Forwarded from Педагогические конференции КД
Расширенная программа научно-практической конференции
Никаких параллелей: вам не придётся гнаться за двумя зайцами и переключаться между потоками и дискуссиями. Подключайтесь и участвуйте в докладах последовательно, задавая вопросы экспертам в чате онлайн-трансляции на сайте.
6 декабря, день первый
— Киберфизика и новое содержание инженерного образования
— Нейросети в образовании
7 декабря, день второй
— Полезные игры в образовании
🔹 Зарегистрируйтесь и подключайтесь в удобное время.
Обновления программы опубликуем в этом канале.
Никаких параллелей: вам не придётся гнаться за двумя зайцами и переключаться между потоками и дискуссиями. Подключайтесь и участвуйте в докладах последовательно, задавая вопросы экспертам в чате онлайн-трансляции на сайте.
6 декабря, день первый
— Киберфизика и новое содержание инженерного образования
— Нейросети в образовании
7 декабря, день второй
— Полезные игры в образовании
Обновления программы опубликуем в этом канале.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
На этой неделе в рамках цикла лекций в областной библиотеке.
Будет онлайн трансляция по ссылке в сообщении.
PS Ну большинство физиков любят и ценят хорошую фантастическую литературу, поэтому иногда можно поговорить о ее истории и обсудить гипотезы ее развития.
Будет онлайн трансляция по ссылке в сообщении.
PS Ну большинство физиков любят и ценят хорошую фантастическую литературу, поэтому иногда можно поговорить о ее истории и обсудить гипотезы ее развития.
Forwarded from Молчановка
🚀 Фантастика пятой и шестой волны и мифы, лежащие в основе науки XX века и Национальной киберфизической платформы | 12+
В фантастике можно выделить волны, например, как это делает Сергей Борисович Переслегин. В этом случае золотой век фантастики приходится на 1950–1980 годы, и это – четвертая волна. Но что тогда представляют собой пятая и шестая волны, насколько они развернулись и развернулись ли вообще?
📌 Для поиска ответа на этот вопрос приглашаем вас на лекцию Михаила Юрьевича Просекина в Молчановке 20 ноября в 17:00.
Лектор использует две оптики – оптику технологических волн и чисел Пенроуза – и вместе с нами будет рассуждать о целом ряде вопросов: как и какие мифы из научной фантастики формировали мировоззрение людей, двигавших научный фронтир в XX веке? А какова сегодняшняя ситуация? Перед каким барьером мы оказались и можно ли его пройти? Каким числам Пенроуза соответствует какая фантастика? С чем ее можно соотнести? В чем заключаются и как можно пройти барьеры в науке и технологиях, например, в физике и нейронауках XXI века?
Удивительным образом, это один и тот же вопрос – и вот это вопрошание и гипотезы ответов и есть вызов, стоящий перед автором, вызов, обрамлением которого лекция и будет. Конечно же, мы вспомним и миф о Прометее, и теоретический минимум Льва Ландау, и предел Ходжисона. И обязательно поговорим о Стивенсоне, Желязны, Булычеве, Велтистове, Хайнлайне, Олди, Лукьяненко, Пратчетте.
📎 Лектор – Михаил Юрьевич Просекин, кандидат физико-математических наук, основатель компании «Полюс-НТ», создающей новое технологическое образование.
Посмотреть трансляцию мероприятия можно по ссылке.
☎️ 8(3952)48-66-80 (доб. 421)
💳 Вход по читательскому билету.
📲 Молчановка в МАХ
🚀 Telegram
В фантастике можно выделить волны, например, как это делает Сергей Борисович Переслегин. В этом случае золотой век фантастики приходится на 1950–1980 годы, и это – четвертая волна. Но что тогда представляют собой пятая и шестая волны, насколько они развернулись и развернулись ли вообще?
📌 Для поиска ответа на этот вопрос приглашаем вас на лекцию Михаила Юрьевича Просекина в Молчановке 20 ноября в 17:00.
