Мои друзья живут в Новой Зеландии. Их малыш ходит в детский сад. Воспитательница, в родительском чате, регулярно выкладывает фотографии и поэтично рассказывает, что делают дети в детском саду. Письма на английском, но некоторые слова на языке Маори- коренных жителей Н.Зеландии.
🌤После дней дождя наконец-то выглянуло солнце — и вместе с ним пришла особая энергия от наших тамарики (детей). С сияющими улыбками и нетерпеливыми ручками они собрались на улице для радостной миссии: устроить столь необходимую мойку их любимым игрушечным машинкам!
🚙 Моем Машинки
Вокруг тазиков с теплой мыльной водой дети бережно выбрали свои любимые машинки и принялись за дело. Кто-то взял крошечные зубные щетки, чтобы вычистить труднодоступные места, а кто-то выбрал большие щетки для мытья крыш и колес. У каждого был свой способ помочь, и было прекрасно видеть, как они сосредоточенно и бережно трудятся бок о бок. Пузыри летели, щетки кружились — и воздух наполнился смехом.
💦 Ополаскивание и Сушка
Как только машинки стали чистыми, тамарики помогли друг другу ополоснуть их чистой водой. Затем, одну за другой, они аккуратно выстроили их под солнцем для просушки. Чувство общей гордости охватило всех при виде сверкающего ряда машинок, вымытых совместными усилиями и заботой.
🪣 Прекрасный Сюрприз: Моем Еще Больше!
Но веселье на этом не закончилось. Заметив большие прозрачные контейнеры, где машинки обычно хранятся, дети решили, что и их нужно вымыть! С той же радостной энергией они отдраили ящики внутри и снаружи, поливая, чистя щетками, ополаскивая — и смеясь на протяжении всего процесса.
А потом случился восхитительный сюрприз — некоторые тамарики схватили веники и принялись мыть... саму землю! Работая вместе, они разгоняли мыльную воду по поверхности, превращая все пространство в один большой, счастливый, общий проект по уборке.
Вот какой замечательный день обучения, заботы и общения получился. Тамарики, ваша командная работа, инициатива и арова (любовь, забота) к нашему окружению сделали этот день еще ярче самого солнца. Ка раве коутоу! (Молодцы, вы все!) — Мы так гордимся вашим усердием и радостным духом! #АннаАзирова #Флортайм
🌤После дней дождя наконец-то выглянуло солнце — и вместе с ним пришла особая энергия от наших тамарики (детей). С сияющими улыбками и нетерпеливыми ручками они собрались на улице для радостной миссии: устроить столь необходимую мойку их любимым игрушечным машинкам!
🚙 Моем Машинки
Вокруг тазиков с теплой мыльной водой дети бережно выбрали свои любимые машинки и принялись за дело. Кто-то взял крошечные зубные щетки, чтобы вычистить труднодоступные места, а кто-то выбрал большие щетки для мытья крыш и колес. У каждого был свой способ помочь, и было прекрасно видеть, как они сосредоточенно и бережно трудятся бок о бок. Пузыри летели, щетки кружились — и воздух наполнился смехом.
💦 Ополаскивание и Сушка
Как только машинки стали чистыми, тамарики помогли друг другу ополоснуть их чистой водой. Затем, одну за другой, они аккуратно выстроили их под солнцем для просушки. Чувство общей гордости охватило всех при виде сверкающего ряда машинок, вымытых совместными усилиями и заботой.
🪣 Прекрасный Сюрприз: Моем Еще Больше!
Но веселье на этом не закончилось. Заметив большие прозрачные контейнеры, где машинки обычно хранятся, дети решили, что и их нужно вымыть! С той же радостной энергией они отдраили ящики внутри и снаружи, поливая, чистя щетками, ополаскивая — и смеясь на протяжении всего процесса.
А потом случился восхитительный сюрприз — некоторые тамарики схватили веники и принялись мыть... саму землю! Работая вместе, они разгоняли мыльную воду по поверхности, превращая все пространство в один большой, счастливый, общий проект по уборке.
Вот какой замечательный день обучения, заботы и общения получился. Тамарики, ваша командная работа, инициатива и арова (любовь, забота) к нашему окружению сделали этот день еще ярче самого солнца. Ка раве коутоу! (Молодцы, вы все!) — Мы так гордимся вашим усердием и радостным духом! #АннаАзирова #Флортайм
🔥20❤12👏6👍4😁1
Каждый день родители особых детей видят то, что другие могут не заметить, и создают мир, где ребёнок может быть собой.🔡
✨ Родитель — художник. Родительство — творчество. Воспитание особого ребёнка — искусство видеть свет.
🔸Свет живёт в глазах смотрящего,
Художник сам выбирает, что будет на холсте —
поляна или пещера.
В самой глубокой пещере есть луч,
а на яркой поляне бывает тень.
🔸Для семей с РАС это не метафора — реальность.
То, как мы смотрим на ребёнка, формирует его мир:
▫️ Упорство вместо «упрямства»
▫️Чувствительность вместо «каприза»
▫️Особенность вместо «странности»
🔸Мы можем видеть ребенка настоящим:
▫️Замечать шаги размером в миллиметр
▫️Поддерживать в трудные минуты
▫️ Создавать пространство, где его свет виден
🔸Примеры вместо коррекции:
▫️ Вместо: «Прекрати истерику!»
