G-Tutorialclass
811 subscribers
2.23K photos
29 videos
1.43K files
356 links
Impossible is possible with learning & reading.
Download Telegram
๐’๐ญ๐ฎ๐๐ž๐ง๐ญ ๐๐ž ๐‘๐ž๐š๐๐ฒ



โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”
๐Ÿ“š JOIN :@GTutorialclass
JOIN :@GTutorialclass
โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”
๐Ÿ“šAnthropology Course

๐Ÿ“–What is Anthropology?


๐Ÿ“It is a Subject that enables human beings to deal with themes such as culture, kinship(แ‹แˆแ‹ตแŠ“แฃแŒ แŠ•แŠซแˆซ แ‰ตแˆตแˆตแˆญ), marriage, cultural relativism, ethnocentrism, humanity(แˆฐแ‹แАแ‰ต), human origins, cosmologies, race, ethnicity, ethnic relations, ethnic boundaries....

แˆˆแˆ˜แŒแ‰ขแ‹ซ แ‹ซแŠญแˆ Anthropology แŠซแˆ‹แ‹ญ แ‰ แ‹˜แˆจแ‹˜แˆญแŠ“แ‰ธแ‹ แАแŒˆแˆฎแ‰ฝ แˆ‹แ‹ญ แ‰ตแŠฉแˆจแ‰ต แ‹ซแ‹ฐแˆญแŒ‹แˆ แŠซแˆแŠ•แฃ แŠ แˆแŠ• แ‹จModuleแŠกแŠ• Content แ‹ฐแŒแˆž แŠฅแŠ•แ‹จแ‹แฆ แ‰ แŠ แŒ แ‰ƒแˆ‹แ‹ญ Anthropology Freshman Course 7 Chapter แŠ แˆˆแ‹!

แАแŒˆแˆญ แŒแŠ• Generally Focus แ‹จแˆšแ‹ซแ‹ฐแˆญแŒˆแ‹ แ‰ แˆšแŠจแ‰ฐแˆ‰แ‰ต แˆ‹แ‹ญ แАแ‹แฆ

๐Ÿ“Scope of Anthropology
๐Ÿ“Branches of Anthropology
๐Ÿ“Unique features of Anthropology and
๐Ÿ“ Research methods in Anthropology


๐Ÿ“–Unit One

๐Ÿ—’Introducing Anthropology and its Subject Matter


แ‰ แ‹šแˆ… Chapter แˆตแˆญ แˆตแˆˆ Anthropology แˆแŠ•แАแ‰ต แ‰ แˆฐแŠแ‹ แŠฅแŠ“แ‹ซแˆˆแŠ•แฃ แ‰ตแˆญแŒ‰แˆ™แŠ•แฃ แˆตแ‹แ‰ฑแŠ• (แˆแŠ• แˆแŠ• แŠฅแŠ•แ‹ฐแˆšแ‹ซแŒ แ‰ƒแˆ/Scope)แฃ แ‹จAnthropologyแŠ• SubfeildแŠฆแ‰ฝแฃ แˆ˜แˆฐแˆจแ‰ณแ‹Š แ‹จแˆ†แŠ‘แ‰ตแŠ• แ‹จAnthropology แˆ˜แˆญแˆ†แ‰ฝ แŠฅแŠ“แ‹ซแˆˆแŠ•แข

๐Ÿ”–Concepts in Anthropology

๐Ÿ“The term anthropology is a compound of two Greek Words
'anthropos' and
'logos'.


"Anthropos" แˆ›แˆˆแ‰ต 'Human being/Man kind) แˆฒแˆ†แŠ•

"Logos" แˆ›แˆˆแ‰ต แ‹ฐแŒแˆž แŠฅแŠ•แ‹ฐแˆแ‰ณแ‹แ‰แ‰ต "Study/Sceince/" แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‹แข

So, In General 'Anthropology means
The study or science of humankind or humanity.'


แˆตแˆˆแ‹šแˆ… แ‰ แ‰€แˆ‹แˆ‰ Anthropology แˆแŠ•แ‹ตแАแ‹ แŠจแ‰ฐแ‰ฃแˆˆ แˆตแˆˆ แˆฐแ‹แАแ‰ต (humanity) แ‹จแˆšแ‹ซแŒ แŠ“ แˆณแ‹ญแŠ•แˆต แАแ‹ แ‰ฅแˆˆแŠ• แˆ˜แˆ˜แˆˆแˆต แŠฅแŠ•แ‰ฝแˆ‹แˆˆแŠ•แข

DefinitionแŠกแŠ• แ‰ แŒฃแˆ Precise แŠ แ‹ตแˆญแŒˆแŠ• (แŠ แŒฅแ‰ฅแ‰ แŠ•) แ‹ฐแŒแˆž แŠซแ‹จแАแ‹แฆ

๐Ÿ“ŒAnthropology is the study of people---their origins, their development, and contemporary variations, wherever and whenever they have been found.

แŠ แ‹ซแ‰นแŠ  แˆตแˆˆ แˆฐแ‹ แˆแŒ… แˆ˜แˆแŒ แˆญ๐Ÿฃแฃ แˆตแˆˆ แŠฅแ‹ตแŒˆแ‰ฑ๐Ÿฅแฃ แŠจแ‹šแ‹ซ แ‹ฐแŒแˆž แ‹จแˆฐแ‹ แˆแŒ†แ‰ฝ แˆแ‹ฉแАแ‰ต (แ‰ แ‹˜แˆญแฃ แ‰ แ‰‹แŠ•แ‰‹..) แŠฅแАแ‹šแˆ…แŠ• แŠฅแŠ“ แ‹จแˆ˜แˆณแˆฐแˆ‰แ‰ตแŠ• แŒ‰แ‹ณแ‹ฎแ‰ฝ แ‹ญแ‹ณแˆตแˆณแˆแข

๐Ÿ“Œแ‹จAnthropology Scope แˆฐแŠ แАแ‹แข๐Ÿ‘‡๐Ÿ‘‡
It is the study of humans as a group, from its first appearance on earth to its present stage of development.

แŠ แ‹ซแ‰น แ‹ญแˆ…แŠ•๐Ÿ‘† แˆแˆ‰ แАแŒˆแˆญ แАแ‹ แ‰ แ‹แˆตแŒฅ แ‹ซแŒ แ‰ƒแˆˆแˆˆแ‹ [แ‹จแˆฐแ‹ แˆแŒ… แŠจแ‰ฐแˆแŒ แˆจแ‰ แ‰ต แŠ แŠ•แˆตแ‰ถ แŠฅแˆตแŠซแˆแŠ• แ‹ซแˆˆแ‹แŠ• แ‹ซแŒ แŠ“แˆ]


๐Ÿ”–The Historical Development of Anthropology

Anthropology did not arise as a science until the 1850s. Anthropology แŠฅแŠ•แ‹ฐ Science of Humanity แˆ˜แ‰†แŒ แˆญ แ‹จแŒ€แˆ˜แˆจแ‹ แ‰ แ‰ฐแˆˆแˆแ‹ถ แˆแ‹•แˆซแ‰ฃแ‹แ‹ซแŠ• "The West" แ‰ฅแˆˆแŠ• แ‰ แˆแŠ•แŒ แˆซแ‰ธแ‹แฃ Specifically แ‹ฐแŒแˆž France๐Ÿ‡ซ๐Ÿ‡ท, Great Britain๐Ÿ‡ฆ๐Ÿ‡บ, USA๐Ÿ‡บ๐Ÿ‡ธ and Germany๐Ÿ‡ฉ๐Ÿ‡ช!

Historically Speaking, We can say that Anthropology is European discipline.

๐Ÿ“–Generally speaking, anthropology as an academic discipline was born during the 19th century, out of the intellectual atmosphere of Enlightenment, which is the eighteenth century social philosophical movement.

แˆตแˆˆแ‹šแˆ… Anthropology 19th Century แ‹แˆตแŒฅ แˆฒแ‹ˆแˆˆแ‹ต แˆ˜แˆ แˆจแ‰ฑ "Enlightment" แŠฅแŠ“ "Darwin Theory of Evolution" แАแ‰ แˆฉแข

๐Ÿ“ŒEthnography  is a branch of anthropology and the systematic study of individual cultures.
Ethnography แˆ›แˆˆแ‰ต แ‹จแŠ แŠ•แ‹ตแŠ• แŒแˆˆแˆฐแ‰ฅ๐Ÿง”/แˆ›แˆ…แ‰ แˆจแˆฐแ‰ฅ๐Ÿ‘จโ€๐Ÿ‘จโ€๐Ÿ‘งโ€๐Ÿ‘ง แ‰ฃแˆ…แˆ แˆณแ‹ญแŠ•แˆณแ‹Š แ‰ แˆ†แА แˆ˜แŠ•แŒˆแ‹ต แˆ›แŒฅแŠ“แ‰ต แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‹แข แˆˆแˆแˆณแˆŒแฃ แ‹จแˆ€แŒˆแˆซแ‰ฝแŠ•แŠ• แ‰ฃแˆ…แˆ แˆ›แŒฅแŠ“แ‰ต แ‹จแˆแˆˆแŒˆ Anthropologist๐Ÿ‘จโ€๐Ÿ’ผ แˆ˜แŒฅแ‰ถ แ‰ แŠฅแŠ› แˆ˜แŠซแŠซแˆ แŠฅแ‹จแŠ–แˆจแฃ แŠจแŠฅแŠ› แŒ‹แˆญ แŠฅแ‹จแ‰ แˆ‹ แŠฅแ‹จแŒ แŒฃ..แ‰ฃแˆ…แˆ‹แ‰ฝแŠ•แŠ• แˆฒแ‹ซแŒ แŠ“ Enthnographic research แ‹ญแ‰ฃแˆ‹แˆแข

๐Ÿ“ŒEthnology is the comparative study of two or more cultures.
แ‹ญแˆ… แ‹ฐแŒแˆž แ‹จแ‰ฐแˆˆแ‹ซแ‹ฉ แˆ›แˆ…แ‰ แˆจแˆฐแ‰ฅแŠ• แ‰ฃแˆ…แˆ แŠฅแ‹ซแАแƒแ€แˆซแ‰ฝแˆ แˆตแ‰ณแŒ แŠ‘ แˆแŠ“แˆแŠ• Ethnology แ‹ญแ‰ฃแˆ‹แˆแข

๐Ÿ“šSub-fields of anthropology

There are four major sub-fields:

๐Ÿ“Physical/Biological Anthropology
๐Ÿ“Archeology
๐Ÿ“Linguistic Anthropology ๐Ÿ“Socio-Cultural Anthropology

1โƒฃPhysical/Biological Anthropology

This branch Seek to understand how humans adapt to different environments, what causes disease and early death, and how humans evolved from other animals.

แŠ แŠ•แ‰ฅแ‰ฃแ‰ฝแˆแ‰ณแˆ‹โ˜๏ธ They are also interested in how biology and culture work together to shape our lives.

It has two broad Areas of investigation:

๐Ÿ“ŒHuman evolution is the study of the gradual processes of simple forms into more differentiated structures in hominid.

แ‹ญแˆ…แˆ แ‰ฅแ‹™ sub branch แŠ แˆˆแ‹แฃ แАแŒˆแˆญ แŒแŠ• Major แ‹จแˆ†แŠ‘แ‰ต 2 แŠ แˆ‰แข
1. Paleoanthropology is the study of human evolution through the fossil and archaeological records.
๐Ÿ”–แ‰€แ‹ตแˆž Record แ‰ฐแ‹ฐแˆญแŒˆแ‹ แ‹จแ‰ฐแ‰€แˆ˜แŒกแ‰ตแŠ• แˆ˜แˆจแŒƒแ‹Žแ‰ฝ แ‰ แˆ˜แŒ แ‰€แˆ˜ แˆตแˆˆ แˆฐแ‹ แˆแŒ… Evolution แˆตแŠ“แŒ แŠ“ แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‹แข

2. Primatology is the study of the behavior, biology, evolution, and taxonomy of nonhuman [gorillas, Chimpanzees] primates.

๐Ÿ“ŒHuman Genetics It focuses to examine the genetic materials of an organism such as DNA and RNA.
แ‹ญแˆ… แ‹จแˆšแ‹ซแŒ แŠ“แ‹ แ‹จแˆฐแ‹ แˆแŒ… แ‹จแŠแ‰ฑ แˆ˜แˆแŠญแฃ แ‰แˆ˜แŠ“แ‹แฃ แ‰ แŠ แŒ แ‰ƒแˆ‹แ‹ญ genetic แАแŒˆแˆฉ แˆแŠ“แˆแŠ• แŠฅแŠ•แ‹ดแ‰ตแŠ“ แˆˆแˆแŠ• แŠฅแŠ•แ‹ฐแ‹šแ‹ซ แŠฅแŠ•แ‹ฐ แˆ†แА แАแ‹แข

2โƒฃArchaeological Anthropology

๐Ÿ”–Studies the ways of lives of past peoples by excavating and analysing the material culture/physical
๐Ÿ“š JOIN :@GTutorialclass
JOIN :
๐Ÿ‘1
1.3 Unique/Basic Features of Anthropology

๐Ÿ“ŒWhat Makes Anthropology Unique?

AnthropologyแŠ• แŠจแˆŒแˆŽแ‰ฝ แ‰ฐแˆ˜แˆณแˆณแ‹ญ SubjectแŠฆแ‰ฝ แ‹จแˆšแˆˆแ‹จแ‹ แАแŒˆแˆญ แˆแŠ•แ‹ตแАแ‹ แŠซแˆแŠ•แฃ แ‹จแˆšแŠจแ‰ฐแˆ‰แ‰ต แ‹‹แАแŠžแ‰น แŠ“แ‰ธแ‹แฆ
๐Ÿ“ŒIts Scope
๐Ÿ“ŒIts Approach
๐Ÿ“ŒIts Focus
๐Ÿ“ŒIts Method of Study.

1. Its Scope: Anthropology has broad Scope. It is the broad study of human kind, around the world and throughout time.

แŠจแ‹šแˆ… แ‰ แŠแ‰ต แŠฅแŠ•แ‹ณแ‹จแАแ‹ Anthropology แ‹จแˆšแ‹ซแŒ แАแŒฅแАแ‹ (แ‹ญแˆ„ word..๐Ÿ˜‚) แ‰ฅแ‹™ แАแŒˆแˆฎแ‰ฝ แˆ‹แ‹ญ แАแ‹แข แ‹ญแˆ…แˆ แŠจแˆŒแˆŽแ‰ฝ disciplineแŠฆแ‰ฝ แˆแ‹ฉ แ‹ซแ‹ฐแˆญแŒ“แˆแข

2. Its Approach: In its approach anthropology is holistic, relativistic, and focused one.

๐Ÿ“Holistic: Holism means that an anthropologist looks at the entire context of a society when analysing any specific feature.
แˆˆแˆแˆณแˆŒ: แŠ แŠ•แ‹ต Anthropologist๐Ÿ‘จโ€๐Ÿ’ผ แˆตแˆˆ แŠขแ‰ตแ‹ฎแŒตแ‹ซ แ‹จแ‰กแŠ“ แˆตแˆจแ‹“แ‰ต แˆ›แ‹ˆแ‰… แŠจแˆแˆˆแŒˆ แ‹จแˆ€แŒˆแˆชแ‰ฑแŠ• แ‰ฃแˆ…แˆแฃ แˆƒแ‹ญแˆ›แŠ–แ‰ตแฃ แ‰ณแˆชแŠญ๐Ÿ‘‘ แ‰ แˆตแ‹แ‰ต แˆ›แŒฅแŠ“แ‰ต แ‹ญแŠ–แˆญแ‰ แ‰ณแˆแข แ‹ญแˆ… แАแ‹ Holism แ‹จแˆšแ‹ซแˆตแ‰ฅแˆˆแ‹แข
๐Ÿ“Relativistic: Anthropology แŠ แŠ•แ‹ตแŠ• แŠฅแˆแАแ‰ตแฃ แ‰ฃแˆ…แˆ...แˆฒแ‹ซแ‰ฅแˆซแˆซ แ‰ แˆซแˆฑ Context แ‹แˆตแŒฅ แˆ†แŠ– แАแ‹แฃ แˆ›แˆˆแ‰ต แ‹ญแˆ… แ‰ฃแˆ…แˆ แˆ˜แŒฅแŽ แАแ‹๐Ÿ™…โ€โ™‚ แ‹ˆแ‹ญแˆ แŒฅแˆฉ แАแ‹๐Ÿ’โ€โ™‚ แ‰ แˆŽ Judge แŠ แ‹ซแˆจแŒแˆแข
๐Ÿ“Focused: Anthropological studies give attention to how people perceive themselves and understand their world. แ‹ญแˆ„แŠ›แ‹แŠ• แŠ แ‹ญแАแ‰ต Perspective AnthropologistแŠฆแ‰ฝ "Emic Perspective" แ‰ฅแˆˆแ‹ แ‹ญแŒ แˆฉแ‰ณแˆแข

3. Its Method of Study: Anthropology is highly dependent on qualitative research (quantitative แŠซแˆˆ แŠฅแŠ•แ‹ณแ‰ตแˆธแ‹ˆแ‹ฑ๐Ÿ˜Ž) to understand the meaning behind any human activity.

๐Ÿ“–Misconceptions about anthropology

แŠฅแˆตแŠช แ‹จแ‰ฐแˆˆแ‹ซแ‹ฉ แˆฐแ‹Žแ‰ฝ แˆตแˆˆ Anthropology แ‹ซแˆ‹แ‰ธแ‹แŠ• แ‹จแ‰ฐแˆณแˆณแ‰ฐ แˆ˜แˆจแ‹ณแ‰ต แŠฅแŠ•แˆ˜แˆแŠจแ‰ตแฃ

๐Ÿ“ŒAnthropology is limited to the study of "primitive"๐Ÿ‘ด societies.
แАแŒˆแˆญ แŒแŠ• แ‹ญแˆ… แ‰ตแŠญแŠญแˆ แŠ แ‹ญแ‹ฐแˆˆแˆ! Anthropology แˆตแˆˆ แŒฅแŠ•แ‰ต/แˆตแˆˆ แ‰€แ‹ฐแˆ™แ‰ต แˆฐแ‹Žแ‰ฝ/แАแŒˆแˆฎแ‰ฝ แ‰ฅแ‰ป แˆณแ‹ญแˆ†แŠ• แ‰ แŠ แˆแŠ• แ‹˜แˆ˜แŠ• แˆตแˆ‹แˆ‰แ‰ตแˆ๐Ÿ‘ฑโ€โ™‚ แ‹จแˆšแ‹ซแŒ แŠ“ แАแ‹!

๐Ÿ“ŒAnthropologists only study the rural people and rural areas.
แАแŒˆแˆญ แŒแŠ• แˆตแˆˆ urban Peoples แŠฅแŠ“ แˆตแˆˆ urban areasแˆ แ‹ซแŒ แŠ“แˆ [Urban Anthropology].

๐Ÿ“ŒAnthropology is the study/analysis of fossil evidences of the proto-humans like that of Lucy/Dinkeneshe.
แˆตแˆˆ แŠฅแАแ‹šแˆ…แˆ แ‹ซแŒ แŠ“แˆ แАแŒˆแˆญ แŒแŠ• anthropology แˆตแˆˆ human Evolution แ‰ฅแ‰ป แАแ‹ แ‹จแˆšแ‹ซแŒ แŠ“แ‹ แŠซแˆแŠ• แˆตแˆ…แ‰ฐแ‰ต แАแ‹แข

แŠฅแАแ‹šแˆ…แŠ“ แ‹จแˆ˜แˆณแˆฐแˆ‰แ‰ต แˆ›แ‰ฅแˆซแˆญแ‹ซแ‰ธแ‹ แˆตแˆˆ anthropology แ‹จแ‰ฐแˆณแˆณแ‰ฑ แŠ“แ‰ธแ‹! แ‹ตแŠ•แŒˆแ‰ต แˆแ‰ฐแŠ“ แˆ‹แ‹ญ แŠจแˆ˜แŒก miss แˆแ‰ณแˆจแŒ“แ‰ธแ‹ แŠ แ‹ญแŒˆแ‰ฃแˆ!๐Ÿ‘Œ

แ‰ แ‰€แŒฃแ‹ญ Chapter 2 แŠฅแŠ•แŒˆแ‰ฃแˆˆแŠ•!๐Ÿค—

แŒฅแ‹ซแ‰„ แ‹จแˆ†แАแ‰ฃแ‰ฝแˆ แŠซแˆˆ


All Rights Reserved!


โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”
๐Ÿ“š JOIN :@GTutorialclass
JOIN :@GTutorialclass
โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”
แŠฅแˆตแŠช แ‹จแ‰ฐแˆˆแ‹ซแ‹ฉ แˆฐแ‹Žแ‰ฝ แˆตแˆˆ Anthropology แ‹ซแˆ‹แ‰ธแ‹แŠ• แ‹จแ‰ฐแˆณแˆณแ‰ฐ แˆ˜แˆจแ‹ณแ‰ต แŠฅแŠ•แˆ˜แˆแŠจแ‰ตแฃ

๐Ÿ“ŒAnthropology is limited to the study of "primitive"๐Ÿ‘ด societies.
แАแŒˆแˆญ แŒแŠ• แ‹ญแˆ… แ‰ตแŠญแŠญแˆ แŠ แ‹ญแ‹ฐแˆˆแˆ! Anthropology แˆตแˆˆ แŒฅแŠ•แ‰ต/แˆตแˆˆ แ‰€แ‹ฐแˆ™แ‰ต แˆฐแ‹Žแ‰ฝ/แАแŒˆแˆฎแ‰ฝ แ‰ฅแ‰ป แˆณแ‹ญแˆ†แŠ• แ‰ แŠ แˆแŠ• แ‹˜แˆ˜แŠ• แˆตแˆ‹แˆ‰แ‰ตแˆ๐Ÿ‘ฑโ€โ™‚ แ‹จแˆšแ‹ซแŒ แŠ“ แАแ‹!

๐Ÿ“ŒAnthropologists only study the rural people and rural areas.
แАแŒˆแˆญ แŒแŠ• แˆตแˆˆ urban Peoples แŠฅแŠ“ แˆตแˆˆ urban areasแˆ แ‹ซแŒ แŠ“แˆ [Urban Anthropology].

๐Ÿ“ŒAnthropology is the study/analysis of fossil evidences of the proto-humans like that of Lucy/Dinkeneshe.
แˆตแˆˆ แŠฅแАแ‹šแˆ…แˆ แ‹ซแŒ แŠ“แˆ แАแŒˆแˆญ แŒแŠ• anthropology แˆตแˆˆ human Evolution แ‰ฅแ‰ป แАแ‹ แ‹จแˆšแ‹ซแŒ แŠ“แ‹ แŠซแˆแŠ• แˆตแˆ…แ‰ฐแ‰ต แАแ‹แข

แŠฅแАแ‹šแˆ…แŠ“ แ‹จแˆ˜แˆณแˆฐแˆ‰แ‰ต แˆ›แ‰ฅแˆซแˆญแ‹ซแ‰ธแ‹ แˆตแˆˆ anthropology แ‹จแ‰ฐแˆณแˆณแ‰ฑ แŠ“แ‰ธแ‹! แ‹ตแŠ•แŒˆแ‰ต แˆแ‰ฐแŠ“ แˆ‹แ‹ญ แŠจแˆ˜แŒก miss แˆแ‰ณแˆจแŒ“แ‰ธแ‹ แŠ แ‹ญแŒˆแ‰ฃแˆ!๐Ÿ‘Œ


UNIT TWO

Human Culture and Ties that Connect

แ‰ แ‹šแˆ… Chapter แˆตแˆญ แ‰ แˆตแ‹แ‰ต แ‹จแˆแŠ“แ‹จแ‹ "The anthropological concept of culture and helps students to increase their understanding the role and impact of culture in human life"


๐Ÿ“What Culture is and What Culture isn't

แˆแŠ“แˆแ‰ฃแ‰ต Culture แˆ›แˆˆแ‰ต แˆแŠ• แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‹ แ‰ฅแ‰ตแ‰ฃแˆ‰ "แ‰ฃแˆ…แˆ" แˆแ‰ตแˆ‰แŠ แ‰ตแ‰ฝแˆ‹แˆ‹แ‰ฝแˆแข แ‰ฃแˆ…แˆ แˆ›แˆˆแ‰ตแˆต แˆแŠ• แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‹? แ‰ฅแŠ•แ‰ฃแˆ แ‹จแˆ›แŠ•แАแ‰ต แˆ˜แŒˆแˆˆแŒซ๐Ÿ˜แข แАแŒˆแˆญ แŒแŠ• แ‰ฃแˆ…แˆ แŠฅแŠ•แ‹ฒแˆ… แ‰ แ‰€แˆ‹แˆ‰ แŠ แ‹ญแ‰ฅแˆซแˆซแˆ!

Alright, Now let's see some best definition about Culture.

๐Ÿ“Culture is a system of learned behavior shared by and transmitted among the members of the group.

แ‰ แ‰ฐแ‹ˆแˆฐแŠ‘ แˆฐแ‹Žแ‰ฝ แˆ˜แŠซแŠจแˆ แ‹จแ‰ฐแˆˆแˆ˜แ‹ฐแฃ แŠฅแАแ‹šแ‹ซ แ‹จแŠ แŠ•แ‹ต แ‰กแ‹ตแŠ• แˆฐแ‹Žแ‰ฝ แ‹จแˆšแŒ‹แˆฉแ‰ต แ‹จแ‰ฐแˆˆแˆ˜แ‹ฐ แ‰ฃแˆ…แˆช แАแ‹ แ‰ฃแˆ…แˆ แ‹จแˆšแ‰ฃแˆˆแ‹แข

๐Ÿ“Culture is a collective heritage learned by individuals and passed from one generation to another.
แ‰ แˆฐแ‹Žแ‰ฝ แ‹จแ‰ฐแˆˆแˆ˜แ‹ฐแฃ แŠจแ‰ตแ‹แˆแ‹ต แ‹ˆแ‹ฐ แ‰ตแ‹แˆแ‹ต แˆฒแ‰ฐแˆ‹แˆˆแ แ‹จแˆ˜แŒฃ แ‰…แˆญแ… แАแ‹แข


๐Ÿ“Characteristic Features
of Culture

1. Culture Is Learned: Culture is not transmitted genetically rather; it is acquired through the process of learning.

แ‰ฃแˆ…แˆ แ‰ แ‹˜แˆญ แŠ แ‹ญแ‰ฐแˆ‹แˆˆแแˆแฃ แАแŒˆแˆญ แŒแŠ• แ‰ แˆ˜แˆ›แˆญ แˆแ‰ณแŒˆแŠ™แ‰ต แ‹จแˆแ‰ตแ‰ฝแˆ‰แ‰ต แАแ‹แข

This process of acquiring culture after we born is called enculturation.
๐Ÿ”–Enculturation is specifically defined as the process by which an individual learns the rules and values of one's Culture.
"แŠขแŠ•แŠจแˆแ‰ธแˆฌแˆฝแŠ•"๐Ÿ‘Œ แŠ แŠ•แ‹ตแŠ• แ‰ฃแˆ…แˆ แˆˆแˆ˜แˆแˆ˜แ‹ต แ‹จแˆแ‰ณแˆแ‰แ‰ แ‰ต Process แАแ‹แข แˆˆแˆแˆณแˆŒแฆ แ‰‹แŠ•แ‰‹แ‹แŠ• แˆ˜แˆแˆ˜แ‹ตแฃ แŠ แˆˆแ‰ฃแ‰ แˆฑแŠ• แˆ›แ‹ตแˆจแŒ..

2. Culture Is Shared

แˆŒแˆ‹แ‹ แ‹จCulture Characteristics แ‹ญแˆ„ แАแ‹แฃ แˆ›แˆˆแ‰ตแˆ Culture Society แ‹แˆตแŒฅ แ‰ฃแˆ‰แ‰ต แ‰ขแ‹ซแŠ•แˆต แˆแˆˆแ‰ต/แˆถแˆตแ‰ต แˆฐแ‹Žแ‰ฝ๐Ÿ‘จโ€๐Ÿ‘ฉโ€๐Ÿ‘ง แ‹จแˆšแŒ‹แˆฉแ‰ต แˆ˜แˆ†แŠ• แŠ แˆˆแ‰ แ‰ตแข แŠฅแŠ•แŒ‚ แŠ แŠ•แ‹ต แˆฐแ‹ แŠจแˆ˜แˆฌแ‰ต แ‰ฐแАแˆตแ‰ถ แ‹จแˆซแˆด แ‹จแˆ†แА แŠ แˆˆแ‰ฃแ‰ แˆต๐ŸฅปแŠ“ แ‰‹แŠ•แ‰‹๐Ÿ—ฃ แŠ แˆˆแŠ แˆตแˆˆแ‹šแˆ… แ‹จแˆซแˆด #Culture แŠ แˆˆแŠ แˆ›แˆˆแ‰ต แ‰ตแŠญแŠญแˆ แŠ แ‹ญแ‹ฐแˆˆแˆแข๐Ÿ™…โ€โ™‚

3. Culture is Symbolic

๐Ÿ“Œแ‰ฃแˆ…แˆ แ‰ แˆแˆแŠญแ‰ต แˆŠแŒˆแˆˆแ… แ‹จแˆšแ‰ฝแˆ แˆ˜แˆ†แŠ• แŠ แˆˆแ‰ แ‰ตแฃ แˆˆแˆแˆณแˆŒ แˆŒแˆ‹ แˆ€แŒˆแˆญ แˆ„แ‹ณแ‰ฝแˆ แŠ แˆจแŠ•แŒ“แ‹ดแฃ แ‰ขแŒซแฃ แ‰€แ‹ญ แ‹จแˆˆแ‰ แˆฐ แˆฐแ‹๐Ÿ‡ช๐Ÿ‡น แˆตแ‰ณแ‹ฉ แ‰ แแŒฅแАแ‰ต แŠขแ‰ตแ‹ฎแŒตแ‹ซแ‹Š๐Ÿ˜ แŠฅแŠ•แ‹ฐแˆ†แА แ‰ตแŒˆแˆแ‰ณแˆ‹แ‰ฝแˆ!

๐Ÿ“ŒSymbol is something verbal or nonverbal, within a particular language or culture that comes to stand for something else.

4. Culture is All Encompassing

๐Ÿ“ŒCulture is the sum total of human creation: intellectual, technical, artistic, physical, and moral!

แ‰ฃแˆ…แˆ แŠฅแŠ•แ‹ฐแˆแŠ“แˆตแ‰ แ‹ แ‰€แˆ‹แˆ แАแŒˆแˆญ แŠฅแŠ•แ‹ณแ‹ญแˆ˜แˆตแˆ‹แ‰ฝแˆ๐Ÿ‘€แฃ แˆตแˆˆ แŠ แŠ•แ‹ต แˆ…แ‹แ‰ฅ แ‰ฃแˆ…แˆ แŠฅแ‹ซแŒ แŠ“แ‰ฝแˆ แАแ‹ แˆ›แˆˆแ‰ตแฃ แˆตแˆˆแ‹šแ‹ซ แˆ…แ‹แ‰ฅ แŠ แˆตแ‰ฐแˆณแˆฐแ‰ฅ๐Ÿง แฃ แŠ แАแŒ‹แŒˆแˆญ๐Ÿ—ฃแฃ แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ต๐Ÿ‘ฉโ€๐Ÿš’ แŠฅแŠ“ แ‹จแˆ˜แˆณแˆฐแˆ‰แ‰ต แАแŒˆแˆฎแ‰ฝแŠ•แˆ แˆ›แŒฅแŠ“แ‰ต แ‹ญแŠ–แˆญแ‰ฃแ‰ฝแŠ‹แˆแข

5. Culture is Integrated

Cultures are not haphazard collections of customs and beliefs.
แ‰ฃแˆ…แˆ แ‰…แˆญแ…แŠ“ แˆ˜แŒฃแŒฃแˆ แ‹ซแŒฃ แ‹จแ‰ตแ‹แŠแ‰ตแŠ“ แ‹จแŠฅแˆดแ‰ต แ‹แ‰…แˆญ แŠ แ‹ญแ‹ฐแˆˆแˆแข [แŠ แˆ›แˆญแŠ›แ‹ฌ แŠจแ‰ แ‹ณแ‰น แŠ ๐Ÿ˜๐Ÿ˜]

แˆˆแˆแˆณแˆŒแฆ แ‹จแˆฐแ‹ แˆแŒ… แŠ แŠซแˆ แ‹แˆตแŒฅ แ‰ฅแ‹™ System แŠ แˆˆแŠ  (Respiratory system, Digestive System, Reproductive...Bio แˆจแˆณแ‰ฝแˆ๐Ÿ˜Š) แŠฅแАแ‹šแˆ… แŠ แŠ•แ‹ต แˆ‹แ‹ญ แˆ˜แŒฅแ‰ฐแ‹ แАแ‹ แŠ แŠซแˆ‹แ‰ฝแŠ• แŒคแАแŠ› แˆšแˆ†แАแ‹แฃ Cultureแˆ แˆแŠญ แŠฅแŠ•แ‹ฒแˆ แАแ‹๐Ÿ˜ƒ:- แŠฅแˆดแ‰ฑแฃ แ‰‹แŠ•แ‰‹แ‹แฃ แŠ แˆˆแ‰ฃแ‰ แˆฑ แˆแ‹ซแˆแŠ• แŠ แŠ•แ‹ต แˆ‹แ‹ญ Integrated แˆ†แАแ‹ แАแ‹ แŒคแАแŠ› Culture แˆšแˆแŒ แˆจแ‹แข

6. Culture Can Be Adaptive and Maladaptive

แ‹ญแˆ„ แˆ›แˆˆแ‰ต แˆˆแˆแˆณแˆŒแฆ แ‹จแˆฐแ‹ แˆแŒ… แŠจTechnology๐Ÿ’ป แŒ‹แˆญ Adapt แˆ›แ‹ฐแˆจแŒ‰ (แˆ˜แˆแˆ˜แ‹ฑ) แ‰ แ‰ฅแ‹™ แŒ แ‰…แˆžแ‰ณแˆแฃ แАแŒˆแˆญ แŒแŠ• แ‹ฐแŒแˆž แ‰ แ‹šแ‹ซแ‹ แˆแŠญ แ‰ฅแ‹™ Side effect แŠ แˆˆแ‹แข[Maladpativeness]

Cultureแˆ แˆแŠญ แŠฅแŠ•แ‹ฐแ‹šแˆ แАแ‹ Adapt แŠซแ‹ฐแˆจแŒ‹แ‰ฝแˆแ‰ต แŒฅแ‰…แˆ แˆฒแŠ–แˆจแ‹๐Ÿ‘Œ แˆแŠ“แˆแ‰ฃแ‰ตแˆ แ‹ฐแŒแˆž แ‰ฝแŒแˆญแˆ แ‹ญแŠ–แˆจแ‹ แ‹ญแˆ†แŠ“แˆ[Maladpative].

7. Culture is Dynamic

๐Ÿ“ŒCulture is changing constantly as new ideas and new techniques are added as time passes modifying or changing the old ways.

แŠ แ‹จแ‹แˆ‹แ‰ฝแˆ Culture แŠ แ‹ณแ‹ฒแˆต แˆ€แˆณแ‰ฅ แŠฅแ‹จแ‰ฐแŒจแˆ˜แˆจแ‰ แ‰ต แ‰ แˆ˜แŒฃ แ‰แŒฅแˆญ แ‰ แ‹จแŒŠแ‹œแ‹ แˆŠแ‰€แ‹ซแ‹จแˆญ แ‹ญแ‰ฝแˆ‹แˆแข Static แАแ‹ แŠซแˆˆ แŠฅแŠ•แ‹ณแ‰ตแˆฐแˆ™๐Ÿ™…โ€โ™‚

๐Ÿ“๐”ผ๐•๐•–๐•ž๐•–๐•Ÿ๐•ฅ๐•ค/๐”ธ๐•ค๐•ก๐•–๐•”๐•ฅ๐•ค ๐• ๐•— ๐•”๐•ฆ๐•๐•ฅ๐•ฆ๐•ฃ๐•–

Two of the most basic aspects of culture are material and nonmaterial culture.

1โƒฃMaterial Culture

๐ŸŽˆMaterial culture consist of man-made objects such as tools, implements, furniture, automobiles, buildings, dams, roads..
แŠจแˆตแˆ™ แˆซแˆฑ แŠฅแŠ•แ‹ฐแˆแ‰ตแˆจแ‹ฑแ‰ต แ‹จแ‰…แˆญแƒแ‰…แˆญแ…แฃ แ‹จแˆšแ‰ณแ‹ฉแ‰ต แАแŒˆแˆฎแ‰ฝ แ‰ฃแˆ…แˆ แАแ‹แข แŠฅแŠ› แ‰ฃแˆ…แˆ/Culture แ‹จแˆšแˆ˜แˆตแˆˆแŠ• แŠ แˆˆแ‰ฃแ‰ แˆตแŠ“ แ‰‹แŠ•แ‰‹ แˆแŠ“แˆแŠ• แ‰ฅแ‰ป แАแ‹‹๐Ÿ˜”

๐ŸŽˆThe physical substance which has been changed and used by man.
แ‹จแˆฐแ‹ แˆแŒ… แ‹จแˆแŒ แˆซแ‰ธแ‹แŠ“ แŠฅแˆซแˆฑ แ‹จแˆฐแ‹ แˆแŒ… แŠฅแ‹จแ‰€แ‹ซแ‹จแˆจ แˆŠแŒ แ‰€แˆแ‰ฃแ‰ธแ‹ แ‹จแˆšแ‰ฝแˆ แŠ“แ‰ธแ‹แข

๐ŸŽˆIt is referred to as Civilization.

2โƒฃNon-Material Culture

All Rights Reserved

โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”
๐Ÿ“š JOIN :@GTutorialclass
JOIN :@GTutorialclass
๐๐ฅ๐ž๐š๐ฌ๐ž ๐’๐ก๐š๐ซ๐ž ๐ข๐ญ ๐Ÿ๐จ๐ซ ๐ฒ๐จ๐ฎ๐ซ ๐œ๐ฅ๐š๐ฌ๐ฌ ๐†๐ซ๐จ๐ฎ๐ฉ ๐Ÿ…ธ๐Ÿ†ƒ ๐Ÿ…ธ๐Ÿ†‚ ๐Ÿ…ถ๐Ÿ…พ๐Ÿ…พ๐Ÿ…ณ ๐Ÿ…ต๐Ÿ…พ๐Ÿ† ๐Ÿ…ฐ๐Ÿ…ป๐Ÿ…ป ๐Ÿ†„๐Ÿ…ฝ๐Ÿ…ธ๐Ÿ†…๐Ÿ…ด๐Ÿ†๐Ÿ†‚๐Ÿ…ธ๐Ÿ†ƒ๐Ÿ†ˆ ๐Ÿ†‚๐Ÿ†ƒ๐Ÿ†„๐Ÿ…ณ๐Ÿ…ด๐Ÿ…ฝ๐Ÿ†ƒ

โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”
๐Ÿ“š JOIN :@GTutorialclass
JOIN :@GTutorialclass
โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”
โœ แ‰  A+ tutorial class แ‰ฐแ‹˜แŒ‹แŒ…แ‰ถ แ‹จแ‰€แˆจแ‰ แข

๐Ÿ“š CHAPTER ONE

ESSENCE OF PSYCHOLOGY

๐Ÿ“ แ‰ แ‹šแˆ… แ‰ปแ•แ‰ฐแˆญ แˆตแˆญ แˆแŠ• แˆแŠ• แŠฅแŠ“แ‹ซแˆˆแŠ•

๐ŸŒน Definition of psychology and related concepts.

๐ŸŒน Goals of psychology

๐ŸŒท Historical background and major perspectives in psychology

๐ŸŒน Branches/subfields of psychology


๐Ÿ“Œ Definition of Psychology & Related concepts

The word "psychology" is derived from two Greek words 'psyche' and 'logos'.

๐ŸŽˆ Psyche(แˆณแ‹ญแŠฌ) - refers to mind, soul or sprit.

๐ŸŽˆ Logos (แˆŽแŒŽแˆต) - means study, knowledge or discourse.

Therefore, by combining the two Greek words the term "psychology" epistemologically(แŠ แŠ•แ‹ต แАแŒˆแˆญ แ‰ แ‰ฅแ‹™ แˆ˜แŠ•แŒˆแ‹ต แ‰ตแˆญแŒ‰แˆ แˆŠแˆฐแŒ แ‹ แ‹ญแ‰ฝแˆ‹แˆ Etymologically, Epistemologically... แ‹ˆแ‹ฐ แŠแ‰ต Logic แˆ‹แ‹ญ แ‰ตแˆ›แˆฉแ‰ณแˆ‹แ‰ฝแˆ) refers to the study of the mind, soul, or spirit.

