#العربية-لغتي/
#الوحدة-الثانية( لغتنا-العربية)
#المجال( أقرأ)
#الموضوع-(أسرارُ-الكلمات)
#أولاًالنشاط:
-أتاملُ الصور الآتيتين،ثم أنفذ النشاط:
١-أحدثُ زملائي بما رسخ في،ذهني من الصورةالاولى:
(شخص،يقوم بتوقيع ع كتاب اويقوم بكتابة شيء بحضور عدد من الاشخاص)
٢-أخبرُ،زملائي بنوع الفن في الصورة الثانية.
( فن الخط او الكتابة)
٣-أضيف إلى الصورتين السابقتين مايظهرأهمية اللغة العربية برأيي. (لغة القران واللغة الفصحى )يجب الاهتمام والمحافظة عليها
٤-أذكر شخصيات وردت في النص؟
(الجدة-الأخت)
٥-أخبر زملائي عن الكلمة التي زينت اللوحة في دار الحدة؟
(الحق)
٦-أقترحُ أكثر من عنوان للنص.
(لغتنا الجميلة- اللغة الام -سرُ الفصاحة)
#ثانيا -الفهم - القرائي/
------------------------------
١-أكملُ الجدول الآتي;
#معنى يسبرُ يختبرُ #مرادف ننهلُ نزدد
#ضدالشاسعة. الضيقة #مفردأسرارُ سر
٢-أذكرُ معنى الكلمةزالملونة في كل من الجملتين الآتيتين:
-المحبة #تلون حياتنا بألوان زاهية #تزين
#تلون حنين اللوحة بألوان زاهية. #تدهن
٣-رتب الفكر الآتية وفق تسلسل وروردها في النص;
*أسرار كلمة الحق. ٤
*لوحة الجدة وتفاصيلها. ٢
*الدعوة إلى التامل لفهم تفاصيل الكلمات. ٣
*الشوق للقاء الجدة. ١
*مضامين كلمة المحبة. ٥
٤-أكملُ الفراغ الآتي من فهمي للنص :
أكد الكاتب حب اللغة العربية ومفرداتها لأن حبها.. نابع من القلب..
٥-أصلُ العبارة بمايناسبها"
🔹اللوحة ليست جميلة ولاقبيحة…… #راي
🔹أرى ألون المحبةرفي قلب أمي. #خيال
🔹يحتاج النطق بالحق إلى الشجاعة. #حقيقة
٦-أسمي شعور الجدة الذي تجلى في التركيب الآتي.
*اندفعتْ متلفهة للقائنا… #الشوق
٧-أختار من النص أعجبتني في وصف الجدة،وأعيد كتابتها بما يناسب شعوري. فالمحبة مثلا أن تعني أن يحرص كل منكم على أخيه وعلى وطنه.. فالاخلاص يعني أن يخلص كل شخص لوطنه⤵️