▫️ Скажите: «Вижу, тебе тяжело. Посидим в тишине?»
▫️ Вместо: «Покажи красную машинку!»
▫️ Скажите: «Смотри, красная машинка едет!»
💬 Реальные истории:
▫️«Сын теперь бросает мяч, когда я говорю: “Кидай!” Раньше просто убегал. Это прогресс!»
— мама Саши (3,7 года)
▫️«Дочь приносит обувь, когда хочет гулять. Раньше не замечала меня. Это здорово!»
— мама Ани (4 года)
📌 Как поддержать:
▫️Замечайте микро-прогресс (взгляд, жест, попытка звука)
▫️Уважайте ритмы (рутины, повторения — это комфорт)
▫️Цените любую коммуникацию (жесты, карточки, звуки)
🔆 Какой СВЕТ вы заметили сегодня?
Может, ребёнок:
▫️ Помахал рукой?
▫️ Улыбнулся?
▫️Пропел новый слог?
▫️ Подал вам кубик? ▫️ Поднял руки вверх, вместе с вами?
💬 Дорогие родители!
Какие маленькие победы ваших детей согревают ваше сердце?
Ваша история может стать лучом для кого-то. ❤️ Давайте создадим пространство поддержки.
📌 Если эти слова откликнулись — поделитесь ими.
#АзироваАнна #особое_родительство #РАС #нейроразнообразие #поддержка_родителей
✨ Родитель — художник. Родительство — творчество. Воспитание особого ребёнка — искусство видеть свет.
🔸Свет живёт в глазах смотрящего,
Художник сам выбирает, что будет на холсте —
поляна или пещера.
В самой глубокой пещере есть луч,
а на яркой поляне бывает тень.
🔸Для семей с РАС это не метафора — реальность.
То, как мы смотрим на ребёнка, формирует его мир:
▫️ Упорство вместо «упрямства»
▫️Чувствительность вместо «каприза»
▫️Особенность вместо «странности»
🔸Мы можем видеть ребенка настоящим:
▫️Замечать шаги размером в миллиметр
▫️Поддерживать в трудные минуты
▫️ Создавать пространство, где его свет виден
🔸Примеры вместо коррекции:
▫️ Вместо: «Прекрати истерику!»
▫️ Скажите: «Вижу, тебе тяжело. Посидим в тишине?»
▫️ Вместо: «Покажи красную машинку!»
▫️ Скажите: «Смотри, красная машинка едет!»
💬 Реальные истории:
▫️«Сын теперь бросает мяч, когда я говорю: “Кидай!” Раньше просто убегал. Это прогресс!»
— мама Саши (3,7 года)
▫️«Дочь приносит обувь, когда хочет гулять. Раньше не замечала меня. Это здорово!»
— мама Ани (4 года)
📌 Как поддержать:
▫️Замечайте микро-прогресс (взгляд, жест, попытка звука)
▫️Уважайте ритмы (рутины, повторения — это комфорт)
▫️Цените любую коммуникацию (жесты, карточки, звуки)
🔆 Какой СВЕТ вы заметили сегодня?
Может, ребёнок:
▫️ Помахал рукой?
▫️ Улыбнулся?
▫️Пропел новый слог?
▫️ Подал вам кубик? ▫️ Поднял руки вверх, вместе с вами?
💬 Дорогие родители!
Какие маленькие победы ваших детей согревают ваше сердце?
Ваша история может стать лучом для кого-то. ❤️ Давайте создадим пространство поддержки.
📌 Если эти слова откликнулись — поделитесь ими.
#АзироваАнна #особое_родительство #РАС #нейроразнообразие #поддержка_родителей
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤16🔥3👍2
Как Вы относитесь к метафорам? Мне они помогают сформулировать свою мысль таким образом, чтобы почувствовать в ней вдохновение.
Над этой метафорой, я долго колдовала, добавляя, убавляя в нее "оттенки". Чтобы мысль совпала с чувством и словом.
Делюсь!❤
Свет — в глазах смотрящего.
Он есть и вокруг, и внутри,
когда легко и когда сложно.
Свобода — не в том, чтобы всегда быть на свету,
а в том, чтобы видеть свет и выбирать, что рисовать:
светом залить картину или позволить тени быть рядом.
На поляне свет вокруг тебя —
и иногда достаточно просто быть,
не ища тьмы и не избегая ее.
В пещере темно.
Но даже там можно увидеть трещину,
сквозь которую пробивается луч.
Ты не обязан идти к нему —
достаточно позволить свету быть рядом,
хранить его в себе или просто замечать.
Ты — художник своей жизни.
Ты выбираешь, чем рисовать — светом или тенью,
А свет всегда в глазах смотрящего.
#Анна_Азирова
Если мы совпали по ощущениям, дайте знать!🌞
Над этой метафорой, я долго колдовала, добавляя, убавляя в нее "оттенки". Чтобы мысль совпала с чувством и словом.
Делюсь!❤
Свет — в глазах смотрящего.