แˆณแ‹ญแŠฎแˆŽแŒ‚แˆตแ‰ถแ‰ฝ แŒแŠ• แ‰ แ‰ฐแˆˆแ‹ซแ‹จ แˆ˜แŠ•แŒˆแ‹ต แАแ‹ แˆณแ‹ญแŠฎแˆŽแŒ‚แŠ• แ‹จแˆšแ‹ซแ‰ฅแˆซแˆฉแ‰ต แАแŒˆแˆจ แŒแŠ• แŠ แ‰ฅแ‹›แŠžแ‰น แ‰ แ‹šแˆ… แˆ‹แ‹ญ แ‹ญแˆตแˆ›แˆ›แˆ‰แฆ

๐Ÿ“– Psychology is the scientific study of human behavior and the underlying mental.

๐ŸŽฏ แˆณแ‹ญแŠฎแˆŽแŒ‚ แˆ›แˆˆแ‰ต แˆตแˆˆ แˆฐแ‹ แˆแŒ… แ‰ฃแˆ…แˆชแŠ“ แˆตแˆˆ แ‹‹แŠ“แ‹ แŠ แ‹ญแˆแˆฎแŠ แ‰ธแ‹(แŠ แˆตแ‰ฐแˆณแˆฐแ‰ฃแ‰ธแ‹) แ‹จแˆšแ‹ซแŒ แŠ“ แˆณแ‹ญแŠ•แˆต แАแ‹แข

๐Ÿ‘† แˆแ‰ฅ แ‰ แˆ‰ แŠจแˆ‹แ‹ญ แ‰ แ‹‹แŠ“แАแ‰ต 3 แАแŒˆแˆฎแ‰ฝ แ‰ฐแŒ แ‰…แˆฐแ‹‹แˆแฆ

1โƒฃ Science แฆ psychology uses scientific methods to study behavior and mental processes in both humans and animals.

แ‹ญแˆ… แˆ›แˆˆแ‰ต แŠ แŠ•แ‹ต แˆณแ‹ญแŠฎแˆŽแŒ‚แˆตแ‰ต แ‹จแˆฐแ‹‰แŠ• แ‰ฃแˆ…แˆช แŠฅแŠ“ แˆตแАแˆแ‰ฆแŠ“ แˆŠแˆ˜แˆจแˆแˆญ แŠจแˆแˆˆแŒˆ แŠจแˆ˜แˆฌแ‰ต แ‰ฐแАแˆตแ‰ถ แˆตแˆœแ‰ต แˆ‹แ‹ญ แ‰ฐแˆ˜แˆตแˆญแ‰ถ แŠ แ‹ญแ‹ฐแˆˆแˆ::

He Must use Sceintific methods.
Scientific methods แ‹ฐแŒแˆž lower class แˆ‹แ‹ญ แŠฅแŠ•แ‹ฐแ‰ฐแˆ›แˆญแАแ‹ (observation,asking the question,hypothesis...แŠฅแ‹ซแˆˆ แ‹จแˆšแ‰€แŒฅแˆˆแ‹ แАแ‹แฅ Psychologyแˆ แ‹ญแˆ…แŠ•แŠ• แˆ‚แ‹ฐแ‰ต แˆ˜แŠจแ‰ฐแˆ แŠ แˆˆแ‰ แ‰ตแข)

2โƒฃ Behavior : refers to all of our overt actions and reactions.

๐Ÿ‘‰ Overt แˆ›แˆˆแ‰ต แ‹แŒซแ‹Š แ‰ฃแˆ…แˆชแ‹ซแ‰ต แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‹:: such as talking( แ‹จแŠ แАแŒ‹แŒˆแˆซแ‰ฝแŠ• แˆแŠ”แ‰ณ), facial expressions( แŠแ‰ณแ‰ฝแŠ• แˆ‹แ‹ญ แ‹จแˆšแАแ‰ แ‰ แ‹ แˆตแˆœแ‰ต), movement(แŠฅแŠ•แ‰…แˆตแ‰ƒแˆดแ‹Žแ‰ปแ‰ฝแŠ•), etc.

3โƒฃ Mental processes: refer to all the internal, covert activities of our minds, such as thinking, feeling, remembering, etc.

๐Ÿ‘‰ Mental process แˆ›แˆˆแ‰ต แ‹ฐแŒแˆž แˆŒแˆŽแ‰ฝ แˆฐแ‹Žแ‰ฝ แˆŠแ‹ซแ‹ฉแ‰ต แ‹จแˆ›แ‹ญแ‰ฝแˆ‰ แก แ‹ตแ‰ฅแ‰… แ‹จแˆ†แА แ‰  แ‹แˆตแŒฃแ‰ฝแŠ• แ‹ซแˆˆ แ‹จ แŠ แ‹•แˆแˆฎแŠ แ‰ฝแŠ• แˆตแˆซ แ‹ˆแ‹ญแˆ แŠฅแŠ•แ‰…แˆตแ‰ƒแˆด แАแ‹แข แˆˆแˆแˆณแˆŒ แˆตแˆˆ แŠ แŠ•แ‹ต แАแŒˆแˆญ แˆ›แˆฐแ‰ฅ แˆ›แˆฐแˆ‹แˆฐแˆ แก แˆตแˆˆ แŠ แŠ•แ‹ต แАแŒˆแˆญ แ‹จแ‰ฐแˆฐแˆ›แŠ• แˆตแˆœแ‰ต แก แˆตแˆˆ แŠ แŠ•แ‹ต แАแŒˆแˆญ แˆ›แˆตแ‰ณแ‹ˆแˆต แ‹ˆแ‹˜แ‰ฐแข

๐Ÿ˜Ž แˆตแˆˆแ‹šแˆ… psychology แˆ›แˆˆแ‰ต แˆณแ‹ญแŠ•แˆณแ‹Š แ‹˜แ‹ดแ‹Žแ‰ฝแŠ• แ‰ฐแŒ แ‰…แˆ˜แŠ• แˆตแˆˆ แˆฐแ‹ แˆแŒ†แ‰ฝ แ‹แŒซแ‹Š แŠฅแŠ“ แ‹แˆตแŒฃแ‹Š แ‰ฃแˆ…แˆช แŠฅแŠ•แ‹ฒแˆแˆ แŠ แˆตแ‰ฐแˆณแˆฐแ‰ฅ แˆ›แŒฅแŠ“แ‰ต แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‹แข

๐Ÿค”แŠฅแŠ“แŠ•แ‰ฐแˆต แ‰€แ‹ตแˆž แˆตแˆˆ แˆณแ‹ญแŠฎแˆŽแŒ‚ แˆแŠ• แŠ แ‹ญแАแ‰ต แˆ˜แˆจแ‹ณแ‰ต แАแ‰ แˆซแ‰ฝแˆ?

๐Ÿ“Œ Goals of Pyschology

๐Ÿค” แ‹ญแˆ… แˆ›แˆˆแ‰ต แˆณแ‹ญแŠฎแˆŽแŒ‚ แˆˆแˆแŠ• แŠ แˆตแˆแˆˆแŒˆ? แŒแ‰ก แˆแŠ•แ‹ตแАแ‹?

๐Ÿ‘จโ€๐Ÿซ แˆณแ‹ญแŠฎแˆŽแŒ‚ แˆตแˆˆ แˆฐแ‹ แˆแŒ†แ‰ฝ แ‰ฃแˆ…แˆช แŠ“ แŠ แˆตแ‰ฐแˆณแˆฐแ‰ฅ แˆฒแ‹ซแŒ แŠ“ แˆŠแ‹ซแˆณแŠซแ‰ธแ‹ แ‹จแˆšแˆแˆแŒˆแ‹ แŠ แˆซแ‰ต แˆ˜แˆฐแˆจแ‰ณแ‹Š แŠ แˆ‹แˆ›แ‹Žแ‰ฝ แ‹ˆแ‹ญแˆ แŒแ‰ฆแ‰ฝ แŠ แˆ‰แ‰ตแข

Psychology has four goalsแก

๐Ÿ“description
๐Ÿ“explanation
๐Ÿ“ prediction
๐Ÿ“ control

แŠ แŠ•แ‹ต แ‰ แŠ แŠ•แ‹ต แŠฅแŠ•แ‹ซแ‰ธแ‹ แŠฅแˆตแŠชแข

๐Ÿ”ถ Description - it involves observing the behavior and noticing everything about it.

๐Ÿ”ท Description แˆ›แˆˆแ‰ต แŠ แŠ•แ‹ต แˆฐแ‹ แ‹แˆตแŒก แˆ‹แ‹ญ แ‹ซแˆˆแ‹แŠ• แˆตแˆœแ‰ต(แˆ€แ‹˜แŠ• แก แ‹ฐแˆตแ‰ณ แก แŒญแŠ•แ‰€แ‰ต แ‹ˆแ‹˜แ‰ฐ) แ‰ แ‹แŒจแŠ›แ‹ แ‹จแˆตแˆœแ‰ต แˆ…แ‹‹แˆฑ แ‰ แˆšแ‹ซแŠ•แ€แ‰ฃแˆญแ‰…แ‰ แ‰ต แŒŠแ‹œ แ‹จแˆฐแ‹แ‹จแ‹แŠ• แ‹แŒซแ‹Š แ‰ฃแˆ…แˆช แก แ‹จแˆšแ‹ซแˆณแ‹จแ‹แŠ• แ‹แŒซแ‹Š แˆตแˆœแ‰ต แˆ›แ‹ˆแ‰… แก แˆ˜แˆจแ‹ณแ‰ต แก แˆ›แˆตแ‰ฐแ‹‹แˆ แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‹แข

๐Ÿ‘‰แ‰ แŠ แŒญแˆฉ แˆฐแ‹Žแ‰ฝ แ‹จแˆšแ‹ซแˆณแ‹ฉแ‰ตแŠ• แˆตแˆœแ‰ต แก แ‹จแˆฐแ‹Žแ‰ฝแŠ• แ‰ฃแˆ…แˆช แˆ˜แˆจแ‹ณแ‰ต แˆ˜แŒˆแŠ•แ‹˜แ‰ฅ description แ‹ญแ‰ฃแˆ‹แˆแข

แˆตแˆˆแ‹šแˆ…๐Ÿ™Œ

"What is happening?"
(แˆแŠ• แˆแŠ– แАแ‹ ? แˆแŠ• แ‰ฐแˆแŒฅแˆฎ แАแ‹?)

"Where does it happen?"
(แˆ˜แ‰ผ แАแ‹ แ‹จแ‰ฐแˆแŒ แˆจแ‹?)

" To Whom does it happen?.."
( แˆ›แŠ• แˆ‹แ‹ญ แАแ‹ แ‹จแ‰ฐแˆแŒ แˆจแ‹?)

แŠฅแŠ“ แˆˆแˆ˜แˆณแˆฐแˆ‰แ‰ต แŒฅแ‹ซแ‰„แ‹Žแ‰ฝ แˆ˜แˆแˆต แˆ˜แˆแˆˆแŒ แАแ‹แข

แˆˆแˆแˆณแˆŒ๐Ÿ˜Ž

แŠ แŠ•แ‹ฑ แแˆฌแ‹(แแˆฌแˆฝแˆ›แŠ•) แ‰ตแˆแˆ…แˆญแ‰ฑแŠ• แ‰  แŠ แŒแ‰ฃแ‰ก แˆˆแˆ˜แŠจแ‰ณแ‰ฐแˆ แŠจแ‰ฐแ‰ธแŒˆแˆจ แฃ แ‹แŒคแ‰ต แ‰ขแ‰€แŠ•แˆตแ‰ แ‰ต แŠฅแŠ“ Class แ‹แˆตแŒฅ แŒญแŠ•แ‰€แ‰ต แ‰ขแ‰ณแ‹ญแ‰ แ‰ตแฃ ...แ‹ญแˆ„ Description แАแ‹ แˆแŠญแŠ•แ‹ซแ‰ฑแˆ แ‹แŒซแ‹Š แ‹จแˆ†แА แ‹จแŒญแŠ•แ‰€แ‰ต แ‹จแˆ˜แˆจแ‰ แˆฝ แˆตแˆœแ‰ต แŠจแˆฑ แˆ‹แ‹ญ แˆ›แ‹จแ‰ต แˆตแˆˆแˆแŠ•แ‰ฝแˆ แŠฅแŠ“ แŠจแˆ‹แ‹ญ แ‹จแ‹˜แˆจแ‹˜แˆญแŠ“แ‰ธแ‹แŠ• แŒฅแ‹ซแ‰„ แ‹ญแˆ˜แˆแˆณแˆแข

๐Ÿ”ถ Explanation: It is about trying to find reasons for the observed behavior.

๐Ÿ”ท Explanation แˆ›แˆˆแ‰ต แ‹จแˆฐแ‹แ‹จแ‹แŠ• แ‹แŒซแ‹Š แˆตแˆœแ‰ต แŠฅแŠ“ แ‰ฃแˆ…แˆช แŠจแ‰ฐแˆจแ‹ณแŠ• แŠซแ‹ˆแ‰…แŠ• แ‰ แˆ—แˆ‹ แก แˆฐแ‹แ‹จแ‹ แ‹ซแŠ•แŠ• แˆตแˆœแ‰ต แ‹ˆแ‹ญแˆ แ‰ฃแˆ…แˆช แ‹ซแˆณแ‹จแ‰ แ‰ตแŠ• แˆแŠญแŠ•แ‹ซแ‰ต แˆˆแˆ›แ‹ˆแ‰… แŒฅแˆจแ‰ต แ‹จแˆ›แ‹ตแˆจแŒ แŠฅแŠ“ แˆแŠญแŠ•แ‹ซแ‰ฑแŠ• แ‹จแˆ˜แŒแˆˆแ… แˆ’แ‹ฐแ‰ต แАแ‹แข

แ‹ญแˆ„ แ‹ฐแŒแˆž

"Why it is happening?๐Ÿค”"

แˆˆแˆšแˆˆแ‹ แŒฅแ‹ซแ‰„ แˆ˜แˆแˆต แ‹จแˆšแˆแˆˆแŒ แАแ‹แข

๐Ÿ˜ŽแˆˆแˆแˆณแˆŒ แ‰ แˆ‹แ‹ญแŠ›แ‹๐Ÿ‘† แ‹จแแˆฌแ‹ แˆแŒ… แˆแˆณแˆŒ

"แˆแŒ #แˆˆแˆแŠ• แŠฅแŠ•แ‹ฐแ‹› แˆ†แА?๐Ÿค”"

" แˆแŒ แˆˆแˆแŠ• แ‹แŒคแ‰ฑ แ‰€แАแˆฐ?๐Ÿค”"

" แˆแŒ แˆˆแˆแŠ• แ‹จแˆ˜แˆจแ‰ แˆฝ แ‹จแˆ˜แŒจแАแ‰… แˆตแˆœแ‰ต แŠฅแŠ“ แ‰ฃแˆ…แˆช แŠ แˆณแ‹จ?๐Ÿค”"

แ‰ฅแˆˆแŠ• แ‰ แˆ˜แŒ แ‹จแ‰… แˆแŠญแŠ•แ‹ซแ‰ฑแŠ• แˆ›แ‹ˆแ‰… แŠฅแŠ“ แˆ˜แŒแˆˆแ… explanation แ‹ญแ‰ฃแˆ‹แˆแข

โ˜น๏ธแˆˆแˆแˆณแˆŒ แˆแŒ แŠฅแŠ•แ‹ฐแ‹šแ‹ซ แ‹จแˆ†แАแ‹ แˆแŠ“แˆแ‰ฃแ‰ต แŠจแแ‰…แˆจแŠ›แ‹ แŒ‹แˆญ แ‰ฐแŒฃแˆแ‰ถ แ‹ญแˆ†แŠ“แˆแข (Also explanation is the process forming Theory.)

๐Ÿ”ถ Prediction : It is about determining what will happen in the future.

๐Ÿ”ท Prediction แŠจแˆตแˆ™ แŠฅแŠ•แ‹ฐแˆแŠ•แˆจแ‹ณแ‹ แˆตแˆˆแ‹ˆแ‹ฐแŠแ‰ฑ แˆ˜แ‰ฐแŠ•แ‰ แ‹ญ แАแ‹แข แˆตแˆˆแ‹šแˆ… แˆฐแ‹แ‹จแ‹ แŠจแˆšแ‹ซแˆณแ‹จแ‹ แˆตแˆœแ‰ต แ‰ แˆ˜แАแˆณแ‰ต แŠฅแŠ•แ‹ฒแˆแˆ แˆแŠญแŠ•แ‹ซแ‰ฑแŠ• แˆ˜แˆฐแˆจแ‰ต แ‰ แˆ›แ‹ตแˆจแŒ แ‹ˆแ‹ฐ แŠแ‰ต แˆแŠ• แˆŠแˆแŒ แˆญ แŠฅแŠ•แ‹ฐแˆšแ‰ฝแˆ แก แˆฐแ‹แ‹จแ‹ แ‹ˆแ‹ฐแŠแ‰ต แˆแŠ• แˆŠแˆ†แŠ• แŠฅแŠ•แ‹ฐแˆšแ‰ฝแˆ แˆ˜แ‰ฐแŠ•แ‰ แ‹ญ prediction แ‰ฐแ‰ฅแˆŽ แ‹ญแŒ แˆซแˆแข

แŠจแˆ‹แ‹ญ แ‰ แ‹ˆแˆฐแ‹ตแАแ‹ แˆแˆณแˆŒ แˆ˜แˆ แˆจแ‰ต "แ‹ญแˆ„ แˆแŒ… แ‹ˆแ‹ฐแŠแ‰ต แˆแŠ• แˆŠแˆ†แŠ• แ‹ญแ‰ฝแˆ‹แˆ?" แˆแŠ“แˆแ‰ฃแ‰ต แ‰ แ‰ตแˆแˆ…แˆญแ‰ฑ แ‹แŒคแ‰ณแˆ› แˆ‹แ‹ญแˆ†แŠ• แ‹ญแ‰ฝแˆ‹แˆ แก แ‰ตแˆแˆ…แˆญแ‰ฑแŠ• แˆŠแ‹ซแ‰‹แˆญแŒ แ‹ แ‹ญแ‰ฝแˆ‹แˆ แ‹ˆแ‹ญแˆ แ‹ฐแŒแˆž แŠฅแˆซแˆฑแŠ• แˆŠแ‹ซแŒ แ‹ แ‹ญแ‰ฝแˆ‹แˆแข" แ‹ญแˆ„ prediction(แ‰ตแŠ•แ‰ แ‹ซ) แАแ‹แข

โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”

๐Ÿ“š JOIN :@GTutorialclass
JOIN :@GTutorialclass
โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”
โค1
1.3. Historical Background and Major Perspectives in Psychology

Psychology is a relatively new field in the realm of the sciences, only about 125 years old. It began as a science of its own in 1879 in Leipzig, Germany, with the establishment of a psychology laboratory in the University of Leipzig by Wilhelm Wundt.
แˆตแˆˆแ‹šแˆ… Who is the Father of modern Pyschology? แ‰ขแ‰ฃแˆ แˆ˜แˆแˆฑ แŒแˆแ… แАแ‹:- Wundt.

Once psychology begun to use the scientific method, it then went through successive developments in which different schools of thought(pyschology) were emerged.

๐Ÿ’กOld(early) School of Pyschology
๐Ÿ’กModern School of Pyschology

โžคEarly School of Physchology
แ‰†แ‹ญ first School of Physchology แˆแŠ• แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‹?
แˆˆแˆแˆณแˆŒ แŠฅแŠ“แŠ•แ‰ฐ "แ‹จแˆฐแ‹ แ‰ฃแˆ…แˆช แŠจแ‹‰แˆญแˆต แ‹จแˆšแˆ˜แŒฃ แАแ‹แข" แ‹ˆแ‹ญแˆ "แ‹จแˆฐแ‹ แ‰ฃแˆ…แˆช แˆ˜แˆฐแˆจแ‰ฑ แ‹จแˆšแŠ–แˆญแ‰ แ‰ต Environment" แ‰ฅแˆ‹แ‰ฝแˆ แˆแ‰ณแˆตแ‰ก แ‰ตแ‰ฝแˆ‹แˆ‹แ‰ฝแˆ let's take subExample แˆฐแ‹ แˆฒแŠ“แ‹ฐแ‹ฐ แŠจแ‹ˆแˆ‹แŒ†แ‰น แ‹ˆแˆญแˆถ แАแ‹ แ‹ˆแ‹ญแˆ แ‹ฐแŒแˆž แˆŒแˆ‹ แŠ แ‹ญแАแ‰ต Thought แˆฒแŠ–แˆซแ‰ฝแˆแฃ แ‹ซแŠ• แŒŠแ‹œ School of physchology(thought) แ‹ญแ‰ฃแˆ‹แˆแข Simply it the system of thinking abt certain issue.

There are five early School of Thought.
๐Ÿ“ŒStructuralism
๐Ÿ“ŒFunctionalism
๐Ÿ“ŒGestalt Psychology
๐Ÿ“ŒBehaviourism
๐Ÿ“Œpsychoanalysis

1โƒฃStructuralism- It views Phsychology as a study of structure of mind.
๐ŸŒนแ‹ญแˆ„แŠ›แ‹ แ‹จแˆณแŠฎแˆŽแŒ‚ แ‰ตแˆแˆ…แˆญแ‰ต แ‰คแ‰ต แ‹ฐแŒแˆž แˆณแ‹ญแŠฎแˆŽแŒ‚แŠ• แ‹จแˆšแ‹ซแ‰ฅแˆซแˆซแ‹ "แˆณแ‹ญแŠฎแˆŽแŒ‚แŠ• แˆตแˆˆ แŠ แ‹ญแˆแˆฎ แˆ˜แ‹‹แ‰…แˆญ(Structure) แŒฅแŠ“แ‰ต แАแ‹แข" แ‰ฅแˆŽ แАแ‹

๐ŸŒนแ‹จแ‹šแŠ›แ‹แŠ• School of Psychology แˆ˜แˆตแˆซแ‰ฝแˆต แˆ›แŠ• แАแ‰ แˆญ? Titchner แ‹ญแ‰ฃแˆ‹แˆ แ‹จWundts แ‰ฐแˆ›แˆช แАแ‰ แˆญแข
Wundts แ‹ฐแŒแˆž แˆ›แАแ‹ แˆจแˆณแ‰นแ‰ต๐Ÿ˜Š
แ‹จแ‹˜แˆ˜แŠ“แ‹Šแ‹(Modern) pschology แˆ˜แˆตแˆซแ‰ฝ แАแ‰ แˆญแข
๐ŸŒนแŠฅแŠ“ Structuralism แ‹จแˆšแ‹ซแŒ แАแŒฅแАแ‹ แŠฅแАแ‹šแˆ… แŠ แ‹ญแˆแˆฎแŠ• แ‹จแˆšแˆฐแˆฉ(make up) แŒฅแ‰ƒแ‰…แŠ• UnitแŠฆแ‰ฝ แ‹ˆแ‹ญแˆ ElementแŠฆแ‰ฝ
แˆ‹แ‹ญ แАแ‹แฃ แŠฅแАแ‹šแˆ… แˆˆMind แˆ˜แˆ แˆจแ‰ต แ‹จแˆ†แŠ‘แ‰ต แАแŒˆแˆฎแ‰ฝ แˆแŠ•แ‹ตแŠ“แ‰ธแ‹?
โœงimages
โœงfeelings
โœงsensations แ‹ญแ‰ฃแˆ‹แˆ‰แข
StructuralistแŠฆแ‰ฝ แŠฅแŠ•แ‹ฐ แˆšแ‹ซแˆแŠ‘แ‰ต แŠจแˆ†แА แŠ แ‹ญแˆแˆฎ แ‹จแ‰ฐแˆ˜แˆ แˆจแ‰ฐแ‹ แŠจแŠฅแАแ‹šแˆ…๐Ÿ‘† แˆถแˆตแ‰ต แАแŒˆแˆฎแ‰ฝ แˆ‹แ‹ญ แАแ‹แค แˆณแ‹ญแŠฎแˆŽแŒ‚แˆ แˆตแˆˆ แŠฅแАแ‹šแˆ… แАแŒˆแˆฎแ‰ฝ แ‹จแˆšแ‹ซแŒ แŠ“ แАแ‹ แ‰ฅแˆŽแ‹ แ‹ซแˆแŠ“แˆ‰แข แŠฅแŠ“แŠ•แ‰ฐแˆ แŠฅแˆ˜แŠ‘ แŠจแˆแˆˆแŒ‹แ‰ฝแˆ๐Ÿค“

2โƒฃFunctionalism แŠฅแАแ‹šแˆ… แ‹ฐแŒแˆž Structuralism (แˆณแ‹ญแŠฎแˆŽแŒ‚ แˆตแˆˆ แŠ แ‹ญแˆแˆฎ แ‰ฅแ‰ป แАแ‹ แˆ›แˆˆแ‰ต) แˆˆแˆณแ‹ญแŠฎแˆŽแŒ‚ แ‰ แ‰‚ แˆ›แ‰ฅแˆซแˆญแ‹ซ แŠ แ‹ญแˆ†แАแ‹แˆแฃ แ‰ฅแˆˆแ‹ แˆŒแˆ‹ แŠ แˆตแ‰ฐแˆณแˆฐแ‰ฅ(School of Psychology) แŠ แˆ˜แŒกแข แ‹จแАแ‹šแˆ… แˆ€แˆณแ‰ฅ แ‹ฐแŒแˆž แˆแŠ• แ‹ญแˆ†แŠ•?๐Ÿค”

๐ŸŒนFunctionalist views psychology as a study of function of the mind.
แˆณแ‹ญแŠฎแˆŽแŒ‚ แˆตแˆˆ แŠ แ‹ญแˆแˆฎ แ‹จแˆšแ‹ซแŒ แŠ“ แ‰ฅแ‰ป แˆณแ‹ญแˆ†แŠ• แˆตแˆˆ แŠ แ‹ญแˆแˆฎ แŠ แˆฐแˆซแˆญ(function) แ‹จแˆšแ‹ซแŒ แŠ“ แАแ‹แข

๐ŸŒนแ‹จแ‹šแˆ… แŠ แˆตแ‰ฐแˆณแˆฐแ‰ฅ แˆ˜แˆตแˆซแ‰ฝ แˆ›แŠ•
แАแ‹? William James แ‹ญแ‰ฃแˆ‹แˆ( แ‹จแˆ˜แŒ€แˆ˜แˆญแ‹ซแ‹แŠ• แ‹จแˆณแ‹ญแŠฎแˆŽแŒ‚ แˆ˜แ…แˆแ แ‹จแƒแˆแ‹ แˆฐแ‹แ‹ฌ)

แ‹ญแ‰บ แ‹จWilliamแŠ• แˆ€แˆณแ‰ฅ แŒแˆแ… แ‰ณแ‹ฐแˆญแŒˆแ‹Žแˆˆแ‰ฝ๐Ÿ‘‡
Unlike Wundt and Titchener, James focused on how the mind allows people to function in the real world; how people work, play, and adapt to their surroundings, a viewpoint he called functionalism.

3โƒฃGestalt Psychology
แˆ˜แŒ€แˆ˜แˆญแ‹ซ gestalt แ‰ƒแˆ‰ แˆซแˆฑ
แˆแŠ•แ‹ตแАแ‹? German(แ‹จแŒ€แˆญแˆ˜แŠ•) word แАแ‹แฃ แ‰ตแˆญแŒ‰แˆ™ form, whole, configuration or pattern(แŠ แ‰‹แ‰‹แˆ แ‹ˆแ‹ญแˆ แ‰…แˆญแ… แ‰ฐแ‰ฅแˆŽ แˆ˜แ‰ฐแˆญแŒŽแˆ แ‹ญแ‰ฝแˆ‹แˆแข

๐ŸŒนIt views psychology as a study of the whole mind.
แ‹ญแˆ„ แ‹ฐแŒแˆž structuralismแˆแˆ แˆ†แА Functionalism PsychologyแŠ• แ‰ แ‹ฐแˆแ‰ฅ แŠ แ‹ซแ‰ฅแˆซแˆซแ‹แˆแข แˆณแ‹ญแŠฎแˆŽแŒ‚ แˆฐแˆˆ แŠ แŒ แ‰ƒแˆ‹แ‹ญ แˆตแˆˆ แŠ แ‹ญแˆแˆฎ แ‹จแˆšแ‹ซแŒ แŠ“ แАแ‹ แ‹ญแˆ‹แˆ‰แข

๐ŸŒนแ‹จแ‹šแˆ… แŠ แˆตแ‰ฐแˆณแˆฐแ‰ฅ Founder แ‹จแАแ‰ แˆฉแ‰ต Max Wertheimer แŠฅแŠ“ แŒ“แ‹ฐแŠžแ‰น แАแ‰ แˆฉแข

โœ…By the way GestaltแŠฆแ‰ฝ แ‰ Structuralism แˆ€แˆณแ‰ฅ(แŠ แ‹ญแˆแˆฎ แ‹จแŒฅแ‰ƒแ‰ƒแŠ• แАแŒˆแˆฎแ‰ฝ Combination แАแ‹) แŠ แ‹ญแˆตแˆ›แˆ™แˆแข๐Ÿ˜Š แŠฅแŠ“แŠ•แ‰ฐแˆต?

They held that "the whole is greater than the sum of its parts. Means mind is greater than its parts (images, sensations, and feelings) แŠ แ‹ซแ‰น
Gestalts แ‹ซแˆ‰แ‰ต The Whole แАแ‹
Structuralists แ‹ฐแŒแˆ The sum แАแ‹แข

๐Ÿ–‡แ‹ซแˆ แˆ†แА แ‹ญแˆ… แˆถแˆตแ‰ฑแˆ School of Psychology แ‰ตแŠฉแˆจแ‰ต แ‹ซแ‹ฐแˆจแŒ‰แ‰ต แ‹จแˆฐแ‹ แŠ แ‹ญแˆแˆฎแฃ แ‹แˆตแŒฃแ‹Šแ‹แŠ“ แ‹จแˆ›แ‹ญแ‰ณแ‹จแ‹ แˆแˆแˆแ‹ต แˆ‹แ‹ญ แАแ‰ แˆญแข

แ‹ฐแŒแˆž แŠฅแŠ› PsychologyแŠ• แˆตแŠ“แŒ แŠ“ Sceintific แАแ‹ แ‰ฅแˆˆแŠ• แ‹ฌแˆˆ
๐Ÿ˜Šแˆตแˆˆแ‹šแˆ… แˆณแ‹ญแŠ•แˆณแ‹Š แ‰ แˆ†แА แˆ˜แŠ•แŒˆแ‹ต แˆณแ‹ญแŠฎแˆŽแŒ‚แŠ• แˆˆแˆ˜แˆจแ‹ณแ‰ต แ‹แŒซแ‹ŠแŠ“ แ‹จแˆšแ‰ณแАแ‹ แ‰ฃแˆ…แˆช แ‹ซแˆตแˆแˆแŒ‹แˆแข
แˆˆแ‹šแˆ… แˆฒแ‰ฃแˆ แˆŒแˆŽแ‰ฝ แ‰ฐแŒจแˆ›แˆช แŠ แˆตแ‰ฐแˆณแˆฐแ‰ฆแ‰ฝ แ‰ฐแˆแŒ แˆฉ๐Ÿ™ˆ

4โƒฃBehaviorism:

๐ŸŒนbehaviorists view psychology as a study of observable and measurable behaviors.
แˆณแ‹ญแŠฎแˆŽแŒ‚ แ‹จแˆšแ‰ณแ‹จแ‹ แŠฅแŠ“ แˆแŠ•แŒˆแˆ˜แŒแˆ˜แ‹ แ‹จแˆแŠ•แ‰ฝแˆˆแ‹ แ‰ฃแˆ…แˆช แАแ‹แฅ แˆแŠ•แˆ แŠจแ‹แˆตแŒฃแ‹Šแ‹ แŠ แ‹ญแˆแˆฎ แŒ‹แˆญ แ‹จแˆšแ‹ซแŒˆแŠ“แŠ˜แ‹
แАแŒˆแˆญ แ‹จแˆˆแˆ๐Ÿ™„ แŠ แˆ‰แข

๐ŸŒนJohn B. Watson is the founder of behaviorism.
แŠฅแŠ“ แ‹ญแˆ„ แˆฐแ‹แ‹ฌ แ‹จแˆšแ‹ซแˆแАแ‹ แ‰ฃแˆ…แˆชแŠ•
แŠฅแŠ•แˆ›แˆจแ‹‹แˆˆแŠ• แŠฅแŠ•แŒ‚ แŠจแ‹ˆแˆ‹แŒ†แ‰ปแ‰ธแŠ• แŠ แŠ•แ‹ˆแˆญแˆฐแ‹แˆ แ‰ฅแˆ แ‹ญแˆ‹แˆแข

แŠฅแАแ‹šแˆ… แŠ แˆซแ‰ฑแˆ School of Psychology แ‰ แ‰‚ แŠ แˆแАแ‰ แˆฉแˆแฃ
แŠจแ‹› แˆŒแˆ‹ แŠ แˆตแ‰ฐแˆณแˆฐแ‰ฅ แˆ˜แŒฃแข

5โƒฃPsychoanalysis:
๐ŸŒท psychology studies about the components of the unconscious part of the human mind.

๐ŸŒนSigmund Freud (1856-1939) is the founder of this school of thought.

แŠฅแŠ“ แ‹ญแˆ„ แˆฐแ‹แ‹ฌ แ‹ถแŠญแ‰ฐแˆญ แˆตแˆˆแАแ‰ แˆญ๐Ÿ˜‹
แŠ แŠ•แ‹ณแŠ•แ‹ฑแŠ• แ‰ฐแˆ›แˆšแ‹Žแ‰นแŠ• แˆฒแ‹ซแ‹ญ แ‹จแˆ…แˆ˜แˆ˜แ‰ปแ‹ #แˆแŠ•แŒญ แ‹จแˆšแ‰ณแ‹ˆแ‰… แŠ แ‹ญแ‹ฐแˆˆแˆ แˆ›แˆˆแ‰ตแˆแฃ แ‰ฐแˆ˜แˆญแˆแˆฎแˆ
แŠ แ‹ญแŒˆแŠแˆ แ‹ฐแŒแˆžแˆ แ‰ณแˆ›แˆšแ‹Žแ‰นแˆ
แŠฅแˆซแˆณแ‰ธแ‹ แŠ แ‹ซแ‹แ‰แ‰ตแˆ๐Ÿ˜”
๐Ÿ–‡แ‹ญแˆ„ แˆ›แˆˆแ‰ต แ‹จแˆ…แˆ˜แˆ›แ‰ธแ‹ แˆแŠ•แŒญ (cause) Non-Physical or Emotional แАแ‹ แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‹แข
๐Ÿ–‡แ‹จแ‹šแˆ…แŠ• แŠ แ‹ญแАแ‰ฑแŠ• illness
(แˆ…แˆ˜แˆ˜) Sigmund..."hysteria" แ‰ฅแˆŽ
แ‹ญแŒ แˆซแ‹‹แˆแข

Modern schools of psychology

แŠฅแАแ‹šแˆ… แ‹ฐแŒแˆž แˆตแ‹ตแˆตแ‰ต แŠ“แ‰ธแ‹๐Ÿ‘‡
โžจpsychodynamic,
โžจbehavioral
โžจhumanistic
โžจcognitive
โžจbiological and
โžจsociocult
๐Ÿ‘4
๐Ÿ“šCHAPTER 3

๐Ÿ“–Learning And Theories of Learning

แ‰ แ‹šแˆ… แ‰ปแ•แ‰ฐแˆญ แ‹จแˆแŠ“แ‹ซแ‰ธแ‹๐Ÿ‘‡๐Ÿ‘‡
๐Ÿ”–Definition, Characteristics and Principles of Learning

๐Ÿ”–Factors Influencing Learning

๐Ÿ”–Theories of Learning and their Applications

แŠฅแАแ‹šแˆ…แŠ• แ‰ตแˆ›แˆซแˆ‹แ‰ฝแˆ แ‹ญแˆ„ Chapter แ‰ฅแ‹™แˆ แŠ แ‹ญแŠจแ‰ฅแ‹ตแˆ! แ‰ฅแ‹™แˆ แŠฅแˆซแˆณแ‰ฝแˆแŠ• แˆณแ‰ณแŒจแŠ“แŠ•แ‰ แŠ แŠ•แ‰ฅแ‰ก๐Ÿ•บ๐Ÿ•บ๐Ÿ’ƒ๐Ÿ˜Ž

๐ŸŒฑThere are many definitions of learning. But, Psychologists in general define Learning as relatively permanent behavioural modifications which take place as a result of experience.

แ‹ซแ‹ Learning แˆ›แˆˆแ‰ต แˆ˜แˆ›แˆญ แˆ›แˆˆแ‰ต แŠฅแŠ•แ‹ฐแˆ†แА แ‰ณแ‹แ‰ƒแˆ‹แ‰ฝแˆ!๐Ÿ˜Š แАแŒˆแˆญ แŒแŠ• แˆ˜แˆ›แˆญ แˆ›แˆˆแ‰ตแˆต แˆแŠ• แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‹! แ‹จแ‰ฐแˆˆแ‹ซแ‹จ แ‰ตแˆญแŒ‰แˆ แˆŠแŠ–แˆจแ‹ แ‰ขแ‰ฝแˆแˆ แŒแŠ• แ‰ฅแ‹™แ‹Žแ‰น แŠฅแŠ•แ‹ฒแˆ… แ‹ซแ‰ฅแˆซแˆฉแ‰ณแˆ๐Ÿ‘‰ "แŠจแˆแˆแ‹ต แ‹ˆแ‹ญแˆ แŠจแˆแˆแˆแ‹ต แ‹จแˆšแˆ˜แŒฃ แ‰‹แˆš แ‹จแˆ†แА แ‹จแ‰ฃแˆ…แˆช แˆˆแ‹แŒฅ แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‹แข"

๐ŸŒฑแˆแ‰ฅ แ‰ แˆ‰๐Ÿ‘† This definition of learning stresses on three important elements of learning:

๐Ÿ“ŒLearning is a behavioural change. แ‹จแ‰ฃแˆ…แˆช แˆˆแ‹แŒฅ แАแ‹ (แŒฅแˆฉแˆ แ‹จแˆ†แА แˆ˜แŒฅแŽ แ‰ฃแˆ…แˆช แˆŠแˆ†แŠ• แ‹ญแ‰ฝแˆ‹แˆ)

๐Ÿ“ŒThis behavioural change should take place as a result of practice and experience. แˆฐแ‹ แ‰ แŠ แŠซแˆ แˆฒแ‹ซแ‹ตแŒแฃ แ‹ˆแ‹ญ แ‹ฐแŒแˆž แˆฒแ‹ซแˆ˜แ‹ Or แˆฒแ‹ฐแŠญแˆ˜แ‹ แ‹จแ‰ฃแˆ…แˆช แˆˆแ‹แŒฅ แˆŠแ‰ณแ‹ญแ‰ แ‰ต แ‹ญแ‰ฝแˆ‹แˆ แАแŒˆแˆญ แŒแŠ• Learning แŠจแˆแˆแˆแ‹ต แ‹จแˆšแˆ˜แŒฃ แАแ‹แข

๐Ÿ“ŒThis change in behavior is relatively permanent. แ‹จแ‰ฃแˆ…แˆช แˆˆแ‹แŒก แ‹ฐแŒแˆž แ‰ แŠ แŠ•แ‹ดแ‹ แ‰ณแ‹ญแ‰ถ แ‹จแˆšแŒ แ‹ แˆณแ‹ญแˆ†แŠ• For a long time แ‹จแˆšแ‰†แ‹ญ แАแ‹แข

Characteristics of learning

แ‹ซแ‹ แŠฅแАแ‹šแˆ… แ‹จLearning แ‰ฃแˆ…แˆชแ‹ซแ‰ต แŠ“แ‰ธแ‹แฃ Yoakman and Simpson แ‹จแ‰ฐแ‰ฃแˆ‰ แˆฐแ‹Žแ‰ฝ แŠ“แ‰ฝแ‹ 9แŠ™แŠ• แ‹จLearning Characteristics describe แ‹ซแ‹ฐแˆจแŒ‰แ‰ต๐Ÿ‘‡๐Ÿ‘‡ แŠฅแŠ“ แˆแ‰ฐแŠ“ แˆ‹แ‹ญ แˆตแˆˆแˆ›แ‹ญแ‰€แˆฉ แˆแ‰ตแ‹ญแ‹Ÿแ‰ธแ‹ แ‹ญแŒˆแ‰ฃแˆ๐Ÿ˜Š

1. Learning is continuous modification of behavior throughout life.
๐Ÿ“แ‰€แŒฃแ‹ญแАแ‰ต แ‹ซแˆˆแ‹ แ‰ แˆ…แ‹ญแ‹ˆแ‰ต แ‹แˆตแŒฅ แ‹ซแˆˆ แ‹จแ‰ฃแˆ…แˆช แˆˆแ‹แŒฅ/แˆ˜แˆปแˆปแˆ แАแ‹

2. Learning is pervasive, it reaches into all aspects of human life.
๐Ÿ“แ‹จแˆ…แ‹ญแ‹ˆแ‰ณแ‰ฝแŠ•แŠ• แŠ แŠซแˆ แ‹จแˆ†แŠ‘ แАแŒˆแˆฎแ‰ฝ แ‹แˆตแŒฅ แˆแˆ‰ แ‹˜แˆแ‰† แ‹ญแŒˆแ‰ฃแˆ แˆˆแ‹šแˆ… แАแ‹ pervasive แ‹จแ‰ฐแ‰ฃแˆˆแ‹

3. Learning involves the whole person, socially, emotionally & intellectually.
๐Ÿ“แ‹จแˆฐแ‹แŠ• แ‹แˆตแŒฃแ‹Šแฃ แˆตแˆœแ‰ณแ‹Š แŠฅแŠ•แ‹ฒแˆแˆ แˆ›แˆ…แ‰ แˆซแ‹Š แАแŒˆแˆฎแ‰ฝ แˆ‹แ‹ญ แ‰ตแŠฉแˆจแ‰ต แ‹จแˆšแ‹ซแ‹ฐแˆญแŒ แАแ‹

4. Learning is often a change in the organization of experiences.

5. Learning is responsive to incentives.
๐Ÿ“Learning แˆˆแˆšแ‹ซแ‰ แˆจแ‰ณแ‰ณ แ‹ˆแ‹ญแˆ แˆˆแˆšแŒˆแ‹แ‹ แАแŒˆแˆญ แˆ˜แˆแˆต แ‹จแˆšแˆฐแŒฅ แАแ‹แข

6. Learning is an active process.

7. Learning is purposeful

8. Learning depends on maturation, motivation and practice.

9. Learning is multifaceted
๐Ÿ“multifacated แˆ›แˆˆแ‰ต Having many different parts แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‹แข

Principles of learning

What does it take for learning to take place effectively? แˆ˜แˆ›แˆญ แ‰ฐแ…แŠฅแŠ– แŠฅแŠ•แ‹ฒแˆแŒฅแˆญ แˆ›แˆˆแ‰ตแˆ แŒ แ‰ƒแˆš แŠฅแŠ•แ‹ฒแˆ†แŠ• แˆแŠ• แˆแŠ• แ‹ซแˆตแˆแˆแŒ‹แˆ?

