Учим счёт в игре

Простая, подвижная игра на количественный счёт. 

✅Помню, кто-то спрашивал, как в игровой форме учить счёту.

➡️Распечатываем или рисуем на одних листах цифры, а на других — любые предметы в соответствующем количестве. 

🟢Кладём на пол и прыгаем, тренируя счёт и мышление. 

Кстати, можно так тренировать сложение и вычитание. Например, рисуем 3 снежинки минус 2, и ребёнок должен решить и прыгнуть на цифру 1. 

🦋 Родителям на заметку

Как рождается контакт?
🟪 Я - переводчик, мостик, зеркало
Моя задача — помочь маме увидеть то, что скрыто за движениями её ребенка. Я — переводчик его молчаливого языка: расшифровываю взгляды, жесты, ритмы. Иногда превращаюсь в мостик, соединяющий их миры, иногда — в зеркало, отражающее едва заметное внимание. Я стараюсь не быть ведущей в этом взаимодействии.
Для меня большая радость видеть, как из наших усилий вырастают ростки отношений. Вот он — короткий взгляд ребенка на маму. Вот он — первый общий смех. Вот он — жест, который уже не случайность, а послание. Вот он - долгожданный блеск в их глазах.
🟩 Тайный смысл игры
Ребенок методично вытаскивает кубики из коробки и скатывает их с горки. Кажется, он не замечает ни их движения, ни звука падения. Его взгляд прикован к самому действию: вынуть — поставить — отпустить.
Вопрос мамы: «Есть ли здесь смысл? Может лучше переключиться на что-то более разумное?»
Мой ответ: «Подождите. Давайте войдем в его мир. Что он чувствует? Грохот кубиков в коробке? Яркие пятна цвета, мелькающие на периферии взгляда? Власть над движением предметов? Он автор этой симфонии — пока мы не услышим её, не поймем, как присоединиться».
🟨 Первая попытка: Мама садится у подножия горки, ловит кубики, улыбается: «Смотри, как они катятся!» Но ребенок поглощен коробкой. Он не реагирует.
Мой совет: «Попробуйте подвинуться поближе. Не ловите — станьте частью его ритуала».
🟥 Прорыв: Жест «Дай!» и рождение диалога
Мама подвигается поближе, протягивает руку ребенку — ладонь открыта, пальцы согнуты в жесте «Дай!» Ребенок на секунду замирает. Берет кубик, кладет ей на ладонь. Мама скатывает его с горки со звуком «Шшш-и-их!» 🟫 Что меняется?
Он оборачивается на звук.
Он ждёт, когда мама протянет руку снова.
Он ловит её взгляд — на долю секунды, и это уже контакт.
Мама замедляет движения. Теперь каждый кубик - не просто предмет, а вопрос и ответ:
«Дай!» — её жест.
«На!» — его кубик в её ладони.
«Шшш-и-их!» — их общий звук падения.
🟪 Чудо в деталях Мама смотрит на меня, глаза расширены от удивления: « Это был контакт? Он играл со мной? Это… получилось?».
Мой ответ: «Да. Он ждал, когда вы протянете руку. Он отвечал на ваш жест. Вы стали соавтором его игры».
🟦 Не страх, а любопытство
Мама больше не боится «ошибиться». Она учится:
Сонастраиваться с его ритмом.
Делать паузы между действиями.
Доверять тому, что даже в хаосе кубиков есть порядок.
Её победа — не в «правильной» игре, а в том, что она отпустила шаблоны и начала чувствовать.
🟩 Зачем я здесь?
Я не волшебник. Я — проводник, который напоминает:
Контакт рождается там, где взрослый снижает скорость.
Смысл есть даже в том, что кажется бессмысленным.
Игра — это язык, на котором дети говорят: «Посмотри, как я вижу мир».
🟧 Каждый раз взаимодействие находит свой путь — он всегда уникальный.
Мы сейчас не просто мама, ребенок и специалист. Мы союз тех, кто учится слышать друг друга без слов. 🔡 Дорогие родители, я могу помочь вам взаимодействовать с вашим ребенком. #АзироваАнна #ДИРФлортайм #ДИРФлортаймДиалог
#ЦЗИРсвтЛукиАнохина9 #Коучингродителей

Эта игра — пример Полуструктурированного Флортайма - золотая середина между структурированным занятием и классическим Флортаймом.
Он целенаправленно развивает навыки и знания.

Давайте заглянем "за кулисы", чтобы увидеть, как он устроен и почему так важен для М. и других детей?

🔹 Начинаем всегда с его правил!
Звук бубенчиков? Любимые ритмы? Это — его надежная опора, его крепкий фундамент! Отсюда не страшно делать шажок в новое. Мозг «знает» это действие, оно — как безопасная, знакомая гавань, - сила для развития!

🔹Шаг за шагом — как строители!
Мы не начинаем сразу со сложной игры! Опираемся на сильную сторону М. (звуки, ритм!) и от этого фундамента начинаем строить: диалог -воображение - длинная игра. Здесь каждый кирпичик по силам.

🔹 Превращаем, а не ломаем!
Добавили "мельницу"? Мы не ломаем его игру ! Это — волшебное превращение! Мы показываем мозгу: "Смотри, чем еще может быть твой любимый звук". Учим видеть варианты, гибко мыслить!

🔹 Дорога от знакомого звука к образу ("звездный дождь!")...
От образа к сказке, которую помнит ("Зернышки для курочки!")...
От сказки к совместному творчеству!
И ВЕСЬ ПУТЬ — на доверии и удовольствии!

🔹А ваш ребенок нашел то самое действие, которое он повторяет снова и снова?

Расскажите в комментариях! И я подскажу, какую волшебную историю можно вокруг этого развернуть!
Например: рвет бумагу? - "Устроим собственную метель! Используем сенсорную радость разрушения для создания нового смысла!
Поделитесь, во что играет ваш исследователь?
Давайте вместе находить волшебство в привычном! 🔡

#FloortimeЧудеса #ИграемсоСмыслом #РазвиваемВместе #АннаАзирова_секретыФлортайм

Первые шаги к сюжетным играм 🔡
🔹Многие знают как это бывает! Заходит ребёнок в комнату — и сразу к машинкам. Единственное, что его волнует — собрать ВСЕ машины и выстроить их в ряд. Наша попытка дотронуться до любой из них может привести к истерике или конфликту.

🔹И вдруг... На самом деле, когда машина выезжает из такого ряда, да ещё кого-то везёт — это совсем не случайность и происходит не вдруг!
Это наши осторожные шаги, вслед за интересом ребёнка.

🔹Я наблюдала, как он выстраивает машинки и комментировала: "Первая на месте! Ура! Следующая! И желтая!" и т.д. Когда ряд был готов, мы им полюбовались. Я не предлагала убрать все в коробку, зная, что это расстроит малыша.

🔹Мы переключились на конструктор магнитных животных. Когда всех собрали, я сказала: "Жираф хочет прокатиться!" Это любимец ребенка, и в этот раз протеста не последовало .

🔹"Поехали!" Машинка с жирафом чуть- чуть сдвинулась с места. Потом — со слоном, с коровой! "Би-би! Едем!" Катались — и возвращались. "Вот мы и дома!"

🔹Таких историй — много! Для каждого ребёнка игра уникальна.

🔹А как ВЫ включаетесь в игру? ✨
🔹Если хотите ещё одну историю с машинками— напишите - ДА,
в комментариях. #AzirovaAnna #DIRFloortime #игроваятерапия #раннееразвитие #следоватьзаребенком #особоедетство #играемвместе