Привет! Меня зовут Павел Жельвис. В прошлом — предприниматель, а позже руководитель крупнейших международных компаний в Центральной и Восточной Европе.

В этом канале я расскажу, как получить образование в Северной Америке, не имея каких-то выдающихся сбережений, все детали, от старшей школы, до университета, только практический опыт.

На данный момент я не планирую монетизировать этот канал — просто делюсь своим богатым опытом и полезной информацией.

Я получил свою первую степень Master in Management в Katholieke Universiteit Leuven. Обучение я профинансировал через программу TACIS, а мой новый работодатель позже полностью погасил этот долг.

Затем я получил полную стипендию на Master in Management в International Management Center, Будапешт, покрывавшую обучение и проживание.

Я зачёл диплом Master in Management из Будапешта, как первый год MBA и снова получил полную стипендию (tuition waiver) в University of Pittsburgh, PA, и грант на проживание в размере $1000 в месяц, что тогда было отличной суммой. В итоге я получил MBA, не потратив ни цента.

Впоследствии я поступил на MFE (Master in Financial Engineering) в UC Berkeley. В этот раз я не искал стипендий и оплатил обучение сам — $26 000 за год. Однако $14 000 из них удалось компенсировать заработком на летней студенческой практике.

Я начал свою карьеру как предприниматель, создав крупнейшую в постсоветском пространстве компанию по торговле электронными компонентами для производства телевизоров. Позже стал ключевым инвестором в создание известного private label в сфере мелкой бытовой электроники.

Комбинация образования и опыта дала мне возможность возглавить бизнес глобального бренда в сфере аудио-видео в Восточной Европе. С тех пор более 20 лет я руководил крупнейшими международными компаниями в регионе.

Когда настало время моей дочери выбирать школу, мы вместе лично посетили более 50 учебных заведений в США и Канаде — от побережья до побережья. Это были не просто визиты, а полноценные встречи с директорами по финансовой помощи, тренерами по горнолыжному спорту, директорами приёмных комиссий, а также интервью и посещение занятий в классах.

Самая крупная стипендия, которую она получила, составила около полумиллиона долларов на 4 года. Позже расскажу, почему мы в итоге решили от неё отказаться.

Я делюсь такими деталями, чтобы подчеркнуть: вся информация, которую я планирую публиковать, основана исключительно на моем личном опыте, а не на непроверенных данных из интернета.

Я планирую последовательно рассказать об образовании, начиная со старшей школы – как поступать, получать финансирование, выбирать предметы и готовиться к поступлению в университеты. Затем перейду к университетам и колледжам, включая более бюджетные комьюнити-колледжи, и завершу темой обучения на PhD

В процессе расскажу о рейтингах школ и университетов, Intake years, спортивном наборе, обучении детей с особенностями, медицинской страховке, дополнительных уроках английского, каникулах, общежитиях и логистике перелетов. Также затрону темы финансовой помощи, порталов поступления, тестов, дедлайнов, процедур зачисления и возможностей обучения иностранных студентов в государственных школах

Для начала, чтобы не ограничиваться общими словами, начну с короткой, чуть более часа, презентации в нашем школьном чате, где я максимально быстро озвучил основные аспекты школьного образования, которые затем разберу в этом чате намного более детально.

https://youtu.be/pocGfsujrxw

Завершив тему школьного образования, перейдём к университетам и колледжам.

Буду рад участию в дискуссиях всех, кому действительно интересно образование в Северной Америке

Просьба писать, получаются ли комментарии, а также любые другие потенциальные проблемы

Прежде чем выбирать страну и школу, необходимо определить критерии оценки. В этом отношении нет ничего, что могло бы сравниться по качеству анализа с исследованием PISA.

Программа международной оценки учащихся PISA (Programme for International Student Assessment), организуемая Организацией экономического сотрудничества и развития (OECD), представляет собой глобальное исследование, проводимое каждые три года. В его рамках оцениваются знания и навыки 15-летних школьников в чтении, математике и естественных науках. Исследование охватывает как государственные, так и частные школы, а выборка составляет минимум 6 300 учащихся из каждой страны.

Помимо академических результатов, PISA анализирует влияние родительской поддержки, школьного климата и мотивации учеников. Полученные данные используются для образовательных реформ и сравнительного анализа эффективности систем образования по всему миру.

Это исследование является крупнейшим и наиболее строгим международным инструментом оценки образовательных результатов. Оно дает информацию о качестве и справедливости образования в разных странах и позволяет выявить сильные и слабые стороны образовательных систем.

Нередко можно услышать критику в адрес исследований PISA от русскоязычных родителей. Основные претензии звучат так: «Почему у российских школьников такие низкие результаты? Мы же точно знаем, что российское образование — одно из лучших в мире!» Или: «Мои знакомые уехали в США и говорят, что там в школах ничему не учат».

Почему такое мнение ошибочно? В США качество образования сильно зависит от школьного округа (дистрикта). Часто бывает так, что ребенок из России учился в сильной школе в городе-миллионнике, но при переезде в США его семья поселилась в районе с далеко не лучшими школами. В результате создается ложное впечатление, что американские школы в целом слабее, хотя на самом деле ситуация сильно варьируется по районам.

Как человек, хорошо знакомый со статистикой, могу сказать, что исследование PISA, хотя и не является идеальным (идеальных исследований не существует), но максимально приближено к объективному измерению качества образования благодаря тщательно продуманной методологии и строгим статистическим стандартам.

Здесь вы можете ознакомится с последним полным отчетом PISA (напишите плиз, если загрузка не работает)

На всякий случай продублировал ссылками:
https://www.oecd.org/en/publications/pisa-2022-results-volume-i_53f23881-en.html
https://www.oecd.org/en/publications/pisa-2022-results-volume-ii_a97db61c-en.html
https://www.oecd.org/en/publications/pisa-2022-results-volume-iii_765ee8c2-en.html
https://www.oecd.org/en/publications/pisa-2022-results-volume-iv_5a849c2a-en.html
https://www.oecd.org/en/publications/pisa-2022-results-volume-v_c2e44201-en.html
https://www.oecd.org/en/publications/pisa-2022-technical-report_01820d6d-en.html

В настоящее время российские школьники не участвуют в тестировании PISA. Последний раз Россия принимала участие в 2018 году. Вот мой краткий анализ результатов: