G-Tutorialclass
811 subscribers
2.23K photos
29 videos
1.43K files
356 links
Impossible is possible with learning & reading.
Download Telegram
๐Ÿ“šCHAPTER 3

๐Ÿ“–Learning And Theories of Learning

แ‰ แ‹šแˆ… แ‰ปแ•แ‰ฐแˆญ แ‹จแˆแŠ“แ‹ซแ‰ธแ‹๐Ÿ‘‡๐Ÿ‘‡
๐Ÿ”–Definition, Characteristics and Principles of Learning

๐Ÿ”–Factors Influencing Learning

๐Ÿ”–Theories of Learning and their Applications

แŠฅแАแ‹šแˆ…แŠ• แ‰ตแˆ›แˆซแˆ‹แ‰ฝแˆ แ‹ญแˆ„ Chapter แ‰ฅแ‹™แˆ แŠ แ‹ญแŠจแ‰ฅแ‹ตแˆ! แ‰ฅแ‹™แˆ แŠฅแˆซแˆณแ‰ฝแˆแŠ• แˆณแ‰ณแŒจแŠ“แŠ•แ‰ แŠ แŠ•แ‰ฅแ‰ก๐Ÿ•บ๐Ÿ•บ๐Ÿ’ƒ๐Ÿ˜Ž

๐ŸŒฑThere are many definitions of learning. But, Psychologists in general define Learning as relatively permanent behavioural modifications which take place as a result of experience.

แ‹ซแ‹ Learning แˆ›แˆˆแ‰ต แˆ˜แˆ›แˆญ แˆ›แˆˆแ‰ต แŠฅแŠ•แ‹ฐแˆ†แА แ‰ณแ‹แ‰ƒแˆ‹แ‰ฝแˆ!๐Ÿ˜Š แАแŒˆแˆญ แŒแŠ• แˆ˜แˆ›แˆญ แˆ›แˆˆแ‰ตแˆต แˆแŠ• แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‹! แ‹จแ‰ฐแˆˆแ‹ซแ‹จ แ‰ตแˆญแŒ‰แˆ แˆŠแŠ–แˆจแ‹ แ‰ขแ‰ฝแˆแˆ แŒแŠ• แ‰ฅแ‹™แ‹Žแ‰น แŠฅแŠ•แ‹ฒแˆ… แ‹ซแ‰ฅแˆซแˆฉแ‰ณแˆ๐Ÿ‘‰ "แŠจแˆแˆแ‹ต แ‹ˆแ‹ญแˆ แŠจแˆแˆแˆแ‹ต แ‹จแˆšแˆ˜แŒฃ แ‰‹แˆš แ‹จแˆ†แА แ‹จแ‰ฃแˆ…แˆช แˆˆแ‹แŒฅ แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‹แข"

๐ŸŒฑแˆแ‰ฅ แ‰ แˆ‰๐Ÿ‘† This definition of learning stresses on three important elements of learning:

๐Ÿ“ŒLearning is a behavioural change. แ‹จแ‰ฃแˆ…แˆช แˆˆแ‹แŒฅ แАแ‹ (แŒฅแˆฉแˆ แ‹จแˆ†แА แˆ˜แŒฅแŽ แ‰ฃแˆ…แˆช แˆŠแˆ†แŠ• แ‹ญแ‰ฝแˆ‹แˆ)

๐Ÿ“ŒThis behavioural change should take place as a result of practice and experience. แˆฐแ‹ แ‰ แŠ แŠซแˆ แˆฒแ‹ซแ‹ตแŒแฃ แ‹ˆแ‹ญ แ‹ฐแŒแˆž แˆฒแ‹ซแˆ˜แ‹ Or แˆฒแ‹ฐแŠญแˆ˜แ‹ แ‹จแ‰ฃแˆ…แˆช แˆˆแ‹แŒฅ แˆŠแ‰ณแ‹ญแ‰ แ‰ต แ‹ญแ‰ฝแˆ‹แˆ แАแŒˆแˆญ แŒแŠ• Learning แŠจแˆแˆแˆแ‹ต แ‹จแˆšแˆ˜แŒฃ แАแ‹แข

๐Ÿ“ŒThis change in behavior is relatively permanent. แ‹จแ‰ฃแˆ…แˆช แˆˆแ‹แŒก แ‹ฐแŒแˆž แ‰ แŠ แŠ•แ‹ดแ‹ แ‰ณแ‹ญแ‰ถ แ‹จแˆšแŒ แ‹ แˆณแ‹ญแˆ†แŠ• For a long time แ‹จแˆšแ‰†แ‹ญ แАแ‹แข

