На подоконнике, после активной игры, отдыхает милая парочка. До сих пор не знаю, как они называются, думаю, это мама и малыш.
Я купила их, чтобы разнообразить свой игровой набор для развития предметной деятельности, планирования, зрительно-моторной координации, действий по очереди.
В игре с этой игрушкой нужно совершить ряд целенаправленных, последовательных действий. Это не для всех простая задача. Малыша нужно вложить в рот мамы, закрытый прозрачным экраном, и нажать на её хвост. В результате малыш выкатывается вперёд.
Недавно, мальчик 7 лет, пришёл с целым мешком танков, самолётов и другой военной техники. Он попросил эту игрушку, сказав, что давно мечтал о такой.
Я думала, что мы будем запускать её по очереди, но мальчик подкинул малыша, и тот отлетел куда-то. Я, изображая маму, жалобно позвала малыша, спрашивая, не видел ли его кто-нибудь.
Мальчик подумал, потом взял танк, посадил на него малыша и доставил маме. Поставив малыша перед ней, он сказал: «Вот твой малыш!» На этом игра не закончилась, мальчик вдруг сказал: "Давай еще так поиграем". Я спросила: «Как?».
«Вот так, будем искать малыша», — ответил он.
Малыша искал и спасал военный самолёт, потом ракета.
Когда мы в очередной раз повторили эту игру, в ней появились бандиты, которые похитили малыша и превратили в зомби.
Мальчик объяснил, что мама может расколдовать малыша, вспомнив какой-то случай из его жизни. Только она вспомнила случай и расколдовала его, как их обоих превратили в зомби.
Я спросила, что же дальше? Мальчик, разведя руки в стороны, ответил: «А дальше ничего».
Я заметила: «Значит, зло победило?», предположив, что на этом он сейчас решил закончить игру.
Но, конечно же, мой герой не дал злу победить. Прилетел самолёт, расколдовал маму и малыша, а всех бандитов прогнал.
В нашей игре много экспрессивных действий, однако, мы продвигаемся в сторону выражения своих мыслей и эмоций с помощью слов, а жесты и мимика - подкрепляют диалог.
На этой ступени, к которой мы пришли не сразу, я задаю вопросы, помогающие развивать логическое мышление, расширять связь между словом, эмоцией и действием. И ребенок охотно отвечает на них, обосновывая свои действия. Он начинает размышлять вслух.
Развитие диалога, умения осмысленно участвовать в разговоре, выражать свои мысли, адекватно проявлять эмоции — это важная задача логопеда, решать которую не обязательно за столом.
Думаю, что задача каждого специалиста, целостное развитие личности ребенка. #АзироваАнна #Флортаймдлявсех #ДИРФлортаймДиалог
#ЦЗИРсвтЛукиАнохина9
Я купила их, чтобы разнообразить свой игровой набор для развития предметной деятельности, планирования, зрительно-моторной координации, действий по очереди.
В игре с этой игрушкой нужно совершить ряд целенаправленных, последовательных действий. Это не для всех простая задача. Малыша нужно вложить в рот мамы, закрытый прозрачным экраном, и нажать на её хвост. В результате малыш выкатывается вперёд.
Недавно, мальчик 7 лет, пришёл с целым мешком танков, самолётов и другой военной техники. Он попросил эту игрушку, сказав, что давно мечтал о такой.
Я думала, что мы будем запускать её по очереди, но мальчик подкинул малыша, и тот отлетел куда-то. Я, изображая маму, жалобно позвала малыша, спрашивая, не видел ли его кто-нибудь.
Мальчик подумал, потом взял танк, посадил на него малыша и доставил маме. Поставив малыша перед ней, он сказал: «Вот твой малыш!» На этом игра не закончилась, мальчик вдруг сказал: "Давай еще так поиграем". Я спросила: «Как?».
«Вот так, будем искать малыша», — ответил он.
Малыша искал и спасал военный самолёт, потом ракета.
Когда мы в очередной раз повторили эту игру, в ней появились бандиты, которые похитили малыша и превратили в зомби.
