G-Tutorialclass
811 subscribers
2.23K photos
29 videos
1.43K files
356 links
Impossible is possible with learning & reading.
Download Telegram
๐Ÿ“šCHAPTER 3

๐Ÿ“–Learning And Theories of Learning

แ‰ แ‹šแˆ… แ‰ปแ•แ‰ฐแˆญ แ‹จแˆแŠ“แ‹ซแ‰ธแ‹๐Ÿ‘‡๐Ÿ‘‡
๐Ÿ”–Definition, Characteristics and Principles of Learning

๐Ÿ”–Factors Influencing Learning

๐Ÿ”–Theories of Learning and their Applications

แŠฅแАแ‹šแˆ…แŠ• แ‰ตแˆ›แˆซแˆ‹แ‰ฝแˆ แ‹ญแˆ„ Chapter แ‰ฅแ‹™แˆ แŠ แ‹ญแŠจแ‰ฅแ‹ตแˆ! แ‰ฅแ‹™แˆ แŠฅแˆซแˆณแ‰ฝแˆแŠ• แˆณแ‰ณแŒจแŠ“แŠ•แ‰ แŠ แŠ•แ‰ฅแ‰ก๐Ÿ•บ๐Ÿ•บ๐Ÿ’ƒ๐Ÿ˜Ž

๐ŸŒฑThere are many definitions of learning. But, Psychologists in general define Learning as relatively permanent behavioural modifications which take place as a result of experience.

แ‹ซแ‹ Learning แˆ›แˆˆแ‰ต แˆ˜แˆ›แˆญ แˆ›แˆˆแ‰ต แŠฅแŠ•แ‹ฐแˆ†แА แ‰ณแ‹แ‰ƒแˆ‹แ‰ฝแˆ!๐Ÿ˜Š แАแŒˆแˆญ แŒแŠ• แˆ˜แˆ›แˆญ แˆ›แˆˆแ‰ตแˆต แˆแŠ• แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‹! แ‹จแ‰ฐแˆˆแ‹ซแ‹จ แ‰ตแˆญแŒ‰แˆ แˆŠแŠ–แˆจแ‹ แ‰ขแ‰ฝแˆแˆ แŒแŠ• แ‰ฅแ‹™แ‹Žแ‰น แŠฅแŠ•แ‹ฒแˆ… แ‹ซแ‰ฅแˆซแˆฉแ‰ณแˆ๐Ÿ‘‰ "แŠจแˆแˆแ‹ต แ‹ˆแ‹ญแˆ แŠจแˆแˆแˆแ‹ต แ‹จแˆšแˆ˜แŒฃ แ‰‹แˆš แ‹จแˆ†แА แ‹จแ‰ฃแˆ…แˆช แˆˆแ‹แŒฅ แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‹แข"

๐ŸŒฑแˆแ‰ฅ แ‰ แˆ‰๐Ÿ‘† This definition of learning stresses on three important elements of learning:

๐Ÿ“ŒLearning is a behavioural change. แ‹จแ‰ฃแˆ…แˆช แˆˆแ‹แŒฅ แАแ‹ (แŒฅแˆฉแˆ แ‹จแˆ†แА แˆ˜แŒฅแŽ แ‰ฃแˆ…แˆช แˆŠแˆ†แŠ• แ‹ญแ‰ฝแˆ‹แˆ)

๐Ÿ“ŒThis behavioural change should take place as a result of practice and experience. แˆฐแ‹ แ‰ แŠ แŠซแˆ แˆฒแ‹ซแ‹ตแŒแฃ แ‹ˆแ‹ญ แ‹ฐแŒแˆž แˆฒแ‹ซแˆ˜แ‹ Or แˆฒแ‹ฐแŠญแˆ˜แ‹ แ‹จแ‰ฃแˆ…แˆช แˆˆแ‹แŒฅ แˆŠแ‰ณแ‹ญแ‰ แ‰ต แ‹ญแ‰ฝแˆ‹แˆ แАแŒˆแˆญ แŒแŠ• Learning แŠจแˆแˆแˆแ‹ต แ‹จแˆšแˆ˜แŒฃ แАแ‹แข

๐Ÿ“ŒThis change in behavior is relatively permanent. แ‹จแ‰ฃแˆ…แˆช แˆˆแ‹แŒก แ‹ฐแŒแˆž แ‰ แŠ แŠ•แ‹ดแ‹ แ‰ณแ‹ญแ‰ถ แ‹จแˆšแŒ แ‹ แˆณแ‹ญแˆ†แŠ• For a long time แ‹จแˆšแ‰†แ‹ญ แАแ‹แข

Characteristics of learning

แ‹ซแ‹ แŠฅแАแ‹šแˆ… แ‹จLearning แ‰ฃแˆ…แˆชแ‹ซแ‰ต แŠ“แ‰ธแ‹แฃ Yoakman and Simpson แ‹จแ‰ฐแ‰ฃแˆ‰ แˆฐแ‹Žแ‰ฝ แŠ“แ‰ฝแ‹ 9แŠ™แŠ• แ‹จLearning Characteristics describe แ‹ซแ‹ฐแˆจแŒ‰แ‰ต๐Ÿ‘‡๐Ÿ‘‡ แŠฅแŠ“ แˆแ‰ฐแŠ“ แˆ‹แ‹ญ แˆตแˆˆแˆ›แ‹ญแ‰€แˆฉ แˆแ‰ตแ‹ญแ‹Ÿแ‰ธแ‹ แ‹ญแŒˆแ‰ฃแˆ๐Ÿ˜Š

1. Learning is continuous modification of behavior throughout life.
๐Ÿ“แ‰€แŒฃแ‹ญแАแ‰ต แ‹ซแˆˆแ‹ แ‰ แˆ…แ‹ญแ‹ˆแ‰ต แ‹แˆตแŒฅ แ‹ซแˆˆ แ‹จแ‰ฃแˆ…แˆช แˆˆแ‹แŒฅ/แˆ˜แˆปแˆปแˆ แАแ‹

2. Learning is pervasive, it reaches into all aspects of human life.
๐Ÿ“แ‹จแˆ…แ‹ญแ‹ˆแ‰ณแ‰ฝแŠ•แŠ• แŠ แŠซแˆ แ‹จแˆ†แŠ‘ แАแŒˆแˆฎแ‰ฝ แ‹แˆตแŒฅ แˆแˆ‰ แ‹˜แˆแ‰† แ‹ญแŒˆแ‰ฃแˆ แˆˆแ‹šแˆ… แАแ‹ pervasive แ‹จแ‰ฐแ‰ฃแˆˆแ‹

3. Learning involves the whole person, socially, emotionally & intellectually.
๐Ÿ“แ‹จแˆฐแ‹แŠ• แ‹แˆตแŒฃแ‹Šแฃ แˆตแˆœแ‰ณแ‹Š แŠฅแŠ•แ‹ฒแˆแˆ แˆ›แˆ…แ‰ แˆซแ‹Š แАแŒˆแˆฎแ‰ฝ แˆ‹แ‹ญ แ‰ตแŠฉแˆจแ‰ต แ‹จแˆšแ‹ซแ‹ฐแˆญแŒ แАแ‹

4. Learning is often a change in the organization of experiences.

5. Learning is responsive to incentives.
๐Ÿ“Learning แˆˆแˆšแ‹ซแ‰ แˆจแ‰ณแ‰ณ แ‹ˆแ‹ญแˆ แˆˆแˆšแŒˆแ‹แ‹ แАแŒˆแˆญ แˆ˜แˆแˆต แ‹จแˆšแˆฐแŒฅ แАแ‹แข

6. Learning is an active process.

7. Learning is purposeful

8. Learning depends on maturation, motivation and practice.

9. Learning is multifaceted
๐Ÿ“multifacated แˆ›แˆˆแ‰ต Having many different parts แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‹แข

Principles of learning

What does it take for learning to take place effectively? แˆ˜แˆ›แˆญ แ‰ฐแ…แŠฅแŠ– แŠฅแŠ•แ‹ฒแˆแŒฅแˆญ แˆ›แˆˆแ‰ตแˆ แŒ แ‰ƒแˆš แŠฅแŠ•แ‹ฒแˆ†แŠ• แˆแŠ• แˆแŠ• แ‹ซแˆตแˆแˆแŒ‹แˆ?

๐Ÿ“Œ Individuals learn best when they are physically, mentally, and emotionally #ready to learn.

๐Ÿ“Œ Students learn best and retain information longer when they have #meaningful_practice and #exercise.