Characteristics of learning

แ‹ซแ‹ แŠฅแАแ‹šแˆ… แ‹จLearning แ‰ฃแˆ…แˆชแ‹ซแ‰ต แŠ“แ‰ธแ‹แฃ Yoakman and Simpson แ‹จแ‰ฐแ‰ฃแˆ‰ แˆฐแ‹Žแ‰ฝ แŠ“แ‰ฝแ‹ 9แŠ™แŠ• แ‹จLearning Characteristics describe แ‹ซแ‹ฐแˆจแŒ‰แ‰ต๐Ÿ‘‡๐Ÿ‘‡ แŠฅแŠ“ แˆแ‰ฐแŠ“ แˆ‹แ‹ญ แˆตแˆˆแˆ›แ‹ญแ‰€แˆฉ แˆแ‰ตแ‹ญแ‹Ÿแ‰ธแ‹ แ‹ญแŒˆแ‰ฃแˆ๐Ÿ˜Š

1. Learning is continuous modification of behavior throughout life.
๐Ÿ“แ‰€แŒฃแ‹ญแАแ‰ต แ‹ซแˆˆแ‹ แ‰ แˆ…แ‹ญแ‹ˆแ‰ต แ‹แˆตแŒฅ แ‹ซแˆˆ แ‹จแ‰ฃแˆ…แˆช แˆˆแ‹แŒฅ/แˆ˜แˆปแˆปแˆ แАแ‹

2. Learning is pervasive, it reaches into all aspects of human life.
๐Ÿ“แ‹จแˆ…แ‹ญแ‹ˆแ‰ณแ‰ฝแŠ•แŠ• แŠ แŠซแˆ แ‹จแˆ†แŠ‘ แАแŒˆแˆฎแ‰ฝ แ‹แˆตแŒฅ แˆแˆ‰ แ‹˜แˆแ‰† แ‹ญแŒˆแ‰ฃแˆ แˆˆแ‹šแˆ… แАแ‹ pervasive แ‹จแ‰ฐแ‰ฃแˆˆแ‹

3. Learning involves the whole person, socially, emotionally & intellectually.
๐Ÿ“แ‹จแˆฐแ‹แŠ• แ‹แˆตแŒฃแ‹Šแฃ แˆตแˆœแ‰ณแ‹Š แŠฅแŠ•แ‹ฒแˆแˆ แˆ›แˆ…แ‰ แˆซแ‹Š แАแŒˆแˆฎแ‰ฝ แˆ‹แ‹ญ แ‰ตแŠฉแˆจแ‰ต แ‹จแˆšแ‹ซแ‹ฐแˆญแŒ แАแ‹

4. Learning is often a change in the organization of experiences.

5. Learning is responsive to incentives.
๐Ÿ“Learning แˆˆแˆšแ‹ซแ‰ แˆจแ‰ณแ‰ณ แ‹ˆแ‹ญแˆ แˆˆแˆšแŒˆแ‹แ‹ แАแŒˆแˆญ แˆ˜แˆแˆต แ‹จแˆšแˆฐแŒฅ แАแ‹แข

6. Learning is an active process.

7. Learning is purposeful

8. Learning depends on maturation, motivation and practice.

9. Learning is multifaceted
๐Ÿ“multifacated แˆ›แˆˆแ‰ต Having many different parts แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‹แข

Principles of learning

What does it take for learning to take place effectively? แˆ˜แˆ›แˆญ แ‰ฐแ…แŠฅแŠ– แŠฅแŠ•แ‹ฒแˆแŒฅแˆญ แˆ›แˆˆแ‰ตแˆ แŒ แ‰ƒแˆš แŠฅแŠ•แ‹ฒแˆ†แŠ• แˆแŠ• แˆแŠ• แ‹ซแˆตแˆแˆแŒ‹แˆ?

๐Ÿ“Œ Individuals learn best when they are physically, mentally, and emotionally #ready to learn.

๐Ÿ“Œ Students learn best and retain information longer when they have #meaningful_practice and #exercise.

๐Ÿ“ŒLearning is strengthened when accompanied by a #pleasant or #satisfying_feeling
LearningแŠ• แ‰ แŒฅแˆฉ แˆตแˆœแ‰ต แŠซแˆแ‹ซแ‹แАแ‹ แŒ แŠ•แŠญแˆฎ แˆŠแ‰€แŒฅแˆ แŠ แ‹ญแ‰ฝแˆแˆแข

๐Ÿ“Œ Things learned first create a strong impression in the mind that is difficult to erase. Things most recently learned are best remembered.
แˆ˜แŒ€แˆ˜แˆชแ‹ซ แˆ‹แ‹ญ แ‹จแ‰ฐแˆ›แˆญแŠ“แ‰ธแ‹แŠ• แŠฅแŠ•แ‹ฒแˆแˆ แ‰ แ‰…แˆญแ‰ก แ‹จแ‰ฐแˆ›แˆญแŠ“แ‰ธแ‹แŠ• แАแŒˆแˆฎแ‰ฝ แˆˆแˆ˜แˆญแˆณแ‰ต แŠจแ‰ฃแ‹ต แАแ‹

๐Ÿ“ŒThe principle of intensity implies that a student will learn more from the real thing than from a substitute.
แˆฐแ‹Žแ‰ฝ แŠจแ‰ฐแˆ˜แˆณแˆฐแˆˆแ‹ แАแŒˆแˆญ แ‰ แˆ‹แ‹ญ แŠจแŠฅแ‹แАแ‰ณ แ‰ฅแ‹™ แАแŒˆแˆญ แ‹ญแˆจแ‹ณแˆ‰แข

๐Ÿ“ŒIndividuals must have some abilities and skills that may help them to learn.