Лектор использует две оптики – оптику технологических волн и чисел Пенроуза – и вместе с нами будет рассуждать о целом ряде вопросов: как и какие мифы из научной фантастики формировали мировоззрение людей, двигавших научный фронтир в XX веке? А какова сегодняшняя ситуация? Перед каким барьером мы оказались и можно ли его пройти? Каким числам Пенроуза соответствует какая фантастика? С чем ее можно соотнести? В чем заключаются и как можно пройти барьеры в науке и технологиях, например, в физике и нейронауках XXI века?
Удивительным образом, это один и тот же вопрос – и вот это вопрошание и гипотезы ответов и есть вызов, стоящий перед автором, вызов, обрамлением которого лекция и будет. Конечно же, мы вспомним и миф о Прометее, и теоретический минимум Льва Ландау, и предел Ходжисона. И обязательно поговорим о Стивенсоне, Желязны, Булычеве, Велтистове, Хайнлайне, Олди, Лукьяненко, Пратчетте.
📎 Лектор – Михаил Юрьевич Просекин, кандидат физико-математических наук, основатель компании «Полюс-НТ», создающей новое технологическое образование.
Посмотреть трансляцию мероприятия можно по ссылке.
☎️ 8(3952)48-66-80 (доб. 421)
💳 Вход по читательскому билету.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Продолжаем готовить конференцию, уже скоро!
Forwarded from Педагогические конференции КД
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Педагогические конференции КД
ИИ в образовании: 6 декабря после обеда
В первый день Конференции, следом за секций про киберфизику, начнётся обсуждение темы «Искусственный интеллект в образовании», которую модерирует Михаил Просекин.
Спикеры покажут, как технологии машинного обучения, большие языковые модели и модели реального физического мира меняют образование и что ждёт школу и университеты в ближайшие годы.
Тему обещают осветить с разных сторон: от руководителей региональных систем образования до молодых исследователей.
Отдельно коллеги коснутся антропологического аспекта: как меняется образ ученика и преподавателя, и что это означает для школы и вузов.
В первый день Конференции, следом за секций про киберфизику, начнётся обсуждение темы «Искусственный интеллект в образовании», которую модерирует Михаил Просекин.
Спикеры покажут, как технологии машинного обучения, большие языковые модели и модели реального физического мира меняют образование и что ждёт школу и университеты в ближайшие годы.
Тему обещают осветить с разных сторон: от руководителей региональных систем образования до молодых исследователей.
Отдельно коллеги коснутся антропологического аспекта: как меняется образ ученика и преподавателя, и что это означает для школы и вузов.
Конференция пройдёт в выходные 6-7 декабря в онлайн-формате. Трансляцию можно смотреть в официальной группе ВКонтакте и на сайте Конференции.
Докладчики прилетают в Москву. Плотность содержания в докладах доведена до разумного максимума. Время для ответов на вопросы из зала и онлайна зарезервировано.
Завтра начинаем.
Завтра начинаем.
Forwarded from Педагогические конференции КД
Конференция уже в эти выходные — 6–7 декабря
Научно-практическая конференция Кружкового движения в Институте образования НИУ ВШЭ: «Новые технологии как содержание образования: вызовы и перспективы».
🟣 В карточках — программа по дням и эксперты секций.
Начало трансляций в 10:00 мск в оба дня — подключайтесь:
🔵 6 декабря — о киберфизических системах и нейросетях в образовании.
🔵 7 декабря — о полезных играх в образовании.
🔹 Зарегистрироваться
До встречи в эфире!
Научно-практическая конференция Кружкового движения в Институте образования НИУ ВШЭ: «Новые технологии как содержание образования: вызовы и перспективы».
Начало трансляций в 10:00 мск в оба дня — подключайтесь:
До встречи в эфире!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Конференция прошла и на мой взгляд прошла успешно.
Коллеги начали присылать отзывы о том, как это было.
Я тоже конечно напишу подробно об итогах.
А пока первая заметка от коллег энергетиков.
Коллеги начали присылать отзывы о том, как это было.
Я тоже конечно напишу подробно об итогах.
А пока первая заметка от коллег энергетиков.
Forwarded from Internet of Energy
Каким должно быть обучение инженерному делу в школе?
