This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Have a good day
Внеглазному зрению можно научить детей
Мексиканский нейрофизиолог Хакобо Гринберг-Сильбербаум из Национального автономного университета Мексики провёл серию экспериментов, в ходе которых изучал феномен внеглазного зрения – способность воспринимать визуальную информацию без участия сетчатки глаза.
В 1982 году телекомпания «Телевиса» пригласила Гринберга наблюдать демонстрацию внеглазного зрения во время прямого эфира. На передаче двадцать детей с завязанными глазами точно описывали визуальные детали с фотографий. Поначалу скептически настроенный учёный не нашёл никаких доказательств обмана и это вдохновило его на проведение собственных экспериментов. В шести разных школах Мексики он набрал одиннадцать девочек и восемь мальчиков в возрасте от пяти до тринадцати лет. Затем дети прошли структурированную программу тренировок продолжительностью от одного до трёх дней, которая повторялась до автоматизации навыка.
Программа включала несколько этапов. Дыхательные упражнения: сначала шестьдесят секунд форсированного выдоха через нос, затем шестьдесят секунд попеременного дыхания через ноздри, и заключительные ритмичные форсированные вдохи и выдохи до предела возможностей ребёнка. Внутренняя фокусировка: после каждого дыхательного упражнения дети концентрировались на области между бровями в течение двадцати секунд. Медитация: сессия от пяти до тринадцати минут, во время которой детям позволяли свободно течь своим мыслям, размышляя над вопросом «Кто я?». Визуализация: инструкторы направляли детей на визуализацию светящейся линии, соединяющей их руки со лбом, иногда используя кварцевые кристаллы для усиления фокусировки. Перцептивный переход: после того как детям завязывали глаза непрозрачными повязками, они переходили от кожного контакта с цветными фотографиями к бесконтактной визуализации, поддерживаемые словесным поощрением и интуитивными движениями рук.
Повязки постоянно проверялись, чтобы гарантировать невозможность попадания света на сетчатку. Материалы выбирались случайным образом для предотвращения угадывания. Тесты проводились в полной темноте, использовались и различные барьеры – стекло, дерево, металл. Результаты оказались ошеломляющими. Все девятнадцать участников приобрели внеглазное зрение в течение короткого периода. Точность восприятия соответствовала обычному зрению как в деталях, так и в верности передачи. Участники могли с лёгкостью описывать сложные ландшафты и объекты. А двое детей продемонстрировали скорость внеглазного чтения, превышающую их обычные способности.
Одна шестилетняя девочка с завязанными глазами могла ориентироваться в парке, одновременно описывая всё вокруг себя во всех направлениях. Самым поразительным было возникновение внутреннего зрения. Дети могли определять внутреннее состояние органов и распознавать прошлые травмы, такие как переломы костей, у взрослых. Эти наблюдения подтверждались самими пострадавшими. Оказалось, что уверенность в своих силах очень важна. Участники, обладающие сильной уверенностью, осваивали навык с ускоренной скоростью. При этом возраст участников тоже был важен: у людей старше пятнадцати лет освоение навыка шло с большим трудом.
Исследование Гринберга идентифицирует внеглазное зрение как воспроизводимый феномен, который фундаментально бросает вызов традиционным научным парадигмам. Поскольку это восприятие происходит без участия глаз, оно извлекает информацию из поля. Исследование показывает, что внеглазное зрение является составным элементом нелокального коллективного сознания. Что сознание – это не продукт мозга, а нечто гораздо большее, и границы нашего восприятия простираются гораздо дальше, чем большинство людей могут себе представить.
Мексиканский нейрофизиолог Хакобо Гринберг-Сильбербаум из Национального автономного университета Мексики провёл серию экспериментов, в ходе которых изучал феномен внеглазного зрения – способность воспринимать визуальную информацию без участия сетчатки глаза.
В 1982 году телекомпания «Телевиса» пригласила Гринберга наблюдать демонстрацию внеглазного зрения во время прямого эфира. На передаче двадцать детей с завязанными глазами точно описывали визуальные детали с фотографий. Поначалу скептически настроенный учёный не нашёл никаких доказательств обмана и это вдохновило его на проведение собственных экспериментов. В шести разных школах Мексики он набрал одиннадцать девочек и восемь мальчиков в возрасте от пяти до тринадцати лет. Затем дети прошли структурированную программу тренировок продолжительностью от одного до трёх дней, которая повторялась до автоматизации навыка.
Программа включала несколько этапов. Дыхательные упражнения: сначала шестьдесят секунд форсированного выдоха через нос, затем шестьдесят секунд попеременного дыхания через ноздри, и заключительные ритмичные форсированные вдохи и выдохи до предела возможностей ребёнка. Внутренняя фокусировка: после каждого дыхательного упражнения дети концентрировались на области между бровями в течение двадцати секунд. Медитация: сессия от пяти до тринадцати минут, во время которой детям позволяли свободно течь своим мыслям, размышляя над вопросом «Кто я?». Визуализация: инструкторы направляли детей на визуализацию светящейся линии, соединяющей их руки со лбом, иногда используя кварцевые кристаллы для усиления фокусировки. Перцептивный переход: после того как детям завязывали глаза непрозрачными повязками, они переходили от кожного контакта с цветными фотографиями к бесконтактной визуализации, поддерживаемые словесным поощрением и интуитивными движениями рук.
Повязки постоянно проверялись, чтобы гарантировать невозможность попадания света на сетчатку. Материалы выбирались случайным образом для предотвращения угадывания. Тесты проводились в полной темноте, использовались и различные барьеры – стекло, дерево, металл. Результаты оказались ошеломляющими. Все девятнадцать участников приобрели внеглазное зрение в течение короткого периода. Точность восприятия соответствовала обычному зрению как в деталях, так и в верности передачи. Участники могли с лёгкостью описывать сложные ландшафты и объекты. А двое детей продемонстрировали скорость внеглазного чтения, превышающую их обычные способности.
Одна шестилетняя девочка с завязанными глазами могла ориентироваться в парке, одновременно описывая всё вокруг себя во всех направлениях. Самым поразительным было возникновение внутреннего зрения. Дети могли определять внутреннее состояние органов и распознавать прошлые травмы, такие как переломы костей, у взрослых. Эти наблюдения подтверждались самими пострадавшими. Оказалось, что уверенность в своих силах очень важна. Участники, обладающие сильной уверенностью, осваивали навык с ускоренной скоростью. При этом возраст участников тоже был важен: у людей старше пятнадцати лет освоение навыка шло с большим трудом.
Исследование Гринберга идентифицирует внеглазное зрение как воспроизводимый феномен, который фундаментально бросает вызов традиционным научным парадигмам. Поскольку это восприятие происходит без участия глаз, оно извлекает информацию из поля. Исследование показывает, что внеглазное зрение является составным элементом нелокального коллективного сознания. Что сознание – это не продукт мозга, а нечто гораздо большее, и границы нашего восприятия простираются гораздо дальше, чем большинство людей могут себе представить.
🔥1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
What are your thoughts?
#UFO
#UFO
Forwarded from Жизнь во Благо (Svetlana)
Поздравляю! 🥳 Человечество совершило квантовый переход на «новый сервер» с более высоким уровнем чистоты и другой мерностью, другой проявленностью. Старые законы трехмерного мира — основанные на борьбе, дефиците и жестком материализме — уступили место новым принципам.☝🏻 старые принципы перестали работать.
Я сформировала насколько новых правил управления реальностью в данной системе координат:
1. Мгновенная материализация Закон резонанса
• Старое правило: Плотный труд, долгое планирование, преодоление сопротивления материи.
• Новое правило: Скорость воплощения мыслей зависит только от чистоты намерения. В высокочастотном пространстве задержка между мыслью и её реализацией сокращается до минимума. Любая деструктивная или эгоистичная мысль мгновенно бьет по самому создателю, поэтому управление требует абсолютной ментальной гигиены.