๐Ÿ“ŒLearning is strengthened when accompanied by a #pleasant or #satisfying_feeling
LearningแŠ• แ‰ แŒฅแˆฉ แˆตแˆœแ‰ต แŠซแˆแ‹ซแ‹แАแ‹ แŒ แŠ•แŠญแˆฎ แˆŠแ‰€แŒฅแˆ แŠ แ‹ญแ‰ฝแˆแˆแข

๐Ÿ“Œ Things learned first create a strong impression in the mind that is difficult to erase. Things most recently learned are best remembered.
แˆ˜แŒ€แˆ˜แˆชแ‹ซ แˆ‹แ‹ญ แ‹จแ‰ฐแˆ›แˆญแŠ“แ‰ธแ‹แŠ• แŠฅแŠ•แ‹ฒแˆแˆ แ‰ แ‰…แˆญแ‰ก แ‹จแ‰ฐแˆ›แˆญแŠ“แ‰ธแ‹แŠ• แАแŒˆแˆฎแ‰ฝ แˆˆแˆ˜แˆญแˆณแ‰ต แŠจแ‰ฃแ‹ต แАแ‹

๐Ÿ“ŒThe principle of intensity implies that a student will learn more from the real thing than from a substitute.
แˆฐแ‹Žแ‰ฝ แŠจแ‰ฐแˆ˜แˆณแˆฐแˆˆแ‹ แАแŒˆแˆญ แ‰ แˆ‹แ‹ญ แŠจแŠฅแ‹แАแ‰ณ แ‰ฅแ‹™ แАแŒˆแˆญ แ‹ญแˆจแ‹ณแˆ‰แข

๐Ÿ“ŒIndividuals must have some abilities and skills that may help them to learn.

๐Ÿ“ŒThings freely learned are best learned - the greater the freedom enjoyed by individuals, the higher the intellectual and moral advancement.
แ‰ แАแƒแАแ‰ต แ‹จแˆแŠ•แˆ›แˆซแ‰ธแ‹ แАแŒˆแˆฎแ‰ฝ แ‰ แˆ˜แŒจแŠ“แАแ‰… แŠจแˆแŠ•แˆ›แˆจแ‹ แ‰ แˆ‹แ‹ญ แŠ แˆชแแŠ“ แ‹จแ‰ฐแˆปแˆˆ แАแ‹แข แˆตแˆˆแ‹šแˆ… แˆตแ‰ตแˆ›แˆฉ แˆแ‰ณ แŠฅแ‹ซแˆ‹แ‰ฝแˆ๐Ÿ’ƒ แ‹จแˆแŠ• แˆ˜แŒจแŠ“แАแ‰… แАแ‹โ˜บ๏ธ

Factors Influencing Learning

1. Motivation๐Ÿ‘‰แ‰ แ‹แˆตแŒฃแ‰ฝแŠ• แ‹ซแˆˆแ‹ แ‰ฐแАแˆณแˆฝแАแ‰ต แŠจแแ‰ฐแŠ› แˆฒแˆ†แŠ•, แ‰ฐแˆ›แˆชแ‹ แˆˆแ‰ตแˆแˆ…แˆญแ‰ฑ แ‰ แŒฃแˆ แ‹จแŒ“แŒ“ แ‹ญแˆ†แŠ“แˆแข

2. Maturation๐Ÿ‘‰The learner's motivation matters for the effective learning. แˆˆแˆแˆณแˆŒ แˆ…แƒแŠ• แˆแŒ… แŠฅแŠ•แ‹ฒแˆ›แˆญ แˆ˜แŒ€แˆ˜แˆญแ‹ซ แˆ˜แ‰ฅแˆฐแˆ/แˆ›แ‹ฐแŒ แŠ แˆˆแ‰ แ‰ตแข

3. Health condition of the learner๐Ÿ‘‰ The learner should be in a good health status to learn. แ‹จแ‰ฐแˆˆแ‹ซแ‹ฉ แˆ…แˆ˜แˆžแ‰ฝ แŠซแˆ‰แ‰ฅแŠ• แ‹จแˆ˜แˆ›แˆญ แˆแŠ”แ‰ณแ‰ฝแŠ• แ‹ฐแŠซแˆ› แˆŠแˆ†แŠ• แ‹ญแ‰ฝแˆ‹แˆแข

4. Psychological wellbeing of the learner๐Ÿ‘‰ แแˆญแˆ€แ‰ตแฃ แŒญแŠ•แ‰€แ‰ต๐Ÿค•แฃ แ‹จแ‰ฅแ‰ธแŠแАแ‰ต แˆตแˆœแ‰ต๐Ÿคฆโ€โ™€ แˆแŠ“แˆแŠ• แ‹จแˆšแˆฐแˆ›แŠ• แŠจแˆ†แА Learning แˆ‹แ‹ญ แŠ แˆ‰แ‰ณแ‹Š แ‰ฐแ…แŠ– แ‹ญแŠ–แˆจแ‹‹แˆแค แ‹ญแˆแ‰แŠ‘ Self respect, self confidence แˆแŠ“แˆแŠ• แ‹ญแŠ‘แˆซแ‰ฝแˆโ˜บ๏ธ

5. Good working conditions๐Ÿ‘‰absence or presence of fresh air, light, comfortable surroundings...แŠฅแŠ“ แ‹จแˆ˜แˆณแˆฐแˆ‰แ‰ต แАแŒˆแˆฎแ‰ฝ Matter แ‹ซแˆจแŒ‹แˆ‰แฃ แŠฅแŠ“แŠ•แ‰ต แŒแŠ• แ‹ถแˆญแˆ›แ‰ฝแˆแŠ• แ…แ‹ตแ‰ต แŠ แˆญแŒ‹แ‰ฝแˆแฃ แˆตแ‰ณแŒ แŠ‘แˆ แ‹ฐแŒแˆž แŠ แˆชแ แŠ แ‹จแˆญ แ‹ซแˆˆแ‰ แ‰ต แ‰ฆแ‰ณ แˆแŠ“แˆแŠ• แˆแˆจแŒกแข

6. Background experiences๐Ÿ‘‰ แŠจแ‹šแˆ… แ‰ แŠแ‰ต แ‹ซแˆ‹แ‰ฝแˆ แˆแˆแˆแ‹ต แ‰ Learning แˆ‹แ‹ญ Matter แ‹ซแˆจแŒ‹แˆ

7. Length of the working period๐Ÿ‘‰ Learning periods should neither be too short nor too long. แŠฅแŠ•แ‹ฐแˆแ‰ณแ‹แ‰แ‰ต แˆˆแˆจแŒ…แˆ แŒŠแ‹œ แˆ˜แˆ›แˆญ แ‹ซแ‹ฐแŠญแˆ›แˆ แ‹ฐแŒแˆžแˆ แ‹ญแˆฐแˆˆแ‰ปแˆแฃ แˆˆแŠ แŒญแˆญ แŒŠแ‹œแˆ แŠจแˆ†แА แ‹ฐแŒแˆž แ‰ แ‰ แ‰‚ แˆ˜แˆ›แˆญ แ‹ซแˆˆแ‰ฅแŠ•แŠ• แŠ แŠ•แˆ›แˆญแˆโœ…
Philosophy แŠ• แŠฅแŠ•แ‹ฐ แˆ˜แŒแ‰ขแ‹ซ แАแ‹ แ‹จแˆ›แˆตแ‰ฐแˆแˆซแ‰ฝแˆ แก แ‹ฐแˆจแ‰… แŠ•แ‰ฃแ‰ฅ แˆตแˆˆแˆ†แА แŒแ‰ข แˆตแ‰ตแŒˆแ‰ก แˆˆแˆแ‰ฐแŠ“ แŠ แŠ•แ‰ฅแ‰กแ‰ต แข แˆแŠ• แŠ แ‹ญแАแ‰ต แ‹จ concept แŒฅแ‹ซแ‰„ แˆตแˆˆแˆ›แ‹ญแ‹ˆแŒฃแ‰ แ‰ต แŠฅแŠ•แ‹ฒแˆ แŠจแˆธแˆ˜แ‹ฐแ‹ณแ‰ฝแˆแ‰ต แ‰ตแˆฐแˆฉแ‰ณแˆ‹แ‰ฝแˆแข แˆตแˆˆแ‹šแˆ… แ‹จแˆˆแ‰€แ‰…แŠ•แˆ‹แ‰ฝแˆ pdf แˆ‹แ‹ญ แŠ–แ‰ฑแŠ• แŠ แŠ•แ‰ฅแ‰กแ‰ต แก แˆธแˆแ‹ตแ‹ฑแ‰ต แˆแ‰ฐแŠ“ แˆฒแ‹ฐแˆญแˆต๐Ÿ˜Šแข แŠฅแŠ•แ‹ฐ แˆ˜แŒแ‰ขแ‹ซ แŒแŠ• แŠฅแŠ•แˆ˜แˆแŠจแ‰ฐแ‹ แ‰ แ‰ตแŠ•แˆนแข