๐Ÿ“ŒThings freely learned are best learned - the greater the freedom enjoyed by individuals, the higher the intellectual and moral advancement.
แ‰ แАแƒแАแ‰ต แ‹จแˆแŠ•แˆ›แˆซแ‰ธแ‹ แАแŒˆแˆฎแ‰ฝ แ‰ แˆ˜แŒจแŠ“แАแ‰… แŠจแˆแŠ•แˆ›แˆจแ‹ แ‰ แˆ‹แ‹ญ แŠ แˆชแแŠ“ แ‹จแ‰ฐแˆปแˆˆ แАแ‹แข แˆตแˆˆแ‹šแˆ… แˆตแ‰ตแˆ›แˆฉ แˆแ‰ณ แŠฅแ‹ซแˆ‹แ‰ฝแˆ๐Ÿ’ƒ แ‹จแˆแŠ• แˆ˜แŒจแŠ“แАแ‰… แАแ‹โ˜บ๏ธ

Factors Influencing Learning

1. Motivation๐Ÿ‘‰แ‰ แ‹แˆตแŒฃแ‰ฝแŠ• แ‹ซแˆˆแ‹ แ‰ฐแАแˆณแˆฝแАแ‰ต แŠจแแ‰ฐแŠ› แˆฒแˆ†แŠ•, แ‰ฐแˆ›แˆชแ‹ แˆˆแ‰ตแˆแˆ…แˆญแ‰ฑ แ‰ แŒฃแˆ แ‹จแŒ“แŒ“ แ‹ญแˆ†แŠ“แˆแข

2. Maturation๐Ÿ‘‰The learner's motivation matters for the effective learning. แˆˆแˆแˆณแˆŒ แˆ…แƒแŠ• แˆแŒ… แŠฅแŠ•แ‹ฒแˆ›แˆญ แˆ˜แŒ€แˆ˜แˆญแ‹ซ แˆ˜แ‰ฅแˆฐแˆ/แˆ›แ‹ฐแŒ แŠ แˆˆแ‰ แ‰ตแข

3. Health condition of the learner๐Ÿ‘‰ The learner should be in a good health status to learn. แ‹จแ‰ฐแˆˆแ‹ซแ‹ฉ แˆ…แˆ˜แˆžแ‰ฝ แŠซแˆ‰แ‰ฅแŠ• แ‹จแˆ˜แˆ›แˆญ แˆแŠ”แ‰ณแ‰ฝแŠ• แ‹ฐแŠซแˆ› แˆŠแˆ†แŠ• แ‹ญแ‰ฝแˆ‹แˆแข

4. Psychological wellbeing of the learner๐Ÿ‘‰ แแˆญแˆ€แ‰ตแฃ แŒญแŠ•แ‰€แ‰ต๐Ÿค•แฃ แ‹จแ‰ฅแ‰ธแŠแАแ‰ต แˆตแˆœแ‰ต๐Ÿคฆโ€โ™€ แˆแŠ“แˆแŠ• แ‹จแˆšแˆฐแˆ›แŠ• แŠจแˆ†แА Learning แˆ‹แ‹ญ แŠ แˆ‰แ‰ณแ‹Š แ‰ฐแ…แŠ– แ‹ญแŠ–แˆจแ‹‹แˆแค แ‹ญแˆแ‰แŠ‘ Self respect, self confidence แˆแŠ“แˆแŠ• แ‹ญแŠ‘แˆซแ‰ฝแˆโ˜บ๏ธ

5. Good working conditions๐Ÿ‘‰absence or presence of fresh air, light, comfortable surroundings...แŠฅแŠ“ แ‹จแˆ˜แˆณแˆฐแˆ‰แ‰ต แАแŒˆแˆฎแ‰ฝ Matter แ‹ซแˆจแŒ‹แˆ‰แฃ แŠฅแŠ“แŠ•แ‰ต แŒแŠ• แ‹ถแˆญแˆ›แ‰ฝแˆแŠ• แ…แ‹ตแ‰ต แŠ แˆญแŒ‹แ‰ฝแˆแฃ แˆตแ‰ณแŒ แŠ‘แˆ แ‹ฐแŒแˆž แŠ แˆชแ แŠ แ‹จแˆญ แ‹ซแˆˆแ‰ แ‰ต แ‰ฆแ‰ณ แˆแŠ“แˆแŠ• แˆแˆจแŒกแข