๐Ÿ“Œ Individuals learn best when they are physically, mentally, and emotionally #ready to learn.

๐Ÿ“Œ Students learn best and retain information longer when they have #meaningful_practice and #exercise.

๐Ÿ“ŒLearning is strengthened when accompanied by a #pleasant or #satisfying_feeling
LearningแŠ• แ‰ แŒฅแˆฉ แˆตแˆœแ‰ต แŠซแˆแ‹ซแ‹แАแ‹ แŒ แŠ•แŠญแˆฎ แˆŠแ‰€แŒฅแˆ แŠ แ‹ญแ‰ฝแˆแˆแข

๐Ÿ“Œ Things learned first create a strong impression in the mind that is difficult to erase. Things most recently learned are best remembered.
แˆ˜แŒ€แˆ˜แˆชแ‹ซ แˆ‹แ‹ญ แ‹จแ‰ฐแˆ›แˆญแŠ“แ‰ธแ‹แŠ• แŠฅแŠ•แ‹ฒแˆแˆ แ‰ แ‰…แˆญแ‰ก แ‹จแ‰ฐแˆ›แˆญแŠ“แ‰ธแ‹แŠ• แАแŒˆแˆฎแ‰ฝ แˆˆแˆ˜แˆญแˆณแ‰ต แŠจแ‰ฃแ‹ต แАแ‹

๐Ÿ“ŒThe principle of intensity implies that a student will learn more from the real thing than from a substitute.
แˆฐแ‹Žแ‰ฝ แŠจแ‰ฐแˆ˜แˆณแˆฐแˆˆแ‹ แАแŒˆแˆญ แ‰ แˆ‹แ‹ญ แŠจแŠฅแ‹แАแ‰ณ แ‰ฅแ‹™ แАแŒˆแˆญ แ‹ญแˆจแ‹ณแˆ‰แข

๐Ÿ“ŒIndividuals must have some abilities and skills that may help them to learn.

๐Ÿ“ŒThings freely learned are best learned - the greater the freedom enjoyed by individuals, the higher the intellectual and moral advancement.
แ‰ แАแƒแАแ‰ต แ‹จแˆแŠ•แˆ›แˆซแ‰ธแ‹ แАแŒˆแˆฎแ‰ฝ แ‰ แˆ˜แŒจแŠ“แАแ‰… แŠจแˆแŠ•แˆ›แˆจแ‹ แ‰ แˆ‹แ‹ญ แŠ แˆชแแŠ“ แ‹จแ‰ฐแˆปแˆˆ แАแ‹แข แˆตแˆˆแ‹šแˆ… แˆตแ‰ตแˆ›แˆฉ แˆแ‰ณ แŠฅแ‹ซแˆ‹แ‰ฝแˆ๐Ÿ’ƒ แ‹จแˆแŠ• แˆ˜แŒจแŠ“แАแ‰… แАแ‹โ˜บ๏ธ

Factors Influencing Learning

1. Motivation๐Ÿ‘‰แ‰ แ‹แˆตแŒฃแ‰ฝแŠ• แ‹ซแˆˆแ‹ แ‰ฐแАแˆณแˆฝแАแ‰ต แŠจแแ‰ฐแŠ› แˆฒแˆ†แŠ•, แ‰ฐแˆ›แˆชแ‹ แˆˆแ‰ตแˆแˆ…แˆญแ‰ฑ แ‰ แŒฃแˆ แ‹จแŒ“แŒ“ แ‹ญแˆ†แŠ“แˆแข

2. Maturation๐Ÿ‘‰The learner's motivation matters for the effective learning. แˆˆแˆแˆณแˆŒ แˆ…แƒแŠ• แˆแŒ… แŠฅแŠ•แ‹ฒแˆ›แˆญ แˆ˜แŒ€แˆ˜แˆญแ‹ซ แˆ˜แ‰ฅแˆฐแˆ/แˆ›แ‹ฐแŒ แŠ แˆˆแ‰ แ‰ตแข

3. Health condition of the learner๐Ÿ‘‰ The learner should be in a good health status to learn. แ‹จแ‰ฐแˆˆแ‹ซแ‹ฉ แˆ…แˆ˜แˆžแ‰ฝ แŠซแˆ‰แ‰ฅแŠ• แ‹จแˆ˜แˆ›แˆญ แˆแŠ”แ‰ณแ‰ฝแŠ• แ‹ฐแŠซแˆ› แˆŠแˆ†แŠ• แ‹ญแ‰ฝแˆ‹แˆแข

4. Psychological wellbeing of the learner๐Ÿ‘‰ แแˆญแˆ€แ‰ตแฃ แŒญแŠ•แ‰€แ‰ต๐Ÿค•แฃ แ‹จแ‰ฅแ‰ธแŠแАแ‰ต แˆตแˆœแ‰ต๐Ÿคฆโ€โ™€ แˆแŠ“แˆแŠ• แ‹จแˆšแˆฐแˆ›แŠ• แŠจแˆ†แА Learning แˆ‹แ‹ญ แŠ แˆ‰แ‰ณแ‹Š แ‰ฐแ…แŠ– แ‹ญแŠ–แˆจแ‹‹แˆแค แ‹ญแˆแ‰แŠ‘ Self respect, self confidence แˆแŠ“แˆแŠ• แ‹ญแŠ‘แˆซแ‰ฝแˆโ˜บ๏ธ

5. Good working conditions๐Ÿ‘‰absence or presence of fresh air, light, comfortable surroundings...แŠฅแŠ“ แ‹จแˆ˜แˆณแˆฐแˆ‰แ‰ต แАแŒˆแˆฎแ‰ฝ Matter แ‹ซแˆจแŒ‹แˆ‰แฃ แŠฅแŠ“แŠ•แ‰ต แŒแŠ• แ‹ถแˆญแˆ›แ‰ฝแˆแŠ• แ…แ‹ตแ‰ต แŠ แˆญแŒ‹แ‰ฝแˆแฃ แˆตแ‰ณแŒ แŠ‘แˆ แ‹ฐแŒแˆž แŠ แˆชแ แŠ แ‹จแˆญ แ‹ซแˆˆแ‰ แ‰ต แ‰ฆแ‰ณ แˆแŠ“แˆแŠ• แˆแˆจแŒกแข

6. Background experiences๐Ÿ‘‰ แŠจแ‹šแˆ… แ‰ แŠแ‰ต แ‹ซแˆ‹แ‰ฝแˆ แˆแˆแˆแ‹ต แ‰ Learning แˆ‹แ‹ญ Matter แ‹ซแˆจแŒ‹แˆ

7. Length of the working period๐Ÿ‘‰ Learning periods should neither be too short nor too long. แŠฅแŠ•แ‹ฐแˆแ‰ณแ‹แ‰แ‰ต แˆˆแˆจแŒ…แˆ แŒŠแ‹œ แˆ˜แˆ›แˆญ แ‹ซแ‹ฐแŠญแˆ›แˆ แ‹ฐแŒแˆžแˆ แ‹ญแˆฐแˆˆแ‰ปแˆแฃ แˆˆแŠ แŒญแˆญ แŒŠแ‹œแˆ แŠจแˆ†แА แ‹ฐแŒแˆž แ‰ แ‰ แ‰‚ แˆ˜แˆ›แˆญ แ‹ซแˆˆแ‰ฅแŠ•แŠ• แŠ แŠ•แˆ›แˆญแˆโœ…

๐—๐—ผ๐—ถ๐—ป ๐—ต๐—ฒ๐—ฟ๐—ฒ ๐Ÿ‘‡๐Ÿ‘‡
@GTutorialclass
@GTutorialclass
๐Ÿ‘1
๐Ÿ“š Communicative English Skill II.

๐Ÿ“š Unit 2 - Speculation about the Future of Science.

๐Ÿ“š Grammar - Future Tenses.

๐Ÿ™Œ แŠฅแˆบ แ‰ฐแ‹ˆแ‹ณแŒ†แ‰ฝ แˆ†แ‹ญ แŠฅแŠ•แ‹ดแ‰ต แŠ“แ‰ฝแˆ๐Ÿ˜Šโ“unit 2 แˆ‹แ‹ญ แŠฅแŠ•แŒแ‹ฒแˆ… แŠฅแˆตแŠซแˆแŠ• แˆตแˆˆ Present Continuous(Present Progressive) Tense แŠฅแŠ“ แˆตแˆˆ Simple Future Tense แ‰ฐแˆแˆจแŠ“แˆแข แ‹›แˆฌ แ‹ฐแŒแˆž แˆตแˆˆ Going to แŠฅแŠ•แˆ›แˆซแˆˆแŠ•แข แ‰ แˆŒแˆ‹ แŠ แ‰ฃแ‰ฃแˆ แ‹จ will แŠฅแŠ“ แ‹จ going to แˆแ‹ฉแАแ‰ตแŠ• แŠฅแŠ•แˆ˜แˆˆแŠจแ‰ณแˆˆแŠ• แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‹แข แˆแ‰ฐแŠ“ แˆตแˆˆแˆšแ‹ˆแŒฃแ‰ แ‰ต แ‰ แ‹ฐแŠ•แ‰ฅ แ‰ฐแˆจแ‹ฑแ‰ต๐Ÿ™แข แ‹ณแ‹ญ แ‹ˆแ‹ฐ แŠญแˆ‹แˆต attendance แ‹ญแ‹ซแ‹›แˆ แˆ˜แ‰…แˆจแ‰ต แŠ แ‹ญแ‰ปแˆแˆ๐Ÿ˜แข

๐Ÿ“š Will Vs Going to

๐Ÿ”ท 1) Going to is used to express planned future action.(intentions).

๐ŸŽฏ แ‹ˆแ‹ฐแŠแ‰ต แ‹ˆแ‹ญแˆ future แˆ‹แ‹ญ แˆˆแˆšแŠจแŠ“แ‹ˆแАแ‹ แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ต แก แ‹›แˆฌ แˆ‹แ‹ญ แ‹•แ‰…แ‹ต แŠจแ‹ˆแŒฃแˆˆแ‰ต แ‹ˆแ‹ญแˆ program แŠจแ‰ฐแ‹ซแ‹˜แˆˆแ‰ตแก แ‹ซ แ‹ˆแ‹ฐ แŠแ‰ต แˆˆแˆ˜แŠจแŠ“แ‹ˆแŠ• แ‹›แˆฌ แ‹ˆแ‹ญแˆ แŠ แˆแŠ• แˆ‹แ‹ญ แ‹•แ‰…แ‹ต แ‹จแ‹ˆแŒฃแˆˆแ‰ตแŠ• แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ต แ‰  Going to แ‹ญแŒˆแˆˆแƒแˆ แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‹แข แˆตแˆˆแ‹šแˆ… แˆแˆˆแ‰ต แˆ€แˆณแ‰ฆแ‰ฝแŠ• แˆแŠ•แˆจแ‹ณ แ‹ญแŒˆแ‰ฃแˆแข

๐Ÿ”ฐ แˆ€แˆณแ‰ฅ 1 - แ‹ˆแ‹ฐแŠแ‰ต แ‹ˆแ‹ญแˆ future แˆ‹แ‹ญ แ‹จแˆšแŠจแŠ“แ‹ˆแАแ‹ แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ตแข

๐Ÿ”ฐ แˆ€แˆณแ‰ฅ 2 - แ‹ˆแ‹ฐแŠแ‰ต แ‹ˆแ‹ญแˆ future แˆ‹แ‹ญ แˆˆแˆšแŠจแŠ“แ‹ˆแАแ‹ แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ต แ‹•แ‰…แ‹ต แˆ˜แ‹แŒฃแ‰ฑ แ‹ˆแ‹ญแˆ program แˆ˜แ‹ซแ‹™แข

๐ŸŽฏ แˆตแˆˆแ‹šแˆ… แ‹ˆแ‹ฐแŠแ‰ต แˆˆแˆšแŠจแŠ“แ‹ˆแАแ‹ แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ต แŠ แˆแŠ• แ‹•แ‰…แ‹ต แˆ˜แ‹แŒฃแ‰ฑ แ‹ˆแ‹ญแˆ program แˆ˜แ‹ซแ‹™ แก Going to แŠฅแŠ•แ‹ตแŠ•แŒ แ‰€แˆ แ‹ซแˆตแŒˆแ‹ตแ‹ฐแŠ“แˆแข แˆตแˆˆแ‹šแˆ… Going to แŠฅแŠ“ Present Progressive แ‹จแˆšแ‹ซแˆ˜แˆณแˆตแˆ‹แ‰ธแ‹ แ‹ˆแ‹ญแˆ แŠ แŠ•แ‹ต แ‹จแˆšแ‹ซแ‹ฐแˆญแŒ‹แ‰ธแ‹ แŠ แŒˆแˆแŒแˆŽแ‰ต แŠ แˆˆแข แˆแˆˆแ‰ฑแˆ planned future action แŠ•แŠ• แАแ‹ แ‹จแˆšแŒˆแˆแแˆแŠ•แข

๐ŸŒน Examples 1

๐Ÿ“š แˆแˆณแˆŒแก แŠฎแˆฎแŠ“ แŠจแŒ แ‰ แ‰ แˆ—แˆ‹ แˆ‹แˆŠแ‰ แˆ‹แŠ• แˆˆแˆ˜แŒŽแ‰ฅแŠ˜แ‰ต แ‹•แ‰…แ‹ต แŠซแ‹ˆแŒฃแˆ… แ‹ˆแ‹ญแˆ program แŠจแ‹ซแ‹แŠญแก

๐Ÿ”ฐ แˆ€แˆณแ‰ฅ 1 - แ‹ˆแ‹ฐแŠแ‰ต แ‹จแˆšแŠจแŠ“แ‹ˆแАแ‹ แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ต แˆ›แˆˆแ‰ตแˆ แŠฎแˆฎแŠ“ แŠจแŒ แ‰ แ‰ แˆ—แˆ‹ แˆ‹แˆŠแ‰ แˆ‹แŠ• แˆ˜แŒŽแ‰ฅแŠ˜แ‰ตแข

๐Ÿ”ฐ แˆ€แˆณแ‰ฅ 2 - แ‹ˆแ‹ฐแŠแ‰ต แˆˆแˆšแŠจแŠ“แ‹ˆแАแ‹ แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ต แˆ›แˆˆแ‰ตแˆ แˆ‹แˆŠแ‰ แˆ‹แŠ• แˆˆแˆ˜แŒŽแ‰ฅแŠ˜แ‰ต แŠ แˆแŠ• แˆ‹แ‹ญ แ‹•แ‰…แ‹ต แ‹ˆแ‹ญแˆ program แˆ˜แ‹ซแ‹แˆ…แข แˆตแˆˆแ‹šแˆ…แก

โœˆ๏ธ I am going to visit
Lalibela after corona Virus.

โœˆ๏ธ I am visiting Lalibela after Corona Virus.

๐Ÿ“š แˆแˆˆแ‰ฑแˆ แˆแˆณแˆŒแ‹Žแ‰ฝ possible แŠ“แ‰ธแ‹แข แ‰ตแˆญแŒŽแˆ›แ‰ธแ‹แˆแก แŠจแŠฎแˆจแŠ“ แ‰ แˆ—แˆ‹ แˆ‹แˆŠแ‰ แˆ‹แŠ• แŠฅแŒŽแ‰ แŠ›แˆˆแˆ แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‹แข

๐ŸŒน Example 2

โœ… แˆˆแˆแˆณแˆŒ - แŠญแˆ‹แˆต แ‹แˆ‹แ‰ฝแˆ แ‹ˆแ‹ฐ แ‹ถแˆญแˆ แˆตแ‰ตแˆ˜แˆˆแˆฑ แ‹ถแˆญแˆ™ แ‰†แˆฝแˆฟแˆ๐Ÿ˜ขแข ๐Ÿ™†โ€โ™€๐Ÿ™†โ€โ™‚แŠธแˆจ แ‹ถแˆญแˆ™ แ‰†แˆฝแˆฟแˆแข แАแŒˆ แˆ›แ…แ‹ณแ‰ต แŠ แˆˆแ‰ฅแŠ• แ‰ฅแˆ‹แ‰ฝแˆ แ‹ˆแˆฐแŠ“แ‰ฝแˆ แ‹ˆแ‹ญแˆ แ‹•แ‰…แ‹ต แ‹ซแ‹›แ‰ฝแˆแข แˆตแˆˆแ‹šแˆ… แАแŒˆ แˆˆแˆ›แ…แ‹ณแ‰ต แ‹•แ‰…แ‹ต แˆตแˆˆแ‹ซแ‹›แ‰ฝแˆ แ‰  Going to แ‰ตแŒˆแˆแแ‰ณแˆ‹แ‰ฝแˆ แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‹แข แˆตแˆˆแ‹šแˆ…๐Ÿ™‡โ€โ™‚

๐Ÿšฐ๐Ÿ› The Dorm is Very dirty. We are going to clean it tommorow.

๐Ÿ”ถ 2) Going to is used to predict the future on the basis of the present evidence.( predictions based on current circumstance).