๐Ÿ“Introduction

๐ŸŒ€ Chapter One

โœ๏ธPhilosophy

๐Ÿ“š Philosophy แŠ• แŠฅแŠ•แ‹ฒแˆ แ‰ แ‰€แˆ‹แˆ‰ define แˆ›แ‹ตแˆจแŒ แ‹ˆแ‹ญแˆ แ‰ฅแ‹ซแŠ” แˆ˜แˆตแŒ แ‰ต แ‹ญแŠจแ‰ฅแ‹ณแˆแข แŠฅแŒ…แŒ แ‰ แŒฃแˆ แ‰ แˆญแŠซแ‰ณ แ‹จแˆ†แŠ‘ แ‰ฅแ‹ซแŠ”แ‹Žแ‰ฝ แŠ แˆ‰แ‰ตแข แŠ แŠ•แ‹ฑแŠ• formal แ‹จแˆšแ‰ฃแˆˆแ‹แŠ• Definition แŠฅแŠ•แˆ˜แˆแŠจแ‰ตแข

๐ŸŽˆPhilosophy is a process of reflecting and criticizing our most deeply held conceptions and beliefs.

โœ แแˆแˆตแแŠ“ แˆ›แˆˆแ‰ต แˆตแˆˆ แŠ แŠ•แ‹ต แАแŒˆแˆญ แˆแˆณแˆŒ แˆตแˆˆ แ‰ฐแˆแŒฅแˆฎแก แˆตแˆˆ แˆ›แˆ…แ‰ แˆซแ‹Š แ‰ตแˆตแˆตแˆญ แก แˆตแˆˆ แ‹ฉแŠ’แ‰จแˆญแˆต แก แˆตแˆˆ แ‹แ‰ แ‰ต แ‹ˆแ‹˜แ‰ฐ แ‹ซแˆˆแŠ•แŠ• แŒฅแˆแ‰… แ‹จแˆ†แА แŠ แˆ˜แˆˆแŠซแŠจแ‰ต แŠฅแŠ“ แŠฅแˆแАแ‰ต แ‹จแˆแŠ•แŒˆแˆแ…แ‰ แ‰ต แก แ‹จแˆแŠ“แ€แ‰ฃแˆญแ‰…แ‰ แ‰ต แก แ‹จแˆแŠ•แŒˆแˆ˜แŒแˆแ‰ แ‰ต แก แ‹จแˆแŠ•แ‰ฐแ‰ฝแ‰ แ‰ต แˆ’แ‹ฐแ‰ต แแˆแˆตแแŠ“ แ‹ญแ‰ฃแˆ‹แˆแข

๐Ÿ“ Types of Philosophy

๐Ÿ‘ฉโ€๐Ÿซ Epistemology
๐ŸŒน Aesthetics
๐Ÿค” Metaphysics
๐Ÿค Ethics
๐Ÿšธ Logic

แŠฅแ‹ซแŠ•แ‹ณแŠ•แ‹ณแ‰ธแ‹แŠ• แŠฅแŠ•แ‹ฐ แˆ˜แŒแ‰ขแ‹ซ แ‹ซแŠญแˆ แŠฅแŠ•แˆ˜แˆแŠจแ‰ตแข แ‹‹แŠ“แ‹ แ‰ตแˆแˆ…แˆญแ‰ณแ‰ฝแŠ• แˆŽแŒ‚แŠญ แАแ‹แข

๐Ÿ‘ฉโ€๐Ÿซ Epistemology

is a branch of Philosophy that deals with the nature, scope, meaning and possibility of knowledge.

แ‹•แ‹แ‰€แ‰ต แˆแŠ•แ‹ตแŠ• แАแ‹? แŠ แŠ•แ‹ต แˆฐแ‹ แŠ แ‹ˆแ‰€ แ‹จแˆšแ‰ฃแˆˆแ‹ แˆแŠ• แˆฒแˆ†แŠ•? แ‹จแ‹•แ‹แ‰€แ‰ต แˆแŠ•แŒฉ แˆแŠ•แ‹ตแŠ•? แ‹•แ‹แ‰€แ‰ต แŠจแˆŒแˆŽแ‰ฝ แ‹จแˆšแˆˆแ‹จแ‹ แ‰ แˆแŠ•แ‹ตแŠ• แАแ‹? แŠฅแ‹แАแ‰ต แˆแŠ•แ‹ตแŠ• แАแ‹? แŠ แŠ•แ‹ต แАแŒˆแˆญ แ‹•แ‹แАแ‰ต แˆ˜แˆ†แŠ‘แŠ• แŠฅแŠ•แ‹ดแ‰ต แАแ‹ แ‹จแˆแŠ“แ‹แ‰€แ‹? แ‰  แŠฅแˆแАแ‰ต แŠฅแŠ“ แ‰ แˆแŠญแŠ•แ‹ซแ‰ณแ‹ŠแАแ‰ต แˆ˜แŠซแŠจแˆ แ‹ซแˆˆแ‹ แ‹แˆแ‹ต แŠฅแŠ“ แˆแ‹ฉแАแ‰ต แˆแŠ•แ‹ตแŠ• แАแ‹? แŠฅแАแ‹šแˆ…แŠ• แŠฅแŠ“ แ‹จแˆ˜แˆณแˆฐแˆ‰แ‰ตแŠ• แ‹จแˆšแ‹ซแŒ แŠ“ แ‹จแแˆแˆตแแŠ“ แŠญแแˆ Epistemology แ‰ฐแ‰ฅแˆŽ แ‹ญแŒ แˆซแˆแข

๐ŸŒน Aesthetics

is a branch of Philosophy that deals with beauty, art, enjoyment, perception, sense of taste and sentiment.

แŒฅแ‰ แ‰ฅ แˆแŠ•แ‹ตแŠ• แАแ‹? แ‹จแŒฅแ‰ แ‰ฅ แˆ€แŒˆแˆฏ แ‹ˆแ‹ดแ‰ต แАแ‹? แ‹แ‰ แ‰ต แˆแŠ•แ‹ตแŠ• แАแ‹? แ‹จแ‹แ‰ แ‰ต แˆ˜แˆˆแŠชแ‹ซ แˆแŠ•แ‹ตแŠ• แАแ‹? แ‹จแˆšแ‹ณแˆฐแˆต แАแ‹? แ‰  แ‹แ‰ แ‰ต, แ‰ แŒฅแ‰ แ‰ฅ แŠฅแŠ“ แ‰ แ‹•แ‹แАแ‰ต แˆ˜แŠซแŠจแˆ แ‹ซแˆˆแ‹ แ‹แˆแ‹ตแŠ“ แˆแŠ•แ‹ตแŠ• แАแ‹? แ‹แ‰ แ‰ต แˆแŠ•แŒฉ แˆแŠ•แ‹ตแŠ• แАแ‹? แ‰ แ‰ฐแˆแŒฅแˆฎ แ‹ˆแ‹ญแˆต แ‰ แˆฐแ‹ แˆฐแˆซแˆฝ? แŠฅแАแ‹šแˆ…แŠ• แŠ“ แ‹จแˆ˜แˆณแˆฐแˆ‰แ‰ตแŠ• แ‹จแˆšแ‹ซแŒ แŠ“ แ‹จแแˆแˆตแแŠ“ แŠญแแˆ Aesthetics แ‰ฐแ‰ฅแˆŽ แ‹ญแŒ แˆซแˆแข

๐Ÿค” Metaphysics

is a branch of Philosophy that deals with the ultimate nature of reality or existence.