6. Background experiences๐Ÿ‘‰ แŠจแ‹šแˆ… แ‰ แŠแ‰ต แ‹ซแˆ‹แ‰ฝแˆ แˆแˆแˆแ‹ต แ‰ Learning แˆ‹แ‹ญ Matter แ‹ซแˆจแŒ‹แˆ

7. Length of the working period๐Ÿ‘‰ Learning periods should neither be too short nor too long. แŠฅแŠ•แ‹ฐแˆแ‰ณแ‹แ‰แ‰ต แˆˆแˆจแŒ…แˆ แŒŠแ‹œ แˆ˜แˆ›แˆญ แ‹ซแ‹ฐแŠญแˆ›แˆ แ‹ฐแŒแˆžแˆ แ‹ญแˆฐแˆˆแ‰ปแˆแฃ แˆˆแŠ แŒญแˆญ แŒŠแ‹œแˆ แŠจแˆ†แА แ‹ฐแŒแˆž แ‰ แ‰ แ‰‚ แˆ˜แˆ›แˆญ แ‹ซแˆˆแ‰ฅแŠ•แŠ• แŠ แŠ•แˆ›แˆญแˆโœ…

๐—๐—ผ๐—ถ๐—ป ๐—ต๐—ฒ๐—ฟ๐—ฒ ๐Ÿ‘‡๐Ÿ‘‡
@GTutorialclass

@miki_ye12
๐Ÿ‘1
Audio
๐Ÿ“šChapter 6 personality

๐Ÿ“–Psychoanalytic Theory of personality (PTP)

๐ŸŽ™Audio Tutorial

แŒฅแ‹ซแ‰„แŠ“ แŠ แˆตแ‰ฐแ‹ซแ‹ญแ‰ต๐Ÿ‘‡
@Ucan_scorebot

ยฉA+ Tutorial Class
Audio
๐Ÿ“šChapter 7 psychological Disorders

๐Ÿ“– Mood disorder

๐ŸŽ™Audio Tutorial

แŒฅแ‹ซแ‰„แŠ“ แŠ แˆตแ‰ฐแ‹ซแ‹ญแ‰ต๐Ÿ‘‡
@Ucan_scorebot

ยฉA+ Tutorial Class
๐Ÿ‘1๐Ÿค”1
Chapter 7 Psychological Disorders

๐Ÿ”ฐ Nature of psychological Disorders

แˆฐแˆ‹แˆ แˆฐแˆ‹แˆ แŠฅแŠ•แ‹ดแ‰ต แŠ“แ‰นแˆ…?

๐Ÿ™Œ แ‹ญแˆ…แŠ• แˆแ‹•แˆซแ แ‰ แ‰ฐแ‹ˆแˆฐแА แˆ˜แˆแŠฉ แ‰ แŒนแˆแ แŠ แ‰ฅแ‹›แŠ›แ‹แŠ• แ‹ฐแŒแˆž แ‰ แ‹ตแˆแŒฝ แ‹จแˆแŠ“แ‰€แˆญแ‰ฅแˆ‹แ‰น แ‹ญแˆ†แŠ“แˆ แข๐Ÿ˜‰

Psychological disorder (Mental illness or mental health disorders) แ‹จแˆแŠ•แˆ‹แ‰ธแ‹ แ‰ แˆ˜แŒ แŠ“แ‰ธแ‹ แ‰ฅแ‹™ แ‹จแŠ แ‹•แˆแˆฎ แˆ…แˆ˜แˆžแ‰ฝแŠ• แ‹จแˆšแ‹ญแ‹ แˆฒแˆ†แŠ• แ‹จแŠฅแ‹จแˆˆแ‰ฑ แˆแŠ”แ‰ณแ‰ฝแŠ•แŠ• (Mood) แŠ แˆตแ‰ฐแˆณแˆฐแ‰ฃแ‰ฝแŠ•แŠ• (Thinking) แŠฅแŠ“ แ‰ฃแˆ…แˆญแ‹ซแ‰ฝแŠ•แŠ• (Behavior ) แ‹จแˆšแŒŽแ‹ฑ แŠ“แ‰ธแ‹ แข

Keep in mind ๐Ÿ˜ณ

โ—Mental Helath Disorders affect our mood , thinking and behavior .

โœแˆฐแ‹Žแ‰ฝ แˆตแˆˆ แŠ แ‹•แˆแˆฎ แˆ…แˆ˜แˆ แ‹ซแˆ‹แ‰ธแ‹ แŒแŠ•แ‹›แ‰ค แŠฅแ‹จแ‰ฐแˆปแˆปแˆˆ แ‰ขแˆ˜แŒฃ แАแŒˆแˆญ แŒแŠ• แ‰ แŠ แ‰ฅแ‹›แŠ›แ‹ แ‰ แˆฝแ‰ณแ‹ แ‰ตแŠฉแˆจแ‰ต แ‹จแˆšแˆฐแŒ แ‹ แ‹จแˆšแ‹ซแˆณแ‹จแ‹ แˆแˆแŠญแ‰ตแŠ“ แ‰ แŠ› แˆ‹แ‹ญ แ‹จแˆšแˆแŒฅแˆจแ‹ stress แŠฅแŠ•แ‹ฒแˆแˆ แ‹จแŠฅแˆˆแ‰ต แ‰ฐแŠฅแˆˆแ‰ต แ‹จแˆ˜แˆตแˆซแ‰ต แŠ แ‰…แˆ›แ‰ฝแŠ•แŠ• แ‰ แ‰ฐแ‹ฐแŒ‹แŒ‹แˆš แˆฒแŒŽแ‹ณ แ‰ฅแ‰ป แАแ‹ แข