๐ŸŽฏ แŠ แˆแŠ• แˆ‹แ‹ญ(present) แ‹ซแˆˆแ‹แŠ• แ‰ฐแŒจแ‰ฃแŒญ แˆ›แˆตแˆจแŒƒ แˆ˜แˆฐแˆจแ‰ต แ‰ แˆ›แ‹ตแˆจแŒ แˆตแˆˆ แ‹ˆแ‹ฐแŠแ‰ฑ แˆˆแˆ˜แ‰ฐแŠ•แ‰ แ‹ญ Going to แŠ• แŠฅแŠ•แŒ แ‰€แˆ›แˆˆแŠ•แข แˆตแˆˆแ‹šแˆ… แˆแˆˆแ‰ต แˆ€แˆณแ‰ฆแ‰ฝแŠ• แŠฅแŠ•แˆจแ‹ณ๐Ÿ˜Žแข

๐Ÿ”ฐ แˆ€แˆณแ‰ฅ 1 - แ‹ˆแ‹ฐแŠแ‰ต(future) แˆ‹แ‹ญ แ‹ญแŠจแŠ“แ‹ˆแŠ“แˆ แ‹ˆแ‹ญแˆ แŠ แ‹ญแŠจแŠ“แ‹ˆแŠ•แˆ แ‰ฐแ‰ฅแˆŽ แ‹จแ‰ฐแ‰ฐแАแ‰ แ‹จแ‹ แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ตแข

๐Ÿ”ฐ แˆ€แˆณแ‰ฅ 2 - แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ฑ แ‹ˆแ‹ฐแŠแ‰ต(future) แ‹ญแŠจแŠ“แ‹ˆแŠ“แˆ แ‹ˆแ‹ญแˆ แŠ แ‹ญแŠจแŠ“แ‹ˆแŠ•แˆ แ‰ฐแ‰ฅแˆŽ แˆˆแ‰ฐแ‰ฐแАแ‰ แ‹จแ‹ แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ต แŠ แˆแŠ•(present) แˆ‹แ‹ญ แ‹ซแˆˆแ‹ แ‰ฐแŒจแ‰ฃแŒญ แ‹ˆแ‹ญแˆ แ‰ แ‰‚ แˆ›แˆตแˆจแŒƒแข แˆตแˆˆแ‹šแˆ…๐Ÿ˜Š

๐ŸŽฏ แ‹ˆแ‹ฐแŠแ‰ต แ‹ญแŠจแŠ“แ‹ˆแŠ“แˆ แ‹ˆแ‹ญแˆ แŠ แ‹ญแŠจแŠ“แ‹ˆแŠ•แˆ แ‰ฐแ‰ฅแˆŽ แˆˆแ‰ฐแ‰ฐแАแ‰ แ‹จแ‹ แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ต แŠ แˆแŠ• แˆ‹แ‹ญ แ‹ซแˆˆแŠ• แˆ›แˆตแˆจแŒƒแŠ• แˆ˜แˆฐแˆจแ‰ต แŠ แ‹ตแˆญแŒŽ แŠจแ‰ฐแАแАแ‰ แ‹ฌแก แ‹ซ แ‹ˆแ‹ฐแŠแ‰ต(future) แˆ‹แ‹ญ แ‹ญแŠจแŠ“แ‹ˆแŠ“แˆ แ‹ˆแ‹ญแˆ แŠ แ‹ญแŠจแŠ“แ‹ˆแŠ•แˆ แ‰ฐแ‰ฅแˆŽ แ‹จแ‰ฐแАแАแ‰ แ‹ฌแ‹ แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ต แ‰  Going to แ‹ญแŒˆแˆˆแƒแˆ แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‹แข

๐ŸŒน Example 1

โœ… แŠ แŠ•แ‰ฐแŠ“ แŒ“แ‹ฐแŠ›แˆ… walk แŠฅแ‹ซแˆจแŒ‹แ‰ฝแˆแก แŠจแ‹› แŠ แŠ•แ‰ฐ แ‹ˆแ‹ฐ แˆฐแˆ›แ‹ญ แ‰€แŠ“ แˆตแ‰ตแˆแก แ‹ณแˆ˜แŠ“แ‹ แ‰ แŒฃแˆ แ‹ณแˆแŠ—แˆ แ‹ˆแ‹ญแˆ แŒ แ‰แˆฏแˆแข แŠจแ‹› แŒ“แ‹ฐแŠ›แˆ…แŠ• แ‰ฐแˆ˜แˆแŠจแ‰ตแก แ‹จแŒ แ‰†แˆจแ‹แŠ• แ‹ฐแˆ˜แŠ“แก แ‹แŠ“แ‰ฅ แˆŠแ‹˜แŠ•แ‰ฅ แАแ‹ แŠ แˆแŠจแ‹แข แˆตแˆˆแ‹šแˆ…

๐Ÿ”ฐ แˆ€แˆณแ‰ฅ 1 - แ‹ˆแ‹ฐแŠแ‰ต แ‹ญแŠจแŠ“แ‹ˆแŠ“แˆ แ‰ฅแˆˆแˆ… แ‹จแ‰ฐแАแ‰ แ‹ญแŠจแ‹ แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ต แˆ›แˆˆแ‰ตแˆ แ‹แŠ“แ‰ฅ แˆŠแ‹˜แŠ•แ‰ฅ แАแ‹ แ‰ฅแˆˆแˆ… แˆ˜แ‰ฐแŠ•แ‰ แ‹ญแˆ… แ‹ˆแ‹ญแˆ predict แˆ›แ‹ตแˆจแŒแˆ…แข

๐Ÿ”ฐ แˆ€แˆณแ‰ฅ 2 - แ‹แŠ“แ‰ฅ แˆŠแ‹˜แŠ•แ‰ฅ แАแ‹ แ‰ฅแˆˆแˆ… แˆˆแˆ˜แ‰ฐแŠ•แ‰ แ‹ญแˆ… แŠ แˆแŠ• แˆ‹แ‹ญ แ‹ซแˆˆแ‹ แˆ›แˆตแˆจแŒƒ แˆ›แˆˆแ‰ตแˆ แ‹ฐแˆ˜แŠ“แ‹ แˆ˜แŒฅแ‰†แˆฉแข แˆตแˆˆแ‹šแˆ…๐Ÿ˜Ž

๐Ÿ™Œแ‹แŠ“แ‰ฅ แˆŠแ‹˜แŠ•แ‰ฅ แАแ‹ แ‰ฅแˆˆแˆ… แˆˆแˆ˜แ‰ฐแŠ•แ‰ แ‹ญแˆ… แ‹ฐแˆ˜แŠ“แ‹ แˆ˜แŒฅแ‰†แˆฉ แˆ›แˆตแˆจแŒƒ แˆตแˆˆแˆ†แАแก แ‰ตแŠ•แ‰ขแ‰ตแˆ…แŠ• แ‰  Going to แ‰ตแŒˆแˆแ€แ‹‹แˆˆแˆ… แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‹แข

๐ŸŒง๐ŸŒจ Look at the dark clouds. It is going to rain.

๐ŸŒน Example 2

โœ… แŠ แŠ•แ‰ฐ แŒฅแˆฉ แˆตแˆœแ‰ต แŠฅแ‹จแ‰ฐแˆฐแˆ›แˆ… แŠ แ‹ญแ‹ฐแˆˆแˆแข แŒฅแˆฉ แˆตแˆœแ‰ต แˆตแˆ‹แˆแ‰ฐแˆฐแˆ›แˆ… แˆˆแŒ“แ‹ฐแŠ›แˆ… แŒฅแˆฉ แˆตแˆœแ‰ต แŠฅแ‹จแ‰ฐแˆฐแˆ›แŠ แŠ แ‹ญแ‹ฐแˆˆแˆ แˆŠแ‹ซแˆ˜แŠ แАแ‹ แˆ˜แˆฐแˆ แŠ แˆแŠจแ‹แข แˆตแˆˆแ‹šแˆ…แก

๐Ÿ”ฐ แˆ€แˆณแ‰ฅ 1 - แ‹ˆแ‹ฐแŠแ‰ต แ‹ญแŠจแŠ“แ‹ˆแŠ“แˆ แ‰ฅแˆˆแˆ… แ‹จแ‰ฐแАแ‰ แ‹ญแŠจแ‹ แˆ›แˆˆแ‰ตแˆ แˆ˜แ‰ณแˆ˜แˆแˆ…แข

๐Ÿ”ฐ แˆ€แˆณแ‰ฅ 2 - แˆแ‰ณแˆ˜แˆ แАแ‹ แ‰ฅแˆˆแˆ… แˆˆแˆ˜แ‰ฐแŠ•แ‰ แ‹ญ แŠ แˆแŠ• แˆ‹แ‹ญ แ‹ซแˆˆแˆ… แˆ›แˆตแˆจแŒƒ แˆ›แˆˆแ‰ตแˆ แŒฅแˆฉ แˆตแˆœแ‰ต แŠ แˆˆแˆ˜แˆฐแˆ›แ‰ตแˆ…แข แˆตแˆˆแ‹šแˆ… แก

๐Ÿ˜ฃ๐Ÿ˜ซ I feel bad. I am going to sick.

๐Ÿ™Œ แ‹จแ‹›แˆฌแ‹แŠ• แŠญแˆ‹แˆต แŠจแˆ˜แŒจแˆจแˆณแ‰ฝแŠ• แ‰ แŠแ‰ต แ‹จแ‰ตแŠ“แŠ•แ‰ตแŠ“แ‹ แ‰ตแˆแˆ…แˆญแ‰ต แˆ‹แ‹ญ แŠ แŠ•แ‹ต แ‹จแˆจแˆณแˆแ‰ต แАแŒˆแˆญ แŠ แˆˆแข แ‰ตแŠ“แŠ•แ‰ต แˆตแˆˆ Simple future tense แ‰ฐแˆแˆจแŠ“แˆ แŠ แ‹ญแ‹ฐแˆแข แŠ แŠ•แ‹ฒแ‰ต แ‹จแ‰ฐแˆจแˆณแ‰ฝ แАแŒˆแˆญ แŠ แˆˆแ‰ฝ แˆžแŒแˆ‹แ‰ฝแˆ แˆ‹แ‹ญ แ‹ซแˆˆแ‰ฝแข แŠฅแˆญแˆทแˆ๐Ÿ‘‡

๐Ÿ“š Simple Future Tense is used to express Future Facts.

๐ŸŽฏ แ‹ˆแ‹ฐแŠแ‰ต(future) แ‹จแˆšแŠจแŠ“แ‹ˆแŠ‘ แАแ‰ฃแˆซแ‹Š แ‹•แ‹แАแ‰ณแ‹Žแ‰ฝแŠ• แ‰  simple future แŠฅแŠ•แŒˆแˆแƒแ‰ธแ‹‹แˆˆแŠ•แข

แˆˆแˆแˆณแˆŒ แŠ แˆแŠ• แˆ…แ‹ณแˆญ แ‹ˆแˆญ แˆ‹แ‹ญ แАแŠ•แข แ‹จแˆšแ‰€แŒฅแˆˆแ‹ แ‹ˆแˆญ แ‹ฐแŒแˆž แ‰ณแˆ…แˆณแˆต แАแ‹แข so,

โฑ The Next Month will be December.

๐Ÿ™Œ แ‹จแ‹›แˆฌแ‹แŠ• แŠญแˆ‹แˆต แ‰ แ‹šแˆ… แŒจแˆจแˆตแŠ•แข แАแŒˆ แˆตแˆˆ simple present แ‰ฐแˆแˆจแŠ• chapter 2 แŠ• แŠฅแŠ•แŒจแˆญแˆณแˆˆแŠ•แข แŠจแ‹› แ‰€แŒฃแ‹ญ แˆณแˆแŠ•แ‰ต Mid Exam แˆแ‰ฐแŠ“ แ‰ตแˆแ‰ฐแŠ“แˆ‹แ‰ฝแˆแข แŠจแแ‰ฐแŠ› แ‹แŒคแ‰ต แˆ‹แˆ˜แŒก 3 แ‰ฐแˆ›แˆชแ‹Žแ‰ฝ แˆฝแˆแˆ›แ‰ต แ‹ญแŠ–แˆจแŠ“แˆแข

๐Ÿ“Œ แˆ˜แˆแŠซแˆ แ‰€แŠ•โ—๏ธ

ยฉA+ Tutorial Class.
ยฉ Your Success is guaranted with A+ Tutorial Class.



โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”
๐Ÿ“š JOIN :@GTutorialclass
JOIN :@GTutorialclass
๐Ÿ‘1
๐Ÿ“š Communicative English Skill II.

๐Ÿ“š Unit 2 - Speculation about the Future of Science.

๐Ÿ“š Grammar - Future Tenses.

๐Ÿ™Œ แŠฅแˆบ แ‰ฐแ‹ˆแ‹ณแŒ†แ‰ฝ แˆ†แ‹ญ แŠฅแŠ•แ‹ดแ‰ต แŠ“แ‰ฝแˆ๐Ÿ˜Šโ“unit 2 แˆ‹แ‹ญ แŠฅแŠ•แŒแ‹ฒแˆ… แŠฅแˆตแŠซแˆแŠ• แˆตแˆˆ Present Continuous(Present Progressive) Tense แŠฅแŠ“ แˆตแˆˆ Simple Future Tense แ‰ฐแˆแˆจแŠ“แˆแข แ‹›แˆฌ แ‹ฐแŒแˆž แˆตแˆˆ Going to แŠฅแŠ•แˆ›แˆซแˆˆแŠ•แข แ‰ แˆŒแˆ‹ แŠ แ‰ฃแ‰ฃแˆ แ‹จ will แŠฅแŠ“ แ‹จ going to แˆแ‹ฉแАแ‰ตแŠ• แŠฅแŠ•แˆ˜แˆˆแŠจแ‰ณแˆˆแŠ• แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‹แข แˆแ‰ฐแŠ“ แˆตแˆˆแˆšแ‹ˆแŒฃแ‰ แ‰ต แ‰ แ‹ฐแŠ•แ‰ฅ แ‰ฐแˆจแ‹ฑแ‰ต๐Ÿ™แข แ‹ณแ‹ญ แ‹ˆแ‹ฐ แŠญแˆ‹แˆต attendance แ‹ญแ‹ซแ‹›แˆ แˆ˜แ‰…แˆจแ‰ต แŠ แ‹ญแ‰ปแˆแˆ๐Ÿ˜แข

๐Ÿ“š Will Vs Going to

๐Ÿ”ท 1) Going to is used to express planned future action.(intentions).

๐ŸŽฏ แ‹ˆแ‹ฐแŠแ‰ต แ‹ˆแ‹ญแˆ future แˆ‹แ‹ญ แˆˆแˆšแŠจแŠ“แ‹ˆแАแ‹ แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ต แก แ‹›แˆฌ แˆ‹แ‹ญ แ‹•แ‰…แ‹ต แŠจแ‹ˆแŒฃแˆˆแ‰ต แ‹ˆแ‹ญแˆ program แŠจแ‰ฐแ‹ซแ‹˜แˆˆแ‰ตแก แ‹ซ แ‹ˆแ‹ฐ แŠแ‰ต แˆˆแˆ˜แŠจแŠ“แ‹ˆแŠ• แ‹›แˆฌ แ‹ˆแ‹ญแˆ แŠ แˆแŠ• แˆ‹แ‹ญ แ‹•แ‰…แ‹ต แ‹จแ‹ˆแŒฃแˆˆแ‰ตแŠ• แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ต แ‰  Going to แ‹ญแŒˆแˆˆแƒแˆ แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‹แข แˆตแˆˆแ‹šแˆ… แˆแˆˆแ‰ต แˆ€แˆณแ‰ฆแ‰ฝแŠ• แˆแŠ•แˆจแ‹ณ แ‹ญแŒˆแ‰ฃแˆแข

๐Ÿ”ฐ แˆ€แˆณแ‰ฅ 1 - แ‹ˆแ‹ฐแŠแ‰ต แ‹ˆแ‹ญแˆ future แˆ‹แ‹ญ แ‹จแˆšแŠจแŠ“แ‹ˆแАแ‹ แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ตแข

๐Ÿ”ฐ แˆ€แˆณแ‰ฅ 2 - แ‹ˆแ‹ฐแŠแ‰ต แ‹ˆแ‹ญแˆ future แˆ‹แ‹ญ แˆˆแˆšแŠจแŠ“แ‹ˆแАแ‹ แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ต แ‹•แ‰…แ‹ต แˆ˜แ‹แŒฃแ‰ฑ แ‹ˆแ‹ญแˆ program แˆ˜แ‹ซแ‹™แข

๐ŸŽฏ แˆตแˆˆแ‹šแˆ… แ‹ˆแ‹ฐแŠแ‰ต แˆˆแˆšแŠจแŠ“แ‹ˆแАแ‹ แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ต แŠ แˆแŠ• แ‹•แ‰…แ‹ต แˆ˜แ‹แŒฃแ‰ฑ แ‹ˆแ‹ญแˆ program แˆ˜แ‹ซแ‹™ แก Going to แŠฅแŠ•แ‹ตแŠ•แŒ แ‰€แˆ แ‹ซแˆตแŒˆแ‹ตแ‹ฐแŠ“แˆแข แˆตแˆˆแ‹šแˆ… Going to แŠฅแŠ“ Present Progressive แ‹จแˆšแ‹ซแˆ˜แˆณแˆตแˆ‹แ‰ธแ‹ แ‹ˆแ‹ญแˆ แŠ แŠ•แ‹ต แ‹จแˆšแ‹ซแ‹ฐแˆญแŒ‹แ‰ธแ‹ แŠ แŒˆแˆแŒแˆŽแ‰ต แŠ แˆˆแข แˆแˆˆแ‰ฑแˆ planned future action แŠ•แŠ• แАแ‹ แ‹จแˆšแŒˆแˆแแˆแŠ•แข

๐ŸŒน Examples 1

๐Ÿ“š แˆแˆณแˆŒแก แŠฎแˆฎแŠ“ แŠจแŒ แ‰ แ‰ แˆ—แˆ‹ แˆ‹แˆŠแ‰ แˆ‹แŠ• แˆˆแˆ˜แŒŽแ‰ฅแŠ˜แ‰ต แ‹•แ‰…แ‹ต แŠซแ‹ˆแŒฃแˆ… แ‹ˆแ‹ญแˆ program แŠจแ‹ซแ‹แŠญแก

๐Ÿ”ฐ แˆ€แˆณแ‰ฅ 1 - แ‹ˆแ‹ฐแŠแ‰ต แ‹จแˆšแŠจแŠ“แ‹ˆแАแ‹ แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ต แˆ›แˆˆแ‰ตแˆ แŠฎแˆฎแŠ“ แŠจแŒ แ‰ แ‰ แˆ—แˆ‹ แˆ‹แˆŠแ‰ แˆ‹แŠ• แˆ˜แŒŽแ‰ฅแŠ˜แ‰ตแข

๐Ÿ”ฐ แˆ€แˆณแ‰ฅ 2 - แ‹ˆแ‹ฐแŠแ‰ต แˆˆแˆšแŠจแŠ“แ‹ˆแАแ‹ แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ต แˆ›แˆˆแ‰ตแˆ แˆ‹แˆŠแ‰ แˆ‹แŠ• แˆˆแˆ˜แŒŽแ‰ฅแŠ˜แ‰ต แŠ แˆแŠ• แˆ‹แ‹ญ แ‹•แ‰…แ‹ต แ‹ˆแ‹ญแˆ program แˆ˜แ‹ซแ‹แˆ…แข แˆตแˆˆแ‹šแˆ…แก

โœˆ๏ธ I am going to visit
Lalibela after corona Virus.

โœˆ๏ธ I am visiting Lalibela after Corona Virus.

๐Ÿ“š แˆแˆˆแ‰ฑแˆ แˆแˆณแˆŒแ‹Žแ‰ฝ possible แŠ“แ‰ธแ‹แข แ‰ตแˆญแŒŽแˆ›แ‰ธแ‹แˆแก แŠจแŠฎแˆจแŠ“ แ‰ แˆ—แˆ‹ แˆ‹แˆŠแ‰ แˆ‹แŠ• แŠฅแŒŽแ‰ แŠ›แˆˆแˆ แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‹แข

๐ŸŒน Example 2

โœ… แˆˆแˆแˆณแˆŒ - แŠญแˆ‹แˆต แ‹แˆ‹แ‰ฝแˆ แ‹ˆแ‹ฐ แ‹ถแˆญแˆ แˆตแ‰ตแˆ˜แˆˆแˆฑ แ‹ถแˆญแˆ™ แ‰†แˆฝแˆฟแˆ๐Ÿ˜ขแข ๐Ÿ™†โ€โ™€๐Ÿ™†โ€โ™‚แŠธแˆจ แ‹ถแˆญแˆ™ แ‰†แˆฝแˆฟแˆแข แАแŒˆ แˆ›แ…แ‹ณแ‰ต แŠ แˆˆแ‰ฅแŠ• แ‰ฅแˆ‹แ‰ฝแˆ แ‹ˆแˆฐแŠ“แ‰ฝแˆ แ‹ˆแ‹ญแˆ แ‹•แ‰…แ‹ต แ‹ซแ‹›แ‰ฝแˆแข แˆตแˆˆแ‹šแˆ… แАแŒˆ แˆˆแˆ›แ…แ‹ณแ‰ต แ‹•แ‰…แ‹ต แˆตแˆˆแ‹ซแ‹›แ‰ฝแˆ แ‰  Going to แ‰ตแŒˆแˆแแ‰ณแˆ‹แ‰ฝแˆ แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‹แข แˆตแˆˆแ‹šแˆ…๐Ÿ™‡โ€โ™‚

๐Ÿšฐ๐Ÿ› The Dorm is Very dirty. We are going to clean it tommorow.