แ‹จแŠ แŠ•แ‹ต แАแŒˆแˆญ แˆ˜แŒˆแŠ˜แ‰ต แ‹ˆแ‹ญแˆ แˆ˜แˆแŒ แˆญ แˆแŠ• แˆ›แˆˆแ‰ต? แ‹จแˆ˜แŒจแˆจแˆปแ‹ แ‰ตแˆแ‰ แ‹•แ‹แАแ‰ต แˆแŠ•แ‹ตแŠ• แАแ‹? แ‹จแˆฐแ‹ แˆแŒ†แ‰ฝ แАแŒˆแˆฎแ‰ฝแŠ• แ‹จแˆšแ‹ซแ‹ฐแˆญแŒ‰แ‰ต แ‰ แˆซแˆณแ‰ธแ‹ แАแƒ แแ‰ƒแ‹ต แАแ‹ แ‹ˆแ‹ญแˆ แ‰  supernatural power แ‰€แ‹ตแˆž แ‰ฐแ‹ˆแˆตแŠ–แˆ‹แ‰ธแ‹ แАแ‹? แˆแŒฃแˆช แŠ แˆˆ๐Ÿคญ? แŠซแˆˆ แˆ˜แŠ–แˆฉแŠ•แˆต แŠฅแŠ•แ‹ดแ‰ต แˆ›แˆจแŒ‹แŒˆแŒฅ แ‹จแˆแŠ•แ‰ฝแˆˆแ‹? แ‹จแˆฐแ‹ แˆแŒ… แˆแŠ•แ‹ตแŠ• แАแ‹๐Ÿ˜ฌ? แ‹จแˆšแ‹ซแˆตแ‰ฅ แŒญแŠ•แ‰…แˆ‹แ‰ต แ‹ซแˆˆแ‹๐Ÿค”? แ‹จแˆšแŠ•แ‰€แˆณแ‰€แˆต แ‹จแ‰ฐแ‹‹แ‰€แˆจ แŠ แŠซแˆ แ‹ซแˆˆแ‹๐Ÿคฅ? แŒŠแ‹œ แˆแŠ•แ‹ตแŠ• แАแ‹๐Ÿ˜พ? แˆ…แ‹ญแ‹ˆแ‰ต แˆ›แˆˆแ‰ต แˆแŠ• แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‹? แŠฅแАแ‹šแˆ…แŠ• แŠฅแŠ“ แ‹จแˆ˜แˆณแˆฐแˆ‰แ‰ตแŠ• แ‹จแˆšแŒ แŠ“ Metaphysics แ‹ญแ‰ฃแˆ‹แˆแข แ‹ˆแ‹ญ metaphysics๐Ÿคญ๐Ÿคญ แข

๐Ÿค Ethics
Civics แˆ‹แ‹ญ แ‰ฐแˆแˆซแ‰ฝแˆแ‰ณแˆแข

๐Ÿ™Œ Logic
แ‹ญแˆ…แŠ• แ‹จแแˆแˆตแแŠ“ แŠญแแˆ แАแ‹ แแˆฌแˆฝแˆ›แŠ• แˆ‹แ‹ญ แ‹จแˆแ‰ตแˆ›แˆฉแ‰ตแข

แАแŒˆแˆญ แŒแŠ• แˆตแˆˆ แˆŽแŒ‚แŠญ แŠจ แˆ›แ‹จแ‰ณแ‰ฝแŠ• แ‰ แŠแ‰ต statement แŠฅแŠ“ proposition แˆแŠ• แŠฅแŠ•แ‹ฐแˆ†แА แŠฅแŠ•แˆ˜แˆแŠจแ‰ตแข

๐ŸŒ€ Statement - is a declarative sentence that has truth value.

๐ŸŒ€ Statement - is a sentence that is either true or false.

Statement แˆ›แˆˆแ‰ต แŠฅแ‹แАแ‰ต แ‹ˆแ‹ญแˆ แˆ€แˆฐแ‰ต แ‹จแˆ†แА แ‹แАแŒˆแˆญ แАแ‹แข แ‹ˆแ‹ญแˆ

แŠฅแ‹แАแ‰ต แАแ‹ แ‹ˆแ‹ญแˆ แˆ€แˆฐแ‰ต แАแ‹ แ‰ฅแˆˆแŠ• แ‹จแˆแŠ•แˆแˆญแŒ€แ‹ แ‹แАแŒˆแˆญ statement แ‹ญแ‰ฃแˆ‹แˆแข

แˆแˆณแˆŒ แก

๐Ÿ‘‰ Mekelle is the capital city of Oromia Region.

๐Ÿ‘‰ 2+2 = 5.

๐Ÿ‘‰ Barack Obama is the first black American president.

๐Ÿ‘‰ All planets revolve around the sun.

แ‹จแˆ˜แŒ€แˆ˜แˆชแ‹ซแ‹Žแ‰น แˆแˆˆแ‰ฑ แ‹.แАแŒˆแˆฎแ‰ฝ แ‹แˆธแ‰ต(false)

แ‹จแˆ˜แŒจแˆจแˆปแ‹Žแ‰น แˆแˆˆแ‰ฑ แ‹แАแŒˆแˆฎแ‰ฝ แŠฅแ‹แАแ‰ต(true) แŠ“แ‰ธแ‹แข

แˆตแˆˆแ‹šแˆ… แ‰ แŠ แŒ แ‰ƒแˆ‹แ‹ญ แŠ แˆซแ‰ฑแˆ แ‹.แАแŒˆแˆฎแ‰ฝ statement แŠ“แ‰ธแ‹ แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‹แข

๐ŸŒ€ Proposition - is an information content of statements.

Proposition แˆ›แˆˆแ‰ต แ‹ฐแŒแˆž statement แ‰ฑแŠ• แ‹ญแ‹˜แ‰ต แ‹จแˆšแŒˆแˆแ…แŠ• แˆ˜แˆจแŒƒ แ‹ˆแ‹ญแˆ แ‹จ statement แ‰ฑ แ‰ตแˆญแŒ“แˆœ แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‹แข

Logic แ‹จแ‰ฐแŒˆแАแ‰ฃแ‹ แŠจ statement or proposition แАแ‹แข

แ‰ฅแ‹™แ‹แŠ• แŒŠแ‹œ แˆŽแŒ‚แˆฝแ‹ซแŠ–แ‰ฝ statement แŠฅแŠ“ proposition แ‰ แŠ แŠ•แ‹ต แŠ แ‹ญแАแ‰ต แˆ˜แŠ•แŒˆแ‹ต(interchangeably) แ‹ญแŒ แ‰€แˆ™แ‰ แ‰ณแˆแข แАแŒˆแˆญ แŒแŠ• statement แŠฅแŠ“ proposition แŠ แŠ•แ‹ต แŠ แ‹ญแАแ‰ต แŠ“แ‰ธแ‹ แˆ›แˆˆแ‰ต แŠ แ‹ญแ‹ฐแˆˆแˆแข

แ‰ฅแ‹™แ‹แŠ• แŒŠแ‹œ true/false แˆ‹แ‹ญ แˆแ‰ฐแŠ“ แˆตแˆˆแˆšแ‹ˆแŒฃ แ‹ญแ‰บแŠ• แˆ€แˆณแ‰ฅ แ‹ซแ‹Ÿแ‰ต๐Ÿ‘‡๐Ÿ‘‡๐Ÿ‘‡๐Ÿ‘‡

"in the strict sense of the terms , statement and proposition do not have exactly the same meaning."

Now let us proceed to the further study of Logic.( แŠ แˆแŠ• แˆŽแŒ‚แŠญแŠ• แŠฅแŠ•แˆ˜แˆแŠจแ‰ต)


๐Ÿ“• CHAPTER TWO`

๐Ÿ“‘ Basic Concepts of Logic

Definition of Logic๐Ÿค”

แˆฐแ‹Žแ‰ฝ แ‰ฅแ‹™แ‹แŠ• แŒŠแ‹œ แ‹ญแˆ… แАแŒˆแˆญ logical แАแ‹ แก แ‹ญแˆ… แАแŒˆแˆญ logical แŠ แ‹ญแ‹ฐแˆˆแˆ แŠฅแ‹ซแˆ‰ แ‰ แ‰ฐแˆˆแˆแ‹ถ แ‹ญแŠ“แŒˆแˆซแˆ‰แข แŒแŠ• แˆฐแ‹Žแ‰ฝ แ‰ แ‰ฐแˆˆแˆแ‹ถ logical แАแ‹ แ‹ˆแ‹ญแˆ logical แŠ แ‹ญแ‹ฐแˆˆแˆ แ‹จแˆšแˆ‰แ‰ต แАแŒˆแˆญ แ‰ แ‰ตแŠญแŠญแˆ แˆŽแŒ‚แŠญ แŠ• แ‹ญแŒˆแˆแ€แ‹ แ‹ญแˆ†แŠ•๐Ÿค”?

๐Ÿค” What is Logicโ“โ“

๐ŸŽฏ Logic(แˆตแА-แŠ แˆ˜แŠญแŠ•แ‹ฎ) - is the science or philosophy that deals with and evaluates Argument.

