استاد جعفر میرازیی

☀️مشکل هجای کشیده☀️☀️

هجای کشیده :
درپایانی، پایان مصراع و نیم مصراع مشکلی ندارد.
اما هجای غیرپایانی، در تقطیع ابیات مشکلاتی دارد ، باید حل شود
🌻🌻
الف )هجای کشیده غیرپایانی:

آیا هجای کوتاه آن را متحرک کنیم تا تبدیل به هجایی کوتاه (دو واجی) شود ؟
(در نمونه های کتاب چنین نشده است صص ۵۳و۵۵)

گوش کشیده است از آن گوش به من نمی کند...،،ش،، بدون حرکت است.
🌻🌻ب)
اگر هجای کشیده را معادل یک هجا بدانیم ، تعداد هجا دو مصراع برابر نخواهد بود.
🌻🌻🌻 دربعضی ابیات نمی توان ، صامت هجای کشیده را متحرک کرد ،
و نباید خواندن را فدای وزن کرد.

ج) به نظر بنده، برای حل این مشکل، اگر درتعریف هجای کوتاه
اضافه کنیم ،
☀️☀️ گاه هجای کوتاه ۱یا ۲ صامت ساکن است، دیگر
نیازی به تغییر خوانش و متحرک کردن صامت ساکن نیست.
صفحه ۲۵
آب زنید راه را..
آ /ب/ ز/ نی/ د / را/ ه /را
(آب) هجای کشیده ،متشکل از هجای بلند وکوتاه است.
می توان ،،ب ،، را متحرک خواند ، هرچند غلط خوانده می شود.

🌻🌻🌻در هجای کشیده ای که هجای کوتاهش
متشکل از دو صامت ساکن است مشکل آشکارتر است.
ص۲۶ علوم وفنون ۳

دل نیست کبوتر که چو برخاست نشیند

دل ./نی/.ښٺ / ک /بو/ تر/ ک /چ/ بر/ خا /ݭٺ /
ن/ شی/ ند
هجای ،،سٺ، در،، نیست ،، و ،،خاست ،، را نمی توان متحرک خواند مگر واج ،ت،، حذف شود!!!!؟؟
(درعروض سنتی چنین کرده اند)
🌻🌻
ص۲۶علوم وفنون ۱۲-- خودارزیابی الف.
راستی کن که راستان رَستند
راستان در جهان قوی دستند.
☀️☀️واج(س)
در ،،راستی،،و،،راستان،، یا باید متحرک خوانده شود ، که خوانش درست و زیبایی نیست ، یا بگوییم گاهی هجای کوتاه ۱یا۲صامت ساکن است. و
،،س ساکن، را به تنهایی یک هجای کوتاه بشماریم .
☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️☀️
به نظر ،بهتراست بعد از توضیح هجای کشیده براساس کتاب ،
برای حل این مشکل می توان گفت ،
گاهی( درهجای کشیده ) هجای کوتاه ، ۱یا۲ صامت ساکن است، بدون مصوت کوتاه

گروه دبیران ادبیات ایران
@Foonon

استاداسماعیل محمدزاده:
آرایه های بیت زیر کدامند؟

از گل سرخ رسته ای نرگس دست بسته ای / نرخ شکر شکسته ای پسته دهان کیستی

چند تشبیه داریم؟

بانو اسدی:
درود
تشبیه،جناس،واج آرایی ،کنایه،تناسب

یاصاحب العصروالزمان:
۳تا

🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃

استاداسماعیل محمدزاده:
قافیه ی این بیت معیوب است؟ ( مثنوی است)
گر تو لاف از عقل و از لب می زنی / پس چرا دم در تعصب می زنی

Vahid7:
بله

🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃


استاداسماعیل محمدزاده:
در بیت مختصر زیر چه آرایه هایی وجود دارد؟

داد نشانم کمرت زان میان/ باز فتادم به میان بلا

M@ry@m:
درود...جناس تام یا تکرار در واژه میان!؟

بانو اسدی:
تناسب، جناس

M@ry@m:
واج آرایی

🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃

استاداسماعیل محمدزاده:
نشرها در لف و نشر بیت زیر کدامند؟
با حسن تو و ناز تو سوزی و نیازی/
جان نگران را دل صاحبنظران را

بانو اسدی:
به نظر سوز و حسن با دل و ناز و نیاز با جان
لف و نشر مشوش دارند

گروه دبیران ادبیات ایران
@Foonon

⚜SAJADI⚜:
باز چون رو نماید چشم‌ها برگشاید

باغ پرمرغ گردد بوستان اخضر آید

وزن ؟

استاد نصرت اله صادقلو:

فاعلن فاعلاتن فاعلن فاعلاتن بحر مضارع مثمن اشتر

⚜SAJADI⚜:

پس وزن این بیت
فاعلن فاعلاتن هست؟؟؟

استاد نصرت اله صادقلو:
بله

امین ماریف:

این بحر و وزن منطقی‌تر است.