โœ แŠ แŠ•แ‹ต แˆฐแ‹ แ‹จแŠ แ‹•แˆแˆฎ แŒคแŠ“ แ‹•แŠญแˆ แŠ แˆˆแ‰ แ‰ต แ‹ˆแ‹ญแˆต แ‹จแˆˆแ‰ แ‰ตแˆ แˆˆแˆ›แˆˆแ‰ต แ‹จแˆแŠ•แŒ แ‰€แˆแ‰ฃแ‰ธแ‹ แˆ˜แˆตแˆแˆญแ‰ถแ‰ฝ แˆแŠ• แ‹ญแˆ˜แˆตแˆ‹แ‰นแˆ€แˆ ? ๐Ÿ˜Ž

Keep in mind ๐Ÿ˜ณ

โ— Abnormality , maladaptivness & Personal distress are the three main criterias.

โœ… Abnormality :

What is abnormal behavior ?๐Ÿ˜Ÿ

Abnormal behavior แˆ›แˆˆแ‰ต แŠ แŠ•แ‹ต แˆฐแ‹ แŠจแˆ›แˆ…แ‰ แˆจแˆฐแ‰ก แŠฅแŠ•แ‹ฒแˆแˆ แŠจแˆ€แ‹ญแˆ›แŠ–แ‰ต แŠ แŠ•แƒแˆญ แ‰ตแŠญแŠญแˆˆแŠ› แ‰ฐแ‰ฅแˆˆแ‹ แŠจแˆšแ‹ˆแŠจแˆ‰ แ‹ˆแ‹ญแŠ•แˆ แŠจแˆšแ‹ˆแˆฐแ‹ฑ แ‰ฃแˆ…แˆญแ‹ซแ‰ต แ‹จแ‹ˆแŒฃ แ‰ฃแˆ…แˆช แ‹จแˆšแ‹ซแˆณแ‹ญ แ‹ˆแ‹ญแŠ•แˆ แ‹จแˆšแ‰ณแ‹ญแ‰ แ‰ต แŠจแˆ†แА แ‹ซ แ‰ฃแˆ…แˆช Abnormal แ‹ญแ‰ฃแˆ‹แˆ แข

โœ When someone's behavior abnormal he or she violates the norm stanadards rules and regulation of the society and her or his religion .

แŠ แŠ•แ‹ต แˆฐแ‹ แ‹จแˆšแ‹ซแˆณแ‹จแ‹ แ‰ฃแˆ…แˆช Abnormal แАแ‹ แŠจแˆ›แˆˆแ‰ณแ‰ฝแŠ• แ‰ แŠแ‰ต แŠ แŠ•แ‹ต แАแŒˆแˆญ แŒแŠ• แˆแŠ“แŒคแŠ• แ‹ญแŒˆแ‰ฃแˆ โ— Abnormal behaviouแˆฉ แ‹จแ‰ฐแŠจแˆฐแ‰ฐแ‰ แ‰ตแŠ• แˆแŠ”แ‰ณ ( context ) แˆ›แŒˆแŠ“แ‹˜แ‰ฅ แ‹ญแŒˆแ‰ฃแˆ แข

Keep in mind ๐Ÿ˜ณ

โ•Only abnormal behaviour can't be sufficient for diagnosis of psychological disorder .

Abnormal behaviour แˆ˜แ‰ณแ‹จแ‰ฑ แ‰ฅแ‰ปแ‹แŠ•โ— แŠ แŠ•แ‹ต แˆฐแ‹ แ‰  แŠ แ‹•แˆแˆฎ แ‰ แˆฝแ‰ณ แ‰ฐแŒ แ‰‚ แАแ‹ แ‰ฅแˆˆแŠ• แŠฅแŠ•แ‹ตแŠ•แ‹ฐแˆ˜แ‹ตแˆ แŠ แ‹ซแˆตแ‰ฝแˆˆแŠ•แˆ แข

โœ… Maladaptiveness

แ‹ญแˆ… แ‹ฐแˆž แ‹จแˆšแŒˆแˆแŒธแ‹ แˆฐแ‹แ‹จแ‹ แ‹จแˆšแ‹ซแˆณแ‹จแ‹ แ‰ฃแˆ…แˆช แŠจแˆฐแ‹ แŒ‹แˆญ แ‹ซแˆˆแ‹แŠ• แŒแŠ•แŠ™แАแ‰ต( personal relationship) แฃ แˆ›แˆ…แ‰ แˆซแ‹Š แˆ…แ‹ญแ‹ˆแ‰ฑแŠ•(social life) แฃ แ‹จแˆตแˆซ แˆแŠ”แ‰ณแ‹แŠ• ( work) แŠฅแŠ“ แ‹จแŠฅแˆˆแ‰ฐแŠฅแˆˆแ‰ต แŠฅแŠ•แ‰…แˆตแ‰ƒแˆดแ‹แŠ•( day to day function) แ‹ญแŒŽแ‹ณแˆ แ‹ˆแ‹ญ แ‹จแˆšแˆˆแ‹แŠ• แАแ‹ แข