๐ŸŽค Logic(แˆตแА-แŠ แˆ˜แŠญแŠ•แ‹ฎ) แˆ›แˆˆแ‰ต แˆตแˆˆ Argument แ‹จแˆšแ‹ซแŒ แŠ“ แŠฅแŠ“ Argument แŠ• แ‹จแˆšแŒˆแˆ˜แŒแˆ แ‹จ แˆณแ‹ญแŠ•แˆต แ‹ˆแ‹ญแˆ แ‹จแแˆแˆตแแŠ“ แŠ แ‹ญแАแ‰ต แАแ‹แข แ‰ณแ‹ฒแ‹ซ Argument แˆแŠ•แ‹ตแŠ• แАแ‹๐Ÿค”?

Dictionary แˆ‹แ‹ญ แ‰ฅแ‰ณแ‹ฉแ‰ต Argument แˆ›แˆˆแ‰ต แŠญแˆญแŠญแˆญ แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‹แข แŠฅแŠ“แŠ•แ‰ฐแˆ Argumentative passage แŠฅแ‹ซแˆ‹แ‰ฝแˆ แ‰ฐแˆแˆซแ‰ฝแˆ—แˆแข logic แ‹จแˆšแ‹ซแŒ แŠ“แ‹ argument แŒแŠ• แ‹ญแˆˆแ‹ซแˆแข แŠฅแˆตแŠช แŠฅแŠ•แ‹จแ‹!

๐Ÿ‘‰ Argument (แŠ แˆ˜แŠญแŠ•แ‹ฎ)

๐Ÿ‘จโ€๐Ÿ’ผ Argument - is a group of statements, some of which are intended to provide support or evidence to conclude about something.

๐Ÿ‘Œ Argument (แŠ แˆ˜แŠญแŠ•แ‹ฎ) - แˆ›แˆˆแ‰ต แ‹จแˆ†แА แˆ›แˆตแˆจแŒƒแŠ• แˆ˜แˆฐแˆจแ‰ต แ‰ แˆ›แ‹ตแˆจแŒ แ‹ˆแ‹ญแˆ แ‹จแˆ†แА แˆ›แˆตแˆจแŒƒแŠ• แ‰ฐแŒ แ‰…แˆ˜แŠ• แˆตแˆˆ แŠ แŠ•แ‹ต แАแŒˆแˆญ แ‹ตแˆแ‹ณแˆœ แˆ˜แˆตแŒ แ‰ต Argument แ‹ญแ‰ฃแˆ‹แˆแข แˆตแˆˆแ‹šแˆ… แˆแˆˆแ‰ต แАแŒˆแˆฎแ‰ฝ แŠ แˆ‰แŠ• แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‹แข

๐Ÿ‘‰ 1แŠ›) แˆตแˆˆ แŠ แŠ•แ‹ต แАแŒˆแˆญ แ‹ตแˆแ‹ณแˆœ แˆˆแˆ˜แˆตแŒ แ‰ต แ‹จแ‰ฐแŒ แ‰€แˆแАแ‹ แˆ›แˆตแˆจแŒƒ(evidence)::

๐Ÿ‘‰ 2แŠ›) แˆ›แˆตแˆจแŒƒแ‹แŠ• แ‰ฐแŒ แ‰…แˆ˜แŠ• แˆตแˆˆ แŠ แŠ•แ‹ต แАแŒˆแˆญ แ‹จแˆแŠ•แˆฐแŒ แ‹ แ‹ตแˆแ‹ณแˆœ( conclusion)::

๐Ÿ‘ แ‰ณแ‹ฒแ‹ซ แˆตแˆˆ แŠ แŠ•แ‹ต แАแŒˆแˆญ แ‹ตแˆแ‹ณแˆœ แˆˆแˆ˜แˆตแŒ แ‰ต แ‹จแˆแŠ•แŒ แ‰€แˆ˜แ‹ แ‹ˆแ‹ญแˆ แ‹จแ‰ฐแŒ แ‰€แˆแАแ‹ แˆ›แˆตแˆจแŒƒ premises แ‰ฐแ‰ฅแˆŽ แ‹ญแŒ แˆซแˆแข

๐Ÿ‘ แˆ›แˆตแˆจแŒƒแ‹แŠ• แ‰ฐแŒ แ‰…แˆ˜แŠ• แˆตแˆˆ แŠ แŠ•แ‹ต แАแŒˆแˆญ แ‹จแˆแŠ•แˆฐแŒ แ‹ แ‹ตแˆแ‹ณแˆœ Conclusion แ‰ฐแ‰ฅแˆŽ แ‹ญแŒ แˆซแˆแข so,

๐ŸŽˆ Premises - is a group of statements that set forth the reason(evidence). Or

๐ŸŽˆ Premises - is a group of statements that are claimed to provide logical support or evidence to the conclusion.

๐ŸŽˆ Conclusion - is a statement which is claimed to follow the alleged evidence.

๐Ÿ‘† แˆแ‰ฐแŠ“ แˆ‹แ‹ญ แˆตแˆˆแˆšแ‹ˆแŒก แ‹ซแ‹Ÿแ‰ธแ‹แข

๐Ÿ˜ป แˆตแˆˆแ‹šแˆ…

๐Ÿ˜Ž Argument = Premises + Conclusion.

แŠฅแˆตแ‰ฒ แˆแˆณแˆŒแ‹Žแ‰ฝแŠ• แŠฅแŠ•แˆ˜แˆแŠจแ‰ตแก

๐Ÿ”ท Example 1

โžก๏ธAll Ethiopians are Africans.
โžก๏ธ Solomon is an Ethiopian
โžก๏ธ Thus, Solomon is an African.

๐Ÿ‘† แˆแˆ‰แˆ แŠขแ‰ตแ‹ฎแŒตแ‹ซแ‹แ‹ซแŠ• แŠ แแˆชแŠซแ‹Š แŠ“แ‰ธแ‹แข แˆฐแˆˆแˆžแŠ• แŠขแ‰ตแ‹ฎแŒตแ‹ซแ‹Š แАแ‹แข แˆตแˆˆแ‹šแˆ… แˆฐแˆˆแˆžแŠ• แŠ แแˆชแŠซแ‹Š แАแ‹แข

๐Ÿฅบ แŠ แ‹ซแ‰ฝแˆ แŠ แ‹ญแ‹ฐแˆ!!

แˆฐแˆˆแˆžแŠ• แŠ แแˆชแŠซแ‹Š แАแ‹ แ‰ฅแˆˆแŠ• แ‹ตแˆแ‹ณแˆœ(conclusion) แˆˆแˆ˜แˆตแŒ แ‰ต แŠฅแŠ•แ‹ฐ แˆ›แˆตแˆจแŒƒ แ‹จแ‰ฐแŒ แ‰€แˆแАแ‹ แˆแˆ‰แˆ แŠขแ‰ตแ‹ฎแŒตแ‹ซแ‹Šแ‹ซแŠ• แŠ แแˆชแŠซแ‹Š แŠ“แ‰ธแ‹ แŠฅแŠ“ แˆฐแˆˆแˆžแŠ• แŠขแ‰ตแ‹ฎแŒตแ‹ซแ‹Š แАแ‹ แ‹จแˆšแˆ‰แ‰ต แŠ“แ‰ธแ‹แข

๐Ÿ™Œ แˆตแˆˆแ‹šแˆ… แŠจแˆ‹แ‹ญ แ‹ซแ‹จแАแ‹ แˆแˆณแˆŒ argument แАแ‹แข แˆแŠญแŠ•แ‹ซแ‰ฑแˆ แˆตแˆˆ แŠ แŠ•แ‹ต แАแŒˆแˆญ แ‹ตแˆแ‹ณแˆœ แˆˆแˆ˜แˆตแŒ แ‰ต แˆ›แˆˆแ‰ตแˆ แˆฐแˆˆแˆžแŠ• แŠ แแˆชแŠซแ‹Š แАแ‹ แ‰ฅแˆˆแŠ• แ‹ตแˆแ‹ณแˆœ แˆˆแˆ˜แˆตแŒ แ‰ต แˆ›แˆตแˆจแŒƒแ‹Žแ‰ฝแŠ• แ‰ฐแŒ แ‰…แˆ˜แŠ“แˆแข

แˆตแˆˆแ‹šแˆ… แŠจแˆ‹แ‹ญ แ‹ซแ‹จแАแ‹ แˆแˆณแˆŒ argument แŠจแˆ†แА แ‹จแŒแ‹ต premises แŠฅแŠ“ conclusion แŠ แˆˆแ‹ แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‹ แˆแŠญแŠ•แ‹ซแ‰ฑแˆ argument แ‹จแˆแˆˆแ‰ฑ แ‹ตแˆแˆญ แ‹แŒคแ‰ต แˆตแˆˆแˆ†แАแข แˆตแˆˆแ‹šแˆ… แ‹จแ‰ตแŠ›แ‹ แАแ‹ premises? แ‹จแ‰ตแŠ›แ‹ แАแ‹ conclusion?