استاد نصرت اله صادقلو:
البته برخی این رو از فروعات مجتث هم دانسته اند اما همین درست تر است

امین ماریف:
بر اساس بحور می‌شود مجتث و مضارعش دانست. با این حال باید دید که آیا کاربرد این وزن در میان شعرا، مسبوق به سابقه بوده است یا خیر.

استاد نصرت اله صادقلو:
از بحور کم کاربرد است
شمس قیس رازی هم بحثی دارد در مورد این اوزانی که از دو بحر بیرون می آیند و راهکاری نمیدهد اما مرحوم خانلری بسامد کاربرد زحاف را نشانه ی بحر می داند که منطقی است

امین ماریف:
البته که بحور مضارع و مجتث پرکاربردند و این مورد از وزن‌های کاربرد این بحور هستند.
بله در تقطیع می‌شود به گونه‌های مختلف تقطیع کرد. حتی می‌شود: فاعلن فاعلن فع فاعلن فاعلن فع هم تقطیع کرد. یا همان فاعلاتن فعولن ... بازین حال باید بر اساس معاییر عروض سنتی دنبال بحری منطقی برای شعر مزبور بود.
اگر از شاعران معاصر بود من بنده چندان التزامی یه گنجاندنش در بحری خاص نمی‌دیدم. اما از آنجایی که از مولاناست قاعدتا باید دنبال بحری منطقی بود.

استاد نصرت اله صادقلو:
بله
البته بحثی هست که این دو گونه ی تقطیعی در کدوم بحر قابل نامگذاریست ؟ اونوقت میشه بهشون فکر کرد

امین ماریف:
به نظر می‌رسد هر دو بحر درست است.
ایرادی ندارد که در دو تقطیع جداگانه در دو بحر بگنجد. مهم این است که بحر برایش پیدا شود.
اگرچه من کمترین معتقدم رعایت وزن در شعر معاصرین کفایت می‌کند و این‌که در بحری بگنجد یا خیر، اهمیت ندارد.


گروه دبیران ادبیات ایران
@Foonon

mrym:
یاری که قدش به سرو می ماند راست
آیینه به دست روی خود می آراست

دستارچه ای پیشکشش کردم گفت :
وصلم طلبی؟ زهی خیالی که توراست

حميرا خانجاني:
یا/ری /ک/ ق/دش/ ب/ سر/ و /می /ما/ند/ راست

آ/یی/ ن/ ب/ دس/ ت /رو/ی/ خد/می آ/ راست
مفعول مفاعلن مفاعیلن فع



دس/تا/ ر/چ/ ای/ پیش/ک/شش/ کر/دم/ گفت
وص/لم /ط/ ل/بی/ ز/ هی/ خ/ یا/لی ک/ ت/ راست

بانو محسنی:
یا ری ک
ق دش ب سر
و می ما ند
راست*
مفعول مفاعیلن مفاعیلن فع
ا. یی ن
ب دس ت رو .
ی خد می ا
راست*

دس تا ر
چ‌ ای پی ش*
ک شش کر دم
گفت *

وص لم ط

ل بی ز هی
خ یا لی ک
ت راست

گروه دبیران ادبیات ایران
@Foonon

Yasin:
آرایه های «اسلوب معادله، تلمیح، تشبیه، حس آمیزی» به ترتیب در کدام ابیات یافت می شود
1: وصل، هجران است اگر دل ها ز یکدیگر جداست/ هجر باشد وصل اگر دل ها به هم پیوسته است
2:آبی که زندگانی جاوید می دهد / دارد اگر وجود، شراب شبانه است
3:نیست پروا عاشقان را از نگاه تلخ یار / دود خشک شمع ریحانِ ترِ پروانه است
4:از تهی مغزی است امید گشاد از ماه عید /ناخن تنها برای پشت سر خاریدن است

rahmani:
سلام ودرود
گزینه ی چهار :اسلوب
گزینه ی سه: حس آمیزی
گزینه ی دو: تلمیح
گزینه یک :تشبیه