Он есть и вокруг, и внутри,
когда легко и когда сложно.
Свобода — не в том, чтобы всегда быть на свету,
а в том, чтобы видеть свет и выбирать, что рисовать:
светом залить картину или позволить тени быть рядом.
На поляне свет вокруг тебя —
и иногда достаточно просто быть,
не ища тьмы и не избегая ее.
В пещере темно.
Но даже там можно увидеть трещину,
сквозь которую пробивается луч.
Ты не обязан идти к нему —
достаточно позволить свету быть рядом,
хранить его в себе или просто замечать.
Ты — художник своей жизни.
Ты выбираешь, чем рисовать — светом или тенью,
А свет всегда в глазах смотрящего.
#Анна_Азирова
Если мы совпали по ощущениям, дайте знать!🌞
👍21❤11🥰3
https://bereznodeti.ru/ В ноябре состоится очень интересная конференция в Екатеринбурге. Обратите внимание, какая тематика и спикеры.
❤11
У нас уже была одна игра с мороженым. А в видео ниже еще одна. Тут надо ловить это изворотливое мороженое. А это непросто! Ведь приходится быстро переключать внимание с пересчитывания на то, чтобы поймать нужное. Особенно если для этого надо пересекать среднюю линию тела и согласовывать свои движения с моими. #АзироваАнна #Флортайм
👍4❤2
Как говорить на языке разрушителей башен (мысли после консультации)🔡
3 года. Соска. Памперс. Телевизор как фон.
Она не зовёт «мама», не складывает пирамидки, не задерживает внимание на книжке. Взгляд скользит.
Она строит башню? Нет. С особым, радостным грохотом она её громит!
Родители в смятении: «Почему не говорит?»
Давайте сменим фокус. Её мир сейчас — бурный поток ощущений, а нервная система находит опору в ритме разрушения. Это её нейродинамическая реальность. Её отправная точка.
Ошибка, которая отдаляет: требовать «Сложи картинку!», «Скажи мама!», «Не ломай, а строй!» Это бесполезно и может ранить, создавая стену непонимания.
DIR/Floortime предлагает другой путь:
🔹 Опуститься на её уровень.
🔹 Говорить на её языке.
Секрет — в процессе. Ваша задача сейчас — не учить, а тонко настроиться. Уловить её интерес, как музыкант ловит звук камертона.
Её «искра» — этот самый «БАХ!»? Прекрасно! Это её способ сказать миру:
«Я здесь! Я могу влиять! Я чувствую свою силу!»
Ваш ответ?
Не спешите возводить новую башню.
🔹 Встретьте её взгляд с искренней улыбкой.
🔹 Эмоционально откликнитесь: «БА-БАХ! УУУХ! УПАЛООО!»
🔹 Пауза. Дайте ей пространство ответить — взглядом, звуком, ещё одним ударом.
Эта пауза — место для зарождающегося диалога.
За кажущейся простотой — глубокая наука. Ваш тёплый отклик даёт мозгу сигнал:
«КОНТАКТ — ЭТО УДОВОЛЬСТВИЕ! МОЁ ДЕЙСТВИЕ ИМЕЕТ ЗНАЧЕНИЕ!»
Именно так, шаг за шагом, прорастают нейронные связи — от простого действия к настоящему общению.
🔹 БАХ! - Ваш взгляд + эмоциональное «Ой!»
🔹 БАХ! - Пауза - Ваш вопросительный жест: «Упала?»
🔹 БАХ! - Она взглянула - Ваш восторг: «Да! Упала! Ох!»
🔹 БАХ! - «А давай… спрячем кубик ПОД платок? 👀 БАХ теперь… ТАМ!» (Микро-новизна в знакомом!)
Ключ — в вашем отклике.
Весь мост к развитию строится из кирпичиков совместного переживания, взаимных взглядов и безоценочного принятия её игры.
Фундамент всего — телесные игры!
🔹 Качели («Едем-едем… Приехали!» + пауза!)
🔹 Щекотка с предсказуемыми остановками («Ловлю-ловлю… Стоп!»)
🔹 Нежная возня в подушках
Это настраивает базовое чувство безопасности, из которого рождается доверие к миру и желание исследовать.
Единственная дверь к речи и сложным играм — с табличкой «Мне интересно СЕЙЧАС».
Если вы, охваченные тревогой («Сложи! Скажи!»), рвётесь вперёд — расшатывается хрупкий мост контакта.
Жить процессом в DIR_Floortime — значит довериться:
Каждая совместная секунда, каждая ваша улыбка в ответ на её «БАХ!», каждый момент истинного контакта — это кирпичик в фундаменте её развития.
Результат придёт не как навязанная цель, а как естественный плод вашего внимательного взаимодействия. P.S.Очень бы хотелось услышать ваше мнение. #АннаАзирова #ДИР_Флортайм
3 года. Соска. Памперс. Телевизор как фон.
Она не зовёт «мама», не складывает пирамидки, не задерживает внимание на книжке. Взгляд скользит.
Она строит башню? Нет. С особым, радостным грохотом она её громит!
Родители в смятении: «Почему не говорит?»