๐Ÿ‘‰ Premises แˆ›แˆˆแ‰ต แˆตแˆˆ แŠ แŠ•แ‹ต แАแŒˆแˆญ แ‹ตแˆแ‹ณแˆœ แˆˆแˆ˜แˆตแŒ แ‰ต แ‹จแˆแŠ•แŒ แ‰€แˆ˜แ‹ แˆ›แˆตแˆจแŒƒ แАแ‹ แข

แˆตแˆˆแ‹šแˆ… แˆฐแˆˆแˆžแŠ• แŠ แแˆชแŠซแ‹Š แАแ‹ แ‰ฅแˆˆแŠ• แ‹ตแˆแ‹ณแˆœ แˆˆแˆ˜แˆตแŒ แ‰ต แ‹จแ‰ฐแŒ แ‰€แˆแАแ‹ แˆ›แˆตแˆจแŒƒ แก

๐Ÿ‘‰ All Ethiopians are Africans.
๐Ÿ‘‰ Solomon is an Ethiopian.

แˆตแˆˆแ‹šแˆ… แˆแˆˆแ‰ฑ๐Ÿ‘† premises แŠ“แ‰ธแ‹แข

โœ Conclusion แˆ›แˆˆแ‰ต แ‹ฐแŒแˆž แˆ›แˆตแˆจแŒƒแ‹Žแ‰ฝแŠ• แ‰ฐแŒ แ‰…แˆ˜แŠ• แˆตแˆˆ แŠ แŠ•แ‹ต แАแŒˆแˆญ แ‹ตแˆแ‹ณแˆœ แˆ˜แˆตแŒ แ‰ต แАแ‹แข แˆตแˆˆแ‹šแˆ…

๐Ÿ‘‰ Solomon is an African แ‹จแˆšแˆˆแ‹ conclusion แАแ‹แข

๐Ÿ”ท Example 2

โžก๏ธ Three is prime number.
โžก๏ธ Five is prime number.
โžก๏ธ Seven is prime number.
โžก๏ธ Therefore, all odd numbers between two and eight are prime numbers.

แ‰  2 แŠฅแŠ“ 8 แˆ˜แŠซแŠจแˆ แ‹ซแˆ‰ แˆแˆ‰แˆ odd แ‰แŒฅแˆฎแ‰ฝ prime number แŠ“แ‰ธแ‹ แ‰ฅแˆˆแŠ• แ‹ตแˆแ‹ณแˆœ แˆˆแˆ˜แˆตแŒ แ‰ต แŠฅแŠ•แ‹ฐ แˆ›แˆตแˆจแŒƒ แ‹จแ‰ฐแŒ แ‰€แˆแАแ‹ 3 , 5 แŠฅแŠ“ 7 prime number แŠ“แ‰ธแ‹ แ‹จแˆšแˆˆแ‹ แАแ‹แข แˆตแˆˆ แŠ แŠ•แ‹ต แАแŒˆแˆญ แ‹ตแˆแ‹ณแˆœ แˆˆแˆ˜แˆตแŒ แ‰ต แˆ›แˆตแˆจแŒƒ แˆตแˆˆแ‰ฐแŒ แ‰€แˆแŠ• argument แАแ‹ แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‹แข argument แŠจแˆ†แА แ‹ฐแŒแˆž แ‹จแŒแ‹ต premises แŠฅแŠ“ conclusion แŠ แˆˆแ‹ แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‹แข แ‹จแ‰ตแŠ›แ‹ แАแ‹ premises? แ‹จแ‰ตแŠ›แ‹ แАแ‹ conclusion ?

๐Ÿ”ถ Premises แˆ›แˆˆแ‰ต แˆตแˆˆ แŠ แŠ•แ‹ต แАแŒˆแˆญ แ‹ตแˆแ‹ณแˆœ แˆˆแˆ˜แˆตแŒ แ‰ต แ‹จแˆแŠ•แŒ แ‰€แˆ˜แ‹ แˆ›แˆตแˆจแŒƒ แАแ‹แข แˆตแˆˆแ‹šแˆ… แ‰  2 แŠฅแŠ“ แ‰  8 แˆ˜แŠซแŠจแˆ แ‹จแˆšแŒˆแŠ™ แˆแˆ‰แˆ odd แ‰แŒฅแˆฎแ‰ฝ prime number แŠ“แ‰ธแ‹ แ‰ฅแˆˆแŠ• แ‹ตแˆแ‹ณแˆœ แˆˆแˆ˜แˆตแŒ แ‰ต แ‹จแ‰ฐแŒ แ‰€แˆแАแ‹ แˆ›แˆตแˆจแŒƒแก

๐Ÿ‘‰ 3 is prime number.
๐Ÿ‘‰ 5 is prime number.
๐Ÿ‘‰ 7 is prime number.

แŠฅแАแ‹šแˆ…๐Ÿ‘† premises แŠ“แ‰ธแ‹แข

๐Ÿ‘ Conclusion แˆ›แˆˆแ‰ต แ‹ฐแŒแˆž แˆ›แˆตแˆจแŒƒแ‹Žแ‰ฝแŠ• แ‰ฐแŒ แ‰…แˆ˜แŠ• แˆตแˆˆ แŠ แŠ•แ‹ต แАแŒˆแˆญ แ‹จแˆแŠ•แˆฐแŒ แ‹ แ‹ตแˆแ‹ณแˆœ แАแ‹แข แˆตแˆˆแ‹šแˆ…

๐Ÿ‘‰ All odd numbers between 2 and 8 are Prime numbers. แ‹จแˆšแˆˆแ‹ conclusion แАแ‹แข

๐Ÿ”ท Example 3

โžก๏ธ It has rained for the past 5 consecutive days.
โžก๏ธ As a result, It will rain today.

แ‹›แˆฌ แ‹แŠ“แ‰ฅ แ‹ญแ‹˜แŠ•แ‰ฃแˆ แ‰ฅแˆˆแŠ• แ‹ตแˆแ‹ณแˆœ แˆˆแˆ˜แˆตแŒ แ‰ต แŠฅแŠ•แ‹ฐ แˆ›แˆตแˆจแŒƒ แ‹จแ‰ฐแŒ แ‰€แˆแАแ‹ แ‰ฃแˆˆแ‹แ‰ต แ‰ฐแŠจแ‰ณแ‰ณแ‹ญ 5 แ‰€แŠ“แ‰ต แ‹แŠ“แ‰ฅ แˆ˜แ‹แАแ‰ก แАแ‹แข แˆตแˆˆแ‹šแˆ… argument แАแ‹ แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‹แข แ‰ณแ‹ฒแ‹ซ แ‹จแ‰ตแŠ›แ‹ แАแ‹ premises? แ‹จแ‰ตแŠ›แ‹ แАแ‹ conclusion?

Premises แˆ›แˆˆแ‰ต แˆตแˆˆ แŠ แŠ•แ‹ต แАแŒˆแˆญ แ‹ตแˆแ‹ณแˆœ แˆˆแˆ˜แˆตแŒ แ‰ต แŠฅแŠ•แ‹ฐ แˆ›แˆตแˆจแŒƒ แ‹จแ‰ฐแŒ แ‰€แˆแАแ‹ แАแ‹แข แˆตแˆˆแ‹šแˆ… แ‹›แˆฌ แ‹แŠ“แ‰ฅ แ‹ญแ‹˜แŠ•แ‰ฃแˆ แ‰ฅแˆˆแŠ• แ‹ตแˆแ‹ณแˆœ แˆˆแˆ˜แˆตแŒ แ‰ต แŠฅแŠ•แ‹ฐ แˆ›แˆตแˆจแŒƒ แ‹จแ‰ฐแŒ แ‰€แˆแАแ‹ แˆ‹แˆˆแ‹แ‰ต แ‰ฐแŠจแ‰ณแ‰ณแ‹ญ 5 แ‰€แŠ“แ‰ต แˆ˜แ‹แАแ‰ก แАแ‹แข แˆตแˆˆแ‹šแˆ…

๐Ÿ‘‰ It has rained for the past 5 days.(Premises)

๐Ÿ‘‰ It will rain today. (conclusion)

๐Ÿ”ถ แˆตแˆˆแ‹šแˆ… logic แˆ›แˆˆแ‰ต แˆตแˆˆ argument แ‹จแˆšแ‹ซแŒ แŠ“ แ‹จแแˆแˆตแแŠ“ แ‹˜แˆญแ แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‹แข แ‰ แˆŒแˆ‹ แŠ แ‰ฃแ‰ฃแˆ แ‰  premises แŠฅแŠ“ conclusion แˆ˜แŠซแŠจแˆ แ‹ซแˆˆแ‹แŠ• แ‹แˆแ‹ตแŠ“ แ‹ˆแ‹ญแˆ แŒแŠ•แŠ™แАแ‰ต แ‹จแˆšแ‹ซแŒ แŠ“ แŠฅแŠ“ แ‹จแˆšแŒˆแˆ˜แŒแˆ แ‹จแแˆแˆตแแŠ“ แ‹˜แˆญแ แАแ‹แข แˆตแˆˆแ‹šแˆ… แŠจแ‹šแˆ… แˆแŠ• แŠฅแŠ•แˆจแ‹ณแˆˆแŠ•??