قابل نقد

بانو داودی:
اسلوب معادله۴

تلمیح ۲: وجود آب حیات
تشبیه ۱: وصل مانند هجران است
حس آمیزی ۳ نگاه تلخ

گروه دبیران ادبیات ایران
@Foonon

یا زهرا:
با سلام در شعر:
آی /آ/دم
ها /مه/بر/سا
حل/ن/شس/ت
شا/د/خت/دا/نید▶️
یک/ن/فر/در
آ/ب/دا/رد
می/س/پا/رد
جان▶️
یک/ن/فر/دا
رد/ک/دس/ت
پا/ی/دا/یم
می/ز/ند▶️
رکن آخر این سه مصراع فرق دارد
وزن میشود
فاعلاتن/فاعلاتن/فاعلاتن/فع
یا
فاعلاتن /فاعلاتن/فاعلاتن/فاعلن
؟ ؟

بانو محسنی:
ا. ی. ا دم / فاعلاتن
ها ک بر سا/ فاعلاتن
حل ن شس ت */ فاعلاتن
شا د خن دا / فاعلاتن
نید/ فع

یک. ن. فر د/ فاعلاتن

را ب. دا. رد / فاعلاتن

می. س پا رد / فاعلاتن

جان‌/ فع

یک ن. فر دا/ فاعلاتن


رد ک. دس ت * / فاعلاتن
پا. ی. دا ئم/ فاعلاتن
می ز. ند / فاعلن

گروه دبیران ادبیات ایران
@Foonon

F . S:
سلام وعرض ادب .لطفا بیت زیر رو اگه میشه تقطیع بفرمایید
ای مهربان ترازبرگ دربوسه های باران بیداری ستاره در چشم جویباران

بانو محسنی:
درود
ای مه ر

بان ت رز برگ

در بو س
ها. ی باران
لطفا تصحیح بفرمایید

y-A:
ای / مه/ ر /بان /ت/ رز/ برگ/ در /بو/ س /ها/ ی/ با/ران
بی /دا/ری /ی /س /تا/ ر/در/چش/م /جو/ی/با/ران
مفعول فاعلاتن مفعول فاعلاتن

M@ry@m:
ای مه ر بان ت رز برگ در بو س ها ی با ران
بی دا ری* ی* س تا ر* در چش م جو ی با ران
مفعول فاعلاتن مفعول فاعلاتن
یا
مستفعلن فعولن مستفعلن فعولن..
وزن همسان دولختی یا دوری

گروه دبیران ادبیات ایران
@Foonon

(¯’♥.Mina.♥’´¯)¸:
سلام وقت بخیر ببخشید چیزی به اسم شبه جناس داریم؟ مثل خواست و راست؟؟

y-A:
بله بنات نبات شبه جناس

استاد نصرت اله صادقلو:
درود شبه اشتقاق داریم ؛ کجا خوندید؟

جناس قلب است که ممکن است جایی شبه جناس بگویند

(¯’♥.Mina.♥’´¯)¸:
سئوال یکی از بچه هاست ولی اینجا که از یک ریشه نیستند..

استاد نصرت اله صادقلو:
درود بر شما معمولا اسم گذاری ها متفاوت میشه آدم سردر گم میشه

منظورم این بود که شبه جناس نشنیدیم ولی شبه اشتقاق در کتب بلاغی آمده

y-A:
شما چه تعریفی از جناس در ذهنتون دارید
ایا تعریف ذهنی شما با این مثال مطابقت می کند یا اینکه با دیدن واژه ،جناس در ذهن شما تداعی می شه ؟

در نظام قدیم دقیقا این مثال همینطور که جناب دکتر فرمودند برای قلب یا شبه جناس ذکر شده بود

(¯`’♥.Mina.♥’´¯)¸:
البته از نظر تلفظ میشه گفت هم آوا هستند ولی از نظر نوشتار نه خواست، راست

استاد نصرت اله صادقلو:
در مورد اینکه واژه راست و خواست نوعی زیبایی در تناسب آوایی دارند، شکی نیست
نظر کتاب‌های بلاغی را دوستان فرمودند اما از نظر زبان‌شناسان آرایه های لفظی بر پایه نظام آوایی زبان شکل می گیرد لذا در ساختار راست و خواست در نطام آوایی فقط صامت آغازین متفاوت است،
این نگاه آوایی به آرایه های بدیع لفظی چالشهای را ایجاد کرده که باید کتابی در راستای کتاب بدیع دکتر سیروس شمیسا ولی با تکیه بیشتر بر نظر زبان شناسان چون کوروش صفوی نوشته شود

گروه دبیران ادبیات ایران
@Foonon.