Давайте сменим фокус. Её мир сейчас — бурный поток ощущений, а нервная система находит опору в ритме разрушения. Это её нейродинамическая реальность. Её отправная точка.
Ошибка, которая отдаляет: требовать «Сложи картинку!», «Скажи мама!», «Не ломай, а строй!» Это бесполезно и может ранить, создавая стену непонимания.
DIR/Floortime предлагает другой путь:
🔹 Опуститься на её уровень.
🔹 Говорить на её языке.
Секрет — в процессе. Ваша задача сейчас — не учить, а тонко настроиться. Уловить её интерес, как музыкант ловит звук камертона.
Её «искра» — этот самый «БАХ!»? Прекрасно! Это её способ сказать миру:
«Я здесь! Я могу влиять! Я чувствую свою силу!»
Ваш ответ?
Не спешите возводить новую башню.
🔹 Встретьте её взгляд с искренней улыбкой.
🔹 Эмоционально откликнитесь: «БА-БАХ! УУУХ! УПАЛООО!»
🔹 Пауза. Дайте ей пространство ответить — взглядом, звуком, ещё одним ударом.
Эта пауза — место для зарождающегося диалога.
За кажущейся простотой — глубокая наука. Ваш тёплый отклик даёт мозгу сигнал:
«КОНТАКТ — ЭТО УДОВОЛЬСТВИЕ! МОЁ ДЕЙСТВИЕ ИМЕЕТ ЗНАЧЕНИЕ!»
Именно так, шаг за шагом, прорастают нейронные связи — от простого действия к настоящему общению.
🔹 БАХ! - Ваш взгляд + эмоциональное «Ой!»
🔹 БАХ! - Пауза - Ваш вопросительный жест: «Упала?»
🔹 БАХ! - Она взглянула - Ваш восторг: «Да! Упала! Ох!»
🔹 БАХ! - «А давай… спрячем кубик ПОД платок? 👀 БАХ теперь… ТАМ!» (Микро-новизна в знакомом!)
Ключ — в вашем отклике.
Весь мост к развитию строится из кирпичиков совместного переживания, взаимных взглядов и безоценочного принятия её игры.
Фундамент всего — телесные игры!
🔹 Качели («Едем-едем… Приехали!» + пауза!)
🔹 Щекотка с предсказуемыми остановками («Ловлю-ловлю… Стоп!»)
🔹 Нежная возня в подушках
Это настраивает базовое чувство безопасности, из которого рождается доверие к миру и желание исследовать.
Единственная дверь к речи и сложным играм — с табличкой «Мне интересно СЕЙЧАС».
Если вы, охваченные тревогой («Сложи! Скажи!»), рвётесь вперёд — расшатывается хрупкий мост контакта.
Жить процессом в DIR_Floortime — значит довериться:
Каждая совместная секунда, каждая ваша улыбка в ответ на её «БАХ!», каждый момент истинного контакта — это кирпичик в фундаменте её развития.
Результат придёт не как навязанная цель, а как естественный плод вашего внимательного взаимодействия. P.S.Очень бы хотелось услышать ваше мнение. #АннаАзирова #ДИР_Флортайм
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤24👍10🔥7
DIR/Floortime с месячным малышом? Да! 🔡 Один из моих малышей. Ему сегодня месяц.❤️
🔸Когда родители слышат «DIR/Floortime», часто думают: «Это для детей с ОВЗ».
Но база методики — это не коррекция. Это язык, на котором говорит каждый младенец. Даже тот, кому нет и 30 дней.
Месячный ребёнок уже готов к диалогу. Он не говорит словами — он говорит взглядом, звуком, движением.
И если мы научимся слышать — начнётся самое важное: взаимность.
🔸 Следуй за инициативой
Он задержал взгляд на узоре — скажи: «Ты смотришь? Это чёрное и белое».
Он всхлипнул — ответь: «О-о-о, ты что-то хотел сказать?»
И это первый разговор.
🔸 Замыкай круг общения
Он кряхтит, - ты улыбаешься- он замирает и смотрит.
Круг замкнулся.
Таких кругов может быть десятки за день. Это и есть ритм связи.
🔸 Учитывай его «сенсорный профиль»
Кто он:
— любит громкие звуки или прячется от них?
— тянется к яркому или замирает на спокойных тонах?
— обожает крепкие объятия или предпочитает лёгкие прикосновения?
Это не капризы. Это его способ быть в мире.
🔸Практика на 2 минуты — прямо сейчас:
1. Лягте «носик к носику» (можно положить малыша себе на живот).
2. Дождитесь, пока поймаете его взгляд.
3. Прошепчите или пропойте короткую песенку - с улыбкой.
4. Пауза. Ждите реакции: взгляда, звука или движения.
5. Ответьте: «Да, я с тобой. Я здесь.»
🔸Это не «занятие». Это связь.
И она возможна в любом моменте: при кормлении, пеленании, на руках.
🔸 Как эксперт DIR/Floortime, я помогаю родителям:
• Расшифровать едва слышные сигналы новорождённого.
• Подстроиться под дыхание малыша.
• Заложить фундамент для его эмоционального, социального и умственного развития — с первых недель.
Вы уже чувствуете своего ребёнка.