Logic แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‰ฃแˆซแ‹ แ‹•แ‹แАแ‰ณ(General truth) แˆ›แˆˆแ‰ต แŠ แ‹ญแ‹ฐแˆˆแˆแข แˆˆแˆแˆณแˆŒ แก

แ•แˆ‹แŠ”แ‰ถแ‰ฝ แ‰ แ€แˆ€แ‹ญ แ‹™แˆชแ‹ซ แ‹ญแ‹žแˆซแˆ‰แขแ‹ญแŠธ แАแ‰ฃแˆซแ‹Š แ‹•แ‹แАแ‰ณ แŒแŠ• logic แŠ แ‹ญแ‹ฐแˆˆแˆแข

แŠ แˆตแ‰ฐแ‹แˆ‰ logic แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‰ฃแˆซแ‹Š แ‹•แ‹แАแ‰ณ แ‹ˆแ‹ญแˆ General truth แŠ แ‹ญแ‹ฐแˆˆแˆแข

Logic แˆ›แˆˆแ‰ต แˆตแˆˆ argument แ‹จแˆšแ‹ซแŒ แŠ“ แАแ‹ แข
แˆ›แˆˆแ‰ตแˆ แˆตแˆˆ แŠ แŠ•แ‹ต แАแŒˆแˆญ แ‹ตแˆแ‹ณแˆœ แˆˆแˆ˜แˆตแŒ แ‰ต แ‰ แˆแŠ•แŒ แ‰€แˆ˜แ‹ แˆ›แˆตแˆจแŒƒ แŠฅแŠ“ แˆ›แˆตแˆจแŒƒแ‹แŠ• แ‰ฐแŒ แ‰…แˆ˜แŠ• แˆตแˆˆ แŠ แŠ•แ‹ต แАแŒˆแˆญ แ‰ แˆแŠ•แˆฐแŒ แ‹ แ‹ตแˆแ‹ณแˆœ แˆ˜แŠซแŠจแˆ แ‹ซแˆˆแ‹แŠ• แŒแŠ•แŠ™แАแ‰ต แ‹จแˆšแ‹ซแŒ แŠ“ แŠฅแŠ“ แ‹จแˆšแŒˆแˆ˜แŒแˆ แ‹จ แแˆแˆตแแŠ“ แ‹˜แˆญแ แАแ‹แข

แ‰ฐแŒ แ‰…แˆ˜แŠ• แˆตแˆˆ แŠ แŠ•แ‹ต แАแŒˆแˆญ แ‰ แˆแŠ•แˆฐแŒ แ‹ แ‹ตแˆแ‹ณแˆœ แˆ˜แŠซแŠจแˆ แ‹ซแˆˆแ‹แŠ• แŒแŠ•แŠ™แАแ‰ต แ‹จแˆšแ‹ซแŒ แŠ“ แŠฅแŠ“ แ‹จแˆšแŒˆแˆ˜แŒแˆ แ‹จแแˆแˆตแแŠ“ แ‹˜แˆญแ แАแ‹แข

๐Ÿ‘‰ แŠฅแˆตแ‰ฒ แŠฅแŠ•แˆ˜แˆแŠจแ‰ต logic แАแ‰ฃแˆซแ‹Š แ‹•แ‹แАแ‰ณ แŠ แˆˆแˆ˜แˆ†แŠ‘แŠ•แข

๐Ÿ”ทExample

โžก๏ธ All human beings are immortal.
โžก๏ธ Samuel is a human being.
โžก๏ธ Therefore, Samuel is immortal.

แ‹จแˆฐแ‹ แˆแŒ… แˆŸแ‰ฝ แŠ แ‹ญแ‹ฐแˆˆแˆแข แˆณแˆ™แŠคแˆ แ‹จแˆฐแ‹ แˆแŒ… แАแ‹แข แˆตแˆˆแ‹šแˆ… แˆณแˆ™แŠคแˆ แˆŸแ‰ฝ แŠ แ‹ญแ‹ฐแˆˆแˆแข

๐Ÿ˜œ แŠ แ‹ซแ‰ฝแˆ แŠ แ‹ญแ‹ฐแˆ แˆณแˆ™แŠคแˆ แˆŸแ‰ฝ แŠ แ‹ญแ‹ฐแˆˆแˆ แ‰ฅแˆˆแŠ• แ‹ตแˆแ‹ณแˆœ แˆˆแˆ˜แˆตแŒ แ‰ต แˆ›แˆตแˆจแŒƒ แŠ แ‰…แˆญแ‰ แŠ“แˆแข แˆตแˆˆแ‹šแˆ… logic แАแ‹แข

๐Ÿคทโ€โ™‚ แŒแŠ• แАแ‰ฃแˆซแ‹Š แ‹•แ‹แАแ‰ณแ‹ แ‹จแˆฐแ‹ แˆแŒ… แˆŸแ‰ฝ แАแ‹แข แ‹จ แˆฐแ‹ แˆแŒ… แˆŸแ‰ฝ แŠ แ‹ญแ‹ฐแˆˆแˆ แ‰ฅแˆˆแŠ• แ‹ซแ‰€แˆจแАแ‰ฅแАแ‹ แˆ›แˆตแˆจแŒƒ แŠจ แАแ‰ฃแˆซแ‹Š แ‹•แ‹แАแ‰ณแ‹ แŒ‹แˆญ แ‰ขแŒฃแˆจแˆตแˆ logic แŠจแˆ˜แˆ†แŠ• แŠ แˆ‹แŒˆแ‹ฐแ‹แˆ แˆแŠญแŠ•แ‹ซแ‰ฑแˆ logic แАแ‰ฃแˆซแ‹Š แ‹•แ‹แАแ‰ต แˆณแ‹ญแˆ†แŠ• แˆตแˆˆ แŠ แŠ•แ‹ต แАแŒˆแˆญ แ‹ตแˆแ‹ณแˆœ แŠฅแŠ“ แ‹ตแˆแ‹ณแˆœแ‹แŠ• แˆˆแˆ˜แˆตแŒ แ‰ต แˆตแˆˆแ‰ฐแŒ แ‰€แˆแŠ•แ‰ แ‰ต แˆ›แˆตแˆจแŒƒ แˆ˜แŠซแŠจแˆ แ‹ซแˆˆแ‹แŠ• แŒแŠ•แŠ™แАแ‰ต แ‹จแˆšแ‹ซแŒ แŠ“ แАแ‹แข แˆตแˆˆแ‹šแˆ…

๐ŸŽˆ Argument - is the inferential claim between premises and conclusion.

๐ŸŽˆ Argument - is not the factual claim between premises and conclusion.

แŠ แ‹ฐแˆซแ‰ฝแˆแŠ• แŠฅแАแ‹šแˆ…แŠ•๐Ÿ‘† แˆแˆˆแ‰ต แˆ€แˆณแ‰ฆแ‰ฝ แ‹ซแ‹Ÿแ‰ธแ‹แข แˆแ‰ฐแŠ“ แˆ‹แ‹ญ แ‹ญแ‹ˆแŒฃแˆ‰แข

Argument แ‹ˆแ‹ญแˆ logic แˆ›แˆˆแ‰ต แ‰  แ‹ตแˆแ‹ณแˆœแ‹(conclusion) แŠฅแŠ“ แ‰  แˆ›แˆตแˆจแŒƒแ‹Žแ‰น(premises) แˆ˜แŠซแŠจแˆ แ‹ซแˆˆแ‹ แŒแŠ•แŠ™แАแ‰ต แ‹จแˆแŠญแŠ•แ‹ซแ‰ณแ‹ŠแАแ‰ต(inferential claim) แŒแŠ•แŠ™แАแ‰ต แАแ‹ แŠฅแŠ•แŒ‚ แ‹จ แАแ‰ฃแˆซแ‹Š แ‹•แ‹แАแ‰ณ(factual claim) แŒแŠ•แŠ™แАแ‰ต แŠ แ‹ญแ‹ฐแˆˆแˆแข แˆˆแ‹› แАแ‹

โžก๏ธ Human being is immortal.
โžก๏ธ Samuel is human being.
โžก๏ธ Therefore, Samuel is immortal.