#علوم_وفنون_ادبی
#آرایه_ها
#استعاره
مدرس: خانم زهره شاهسون
فایل اول
گروه دبیران ادبیات ایران🇮🇷
کانال علوم و فنون ادبیات ایران
@Foonon

#علوم_وفنون_ادبی
#آرایه_ها
#استعاره
مدرس: خانم زهره شاهسون
فایل دوم
گروه دبیران ادبیات ایران🇮🇷
کانال علوم و فنون ادبیات ایران
@Foonon

#علوم_وفنون_ادبی
#آرایه_ها
#استعاره
مدرس: خانم زهره شاهسون
فایل سوم
گروه دبیران ادبیات ایران🇮🇷
کانال علوم و فنون ادبیات ایران
@Foonon

#علوم_وفنون_ادبی
#آرایه_ها
#استعاره
مدرس: خانم زهره شاهسون
فایل چهارم
گروه دبیران ادبیات ایران🇮🇷
کانال علوم و فنون ادبیات ایران
@Foonon

#علوم_وفنون_ادبی
#آرایه_ها
#استعاره
مدرس: خانم زهره شاهسون
فایل پنجم
گروه دبیران ادبیات ایران🇮🇷
کانال علوم و فنون ادبیات ایران
@Foonon

#علوم_وفنون_دوازدهم
#درس_یازدهم
#خودارزیابی

❇️۱_ پس از خوانش درست اشعار نیمایی

زیر ونوشتن مصراعها پایه های اوایی ،

وزن و نشانه های هجایی را مقابل هر مصراع بنویسید

💠🌐 هست شب یک شب دم کرده

وخاگ

رنگ رخ باخته است

باد نوباوه ی ابر از برِ کوه

سوی من تاخته است

🔶🔹نیما

هس ت شب یک / فاعلاتن
_ u _ _

ش ب دم کر/ فعلاتن u u _ _
د وُ خاک / فعلن. U u _

رن. گ. رخ با/ فاعلاتن _ u _ _

خ ت است / فعلن. U u _


با د. نو با فاعلاتن/ _ u _ _

و ی اب رز/ فعلاتن u u _ _

ب ر کوه / فعلن u u _


سو ی من تا / فاعلاتن _ u _ _

خ ت است / فعلن‌ u u _

شاعر در رکن اول به جای فاعلاتن فعلاتن اورده واین از اختیارات شاعری ( وزنی ) است
🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃

به کوشش : خانم سهیلا محسنی دبیر ادبیات شهرتهران
گروه دبیران ادبیات ایران🇮🇷
کانال علوم و فنون ایران
@Foonon

✳️۲_ برای اشعار نیمایی زیر مانند نمونه بالا خانه هایی تولید کنید پایه های اوایی ووزن و نشانه های هجایی هر مصراع را بنویسید سپس اختیار شاعری به کار رفته در این شعر را مشخص کنید

❇️میان مغرب ومشرق ندای مختصری است

که گاه می گوید

من از ستاره دنباله دار می ترسم

که از کرانه مشرق طلوع خواهد کرد

🔸🔻شفیعی کدکنی

م یا ن مش / مفاعلن u _ _ u _

ر ق مغ رب / فعلاتن u u _ _

ن دا ی مح / مفاعلن. U _ u _

ت ض ریست* / فعلن u u _

🔔🔔هجای پایانی همیشه بلند است

که. گا. ه. می / مفاعلن

گو ید* / فع لن

🔔🔔اختیار وزنی ابدال

م‌ نز * س تا / مفاعلن

ر ی دن با / فعلاتن

ل دا. ر می / مفاعلن

تر سم* / فع لن

🔔اختیار وزنی ابدال

ک از ک را / مفاعلن u _ u _

ن ی مش رق / فعلاتن u u _ _

ط لو ع خا / مفاعلن u _ u _

هد کرد * / فعلن _ _
🔔🔔اختیار وزنی ابدال در پایان هجا

🔔🔔پایان هجا همیشه بلند است


🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃

به کوشش : خانم سهیلا محسنی دبیر ادبیات شهرتهران
گروه دبیران ادبیات ایران🇮🇷
کانال علوم و فنون ایران
@Foonon

