یا بهعنوان مهارت حرفهای بدون تحصیلات عمومی (۳ ماه تا ۲،۵ سال) دریافت شود.
همکاری بسیار نزدیکی با شرکتها در توسعه برنامه درسی و ایجاد فرصتهایی برای کارآموزی برقراراست. تعامل بین آموزش حرفهای به آموزش عالی، مورد توجه ویژه قرار دارد.
پایان بخش دوم
مزبان حبیبی
بیستوششم آذر هزاروچهارصدوسه