​​#оглавление
предыдущие 20 постов тут

1. "Чтец" Бернхарда Шлинка
2. Щегол Донны Тарт
3. "Ты вейнулся, Снеогг, я знаала" Марек Хуберат.
4. "Шантарам " Грегори Робертс
5. "МЫ" Замятина
6. "Благие знамения" Пратчетта и Геймана
7. "Микеланджело Буонаротти" Алтаева
8. "Под куполом" Стивена Кинга
9. "Прикладное терраформирование" Эдуарда Катласа
10. "Джонатан Стрендж и мистер Норрелл" Сюзанны Кларк
11. "Старик и море" Эрнест Хемингуэй
12. Гранатовый браслет Куприна.
13. "Адский поезд для Красного Ангела" Франка Тилье
14. Эрл Стенли Гарднер и его "Перри Мейсон"
15. "Безмолвный пациент" Алекса Михаэлидэса
16. " Звездная пыль " Нила Геймана
17. "Вторая жизнь Уве" и "Здесь была Бритт-Мари" Бакмана
18. "Три товарища" Ремарка
19. Файфская ведьма
20. "Альтруисты" Эндрю Риндера

Добавлю хештеги для удобства навигации по каналу:

#фугурекомендует - книги, которые мне зашли

#черныйсписокфугу - книги, которые не зашли

#итогифугу - каждый месяц я подвожу итоги прочитанного.

#фугуполезности - закладки, которые можно распечатать и пользоваться. К этому тегу с сентября еще добавятся трекеры для чтения.

#подборка #подборки - сама или с чердачниками составляем подборки книг на разные темы.

#прокино - о фильмах, сериалах, экранизациях.

Так как хочу немного видоизменить канал, то с сентября добавятся теги #окололитературы, где будут посты #около и #фугуподросток , по которому можно будет найти рекомендации для чтения детям и подросткам.

Для пожеланий, идей и критики можно писать сюда👉 @Yuliyaspring

#Около-около фрагмента

Сегодня наблюдала, как про нашу контору снимают фильм. Просто поэтика фрагмента! Там кусочек, тут кусочек, хрякнуть, плюнуть и надёжно склеить скотчем.©

Мы с вами живем в мире кусков и порций. Мысли выражаем коротко, новости читаем быстро. Вместо полнометражного фильма - ролик в ТикТоке, вместо газетной аналитики - 2 строчки в Твиттере. Почему же рассказ не становится в этом мире культовым жанром?

Любой издатель вам скажет, что сборники рассказов или новелл - дело гиблое. Не продать. Романы и повести расходятся гораздо лучше, хотя это и противоречит основной тенденции. Связано ли это с тягой сознания к эпосу? Или может быть не осталось мастеров, способных сотворить многоголосье смыслов в узких жанровых рамках? Сложно сказать. Оба тезиса легко опровергнуть, хотя и сторонников у них найдётся немало. Остаётся лишь держать вопрос в голове и наблюдать, пока не найдем ответ или что-то #около-около...

​​#Около-около долженствования

☁️Слышали о таком термине? Долженствование, являясь основным понятием нравственного сознания человека и философско-этической мысли, объединяет в своем содержании малую, но самую значительную часть экзист-спектра: долг, свободу и ответственность, поскольку выражает добровольное обязательство осуществления поступка, основанного на идеальных ценностях и принципах, за которые человек несет ответственность.

☁️ Можно попроще. Видим мы тучу и думаем, что должен быть дождь. На самом деле не должен, вопреки нашим представлениям. Вот и персонаж художественного произведения тоже является заложником долженствования. Он должен вести себя как реальные люди в жизни.

☁️ Фишка в том, что не должен. Пожалуй, одна из главных иллюзий литературы заключена в похожести героев на реальных людей. На самом деле персонаж - всегда некий тип, выражение идеи или убеждений. Его поступки определяются не житейской мудростью или рациональностью, а необходимостью авторского замысла. Всё остальное из области долженствования или #около-около...

#Около-около инструмента

🥸 Мне частенько приходится слышать, что учитель литературы всегда объяснит, почему ты неправильно понял произведение. Хочется поспорить. Настоящий учитель литературы предложит несколько вариантов прочтения.

🥸 Литературоведение как наука, особенно отечественное, имеет крайне чёткую структуру. Советские учёные приложили к этому не только руку, но еще и мозги. Их последователи работу продолжили. Таким образом мы получили инструменты для препарирования художественного текста.

🥸 Социалистическое, структурное, религиозное, сравнительное, философское, экзистенциальное... Такое разное литературоведение! Разумеется, учитель литературы будет предлагать разбор, согласующийся с известной ему концепцией. Чем больше концепций известны, тем меньше вероятность услышать "Ты не так понял".

🥸 Беда в том, что некоторым не требуется вариантов. Один из анализов возвреден в ранг догмы и не терпит конкуренции. Тогда отклоняющийся читатель становится неправым. Другой инструмент или #около-около...

Всем салют. Не мёрзнете?))

Пока я читаю новую книгу, вот о чём хочу рассказать и это обсудить.

Периодически во время домашних дел слушаю лекции, подкасты и интервью на окололитературную тему. Подкаст большой, разобью эту тему на несколько постов и задам хештег #около Всё же я хочу периодически возвращаться к главной цели данного канала - популяризации чтения😊

Подкаст "Мир слов и идей: чему может научить литература в XXI веке. Как начать читать?"

Часть 1 - Зачем читать в 21 веке?

Литература - вид искусства. Искусство - часть культуры, которая определяет жизнь человеческого общества, которое, в свою очередь, основано на культе. Когда мы читаем книги разных времён, разных авторов, мы не только имеем возможность поговорить с лучшими и самыми образованными, не всегда достойными, но точно с одними из самых образованных людей эпохи. И в литературе мы видим летопись духовной эволюции человека, летопись человеческой истории, выраженной в художественно форме.

Зачем нам летопись, если есть история?

История имеет дело с фактами, с их интерпретацией, с причинно-следственными связями. Культура, а мы,читая произведения, прикасаемся к культуре, отвечает и на вопрос: зачем?Почему?

ПРИМЕР:

История: менеджер по продажам проворовался, был пойман и уволен. Набор фактов. На что потратил, где, когда.

Культура: Что в характере этого менеджера? 38-летнего одинокого мужчины, дважды разведённого, что его привело к такой схеме трат, как он формировался, какие ценности у него были и откуда они взялись, что в итоге таким позорным образом, он распорядился своим карьерным путём. Культура имеет дело с ценностными первопричинами.



Что думаете по этому поводу? согласны ли?

В следующий раз разберём ещё один пример, но более трагичный и ужасный.