๐Ÿ‘†๐Ÿ‘† แ‹ญแˆ… แˆ€แˆณแ‰ฅ logic แАแ‹ แ‹ซแˆแАแ‹แข

แˆŒแˆ‹แ‹ แ‹จแˆแАแŒแˆซแ‰ฝแˆ แˆ˜แˆฐแˆจแ‰ณแ‹Š แˆ€แˆณแ‰ฅแก

Argument= premises + conclusion.

Argument แ‹จ premises แŠฅแŠ“ conclusion แ‹ตแˆแˆญ แАแ‹แข

Premises แŠ แŠ•แ‹ต แŠฅแŠ“ แŠจ แŠ แŠ•แ‹ต แ‰ แˆ‹แ‹ญ แ‹.แАแŒˆแˆญ(statement) แˆŠแŠ–แˆจแ‹ แ‹ญแ‰ฝแˆ‹แˆแข แАแŒˆแˆญ แŒแŠ• conclusion แˆแˆแŒŠแ‹œ แŠ แŠ•แ‹ต แ‹.แАแŒˆแˆญ(statement) แ‰ฅแ‰ป แАแ‹::

๐ŸŽˆ Premises can have one or more than one statements.

But

๐ŸŽˆ Conclusion always have only one statement.

๐Ÿ‘†๐Ÿ‘†แˆแ‰ฐแŠ“ แˆ‹แ‹ญ แˆตแˆˆแˆšแ‹ˆแŒฃ แ‹ซแ‹™แ‰ต


Argument แˆ›แˆˆแ‰ต แ‹จ premises แŠฅแŠ“ แ‹จ conclusion แ‹ตแˆแˆญ แ‹แŒคแ‰ต แАแ‹ แ‰ฅแˆˆแŠ“แˆแข แ‰ณแ‹ฒแ‹ซ แ‰  argument แ‹แˆตแŒฅ แ‹จแˆšแŒˆแŠ™แ‰ตแŠ• premises แŠฅแŠ“ conclusion แŠฅแŠ•แ‹ดแ‰ต แАแ‹ แˆ›แ‹ˆแ‰… แ‹จแˆแŠ•แ‰ฝแˆˆแ‹? แ‹จแ‰ตแŠ›แ‹ แАแ‹ premise? แ‹จแ‰ตแŠ›แ‹ แАแ‹ conclusion? แŠฅแАแ‹šแˆ…แŠ• แŠฅแŠ“ แˆŒแˆŽแ‰ฝแŠ• แ‰ แ‰€แŒฃแ‹ญ แŠฅแŠ“แ‹ซแˆˆแŠ•แข

ยฉA+ Tutorial Class.
ESAT (แŠขแˆณแ‰ต๐Ÿ‡ช๐Ÿ‡น)ยฎ
แŒ แ‰…แˆ‹แ‹ญ แˆšแŠ’แˆตแ‰ตแˆญ แŠ แ‰ฅแ‹ญ แŠ แˆ…แˆ˜แ‹ต แАแŒˆ แ‰ แ‹ˆแ‰…แ‰ณแ‹Š แŠ แŒˆแˆซแ‹Š แŒ‰แ‹ณแ‹ฎแ‰ฝ แˆ‹แ‹ญ แˆˆแˆแŠญแˆญ แ‰คแ‰ต แŠ แ‰ฃแˆ‹แ‰ต แˆ›แ‰ฅแˆซแˆชแ‹ซ แ‹ญแˆฐแŒฃแˆ‰โ€ผ๏ธ แ‹จแŠขแŒแ‹ฒแˆช แŒ แ‰…แˆ‹แ‹ญ แˆšแŠ’แˆตแ‰ตแˆญ แ‹ถ/แˆญ แŠ แ‰ฅแ‹ญ แŠ แˆ…แˆ˜แ‹ต แАแŒˆ แ‰ แ‹ˆแ‰…แ‰ณแ‹Š แŠ แŒˆแˆซแ‹Š แŒ‰แ‹ณแ‹ฎแ‰ฝ แˆ‹แ‹ญ แŠจแˆแŠญแˆญ แ‰คแ‰ต แŠ แ‰ฃแˆ‹แ‰ต แˆˆแˆšแ‰€แˆญแ‰กแˆ‹แ‰ธแ‹ แŒฅแ‹ซแ‰„แ‹Žแ‰ฝ แˆ›แ‰ฅแˆซแˆชแ‹ซ แŠฅแŠ•แ‹ฐแˆšแˆฐแŒก แ‰ฐแŒˆแˆˆแŒธแขแ‹จแŠขแ‰ตแ‹ฎแŒตแ‹ซ แŒแ‹ดแˆซแˆ‹แ‹Š แ‹ฒแˆžแŠญแˆซแˆฒแ‹ซแ‹Š แˆชแแ‰ฅแˆŠแŠญ 5แŠ›แ‹ แ‹จแˆ•แ‹แ‰ฅ แ‰ฐแ‹ˆแŠซแ‹ฎแ‰ฝ แˆ/แ‰คแ‰ต 6แŠ› แ‹“แˆ˜แ‰ต แ‹จแˆตแˆซ แ‹˜แˆ˜แŠ• 2แŠ› แˆแ‹ฉ แˆตแ‰ฅแˆฐแ‰ฃ แˆ…แ‹ณแˆญ 21 แ‰€แŠ• 2013 แ‹“.แˆโ€ฆ
#Answer

1. B 2. D 3. D
1. B 2. D 3. Invalid

Complain(if any)
@Ucan_scorebot

ยฉA+ tutorial class
แŠ แ‰ฅแ‹›แŠžแ‰ปแ‰ฝแˆ แˆฐแˆญแ‰ณแ‰นแ‰ณแˆ๐Ÿ‘
แ‰ แˆญแ‰ฑ แŠ แАแ‰ฅแ‰ก! แ‰ฐแŠจแ‰ณแ‰ฐแˆ‰แŠ•!

แ‰ แˆ˜แ‰€แŒ แˆ แ‹จLogic แŒฅแ‹ซแ‰„ แ‹ญแˆˆแ‰€แ‰ƒแˆ!
แŠ แŠ•แ‹ณแŠ•แ‹ต แ‰ตแˆแˆ…แˆญแ‰ฑแŠ• แ‰ แ‰ปแŠ“แˆ‰ แˆ‹แ‹ญ แˆแ‰ณแŒˆแŠ™ แ‹ซแˆแ‰ปแˆ‹แ‰ฝแˆ แ‰ฐแˆ›แˆชแ‹Žแ‰ฝ @ucan_scorebot แˆ‹แ‹ญ แŠ แŠ“แŒแˆฉแŠ•!
๐Ÿ™Œ แˆปแˆŽแˆ แ‹จ A+ tutorial class แ‰คแ‰ฐแˆฐแ‰ฆแ‰ฝแข แ‹›แˆฌ แ‰ แ•แˆฎแŒแˆซแˆ›แ‰ฝแŠ• แˆ˜แˆฐแˆจแ‰ต แ‹จแˆŽแŒ‚แŠญ แ‰ตแˆแˆ…แˆญแ‰ต แŠจแˆฐแŠ แ‰ต แŠฅแŠ•แˆ›แˆซแˆˆแŠ•๐Ÿ˜Šแข
Hey there!

Eventhough based on the
Schedule Today is the question & answer competition day, we bypassed it to next week because we haven't finished chapter one's of each subject yet.

แ‹›แˆฌ แ‹จPsychology course
แ‹ญแˆˆแ‰€แ‰ƒแˆแฃ แ‰ปแ•แ‰ฐแˆญ oneแŠ• แŠฅแŠ•แŒจแˆญแˆณแˆˆแŠ•แฃ แˆ›แ‰ณ แŠจunit1 แŒฅแ‹ซแ‰„
แ‰ photo แ‹ญแˆˆแ‰€แ‰ƒแˆแข

ยฉA+ tutorial class
Geography Short Notes Clear Explanation Easy to Understand!๐Ÿ‘‡

Preferable for study๐Ÿ‘
Maths exercise answer for cha 1-4-1.pdf
2.5 MB
Genet Chapter I logic 45279.docx
55.7 KB
Teacher's Guide Communicative English I.pdf
438.4 KB