#علوم_وفنون_دوازدهم
#درس_یازدهم
#خودارزیابی

✳️۳ _ پس از تعیین پایه های اوایی

ووزن هر مصراع شعر زیر دلیل

ناهمسانی پایه های اوایی این شعر

وتفاوت ان را با اشعار سنتی بیان کنید


❇️وچون درختی در صمیم سرد وبی ابرزمستانی

هرچه برگم بود وبارم بود

هر چه از فر بلوغ گرم تابستان ومیراث بهارم بود

هرچه یاد ویادگارم بود

ریخته است

🔸🔻اخوان ثالت

چن د. رخ تی / فاعلاتن

در ص می م / فاعلاتن

سر د بی اب/ فاعلاتن

ر ز مس تا / فاعلاتن

نی / فع

هر چ. بر گم / فاعلاتن

بو. د. با رم / فاعلاتن

بود * / فع
🔔🔔اختیار وزنی : پایان هجا همیشه بلند است

هر چ. از فر / فاعلاتن

ر* ب لو غ* / فاعلاتن

گر م. تا بس / فاعلاتن

تا ن می را / فاعلاتن

ث* ب ها رم / فاعلاتن

بود / فع

هر چ. یا د* / فاعلاتن

یا د گا رم / فاعلاتن

بود / فع

ری خ تست * / فاعلن

🔔🔔اختیار زبانی حذف همزه

🔰در این شعر همان طور که در تقطیع به ارکان دیدید در هر مصرع تعداد ارکان با مصرع دیگر متفاوت است وبر همین اساس تعداد هجاها برابر نیست و مصرعها کوتاه وبلند شده اند

به بیان دیگر تعداد وزن واژه های هر بخش ان یکسان نیست اما در شعر سنتی در هر مصرع تعداد ارکان با مصرعهای دیگر برابر است

🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃

به کوشش : خانم سهیلا محسنی دبیر ادبیات شهرتهران
گروه دبیران ادبیات ایران🇮🇷
کانال علوم و فنون ایران
@Foonon

#علوم_وفنون_دوازدهم
#درس_یازدهم
#خودارزیابی

✳️۴ _ اشعار زیر در چه قالبی سروده شده‌اند یکی از از ویژگی های آن نوع شعر را بیان کنید

الف):

و به آنان گفتم
هرکه در حافظه چوب ببیند باغی

صورتش در وزش بیشه شور ابدی خواهد ماند
هرکه با مرغ هوا دوست شود
خوابش آرام ترین خواب جهان خواهد بود
سهراب سپهری

این شعر در قالب نیمایی است زیرا در هر مصرع تعداد ارکان با مسئله دیگر متفاوت است و بر همین اساس تعداد هجا ها برابر نیست و مصرع ها کوتاه و بلند شده اند

ب):
پروانه و شمع و گل شبی آشفتند

در طرف چمن

و جور و جفای دهر با هم گفتند

بسیار سخن

شد صبح نه پروانه به جا بود و نه

ناگاه صبا
بر گل بوزید و هر دو با هم رفتند

من ماندم ومن

ملک الشعرای بهار

🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺

📙📙📙قالب مستزاد

در این شعر درپایان هر مصرع یک نیم مصرع امده است ونشان می دهد که کوتاهی وبلندی مصراع های شعر در برخی از قالبهای شعر کهن نیز پیشینه داشته است به این قالب شعری مستزاد می گویند

🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃

به کوشش : خانم سهیلا محسنی دبیر ادبیات شهرتهران
گروه دبیران ادبیات ایران🇮🇷
کانال علوم و فنون ایران
@Foonon