#событияEnergyNet #образование
🎓 В выходные вместе с участниками Кружкового движения НТИ на конференции «Новые технологии как содержание образования: вызовы и перспективы» в ВШЭ мы пытались ответить на вопрос о том, как учить инженерии школьников - в энергетических кружках, классах и на проектных интенсивах.
– с таким парадоксальным заявлением выступил на конференции директор аналитического направления Центра «Энерджинет» Игорь Чаусов
🔦 Поэтому важно сочетать в дидактике проектной деятельности работу команды школьников над комплексными проектами новых энергетических практик с созданием и испытанием работающего прототипа технического решения.
🪛 Вместе с Кружковым движением НТИ и партнерами из компании Полюс-НТ мы работаем над моделью энергетических инженерных классов, в которых должна реализовываться эта дидактика.
#событияEnergyNet #образование
🎓 В выходные вместе с участниками Кружкового движения НТИ на конференции «Новые технологии как содержание образования: вызовы и перспективы» в ВШЭ мы пытались ответить на вопрос о том, как учить инженерии школьников - в энергетических кружках, классах и на проектных интенсивах.
Инженерный кружок – пространство удивления и живого порождающего воображения, практика представления ученика о самом себе как большем, чем то, кем ученик является в привычном жизненном и учебном контексте. Это осмысленная игра в того, кем я не являюсь, за счет задач, которые я не могу до конца решить, но могу предложить свое решение во взаимодействии с реальными практиками. Поэтому самое полезное в проекте – то, что в нем не работает и при этом может быть понято в рефлексии, изменено, заново сконструировано и испытано,
– с таким парадоксальным заявлением выступил на конференции директор аналитического направления Центра «Энерджинет» Игорь Чаусов
🔦 Поэтому важно сочетать в дидактике проектной деятельности работу команды школьников над комплексными проектами новых энергетических практик с созданием и испытанием работающего прототипа технического решения.
🪛 Вместе с Кружковым движением НТИ и партнерами из компании Полюс-НТ мы работаем над моделью энергетических инженерных классов, в которых должна реализовываться эта дидактика.
Перед конференцией Кружкового движения и Высшей школы экономике, которая прошла 6-7 декабря написал по просьбе коллег максимально простым языком статью о ИИ в образовании, предваряющую соответствующую секцию на конференции.
Сейчас уже вышел номер журнала, где есть еще много хороших статей.
Новости о журнале в канале
@journal_cyberphys
Сейчас уже вышел номер журнала, где есть еще много хороших статей.
Новости о журнале в канале
@journal_cyberphys
ИИ (2).pdf
822.8 KB
Саму статью можно посмотреть в pdf
Последняя в этом году лекция. В цикле лекций, прочитанных в "Молчановке" - это пятая лекции и она собой знаменует середину запланированного на 2025/2026 год цикла.
Первая лекция была прочитана в июне и обозначала вопросы связанные с мышлением и образованием, естественным и искусственным интеллектом, книгами и чтением.
Две сентябрьских лекции были посвящены вопросам искусственного интеллекта, а ноябрьская мифам и предалам мышления с опорой на анализ фантастической литературы.
Пятая декабрьская лекция начинает цикл посвященный в первую очередь вопросам образования и продолжает линию фундаментальных изменений в мышлении в 20 и 21 веках.
Ссылка на трансляцию в вк внизу объявления в следующем сообщении. Запись лекции будет по этой же ссылке.
Вообще лекция задумана, конечно, как то что можно неспеша посмотреть на январских каникулах и сверится с источниками.
Первая лекция была прочитана в июне и обозначала вопросы связанные с мышлением и образованием, естественным и искусственным интеллектом, книгами и чтением.
Две сентябрьских лекции были посвящены вопросам искусственного интеллекта, а ноябрьская мифам и предалам мышления с опорой на анализ фантастической литературы.
Пятая декабрьская лекция начинает цикл посвященный в первую очередь вопросам образования и продолжает линию фундаментальных изменений в мышлении в 20 и 21 веках.
Ссылка на трансляцию в вк внизу объявления в следующем сообщении. Запись лекции будет по этой же ссылке.
Вообще лекция задумана, конечно, как то что можно неспеша посмотреть на январских каникулах и сверится с источниками.