โœ… Personal distress

แ‹ญแˆ… แ‹จแˆ˜แŒจแˆจแˆปแ‹ แˆ˜แˆตแˆแˆญแ‰ต (criteria) แˆฒแˆ†แŠ• แˆฐแ‹แ‹จแ‹ แˆแŠ• แ‹ซแˆ…แˆ แˆˆ แ‰ฐแˆˆแ‹ซแ‹ฉ แŠ แˆตแ‹ฐแˆณแ‰ฝ แˆ‹แˆแˆ†แŠ‘ แˆตแˆœแ‰ถแ‰ฝ แˆ›แˆˆแ‰ตแˆ Anxiety stress Tension แ‰ฐแŒ‹แˆ‹แŒญ แˆ†แŠ—แˆ แ‹จแˆšแˆˆแ‹แŠ• แ‹ญแŒˆแˆแŒฝแˆแŠ“แˆ แข

Keep in mind ones ๐Ÿ˜ณ

โ—แˆถแˆตแ‰ฑแˆ แˆ˜แˆตแˆแˆญแ‰ถแ‰ฝ แ‰ฅแ‰ปแ‰ธแ‹แŠ• แ‰ แ‰‚ แŠ แ‹ญแ‹ฐแˆ‰แˆ แАแŒˆแˆญ แŒแŠ• แŠ แŠ•แ‹ต แˆฐแ‹ psychological disorder แŠฅแŠ•แ‹ณแˆˆแ‰ แ‰ตแŠ“ แŠฅแŠ•แ‹ฐแˆŒแˆˆแ‰ แ‰ต แˆŠแ‹ซแˆ˜แˆˆแŠญแ‰ฑแŠ• แ‹ญแ‰ฝแˆ‹แˆ‰ แข

๐Ÿ“šโ€ขโ€ข๐‰๐จ๐ข๐ง ๐ฎ๐ฌ, ๐ŸŽ–๐Ÿ“–๐ŸŽ–
โ”โ”โ”โ”โ”โ”
๐Ÿ“š JOIN :@GTutorialclass
JOIN :@GTutorialclass

๐น๐‘œ๐‘Ÿ ๐‘Ž๐‘›๐‘ฆ ๐‘๐‘œ๐‘š๐‘š๐‘’๐‘›๐‘ก ๐‘Ž๐‘›๐‘‘ ๐‘ž๐‘ข๐‘’๐‘ ๐‘ก๐‘–๐‘œ๐‘› โคต๏ธ๐—ฝ๐—ฟ๐—ฒ๐˜€๐˜€ ๐—ต๐—ฒ๐—ฟ๐—ฒ ๐Ÿ”›

@miki_ye12
@miki_ye12
๐Ÿ‘1
Psycholo unit 3.pptx
199.5 KB
๐Ÿ“š GENERAL PSYCHOLOGY

๐Ÿ“š CHAPTER THREE.

โ‡๏ธ แ‰ แŒฃแˆ แŒˆแˆซแˆš SHORT NOTE

โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”
๐Ÿ“š JOIN :@GTutorialclass
JOIN :@GTutorialclass
โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”
โ—๏ธ#แŠ แˆตแ‰ธแŠณแ‹ญ_แˆ›แˆณแˆฐแ‰ขแ‹ซ

แˆˆ2014 แ‹จแ‰ตแˆ/แ‰ต แ‹˜แˆ˜แŠ• 12แŠ› แŠญแแˆ แˆ›แŒ แ‰ƒแˆˆแ‹ซ (แˆ€แŒˆแˆญ แŠ แ‰€แ ) แˆแ‰ฐแŠ“ แ‰ฐแˆแ‰ณแŠ แ‰ฐแˆ›แˆชแ‹Žแ‰ฝ แ‰ แˆ™แˆ‰

โœ”๏ธแ‰ 2014 แ‹“.แˆ แ‹จแˆ˜แ‹ฐแ‰ แŠ›แˆ แ‹ญแˆแŠ• แ‹จแŒแˆ แ‰ฐแˆแ‰ณแŠ แ‰ฐแˆ›แˆชแ‹Žแ‰ฝ แ‹จแˆแ‰ฐแŠ“ แˆแ‹แŒˆแ‰ฃ แˆ‚แ‹ฐแ‰ต แ‰ แˆแˆˆแ‰ต(แ‰ แ‹ณแˆญแˆ›แˆŽแŒ/online/ แŠฅแŠ“ แ‰ "DRS"/แ‰ แ‹ˆแˆจแ‰€แ‰ต) แŠ แˆ›แˆซแŒฎแ‰ฝ แŠฅแ‹จแˆ˜แ‹˜แŒˆแ‰ฅแŠ• แˆ˜แ‰†แ‹จแ‰ณแ‰ฝแŠ• แ‹ญแ‰ณแ‹ˆแˆณแˆแข

โœ”๏ธแˆ†แŠ–แˆ แŒแŠ• แŒฅแ‰‚แ‰ต แ‰แŒฅแˆญ แ‹ซแˆ‹แ‰ธแ‹ แ‰ฐแˆ›แˆชแ‹Žแ‰ฝ แ‹จแŠ แŠ•แ‹ฐแŠ›แ‹แŠ• แŠ แˆ›แˆซแŒญ แˆแ‹แŒˆแ‰ฃ แ‰ฅแ‰ป แ‰ แˆ˜แˆ˜แ‹แŒˆแ‰ฅ แ‰€แˆชแ‹แŠ• แŠฅแŠ•แ‹ฐแ‹˜แˆˆแˆ‰แ‰ต แŠจแˆ˜แ‹‹แ‰…แˆฎแ‰ฝ แ‹จแˆšแˆ˜แŒก แˆ˜แˆจแŒƒแ‹Žแ‰ฝ แ‹ซแˆณแ‹ซแˆ‰ แค แˆตแˆˆแˆ†แАแˆ แˆ›แŠ•แŠ›แ‹แˆ แ‰ฐแˆ›แˆช แ‹จ2014 12แŠ› แŠญแแˆ แˆแ‰ฐแŠ“ แˆ˜แˆแ‰ฐแŠ• แ‹จแˆšแ‰ฝแˆˆแ‹ แˆแˆˆแ‰ฑแŠ•แˆ แ‹จแˆแ‹แŒˆแ‰ฃ แŠ แˆ›แˆซแŒฎแ‰ฝแŠ• แŠ แˆŸแˆแ‰ถ แˆฒแŒ แ‰€แˆ แ‰ฅแ‰ป แŠฅแАแ‹ฐแˆ†แА แ‰ แŠ แ…แŠ•แŠฆแ‰ต แŠฅแ‹จแŒˆแˆˆแ…แŠ• แค แ‹จDRS แˆแ‹แŒˆแ‰ฃ แ‹ซแˆแ‰ฐแˆ˜แ‹˜แŒˆแ‰ฃแ‰ฝแˆ แ‰ แˆ™แˆ‰ แ‰€แˆช แˆแˆˆแ‰ต แ‰€แŠ“แ‰ตแŠ• (แŠจแˆ€แˆแˆŒ 04 แŠฅแˆตแŠจ 05/11/2014) แ‰ แˆ˜แŒ แ‰€แˆ แ‰€แ‹ฐแˆ แˆตแˆ แ‰ แ‰ฐแˆ˜แ‹˜แŒˆแ‰ฃแ‰ฝแˆแ‰ แ‰ต แ‰ตแˆแˆ…แˆญแ‰ต แ‰คแ‰ต แ‰ แŠ แŠซแˆ แ‰ แˆ˜แ‰…แˆจแ‰ฅ แŠ แˆฐแˆแˆ‹แŒŠแ‹แŠ• แŠฅแŠ•แ‹ตแ‰ณแˆŸแˆ‰ แŠฅแŠ“แˆณแˆตแ‰ฃแˆˆแŠ•แข

แ‰ตแˆแˆ…แˆญแ‰ต แˆšแŠ’แˆตแ‰ดแˆญ


=====================
โˆž แАแŠแข๐Ÿ˜Š๐Ÿ‘
======================

๐Ÿ“šโ€ขโ€ข๐‰๐จ๐ข๐ง ๐ฎ๐ฌ, ๐ŸŽ–๐Ÿ“–๐ŸŽ–
โ”โ”โ”โ”โ”โ”
๐Ÿ“š JOIN :@GTutorialclass
JOIN :@GTutorialclass

๐น๐‘œ๐‘Ÿ ๐‘Ž๐‘›๐‘ฆ ๐‘๐‘œ๐‘š๐‘š๐‘’๐‘›๐‘ก ๐‘Ž๐‘›๐‘‘ ๐‘ž๐‘ข๐‘’๐‘ ๐‘ก๐‘–๐‘œ๐‘› โคต๏ธ๐—ฝ๐—ฟ๐—ฒ๐˜€๐˜€ ๐—ต๐—ฒ๐—ฟ๐—ฒ ๐Ÿ”›

@miki_ye12
@miki_ye12
w4book(0).pdf
392.7 KB
Worked Examples About Electricity of Introductory Physics.

Targeted group - Freshman Students.