#علوم_وفنون_دوازدهم
#درس_یازدهم
#خودارزیابی

✳️۵ _ پس از تعیین پایه های اوایی ووزن هربیت نام بحر ان را بنویسید

چون می روی بی من مرو این جان جان بی تن مرو

وزچشم من بیرون مرو ای شعله ی تابان من

🔸🔻مولوی

چن می ر وی / مستفعلن. _ _ u _

بی من م رو / مستفعلن _ _ u _

ای جا ن جان / مستفعلن _ _ u _

بی تن م رو / مستفعلن _ _ u _

وز چش م من/ مستفعلن _ _ u _

بی. رون م شو / مستفعلن _ _ u _

ای شع ل ی * / مستفعلن _ _ u _

تا. با. ن. من / مستفعلن _ _ u _


🔰🔰نام وزن : زجز مثمن سالم

💮💮💮💮💮💮💮💮

تو از هر در که بازآیی بدین خوبی و زیبایی

دری باشد که از رحمت به روی خلق بگشایی

ت. از. هر در /مفاعیلن u _ _ _

ک. با. زا* . یی/ مفاعیلن u _ _ _

ب دین خو بی / مفاعیلن u _ _ _

ی. زی. با یی / مفاعیلن u _ _ _

د ری با. شد / مفاعیلن u _ _ _

ک از رح مت / مفاعیلن u _ _ _

ب رو ی خل / مفاعیلن u _ _ _

ق بگ شا یی / مفاعیلن. U _ _ _


🔰نام وزن : هزج مثمن سالم

💮💮💮💮💮💮

همیشه تابراید ماه وخورشید

مرا باشد به وصل یار امید

ه می ش تا/ مفاعیلن

ب. را ید* ما / مفاعیلن

ه. خر شید* / فعولم


🔰نام وزن : هزج مسدس محذوف

💮💮💮💮💮💮💮

الا تا نخواهی. بلا برحسود

که ان بخت برگشته خود در بلاست

ا. لا تا / فعولن u _ _

ن. خا. هی / فعولن u _ _

ب لا بر / فعولن u _ _

ح سود * / فعل u _

🔰نام وزن : متقارب مثمن محذوف

🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃

به کوشش : خانم سهیلا محسنی دبیر ادبیات شهرتهران
گروه دبیران ادبیات ایران🇮🇷
کانال علوم و فنون ایران
@Foonon

jalal ad Din Rumi:
جواب این دو سوال را لطف کنید ...
4⃣1⃣ *آرایه نوشته شده در مقابل چند گزینه درست است* .

الف) تمام حجم قفس را شناختیم بس است/ بیا ب تجربه در آسمان پری بزنیم(تضاد)
ب) ای خوشا خروشیدن و جاودانه جوشیدن/ همچو رود ناآرام زین کرانه کوچیدن (جناس)
ج) دو دست آبی از این آستین فرا ببریم/ فروتنانه درآن آستان خضوع کنیم(حس آمیزی)
د)باران قصیده ای است تر و تازه و روان /آتش ترانه ای به زبان زبانه ها(تشبیه)
ه) ای معنی جمال ب هر صورتی که هست / مضمون و محتوای تمام ترانه ها(مجاز)
۱(یک ۲)دو ۳) سه ۴) چهار

5⃣1⃣ *مفهوم کدام بیت با مفهوم منظومه ی زیر تناسب بیشتری دارد؟
کار همیشه تهی است مگر آنکه مهری باشد.
الف) بی محبت ب جوی خرمن ما نستانند/ حاصل علم و عمل در دو جهان این همه نیست
ب) دین و دنیا گفتمی دربازم اندر کار عشق/ کار من با او کنون از دین و از دنیا گذشت
ج) کسی که تخم محبت ب دل نکشته چ داند/ که آب دیده گریبان ما چه فایده دارد؟
د) از هرچه ب جز عشق تهی دستم کن/ یکباره ب بند عشق پابستم کن

rahmani:
سلام ودرود
سوال ۱۵

با گزینه یک

سوال چهارده

گزینه ی ب ... خروشیدن وکوشیدن جناس
گزینه د...هم تشبیه باران به قصیده

درگزینه ی یک

بین قفس و آسمان تضاد معنایی اگه بتوانیم بگیریم

پس پاسخ سه تا گزینه درسته


قابل نقد

ر ئیسی امام بخش:
گزینه درست 4: تناقض:جمعیت در عین پریشانی/مجاز:طره که مجاز از معشوق است

rahmani:
پارادوکس
ومجاز روداررد

تناقض جمعیت درعین پریشانی

طره مجازازمعشوق

گروه دبیران ادبیات ایران
@Foonon

#علوم_وفنون_ادبی
#تشبیه_ساده_ومرکب
مدرس : شهربانو قلندري
دبير شهرستان هاي استان تهران
گروه دبیران ادبیات ایران🇮🇷
کانال علوم و فنون ایران
@Foonon

#علوم_فنون_۱
#خود_ارزیابی
پاسخ خودارزیابی های کتاب
علوم و فنون۱ چاپ ۹۸
درس ها+ کارگاه تحلیل فصل
کاری از: فرحناز حسینی ،استان البرز (کرج)

@adabiyatjame11