Моя задача - помочь вам увидеть это, назвать, усилить.
Чтобы ваше общение стало ещё глубже. И ещё радостнее.
Готова помочь вам построить эту связь с самого начала.
Пишите в личные сообщения с пометкой «Младенец» — расскажу о консультациях.
#АннаАзирова #экспертDIRFloortime #развитиемладенца #мамаимладенец #эмоциональноеразвитие #раннеевмешательство #связьсмалышом
#Флортайм
📌 P.S. Такие микромоменты строят доверие. Не нужно быть идеальным. Нужно быть рядом. И откликаться.
🔸Когда родители слышат «DIR/Floortime», часто думают: «Это для детей с ОВЗ».
Но база методики — это не коррекция. Это язык, на котором говорит каждый младенец. Даже тот, кому нет и 30 дней.
Месячный ребёнок уже готов к диалогу. Он не говорит словами — он говорит взглядом, звуком, движением.
И если мы научимся слышать — начнётся самое важное: взаимность.
🔸 Следуй за инициативой
Он задержал взгляд на узоре — скажи: «Ты смотришь? Это чёрное и белое».
Он всхлипнул — ответь: «О-о-о, ты что-то хотел сказать?»
И это первый разговор.
🔸 Замыкай круг общения
Он кряхтит, - ты улыбаешься- он замирает и смотрит.
Круг замкнулся.
Таких кругов может быть десятки за день. Это и есть ритм связи.
🔸 Учитывай его «сенсорный профиль»
Кто он:
— любит громкие звуки или прячется от них?
— тянется к яркому или замирает на спокойных тонах?
— обожает крепкие объятия или предпочитает лёгкие прикосновения?
Это не капризы. Это его способ быть в мире.
🔸Практика на 2 минуты — прямо сейчас:
1. Лягте «носик к носику» (можно положить малыша себе на живот).
2. Дождитесь, пока поймаете его взгляд.
3. Прошепчите или пропойте короткую песенку - с улыбкой.
4. Пауза. Ждите реакции: взгляда, звука или движения.
5. Ответьте: «Да, я с тобой. Я здесь.»
🔸Это не «занятие». Это связь.
И она возможна в любом моменте: при кормлении, пеленании, на руках.
🔸 Как эксперт DIR/Floortime, я помогаю родителям:
• Расшифровать едва слышные сигналы новорождённого.
• Подстроиться под дыхание малыша.
• Заложить фундамент для его эмоционального, социального и умственного развития — с первых недель.
Вы уже чувствуете своего ребёнка.
Моя задача - помочь вам увидеть это, назвать, усилить.
Чтобы ваше общение стало ещё глубже. И ещё радостнее.
Готова помочь вам построить эту связь с самого начала.
Пишите в личные сообщения с пометкой «Младенец» — расскажу о консультациях.
#АннаАзирова #экспертDIRFloortime #развитиемладенца #мамаимладенец #эмоциональноеразвитие #раннеевмешательство #связьсмалышом
#Флортайм
📌 P.S. Такие микромоменты строят доверие. Не нужно быть идеальным. Нужно быть рядом. И откликаться.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤27🔥7👍4
Ещё немного поделюсь с вами мыслями о диалоге с такими крошками 🔡
Хотя, на самом деле, эта тема касается не только их.
Общение с малышом — это не просто милые звуки.
Это настоящий диалог, в котором важен каждый взгляд, каждое движение губ, каждая эмоция.
А соска может стать преградой на пути этого разговора.
Несколько причин, почему иногда стоит убрать соску — чтобы она не мешала вашему контакту.
🔸 Вы можете не заметить его ответ
Личико малыша — целый мир эмоций. Вот он пытается улыбнуться в ответ, морщит носик, губы складываются в первое «а-а»…
Соска скрывает эти прекрасные сигналы. Без неё вы лучше видите, как он двигает губами. И не пропустите его попытку «поговорить» с вами.
🔸 Общение — это диалог, а не монолог
Настоящее развитие запускается именно в диалоге: вы говорите «агу» — он отвечает «гы». Вы улыбаетесь — он тянется к вам.
Соска часто превращает это в односторонний разговор: вы активны, а малыш пассивен. Без неё у него появляется больше пространства для своей «реплики».
🔸 Ему полезно тренировать свой речевой аппарат
Эти агуканья, кряхтения, лепет — не просто забава.
Ребёнок тренирует мышцы, голосовые связки, учится управлять дыханием, повторять за вами движения языка, губ.
С соской во рту эти важнейшие «упражнения» почти невозможны.
🔸 Внимание рассеивается
Малыш учится понимать эмоции, глядя вам в глаза и следя за движением губ.
А соска перетягивает внимание на себя — вместо того чтобы наблюдать за вашим лицом, он сосредоточен на ней.
🔹 Когда соска действительно нужна?
Конечно, бывают моменты, когда её помощь незаменима:
🔹 Если малыш переутомился, плачет и не может успокоиться. Соска помогает «перезагрузиться».
🔹 При боли или дискомфорте — колики, прорезывание зубов. Сосание — природное обезболивающее.
🔹 Как часть ритуала перед сном. Если это помогает уснуть — почему бы и нет?