๐Ÿ”ถ 2) Going to is used to predict the future on the basis of the present evidence.( predictions based on current circumstance).

๐ŸŽฏ แŠ แˆแŠ• แˆ‹แ‹ญ(present) แ‹ซแˆˆแ‹แŠ• แ‰ฐแŒจแ‰ฃแŒญ แˆ›แˆตแˆจแŒƒ แˆ˜แˆฐแˆจแ‰ต แ‰ แˆ›แ‹ตแˆจแŒ แˆตแˆˆ แ‹ˆแ‹ฐแŠแ‰ฑ แˆˆแˆ˜แ‰ฐแŠ•แ‰ แ‹ญ Going to แŠ• แŠฅแŠ•แŒ แ‰€แˆ›แˆˆแŠ•แข แˆตแˆˆแ‹šแˆ… แˆแˆˆแ‰ต แˆ€แˆณแ‰ฆแ‰ฝแŠ• แŠฅแŠ•แˆจแ‹ณ๐Ÿ˜Žแข

๐Ÿ”ฐ แˆ€แˆณแ‰ฅ 1 - แ‹ˆแ‹ฐแŠแ‰ต(future) แˆ‹แ‹ญ แ‹ญแŠจแŠ“แ‹ˆแŠ“แˆ แ‹ˆแ‹ญแˆ แŠ แ‹ญแŠจแŠ“แ‹ˆแŠ•แˆ แ‰ฐแ‰ฅแˆŽ แ‹จแ‰ฐแ‰ฐแАแ‰ แ‹จแ‹ แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ตแข

๐Ÿ”ฐ แˆ€แˆณแ‰ฅ 2 - แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ฑ แ‹ˆแ‹ฐแŠแ‰ต(future) แ‹ญแŠจแŠ“แ‹ˆแŠ“แˆ แ‹ˆแ‹ญแˆ แŠ แ‹ญแŠจแŠ“แ‹ˆแŠ•แˆ แ‰ฐแ‰ฅแˆŽ แˆˆแ‰ฐแ‰ฐแАแ‰ แ‹จแ‹ แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ต แŠ แˆแŠ•(present) แˆ‹แ‹ญ แ‹ซแˆˆแ‹ แ‰ฐแŒจแ‰ฃแŒญ แ‹ˆแ‹ญแˆ แ‰ แ‰‚ แˆ›แˆตแˆจแŒƒแข แˆตแˆˆแ‹šแˆ…๐Ÿ˜Š

๐ŸŽฏ แ‹ˆแ‹ฐแŠแ‰ต แ‹ญแŠจแŠ“แ‹ˆแŠ“แˆ แ‹ˆแ‹ญแˆ แŠ แ‹ญแŠจแŠ“แ‹ˆแŠ•แˆ แ‰ฐแ‰ฅแˆŽ แˆˆแ‰ฐแ‰ฐแАแ‰ แ‹จแ‹ แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ต แŠ แˆแŠ• แˆ‹แ‹ญ แ‹ซแˆˆแŠ• แˆ›แˆตแˆจแŒƒแŠ• แˆ˜แˆฐแˆจแ‰ต แŠ แ‹ตแˆญแŒŽ แŠจแ‰ฐแАแАแ‰ แ‹ฌแก แ‹ซ แ‹ˆแ‹ฐแŠแ‰ต(future) แˆ‹แ‹ญ แ‹ญแŠจแŠ“แ‹ˆแŠ“แˆ แ‹ˆแ‹ญแˆ แŠ แ‹ญแŠจแŠ“แ‹ˆแŠ•แˆ แ‰ฐแ‰ฅแˆŽ แ‹จแ‰ฐแАแАแ‰ แ‹ฌแ‹ แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ต แ‰  Going to แ‹ญแŒˆแˆˆแƒแˆ แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‹แข

๐ŸŒน Example 1

โœ… แŠ แŠ•แ‰ฐแŠ“ แŒ“แ‹ฐแŠ›แˆ… walk แŠฅแ‹ซแˆจแŒ‹แ‰ฝแˆแก แŠจแ‹› แŠ แŠ•แ‰ฐ แ‹ˆแ‹ฐ แˆฐแˆ›แ‹ญ แ‰€แŠ“ แˆตแ‰ตแˆแก แ‹ณแˆ˜แŠ“แ‹ แ‰ แŒฃแˆ แ‹ณแˆแŠ—แˆ แ‹ˆแ‹ญแˆ แŒ แ‰แˆฏแˆแข แŠจแ‹› แŒ“แ‹ฐแŠ›แˆ…แŠ• แ‰ฐแˆ˜แˆแŠจแ‰ตแก แ‹จแŒ แ‰†แˆจแ‹แŠ• แ‹ฐแˆ˜แŠ“แก แ‹แŠ“แ‰ฅ แˆŠแ‹˜แŠ•แ‰ฅ แАแ‹ แŠ แˆแŠจแ‹แข แˆตแˆˆแ‹šแˆ…

๐Ÿ”ฐ แˆ€แˆณแ‰ฅ 1 - แ‹ˆแ‹ฐแŠแ‰ต แ‹ญแŠจแŠ“แ‹ˆแŠ“แˆ แ‰ฅแˆˆแˆ… แ‹จแ‰ฐแАแ‰ แ‹ญแŠจแ‹ แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ต แˆ›แˆˆแ‰ตแˆ แ‹แŠ“แ‰ฅ แˆŠแ‹˜แŠ•แ‰ฅ แАแ‹ แ‰ฅแˆˆแˆ… แˆ˜แ‰ฐแŠ•แ‰ แ‹ญแˆ… แ‹ˆแ‹ญแˆ predict แˆ›แ‹ตแˆจแŒแˆ…แข

๐Ÿ”ฐ แˆ€แˆณแ‰ฅ 2 - แ‹แŠ“แ‰ฅ แˆŠแ‹˜แŠ•แ‰ฅ แАแ‹ แ‰ฅแˆˆแˆ… แˆˆแˆ˜แ‰ฐแŠ•แ‰ แ‹ญแˆ… แŠ แˆแŠ• แˆ‹แ‹ญ แ‹ซแˆˆแ‹ แˆ›แˆตแˆจแŒƒ แˆ›แˆˆแ‰ตแˆ แ‹ฐแˆ˜แŠ“แ‹ แˆ˜แŒฅแ‰†แˆฉแข แˆตแˆˆแ‹šแˆ…๐Ÿ˜Ž

๐Ÿ™Œแ‹แŠ“แ‰ฅ แˆŠแ‹˜แŠ•แ‰ฅ แАแ‹ แ‰ฅแˆˆแˆ… แˆˆแˆ˜แ‰ฐแŠ•แ‰ แ‹ญแˆ… แ‹ฐแˆ˜แŠ“แ‹ แˆ˜แŒฅแ‰†แˆฉ แˆ›แˆตแˆจแŒƒ แˆตแˆˆแˆ†แАแก แ‰ตแŠ•แ‰ขแ‰ตแˆ…แŠ• แ‰  Going to แ‰ตแŒˆแˆแ€แ‹‹แˆˆแˆ… แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‹แข

๐ŸŒง๐ŸŒจ Look at the dark clouds. It is going to rain.

๐ŸŒน Example 2

โœ… แŠ แŠ•แ‰ฐ แŒฅแˆฉ แˆตแˆœแ‰ต แŠฅแ‹จแ‰ฐแˆฐแˆ›แˆ… แŠ แ‹ญแ‹ฐแˆˆแˆแข แŒฅแˆฉ แˆตแˆœแ‰ต แˆตแˆ‹แˆแ‰ฐแˆฐแˆ›แˆ… แˆˆแŒ“แ‹ฐแŠ›แˆ… แŒฅแˆฉ แˆตแˆœแ‰ต แŠฅแ‹จแ‰ฐแˆฐแˆ›แŠ แŠ แ‹ญแ‹ฐแˆˆแˆ แˆŠแ‹ซแˆ˜แŠ แАแ‹ แˆ˜แˆฐแˆ แŠ แˆแŠจแ‹แข แˆตแˆˆแ‹šแˆ…แก

๐Ÿ”ฐ แˆ€แˆณแ‰ฅ 1 - แ‹ˆแ‹ฐแŠแ‰ต แ‹ญแŠจแŠ“แ‹ˆแŠ“แˆ แ‰ฅแˆˆแˆ… แ‹จแ‰ฐแАแ‰ แ‹ญแŠจแ‹ แˆ›แˆˆแ‰ตแˆ แˆ˜แ‰ณแˆ˜แˆแˆ…แข

๐Ÿ”ฐ แˆ€แˆณแ‰ฅ 2 - แˆแ‰ณแˆ˜แˆ แАแ‹ แ‰ฅแˆˆแˆ… แˆˆแˆ˜แ‰ฐแŠ•แ‰ แ‹ญ แŠ แˆแŠ• แˆ‹แ‹ญ แ‹ซแˆˆแˆ… แˆ›แˆตแˆจแŒƒ แˆ›แˆˆแ‰ตแˆ แŒฅแˆฉ แˆตแˆœแ‰ต แŠ แˆˆแˆ˜แˆฐแˆ›แ‰ตแˆ…แข แˆตแˆˆแ‹šแˆ… แก

๐Ÿ˜ฃ๐Ÿ˜ซ I feel bad. I am going to sick.

๐Ÿ™Œ แ‹จแ‹›แˆฌแ‹แŠ• แŠญแˆ‹แˆต แŠจแˆ˜แŒจแˆจแˆณแ‰ฝแŠ• แ‰ แŠแ‰ต แ‹จแ‰ตแŠ“แŠ•แ‰ตแŠ“แ‹ แ‰ตแˆแˆ…แˆญแ‰ต แˆ‹แ‹ญ แŠ แŠ•แ‹ต แ‹จแˆจแˆณแˆแ‰ต แАแŒˆแˆญ แŠ แˆˆแข แ‰ตแŠ“แŠ•แ‰ต แˆตแˆˆ Simple future tense แ‰ฐแˆแˆจแŠ“แˆ แŠ แ‹ญแ‹ฐแˆแข แŠ แŠ•แ‹ฒแ‰ต แ‹จแ‰ฐแˆจแˆณแ‰ฝ แАแŒˆแˆญ แŠ แˆˆแ‰ฝ แˆžแŒแˆ‹แ‰ฝแˆ แˆ‹แ‹ญ แ‹ซแˆˆแ‰ฝแข แŠฅแˆญแˆทแˆ๐Ÿ‘‡

๐Ÿ“š Simple Future Tense is used to express Future Facts.

๐ŸŽฏ แ‹ˆแ‹ฐแŠแ‰ต(future) แ‹จแˆšแŠจแŠ“แ‹ˆแŠ‘ แАแ‰ฃแˆซแ‹Š แ‹•แ‹แАแ‰ณแ‹Žแ‰ฝแŠ• แ‰  simple future แŠฅแŠ•แŒˆแˆแƒแ‰ธแ‹‹แˆˆแŠ•แข

แˆˆแˆแˆณแˆŒ แŠ แˆแŠ• แˆ…แ‹ณแˆญ แ‹ˆแˆญ แˆ‹แ‹ญ แАแŠ•แข แ‹จแˆšแ‰€แŒฅแˆˆแ‹ แ‹ˆแˆญ แ‹ฐแŒแˆž แ‰ณแˆ…แˆณแˆต แАแ‹แข so,

โฑ The Next Month will be December.

๐Ÿ™Œ แ‹จแ‹›แˆฌแ‹แŠ• แŠญแˆ‹แˆต แ‰ แ‹šแˆ… แŒจแˆจแˆตแŠ•แข แАแŒˆ แˆตแˆˆ simple present แ‰ฐแˆแˆจแŠ• chapter 2 แŠ• แŠฅแŠ•แŒจแˆญแˆณแˆˆแŠ•แข แŠจแ‹› แ‰€แŒฃแ‹ญ แˆณแˆแŠ•แ‰ต Mid Exam แˆแ‰ฐแŠ“ แ‰ตแˆแ‰ฐแŠ“แˆ‹แ‰ฝแˆแข แŠจแแ‰ฐแŠ› แ‹แŒคแ‰ต แˆ‹แˆ˜แŒก 3 แ‰ฐแˆ›แˆชแ‹Žแ‰ฝ แˆฝแˆแˆ›แ‰ต แ‹ญแŠ–แˆจแŠ“แˆแข

๐Ÿ“Œ แˆ˜แˆแŠซแˆ แ‰€แŠ•โ—๏ธ

ยฉA+ Tutorial Class.
ยฉ Your Success is guaranted with A+ Tutorial Class.

โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”
๐Ÿ“š JOIN :@GTutorialclass
JOIN :@GTutorialclass
แ‰  video แ‰  แ‰…แˆญแ‰ก

๐Ÿ“š Communicative English Skill I.

๐Ÿ“š Unit One - Study Skills.

๐Ÿ“š Grammar Focus - Present Perfect Tense.

๐Ÿ“š Targeted Group - First year University Students.

โ˜‘๏ธPresent Perfect Tense

๐Ÿ”ฐAffirmative form
I/we/they/you + have + V3.
He/She/It + has + V3

๐ŸŽดNegative form
I/we/they/you+haven't+V3.
He/She/It + hasn't + V3.

๐ŸŽQuestion form
Have + I/we/they/you +V3?
Has + he/she/it + V3?

๐Ÿ„Usage

๐ŸŒน1โƒฃ) to describe an event that happened in the past and are still true now because you can see the result.

๐Ÿ“š แŠจแŠ แˆแŠ• แ‰ แŠแ‰ต แ‹จแ‰ฐแŠจแŠ“แ‹ˆแА แŠ แŠ•แ‹ต แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ต แАแ‰ แˆญแก แ‰ณแ‹ตแ‹ซ แ‹ญแŠธ แŠจแŠ แˆแŠ• แ‰ แŠแ‰ต แ‰ฐแŠจแŠ“แ‹แŠ– แ‹จแАแ‰ แˆจแ‹ แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ต แ‹แŒคแ‰ฑ แŠ แˆแŠ• แˆ‹แ‹ญ แ‹จแˆšแ‹ญแ‰ณแ‹ญ แ‹ˆแ‹ญแˆ แ‹ซแˆˆ แŠจแˆ†แА แก แŠจแŠ แˆแŠ• แ‰ แŠแ‰ต แ‰ฐแŠจแŠ“แ‹แŠ– แ‹จแАแ‰ แˆจแ‹ แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ต แ‰  present perfect แ‹ญแŒˆแˆˆแƒแˆแข

๐Ÿ“š แˆ›แˆˆแ‰ตแˆ แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ฑ แŠจแŠ แˆแŠ• แ‰ แŠแ‰ต(past) แАแ‹ แ‰ฐแŠจแŠ“แ‹แŠ– แ‹ซแˆˆแ‰€แ‹ แАแŒˆแˆญแŒแŠ• แ‹จ แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ฑ แ‹แŒคแ‰ต แŠ แˆแŠ•(present) แˆ‹แ‹ญ แ‹จแˆšแ‰ณแ‹ญ แŠจแˆ†แА แ‹ญแŠธแŠ• แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ต แ‰  present perfect แŠฅแŠ•แŒˆแˆแ€แ‹‹แˆˆแŠ• แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‹แข

๐ŸŽฏ Example 1

๐Ÿ“š แ‰ตแŠ“แŠ•แ‰ต 11:00 แŠ แŠซแ‰ฃแ‰ข แŠจแ‹›แ แˆ‹แ‹ญ แ‹ˆแ‹ฐแŠญ แ‰ แˆ˜แ‹แ‹ฐแ‰…แˆ… แˆแŠญแŠ•แ‹ซแ‰ต แ‰ณแˆ˜แˆ… แ‹ˆแ‹ญแˆ แ‰ฐแˆฐแ‰ฅแˆจแˆ… แ‹›แˆฌ แŠ แˆแŒ‹ แˆ‹แ‹ญ แ‰ฐแŠ›แˆ…แข แˆตแˆˆแ‹šแˆ… แ‰ตแŠ“แŠ•แ‰ต แŠจแ‹›แ แˆ‹แ‹ญ แˆ˜แ‹แ‹ฐแ‰…แˆ… แŠจแŠ แˆแŠ• แ‰ แŠแ‰ต แ‹จแ‰ฐแŠจแŠ“แ‹ˆแА แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ต แАแ‹แก แ‰ แˆ˜แ‹แ‹ฐแ‰…แˆ… แˆแŠญแŠ•แ‹ซแ‰ต แ‹›แˆฌ แ‰ณแˆ˜แˆ… แŠ แˆแŒ‹ แˆ‹แ‹ญ แˆ˜แ‰ฐแŠ›แ‰ตแˆ… แ‹จแ‰ตแŠ“แŠ•แ‰ฑ แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ต แ‹แŒคแ‰ต แАแ‹แข แ‹›แˆฌ แ‰ณแ‹ตแ‹ซ แŒ“แ‹ฐแŠžแ‰ฝแˆ… แˆแŠ• แˆแАแˆ… แАแ‹ แ‰ฅแˆˆแ‹ แ‰ขแŒ แ‹ญแ‰แˆ…แก แŠจแ‹›แ แˆ‹แ‹ญ แ‹ˆแ‹ตแ‰„ แАแ‹ แ‰ฅแˆˆแˆ… แАแ‹ แˆแ‰ตแˆ˜แˆแˆตแˆ‹แ‰ธแ‹แข so,

๐ŸšผI have fallen from a tree.