ยฉA+ Tutorial Class

๐Ÿ“šโ€ขโ€ข๐‰๐จ๐ข๐ง ๐ฎ๐ฌ, ๐ŸŽ–๐Ÿ“–๐ŸŽ–
โ”โ”โ”โ”โ”โ”
๐Ÿ“š JOIN :@GTutorialclass
JOIN :@GTutorialclass

๐น๐‘œ๐‘Ÿ ๐‘Ž๐‘›๐‘ฆ ๐‘๐‘œ๐‘š๐‘š๐‘’๐‘›๐‘ก ๐‘Ž๐‘›๐‘‘ ๐‘ž๐‘ข๐‘’๐‘ ๐‘ก๐‘–๐‘œ๐‘› โคต๏ธ๐—ฝ๐—ฟ๐—ฒ๐˜€๐˜€ ๐—ต๐—ฒ๐—ฟ๐—ฒ ๐Ÿ”›

@miki_ye12
@miki_ye12
Common 1 Problem Solutions and Notes.pdf
115.4 KB
Concept And Solved Problems About Electric field.

Targeted Group - Freshman Students.

ยฉA+ Tutorial Class
๐Ÿ‘1
Gonder University

Communicative English 2013/2014 Final Exam

๐Ÿ“šโ€ขโ€ข๐‰๐จ๐ข๐ง ๐ฎ๐ฌ, ๐ŸŽ–๐Ÿ“–๐ŸŽ–
โ”โ”โ”โ”โ”โ”
๐Ÿ“š JOIN :@GTutorialclass
JOIN :@GTutorialclass

๐น๐‘œ๐‘Ÿ ๐‘Ž๐‘›๐‘ฆ ๐‘๐‘œ๐‘š๐‘š๐‘’๐‘›๐‘ก ๐‘Ž๐‘›๐‘‘ ๐‘ž๐‘ข๐‘’๐‘ ๐‘ก๐‘–๐‘œ๐‘› โคต๏ธ๐—ฝ๐—ฟ๐—ฒ๐˜€๐˜€ ๐—ต๐—ฒ๐—ฟ๐—ฒ ๐Ÿ”›

@miki_ye12
@miki_ye12
๐Ÿ‘1๐Ÿฅฐ1
pv6.pdf
292.3 KB
๐Ÿ“š Communicative English Skill I.

๐Ÿ“š Change Active Voice in to Passive voice Worksheet I.

๐Ÿ“š แˆˆแ‰ฅแ‹™ แ‰ฐแˆ›แˆชแ‹Žแ‰ฝ แŠจแแ‰ฐแŠ› แ‹แŒคแ‰ต แˆแŠญแŠ•แ‹ซแ‰ต แАแ‹ แ‰ตแŠฉแˆจแ‰ต แˆฐแŒฅแ‰ณแ‰ฝแˆ แˆตแˆฉแ‰ตแข แˆ˜แˆแˆฑแˆ แŠ แˆˆแข

ยฉ A+ Tutorial Class.

ยฉ แˆตแŠฌแ‰ตแ‹Ž แŠจ A+ แŒ‹แˆญ แ‹จแ‰ฐแˆจแŒ‹แŒˆแŒ  แАแ‹แข

๐Ÿ“šโ€ขโ€ข๐‰๐จ๐ข๐ง ๐ฎ๐ฌ, ๐ŸŽ–๐Ÿ“–๐ŸŽ–
โ”โ”โ”โ”โ”โ”
๐Ÿ“š JOIN :@GTutorialclass
JOIN :@GTutorialclass

๐น๐‘œ๐‘Ÿ ๐‘Ž๐‘›๐‘ฆ ๐‘๐‘œ๐‘š๐‘š๐‘’๐‘›๐‘ก ๐‘Ž๐‘›๐‘‘ ๐‘ž๐‘ข๐‘’๐‘ ๐‘ก๐‘–๐‘œ๐‘› โคต๏ธ๐—ฝ๐—ฟ๐—ฒ๐˜€๐˜€ ๐—ต๐—ฒ๐—ฟ๐—ฒ ๐Ÿ”›

@miki_ye12
@miki_ye12
๐Ÿ‘3
๐Ÿ“š University of Gondar.

๐Ÿ“š General physics final exam last year.

๐Ÿ“šโ€ขโ€ข๐‰๐จ๐ข๐ง ๐ฎ๐ฌ, ๐ŸŽ–๐Ÿ“–๐ŸŽ–
โ”โ”โ”โ”โ”โ”
๐Ÿ“š JOIN :@GTutorialclass
JOIN :@GTutorialclass

๐น๐‘œ๐‘Ÿ ๐‘Ž๐‘›๐‘ฆ ๐‘๐‘œ๐‘š๐‘š๐‘’๐‘›๐‘ก ๐‘Ž๐‘›๐‘‘ ๐‘ž๐‘ข๐‘’๐‘ ๐‘ก๐‘–๐‘œ๐‘› โคต๏ธ๐—ฝ๐—ฟ๐—ฒ๐˜€๐˜€ ๐—ต๐—ฒ๐—ฟ๐—ฒ ๐Ÿ”›

@miki_ye12
@miki_ye12โ”
๐Ÿ‘2