2. Синергия вместо конкуренции Закон единства
• Старое правило: Разделяй и властвуй. Успех одного часто строился на поражении другого.
• Новое правило: Реальность управляется через сотворчество. Поскольку новый уровень подразумевает осознание единства всего сущего, максимальный ресурс получает то намерение, которое приносит пользу общему благу, а не только отдельному человеку.
3. Замена «кармы» на мгновенную обратную связь
• Старое правило: Причинно-следственные связи могли растягиваться на годы или даже на следующие воплощения.
• Новое правило: Ошибки в управлении реальностью - попытки манипуляции, агрессия, приводят к моментальному «откату» или временному блокированию доступа к созидательным инструментам. ☝🏻Это работает как автоматический алгоритм безопасности нового сервера.
4. Фокус на состоянии, а не на действии
• Старое правило: Чтобы получить результат, нужно много делать физически.
• Новое правило: Состояние -высокие вибрации, радость, благодарность, является главным пультом управления. Внешние события формируются как прямое отражение внутреннего покоя. Внутренний дефицит блокирует любые возможности, а состояние изобилия мгновенно притягивает нужные сценарии.
5. Интуитивная навигация
Закон синхронистичности
• Старое правило: Логический анализ, просчет рисков, следование жестким алгоритмам и чужим авторитетам.
• Новое правило: Жизнь в потоке. События выстраиваются через идеальные совпадения «синхронистичность»Управление реальностью происходит через умение слушать внутренний импульс «интуицию» и доверять разворачивающемуся сценарию пространства.
Впереди несколько лет нового и очень интересного познания себя.
Наблюдайте😉
Обнимаю светом!
Я сформировала насколько новых правил управления реальностью в данной системе координат:
1. Мгновенная материализация Закон резонанса
• Старое правило: Плотный труд, долгое планирование, преодоление сопротивления материи.
• Новое правило: Скорость воплощения мыслей зависит только от чистоты намерения. В высокочастотном пространстве задержка между мыслью и её реализацией сокращается до минимума. Любая деструктивная или эгоистичная мысль мгновенно бьет по самому создателю, поэтому управление требует абсолютной ментальной гигиены.
2. Синергия вместо конкуренции Закон единства
• Старое правило: Разделяй и властвуй. Успех одного часто строился на поражении другого.
• Новое правило: Реальность управляется через сотворчество. Поскольку новый уровень подразумевает осознание единства всего сущего, максимальный ресурс получает то намерение, которое приносит пользу общему благу, а не только отдельному человеку.
3. Замена «кармы» на мгновенную обратную связь
• Старое правило: Причинно-следственные связи могли растягиваться на годы или даже на следующие воплощения.
• Новое правило: Ошибки в управлении реальностью - попытки манипуляции, агрессия, приводят к моментальному «откату» или временному блокированию доступа к созидательным инструментам. ☝🏻Это работает как автоматический алгоритм безопасности нового сервера.
4. Фокус на состоянии, а не на действии
• Старое правило: Чтобы получить результат, нужно много делать физически.
• Новое правило: Состояние -высокие вибрации, радость, благодарность, является главным пультом управления. Внешние события формируются как прямое отражение внутреннего покоя. Внутренний дефицит блокирует любые возможности, а состояние изобилия мгновенно притягивает нужные сценарии.
5. Интуитивная навигация
Закон синхронистичности
• Старое правило: Логический анализ, просчет рисков, следование жестким алгоритмам и чужим авторитетам.
• Новое правило: Жизнь в потоке. События выстраиваются через идеальные совпадения «синхронистичность»Управление реальностью происходит через умение слушать внутренний импульс «интуицию» и доверять разворачивающемуся сценарию пространства.
Впереди несколько лет нового и очень интересного познания себя.
Наблюдайте😉
Обнимаю светом!
Всё счастье человека зависит от силы его души,от той высоты куда он может пройти и заглянуть.
.
Две жизни. (К.Антарова)
.
Две жизни. (К.Антарова)