๐Ÿ“š แ‰ณแ‹ฒแ‹ซ แ‰ฅแ‹™แ‹Žแ‰ปแ‰ฝแŠ• แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ฑ แˆ›แˆˆแ‰ตแˆ แŠจแ‹›แ แˆ‹แ‹ญ แˆ˜แ‹แ‹ฐแ‰ แ‰ตแŠ“แŠ•แ‰ต แ‰ฐแŠจแŠ“แ‹แŠ– แ‹ซแˆˆแ‰€ แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ต แАแ‹แก แˆˆแˆแŠ• แ‰  simple past แŠ แ‹ญแŒˆแˆˆแ…แˆ แ‹จแˆšแˆ แŒฅแ‹ซแ‰„ แˆแŠ“แАแˆณ แŠฅแŠ•แ‰ฝแˆ‹แˆˆแŠ•แข แŠ แˆชแ แŒฅแ‹ซแ‰„ แАแ‹ แАแŒˆแˆญแŒแŠ• แˆ›แˆตแ‰ฐแ‹‹แˆ แ‹ซแˆˆแ‰ฅแŠ• แАแŒˆแˆญ แ‰ แ‰ตแŠ“แŠ•แ‰ตแŠ“แ‹ แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ต แˆแŠญแŠ•แ‹ซแ‰ต แ‹แŒคแ‰ฑ แˆ›แˆˆแ‰ตแˆ แ‹›แˆฌ แˆ‹แ‹ญ แ‰ณแˆž แˆ˜แ‰ฐแŠ›แ‰ฑ แАแ‹ present perfect แŠฅแŠ•แ‹ตแŠ•แŒ แ‰€แˆ แ‹ซแ‹ฐแˆจแŒˆแŠ•แข แАแŒˆแˆญ แŒแŠ• แ‰ตแŠ“แŠ•แ‰ต แ‰ แˆ˜แ‹แ‹ฐแ‰ แˆแŠญแŠ•แ‹ซแ‰ต แ‹›แˆฌ แˆ‹แ‹ญ แŠซแˆแ‰ณแˆ˜แˆ˜ แŒคแАแŠ› แŠจแˆ†แАแก แ‹จแ‰ตแŠ“แŠ•แ‰ฑ แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ต แŠ แˆแŠ• แˆ‹แ‹ญ แ‹จแˆšแ‰ณแ‹ญ แ‹แŒคแ‰ต แˆตแˆˆแˆˆแ‹ แ‰  simple past แ‹ญแŒˆแˆˆแƒแˆแข แˆแ‹ฉแАแ‰ฑแก

๐Ÿ”˜I have fallen from a tree.( แŠ แˆแŠ• แˆ‹แ‹ญ แ‰ณแˆแˆœแŠ แˆˆแˆ แ‹ˆแ‹ญแˆ แ‰ฐแˆฐแ‰ฅแˆฌแŠ แˆˆแˆ แ‹ˆแ‹ญแˆ แ‹จแ‹ฐแˆจแˆฐแ‰ฅแŠ แŒ‰แ‹ณแ‰ต แŠ แˆˆ แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‹แข)

๐Ÿ”˜I fell from a tree.( แŠ แˆแŠ• แˆ‹แ‹ญ แ‹จแ‹ฐแˆจแˆฐแ‰ฅแŠ แŒ‰แ‹ณแ‰ต แ‹จแˆˆแˆ แŠฅแŠ•แ‹ฐแˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‹แข)

๐ŸŽฏ Example 2

๐Ÿ“š แˆˆแˆแˆณแˆŒ แˆแŒ(the boy) แˆ˜แŠชแŠ“แ‹แŠ• แŠ แ…แ‹ตแ‰ถ แŒจแˆญแˆทแˆแข แŠฅแŠ“ แŠ แˆแŠ• แˆ˜แŠชแŠ“แ‹ แ…แ‹ตแ‰ต แ‰ฅแˆŽ แŠ แ‹ฒแˆต แˆ˜แˆตแˆแˆแข แ‰ฐแˆ˜แˆแŠจแ‰ฑ แˆแŒ แˆ˜แŠชแŠ“แ‹แŠ• แŠ แ…แ‹ตแ‰ถ แŒจแˆญแˆทแˆ แˆ›แˆˆแ‰ตแˆ แŠจแŠ แˆแŠ• แ‰ แŠแ‰ต แ‹จแ‰ฐแŠจแŠ“แ‹ˆแА แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ต แАแ‹แข แАแŒˆแˆญ แŒแŠ• แ‹แŒคแ‰ฑ แˆ›แˆˆแ‰ตแˆ แˆ˜แŠชแŠ“แ‹ แ…แ‹ตแ‰ต แ‰ฅแˆŽ แŠ แ‹ฒแˆต แˆ˜แˆแˆฐแˆ‰ แŠ แˆแŠ• แˆ‹แ‹ญ แ‹จแˆšแˆตแ‰ฐแ‹‹แˆ แ‹จแˆšแ‰ณแ‹ญ แАแ‹แข แˆตแˆˆแ‹šแˆ…

๐Ÿ„ The boy has cleaned the car. It looks new again.

๐ŸŒน2โƒฃ) to describe an event that happened a few minutes ago.

๐Ÿ“š แŠจแ‰ตแŠ•แˆฝ แ‹ฐแ‰‚แ‰ƒแ‹Žแ‰ฝ แ‰ แŠแ‰ต แ‹จแ‰ฐแŠจแŠ“แ‹ˆแАแŠ• แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ต แˆˆแˆ˜แŒแˆˆแ…แข แˆ›แˆˆแ‰ตแˆ แŠจ 10 แ‹ฐแ‰‚แ‰ƒ แ‰ แŠแ‰ตแก แŠจ 15 แ‹ฐแ‰‚แ‰ƒ แ‰ แŠแ‰ตแก แŠจ 20 แ‹ฐแ‰‚แ‰ƒ แ‰ แŠแ‰ตแก แŠจ 5 แ‹ฐแ‰‚แ‰ƒ แ‰ แŠแ‰ต แ‹ˆแ‹˜แ‰ฐ แ‹จแ‰ฐแŠจแŠ“แ‹ˆแŠ‘ แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ถแ‰ฝแŠ• แˆˆแˆ˜แŒแˆˆแ… present perfectแŠ• แŠฅแŠ•แŒ แ‰€แˆ›แˆˆแŠ• แข

๐ŸŽฏ Example

๐Ÿ“š แ‹จ Arsenal แŠ“ chelsea แŠ• แŒจแ‹‹แ‰ณ DSTV แ‰คแ‰ต แˆ”แ‹ฐแˆ… แŠ แ‹จแˆ…แก แŒจแ‹‹แ‰ณแ‹ แ‰  Arsenal แŠ แˆธแŠ“แŠแАแ‰ต แ‰ฐแŒ แŠ“แ‰€แ‰€แข แŒจแ‹‹แ‰ณแ‹ แŠ แˆแ‰† แŠจ 20 แ‹ฐแ‰‚แ‰ƒ แ‰ แˆ—แˆ‹ แŒ“แ‹ฐแŠ›แˆ… แˆ›แŠ• แŠ แˆธแАแˆ แ‰ฅแˆŽ แ‰ขแŒ แ‹ญแ‰…แˆ…แก แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ฑ แŠจแ‰ตแŠ•แˆฝ แ‹ฐแ‰‚แ‰ƒ(แŠจ 20 แ‹ฐแ‰‚แ‰ƒ) แ‰ แŠแ‰ต แ‹จแ‰ฐแŠจแŠ“แ‹ˆแА แˆตแˆˆแˆ†แА แ‰  prsent perfect แ‰ตแŒˆแˆแ€แ‹‹แˆˆแˆ…แข

๐Ÿ”˜Arsenal has won the match.
แАแŒˆแˆญ แŒแŠ• แŒจแ‹‹แ‰ณแ‹ แŠซแˆˆแ‰€ แŠจ แŠ แŠ•แ‹ต แ‰€แŠ• แˆแŠ“แˆแŠ• แ‰ แˆ—แˆ‹ แˆ›แŠ• แŠ แˆธแАแˆ แ‰ฅแˆŽ แ‰ขแŒ แ‹ญแ‰…แˆ… แ‰  present perfect แˆณแ‹ญแˆ†แŠ• แ‰  simple past แАแ‹ แ‹จแˆแ‰ตแŒˆแˆแ€แ‹แขso,

๐Ÿ”˜Arsenal won the match.

๐ŸŒน3โƒฃ) to describe an event that started in the past and is still happening now.

๐Ÿ“š แŠซแˆแŠ• แ‰ แŠแ‰ต แˆฒแŠจแŠ“แ‹ˆแŠ• แ‹จแАแ‰ แˆจ แŠ แˆแŠ•แˆ แ‰ แˆ˜แŠจแŠ“แ‹ˆแŠ• แˆ‹แ‹ญ แ‹ซแˆˆ แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ตแŠ• แˆˆแˆ˜แŒแˆˆแ… present perfect แŠ• แŠฅแŠ•แŒ แ‰€แˆ›แˆˆแŠ•แข

๐Ÿ“š แŠฅแ‹šแŒ‹ แ‰ณแ‹ตแ‹ซ แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ฑ แŠจแŠ แˆแŠ• แ‰ แŠแ‰ต แˆˆแˆแŠ• แ‹ซแŠญแˆ แŒŠแ‹œ แ‰ฐแŠจแŠ“แ‹แŠ– แŠฅแŠ•แ‹ฐแАแ‰ แˆญ แˆˆแˆ˜แŒแˆˆแ… 'For' แŠ• แˆตแŠ•แŒ แ‰€แˆ แก แŠจแŠ แˆแŠ• แ‰ แŠแ‰ต แˆฒแŠจแŠ“แ‹ˆแŠ• แ‹จแАแ‰ แˆจแ‹ แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ต แŠจแˆ˜แ‰ผ
แŒŠแ‹œ แŒ€แˆแˆฎ แŠฅแŠ•แ‹ฐแ‰ฐแŠจแŠ“แ‹ˆแА แˆˆแˆ˜แŒแˆˆแ… แ‹ฐแŒแˆž 'Since' แŠ• แŠฅแŒ แ‰€แˆ›แˆˆแŠ•แข

๐Ÿ“š แŠฅแŠ•แ‹ฒแˆแˆ แŠซแˆแŠ• แ‰ แŠแ‰ต(past) แˆฒแŠจแŠ“แ‹ˆแŠ• แ‹จแАแ‰ แˆจ แŠ แˆแŠ•แˆ แ‰ แˆ˜แŠจแŠ“แ‹ˆแŠ• แˆ‹แ‹ญ แ‹ซแˆˆ แ‹ตแˆญแŒŠแ‰ต แˆ˜แˆ†แŠ‘แŠ• แˆˆแˆ›แˆ˜แˆแŠจแ‰ต So far , till now , up to now แ‹จแˆ˜แˆณแˆฐแˆ‰แ‰ตแŠ• แˆ˜แŒ แ‰€แˆ แŠฅแŠ•แ‰ฝแˆ‹แˆˆแŠ•แข แ‰ตแˆญแŒ‰แˆ›แ‰ธแ‹แˆ 'แŠฅแˆตแŠซแˆแŠ•' แˆ›แˆˆแ‰ต แАแ‹แข

๐ŸŽฏ Example

๐Ÿ“š Million แ‹จ computer science แˆ˜แˆแˆ…แˆญ แАแ‹แข computer science แŠ• แŠจ 2006 แŒ€แˆแˆฎ แˆˆ 8 แŠ แˆ˜แ‰ต แŠ แˆตแ‰ฐแˆแˆฏแˆ แŠ แˆแŠ•แˆ แ‰ แˆ›แˆตแ‰ฐแˆ›แˆญ แˆ‹แ‹ญ แ‹ญแŒˆแŠ›แˆแข แˆตแˆˆแ‹šแˆ…๐Ÿ˜Ž

๐Ÿ”˜Million has taught computer science for 6 years.(แˆˆ 6 แŠ แˆ˜แ‰ต แŠ แˆตแ‰ฐแˆแˆฏแˆแก แŠ แˆแŠ•แˆ แŠฅแ‹ซแˆตแ‰ฐแˆ›แˆจ แАแ‹แข)

๐Ÿ”˜ Million has taught Computer Science since 2006.( แŠจ 2006 แ‹.แˆ แŒ€แˆแˆฎ แŠฅแˆตแŠซแˆแŠ• แŠฅแ‹ซแˆตแ‰ฐแˆ›แˆจ แˆ˜แˆ†แŠ‘แŠ•แข)

๐Ÿ“š แŠฅแ‹šแŒ‹ แˆ›แˆตแ‰ฐแ‹‹แˆ แ‹ซแˆˆแ‰ฅแŠ• แАแŒˆแˆญ million แŠจ 2006 แŒ€แˆแˆฎ แˆˆ 8 แŠ แˆ˜แ‰ต แŠ แˆตแ‰ฐแˆแˆฎ แŠ แˆแŠ• แˆ‹แ‹ญ แŒแŠ• แˆŒแˆ‹ แˆตแˆซ แ‹ญแ‹ž แ‹ญแŠธแŠ• แ‰ตแˆแˆ…แˆญแ‰ต แ‹จแˆ›แ‹ซแˆตแ‰ฐแˆแˆญ แŠจแˆ†แА แ‰  present perfect แˆณแ‹ญแˆ†แŠ• แ‰  simple past แАแ‹ แ‹จแˆแŠ•แŒˆแˆแ€แ‹แข

๐Ÿ”˜Million taught Computer Science for 6 years.(แˆˆ 6 แŠ แˆ˜แ‰ต แŠ แˆตแ‰ฐแˆแˆฎ แАแ‰ แˆญ แŠ แˆแŠ• แˆ‹แ‹ญ แŒแŠ• แŠฅแ‹ซแˆตแ‰ฐแˆ›แˆจ แŠ แ‹ญแ‹ฐแˆˆแˆแข)

๐Ÿ„ Million แŠจ 2006 แŒ€แˆแˆฎ แŠฅแˆตแŠซแˆแŠ• computer science แŠฅแ‹ซแˆตแ‰ฐแˆ›แˆจ แˆ˜แˆ†แŠ‘แŠ• แˆˆแˆ˜แŒแˆˆแ… แ‹ฐแŒแˆž๐Ÿ‘‡

โฒ Million has taught computer science so far.(million แŠฅแˆตแŠซแˆแŠ• CS แŠฅแ‹ซแˆตแ‰ฐแˆ›แˆจ แАแ‹) แ‰  so far แ‰ฆแ‰ณ till now แ‹ˆแ‹ญแˆ up to now แŠ• แˆ˜แŒ แ‰€แˆ แŠฅแŠ•แ‰ฝแˆ‹แˆˆแŠ•แข

โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”
๐Ÿ“š JOIN :@GTutorialclass
JOIN :@GTutorialclass
๐Ÿ‘1๐Ÿ‘1
๐Ÿ”ฐTenses in the Passive Voice.
_______

๐ŸŒน Past Tenses in the Passive Voice.

A) Simple Past Passive.
Sub + was/were + V3.

e.g1)๐Ÿ”ป Leul killed the rat.(Active)

๐Ÿ”บThe rat was killed.(passive)

e.g2) He invited us.(active).

We were invited.(passive)

B)past continuous passive.
Sub +was/were+being +V3.

e.g1) Sisay was writing a letter.(Active).

A letter was being written by Sisay.(passive).

e.g2) He was inviting us.(Active).

We were being invited.(passive)

C)Past perfect passive.
Sub + had + been + V3.

e.g1) Leul had killed the rat.( active).

The rat had been killed by Leul.( passive).

๐ŸŒน Present Tense in the Passive Voice.

A) Simple present passive.
Sub + is/am/are + V3.

e.g1) Leul kills the rat.(Active).
The rat is killed.(passive).

e.g2) He invites me.(Active
I am invited.(passive)

e.g3) He invites us.(active)
We are invited.(passive)

e.g4) Apes adore banana.(active)
Banana is adored by Apes.(passive)


B)present continuous passive.

Sub + is/am/are + being + V3.

e.g1) He is inviting me.(active).
I am being invited.(passive).

e.g2) He is inviting us.(active).
We are being invited.(passive).

e.g3) Sisay is writing a letter.(active).
A letter is being written.( passive).

C)present perfect passive.
Sub + has/have + been + V3.

e.g1) Kids has played football.( active)
Football has been played.(passive).

e.g2) He has invited them.( active).
They have been invited by him.( passive).

๐ŸŒนFuture Tense in the passive voice.

A) simple future passive.
Sub + will + be + V3.

e.g1)He will invite us.(active)
We will be invited.(passive)

B)Future perfect passive.
Sub + will + have + been + V3.

e.g1) He will have invited us.( active).

We will have been invited by him.( passive).

๐ŸŒน Modal auxiliary verb in the passive voice.

Modal auxiliary verbs แ‹จแˆšแ‰ฃแˆ‰แ‰ต May, Must, Ought to, Can, Could, Might...etc แŠ“แ‰ธแ‹แข

Sub + modal auxiliary verb + be + V3.

e.g1) She must buy some cookies.(active).
Some cookies must be bought by her.(passive).

e.g2) Corona Virus can kill humans.(active).
Humans can be killed by corona virus.(passive).

แˆตแˆˆแ‹šแˆ… active voice แ‹ˆแ‹ฐ passive voice แˆˆแˆ˜แ‰€แ‹จแˆญ แ‹จ แ‰ดแŠ•แˆต แŽแˆญแˆžแ‰นแŠ•( tense forms) แ‰ แŒฅแŠ•แ‰ƒแ‰„ แˆ˜แ‹ซแ‹ แŠ แˆˆแ‰ฅแŠ•แข

แŠ แˆแŠ• แ‹ฐแŒแˆž rules แŠ แˆ‰ แก แŠฅแАแˆฑแŠ• แŠฅแŠ•แˆ˜แˆแŠจแ‰ตแข

Rule 1
The passive voice can be used with all tenses.However, past perfect continuous, present perfect continuous, future continuous and future perfect continuous are not frequently used in the passive voice.

Rule 2
Intransitive verbs are not used in passive voice. Verbs like die, sneeze, disappear, vanish, go, sleep, sit etc are intransitive verbs.

๐Ÿ”ท Examples

โŒ The old woman was died last week.(wrong).
โœ”๏ธ The old woman died last week.(correct).

โŒ He has been disappeared. (wrong).
โœ”๏ธ He has disappeared.( correct).

Rule 3
When the subject of the active sentence is negative word like nobody, nothing and no one, the passive form will be negative.
๐Ÿ”ดExamples

Nobody knows the book.(active).
The book is not known.(passive).

No one has reached the secrets.(active).
The secrets have not been reached.

๐Ÿ“Œ แˆ›แˆตแ‰ณแ‹ˆแˆป:-

แ‹จแˆ˜แŒ€แˆ˜แˆชแ‹ซ แŠ แˆ˜แ‰ต แ‹จแ‹ฉแŠ’แ‰จแˆญแˆฒแ‰ฒ แ‰ฐแˆ›แˆชแ‹Žแ‰ฝ แŠจแˆแ‰ตแ‹ˆแˆตแ‹ฑแ‰ต Communicative English แŠฎแˆญแˆต แˆ‹แ‹ญ active แ‹ˆแ‹ฐ passive แ‹ˆแ‹ญแˆ passive แ‹ˆแ‹ฐ active แ‰€แ‹ญแˆฉ แ‰ฐแ‰ฅแˆŽ แ‰ฅแ‹™ แŒฅแ‹ซแ‰„ แˆตแˆˆแˆšแ‹ˆแŒฃแ‰ แ‰ต แŽแˆญแˆžแ‰นแŠ•(forms) แ‰ แ‹ฐแŠ•แ‰ฅ แˆแ‰ตแ‹ญแ‹™ แ‹ญแŒˆแ‰ฃแˆแข

โœ๐Ÿ‘จโ€๐Ÿซ๐Ÿ‘ฉโ€๐Ÿซ แ‰ แ‰€แŒฃแ‹ญ แ‹ฐแŒแˆž Active voice แŠฅแŠ•แ‹ดแ‰ต แ‹ˆแ‹ฐ passive voice แŠฅแŠ•แ‹ฐแˆšแ‰€แ‹จแˆญ แ‹จแˆšแ‹ซแˆณแ‹ฉ แˆ…แŒŽแ‰ฝแŠ• แŠฅแŠ•แ‹ฒแˆแˆ แŠจแ‹šแˆ… แŒ‹แˆญ แ‹จแ‰ฐแ‹ซแ‹ซแ‹™ แˆ…แŒŽแ‰ฝแŠ• แŠฅแŠ“แ‹ซแˆˆแŠ•แข
โœ…MODAL VERBS

๐Ÿ“šList of Modal Verbs

What is a modal verb?

The modal verbs of English are a small class of auxiliary verbs used to express possibility, obligation, advice, permission, ability, โ€ฆ

Modal verbs list in the English language: Can, Could, May, Might, Will, Would, Must, Shall, Should, Ought toโ€ฆ

Modal Verbs: Rules & Examples

Learn how and when to use modal verbs in English with rules and example sentences.

๐ŸŽฏ1. โ€˜Canโ€™ and โ€˜couldโ€™ are used to refer to skills and abilities.
For example:

He can cover a hundred metres in under ten seconds.

My father could see perfectly before the age of fifty.

I canโ€™t ride a horse.

๐ŸŽฏ2. โ€˜Mustโ€™ is used to indicate that something is necessary or of extreme importance, and โ€˜shouldโ€™ is used to suggest that something is advisable.
For example:

You must do your homework.

You mustnโ€™t skip school.

You should say sorry.

You shouldnโ€™t smoke.

๐ŸŽฏ3. โ€˜Canโ€™, โ€˜couldโ€™ and โ€˜mayโ€™ are used to ask for, give and withhold permission.
For example:

Can I try my hand at it?

Could we disperse early today?

You may not enter the premises.

๐ŸŽฏ4. โ€˜Willโ€™ and โ€˜wouldโ€™ are used to refer to habits and inclinations.
For example:

When I was a child, I would often climb trees.

I will never refuse you anything.

He would never do such a thing.

โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”
๐ŸŽฏ Join & Share
@GTutorialclass
๐ŸŽฏ Contact & @GTutorialclassโ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”
pre-exam-keleme-anthropology-mid-exams.pdf
886.7 KB
๐Ÿ“š Anthropology mid exams.

๐Ÿ“š From Different universities.

๐Ÿ“Œ Join and Share ๐Ÿ‘‡๐Ÿ‘‡๐Ÿ‘‡

โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”
๐Ÿ“š JOIN :@GTutorialclass
JOIN :@GTutorialclass
๐Ÿ“š Anthropology Mid Exam.

โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”โ”
๐Ÿ“š JOIN :@GTutorialclass
JOIN :@GTutorialclass