Как найти баланс?
🔹 Создавайте «зоны без соски» — например, во время игр или когда просто держите малыша на руках лицом к вам.
🔹 Используйте её как инструмент, а не как «заглушку». Для успокоения — да. Для постоянного сосания — нет.
🔹 Следите за сигналами. Если малыш выплёвывает пустышку, пытается «агукать» — поддержите его: уберите соску и поговорите.
🔹 Попробуйте сначала себя. Ваш голос, объятия, покачивания — часто успокаивают лучше любой соски.
Самое главное — ваша связь.
Соска не может заменить самого важного — Вас. Вашего голоса, взгляда, улыбки.
#АннаАзирова #РазвитиеМалыша #ОбщениеСМладенцем #РаннееРазвитие #МаминМир #Пустышка #РечевоеРазвитие #МамаИМалыш #ПервыеЗвуки #ЛицомКЛицу
Хотя, на самом деле, эта тема касается не только их.
Общение с малышом — это не просто милые звуки.
Это настоящий диалог, в котором важен каждый взгляд, каждое движение губ, каждая эмоция.
А соска может стать преградой на пути этого разговора.
Несколько причин, почему иногда стоит убрать соску — чтобы она не мешала вашему контакту.
🔸 Вы можете не заметить его ответ
Личико малыша — целый мир эмоций. Вот он пытается улыбнуться в ответ, морщит носик, губы складываются в первое «а-а»…
Соска скрывает эти прекрасные сигналы. Без неё вы лучше видите, как он двигает губами. И не пропустите его попытку «поговорить» с вами.
🔸 Общение — это диалог, а не монолог
Настоящее развитие запускается именно в диалоге: вы говорите «агу» — он отвечает «гы». Вы улыбаетесь — он тянется к вам.
Соска часто превращает это в односторонний разговор: вы активны, а малыш пассивен. Без неё у него появляется больше пространства для своей «реплики».
🔸 Ему полезно тренировать свой речевой аппарат
Эти агуканья, кряхтения, лепет — не просто забава.
Ребёнок тренирует мышцы, голосовые связки, учится управлять дыханием, повторять за вами движения языка, губ.
С соской во рту эти важнейшие «упражнения» почти невозможны.
🔸 Внимание рассеивается
Малыш учится понимать эмоции, глядя вам в глаза и следя за движением губ.
А соска перетягивает внимание на себя — вместо того чтобы наблюдать за вашим лицом, он сосредоточен на ней.
🔹 Когда соска действительно нужна?
Конечно, бывают моменты, когда её помощь незаменима:
🔹 Если малыш переутомился, плачет и не может успокоиться. Соска помогает «перезагрузиться».
🔹 При боли или дискомфорте — колики, прорезывание зубов. Сосание — природное обезболивающее.
🔹 Как часть ритуала перед сном. Если это помогает уснуть — почему бы и нет?
Как найти баланс?
🔹 Создавайте «зоны без соски» — например, во время игр или когда просто держите малыша на руках лицом к вам.
🔹 Используйте её как инструмент, а не как «заглушку». Для успокоения — да. Для постоянного сосания — нет.
🔹 Следите за сигналами. Если малыш выплёвывает пустышку, пытается «агукать» — поддержите его: уберите соску и поговорите.
🔹 Попробуйте сначала себя. Ваш голос, объятия, покачивания — часто успокаивают лучше любой соски.
Самое главное — ваша связь.
Соска не может заменить самого важного — Вас. Вашего голоса, взгляда, улыбки.
#АннаАзирова #РазвитиеМалыша #ОбщениеСМладенцем #РаннееРазвитие #МаминМир #Пустышка #РечевоеРазвитие #МамаИМалыш #ПервыеЗвуки #ЛицомКЛицу
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤16🔥6👍3
Приглашаю вас на конференцию «Речь как высшая функция», которая пройдет 17-19 октября в Пятигорске.
В ее рамках я выступлю с докладом:
«Floortime: язык игры, ведущий к общению».
О чем доклад:
Мы рассмотрим, как подход DIR/Floortime позволяет через естественную игровую деятельность помочь детям с расстройствами аутистического спектра:
развивать понимание речи;
формировать устойчивые навыки коммуникации.
Вся информация о конференции:
Сайт: https://conference.rost-bez-granic.ru/
Telegram-канал: https://t.me/Pyatigorsk_conference_RBG
Буду признательна за репост.
В ее рамках я выступлю с докладом:
«Floortime: язык игры, ведущий к общению».
О чем доклад:
Мы рассмотрим, как подход DIR/Floortime позволяет через естественную игровую деятельность помочь детям с расстройствами аутистического спектра:
развивать понимание речи;
формировать устойчивые навыки коммуникации.
Вся информация о конференции:
Сайт: https://conference.rost-bez-granic.ru/
Telegram-канал: https://t.me/Pyatigorsk_conference_RBG
Буду признательна за репост.
👍9👏3
🔳 Как понять, что ребёнок внимателен?🔡
Вот 5 сигналов, что его мозг учится прямо сейчас:
1. Внутренний взгляд – малыш замирает, «уходит в себя», как будто слушает себя изнутри, сосредотачивается.
🔸 Дайте время. Не трогайте, не отвлекайте.
2. Следование – глазами, головой или телом он отслеживает движение, прикосновение, звук.
🔸 Замедлитесь, повторите движение, дайте ему досмотреть/дослушать.
3. Предупреждающее участие – мышцы напрягаются, тело готовится к движению, ребёнок угадывает, что будет дальше.
🔸 Поддержите! Например: «О, ножка хочет шагнуть!»
4. Радость – улыбка, смех, удовольствие от происходящего.
🔸 Сохраняйте лёгкость, повторите в игре.
5. Игра – ребёнок сам придумывает, творит, вовлекается как в забаву.
🔸 Подыграйте ему, расширьте его игру.
🔳 Можно представить это как путь внимательности:
Замирание > Следование > Участие > Радость > Игра.
Но это не строгие этапы. Ребёнок может перескакивать или возвращаться. Главное — замечать любой признак и поддерживать его. #АннаАзирова #ДИРФЛОРТАЙМ #ВнимательноеДвижение
Вот 5 сигналов, что его мозг учится прямо сейчас:
1. Внутренний взгляд – малыш замирает, «уходит в себя», как будто слушает себя изнутри, сосредотачивается.
🔸 Дайте время. Не трогайте, не отвлекайте.
2. Следование – глазами, головой или телом он отслеживает движение, прикосновение, звук.
🔸 Замедлитесь, повторите движение, дайте ему досмотреть/дослушать.
3. Предупреждающее участие – мышцы напрягаются, тело готовится к движению, ребёнок угадывает, что будет дальше.
🔸 Поддержите! Например: «О, ножка хочет шагнуть!»
4. Радость – улыбка, смех, удовольствие от происходящего.
🔸 Сохраняйте лёгкость, повторите в игре.
5. Игра – ребёнок сам придумывает, творит, вовлекается как в забаву.
🔸 Подыграйте ему, расширьте его игру.
🔳 Можно представить это как путь внимательности:
Замирание > Следование > Участие > Радость > Игра.
Но это не строгие этапы. Ребёнок может перескакивать или возвращаться. Главное — замечать любой признак и поддерживать его. #АннаАзирова #ДИРФЛОРТАЙМ #ВнимательноеДвижение
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤17👍6
Разделённое внимание: как рождается «Мы»
Просматриваю видео с занятия и радуюсь: вот оно, разделённое внимание!
Пусть пока это крошечные островки — но они уже есть. Взгляд, задержанный на секунду. Улыбка, брошенная в ответ. Мгновение, когда ребёнок показывает игрушку, словно спрашивая: «Ты тоже видишь?».
Это такие нежные ростки, и хочется, чтобы они становились всё крепче.
Что это вообще значит?
Разделённое внимание — это когда ребёнок не просто смотрит на предмет, а смотрит вместе с вами. В его мире появляется не только «я» и «игрушка», но и «мы».
Это момент, когда взгляд встречает взгляд, и между ними рождается невидимый мост.
Зачем это нужно?
Для ребёнка с аутизмом это основа всего социального опыта.
– Это уверенность: «Я не один, рядом есть тот, кто понимает».
– Это возможность показать свои чувства и быть услышанным.
– Это дверь к подражанию и диалогу.
– Это фундамент доверия.
Без этого ребёнок словно остаётся в своей башне — даже если вокруг семья.
Как это выглядит в жизни?
✨ На прогулке вы замечаете птичку и показываете: «Смотри!». И вдруг ребёнок переводит взгляд с ветки на вас. Всего секунда, но именно она делает момент совместным.
✨ За столом малыш пробует что-то вкусное. Его глаза устремляются к вашим: «Ты тоже понимаешь, что это вкусно?». И ваша улыбка становится ответом.
✨ Он ловит шарик — и ищет ваш взгляд. "Смотри как я могу!».
Это и есть кирпичики будущего общения.
Как помогать этому расти?
Важны сотни маленьких эпизодов.
– Ловите взгляд и встречайте его улыбкой.
– Подмечайте его радость или огорчение и разделяйте эмоцию.
– Замедляйтесь, оставляйте паузы — давайте место для отклика.
– Радуйтесь вместе самым простым вещам: самолёту в небе, пузырю, который лопнул.
В чём секрет?
Каждый такой момент говорит ребёнку:
«Я тебя вижу. То, что ты показываешь, важно и для меня».
Именно из этого опыта прорастает желание общаться. Разделённое внимание — это не техника, а живые отношения. Это та дорожка, по которому ребёнок приходит к словам, играм, доверию, готовности следовать за вами.
Может, он сам поднимет глаза и скажет: «Смотри!».
И вы поймёте: все эти островки сложились в «Мы».
#Анна_Азирова #аутизм #РАС #развитие #совместность #родительство #особенные_дети #секретыфлортайма
Просматриваю видео с занятия и радуюсь: вот оно, разделённое внимание!
Пусть пока это крошечные островки — но они уже есть. Взгляд, задержанный на секунду. Улыбка, брошенная в ответ. Мгновение, когда ребёнок показывает игрушку, словно спрашивая: «Ты тоже видишь?».
Это такие нежные ростки, и хочется, чтобы они становились всё крепче.
Что это вообще значит?
Разделённое внимание — это когда ребёнок не просто смотрит на предмет, а смотрит вместе с вами. В его мире появляется не только «я» и «игрушка», но и «мы».
Это момент, когда взгляд встречает взгляд, и между ними рождается невидимый мост.
Зачем это нужно?
Для ребёнка с аутизмом это основа всего социального опыта.
– Это уверенность: «Я не один, рядом есть тот, кто понимает».
– Это возможность показать свои чувства и быть услышанным.
– Это дверь к подражанию и диалогу.
– Это фундамент доверия.
Без этого ребёнок словно остаётся в своей башне — даже если вокруг семья.
Как это выглядит в жизни?
✨ На прогулке вы замечаете птичку и показываете: «Смотри!». И вдруг ребёнок переводит взгляд с ветки на вас. Всего секунда, но именно она делает момент совместным.
✨ За столом малыш пробует что-то вкусное. Его глаза устремляются к вашим: «Ты тоже понимаешь, что это вкусно?». И ваша улыбка становится ответом.
✨ Он ловит шарик — и ищет ваш взгляд. "Смотри как я могу!».
Это и есть кирпичики будущего общения.
Как помогать этому расти?
Важны сотни маленьких эпизодов.
– Ловите взгляд и встречайте его улыбкой.
– Подмечайте его радость или огорчение и разделяйте эмоцию.
– Замедляйтесь, оставляйте паузы — давайте место для отклика.
– Радуйтесь вместе самым простым вещам: самолёту в небе, пузырю, который лопнул.
В чём секрет?
Каждый такой момент говорит ребёнку:
«Я тебя вижу. То, что ты показываешь, важно и для меня».
Именно из этого опыта прорастает желание общаться. Разделённое внимание — это не техника, а живые отношения. Это та дорожка, по которому ребёнок приходит к словам, играм, доверию, готовности следовать за вами.
Может, он сам поднимет глаза и скажет: «Смотри!».
И вы поймёте: все эти островки сложились в «Мы».
#Анна_Азирова #аутизм #РАС #развитие #совместность #родительство #особенные_дети #секретыфлортайма
1❤23👍11🔥4
Этот поросёнок — не просто игрушка. Он мой коллега по работе😄, поверенный в десятках игр.🔡
Сегодня он внезапно стал интересен мальчику, который раньше соглашался только на машинки. Просто катать. Один. Я могла катать рядом, комментировать — но не больше.
А сегодня мы кормили поросёнка вместе. Я давала печенье, он аккуратно закладывал его поросёнку в рот, потом поил его из бутылочки. И это был не просто «милейший момент». Это был шаг.
Почему это важно?
Потому что за этим стоит не быстрая работа.
Сначала — саморегуляция. Чтобы рядом с другим человеком было не страшно.
Потом — чувство безопасности. Чтобы можно было довериться.
А уже потом — вовлечение и общая игра: "Я тебе даю печенье, а ты кормишь им поросенка"! Мы играем вместе!"
Когда ребёнок начинает закрывать коммуникативные циклы — это не про «поиграли с игрушкой». Это про то, что в отношениях появилась взаимность.
Он сделал шаг — я ответила. Я сделала шаг — он откликнулся.
Из таких циклов и складывается диалог. Настоящий, живой.
Так работает Флортайм. Не через «делай раз, делай два», а через контакт, интерес и доверие.
И да — радуюсь я не печенью засунутому поросёнку в рот.
Радуюсь тому, что появилась отобразительная сюжетная игра, а вместе с ней — островки общения.
#Анна_Азирова #развитиеребенка #игроваятерапия #особыедети #АннаАзирова #ДИРФЛОРТАЙМ #совместность
Сегодня он внезапно стал интересен мальчику, который раньше соглашался только на машинки. Просто катать. Один. Я могла катать рядом, комментировать — но не больше.
А сегодня мы кормили поросёнка вместе. Я давала печенье, он аккуратно закладывал его поросёнку в рот, потом поил его из бутылочки. И это был не просто «милейший момент». Это был шаг.
Почему это важно?
Потому что за этим стоит не быстрая работа.
Сначала — саморегуляция. Чтобы рядом с другим человеком было не страшно.
Потом — чувство безопасности. Чтобы можно было довериться.
А уже потом — вовлечение и общая игра: "Я тебе даю печенье, а ты кормишь им поросенка"! Мы играем вместе!"
Когда ребёнок начинает закрывать коммуникативные циклы — это не про «поиграли с игрушкой». Это про то, что в отношениях появилась взаимность.
Он сделал шаг — я ответила. Я сделала шаг — он откликнулся.
Из таких циклов и складывается диалог. Настоящий, живой.
Так работает Флортайм. Не через «делай раз, делай два», а через контакт, интерес и доверие.
И да — радуюсь я не печенью засунутому поросёнку в рот.
Радуюсь тому, что появилась отобразительная сюжетная игра, а вместе с ней — островки общения.
#Анна_Азирова #развитиеребенка #игроваятерапия #особыедети #АннаАзирова #ДИРФЛОРТАЙМ #совместность
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤20🔥9👍3