Мальчик объяснил, что мама может расколдовать малыша, вспомнив какой-то случай из его жизни. Только она вспомнила случай и расколдовала его, как их обоих превратили в зомби.
Я спросила, что же дальше? Мальчик, разведя руки в стороны, ответил: «А дальше ничего».
Я заметила: «Значит, зло победило?», предположив, что на этом он сейчас решил закончить игру.
Но, конечно же, мой герой не дал злу победить. Прилетел самолёт, расколдовал маму и малыша, а всех бандитов прогнал.
В нашей игре много экспрессивных действий, однако, мы продвигаемся в сторону выражения своих мыслей и эмоций с помощью слов, а жесты и мимика - подкрепляют диалог.
На этой ступени, к которой мы пришли не сразу, я задаю вопросы, помогающие развивать логическое мышление, расширять связь между словом, эмоцией и действием. И ребенок охотно отвечает на них, обосновывая свои действия. Он начинает размышлять вслух.
Развитие диалога, умения осмысленно участвовать в разговоре, выражать свои мысли, адекватно проявлять эмоции — это важная задача логопеда, решать которую не обязательно за столом.
Думаю, что задача каждого специалиста, целостное развитие личности ребенка. #АзироваАнна #Флортаймдлявсех #ДИРФлортаймДиалог
#ЦЗИРсвтЛукиАнохина9
❤17👍5
Сегодня ночью я смотрела этот фильм, его мне прислала моя коллега, Юля Полукарова. Юля, сама мама ребенка с аутизмом и замечательный нейропсихолог, работающий с детьми с расстройствами развития. Авторы фильма: Полукарова Юлия, Сафина Валерия и Павел Афанасьев, все прекрасные специалисты и душевные ребята. Фильм не может не тронуть своей искренностью и теплом. Он позволяет увидеть мир людей, который знаком не всем. Если Юля напишет несколько слов в комментарии, буду очень признательна.
Forwarded from Я человек
🎬 МЫ СДЕЛАЛИ ЭТО! Тот самый фильм, который мы задумали три месяца назад, — готов. Три месяца съёмок, монтажа и бессонных ночей. Три месяца, чтобы кадр за кадром собрать истории, которые не терпелось рассказать. Пусть срок кажется небольшим — каждый день был битвой за честность кадра, за право этих людей быть услышанными. И сегодня мы наконец делимся результатом.
В центре фильма — инклюзивная мастерская Москвы "Сундук". Здесь взрослые с аутизмом и ментальными особенностями творят, работают и доказывают: их мир полон смысла, даже если общество торопится пройти мимо. Вы увидите, как рождаются керамические шедевры, ткацкие узоры и картины, которые говорят громче слов.
💬 Пишите, что думаете! Какие моменты зацепили вас? О чём спросили бы героев? Ваши комментарии — топливо для новых проектов.
Спасибо, что ждали. Теперь — включайте, смотрите и делитесь. Пусть этот фильм наполнит вас эмоциями также как и нас!
#аутизм #инклюзия #документалка #соцпроекты #Москва #ЯЧеловек
В центре фильма — инклюзивная мастерская Москвы "Сундук". Здесь взрослые с аутизмом и ментальными особенностями творят, работают и доказывают: их мир полон смысла, даже если общество торопится пройти мимо. Вы увидите, как рождаются керамические шедевры, ткацкие узоры и картины, которые говорят громче слов.
💬 Пишите, что думаете! Какие моменты зацепили вас? О чём спросили бы героев? Ваши комментарии — топливо для новых проектов.
Спасибо, что ждали. Теперь — включайте, смотрите и делитесь. Пусть этот фильм наполнит вас эмоциями также как и нас!
#аутизм #инклюзия #документалка #соцпроекты #Москва #ЯЧеловек
RUTUBE
Сундук: сердца, которые не заморозить. Как работают инклюзивные мастерские?
🔔 Подпишитесь и нажмите на колокольчик — не пропустите премьеры!
👍 Ставьте лайк и делитесь видео — помогайте менять мир к лучшему.
#ДокументалистикаСмыслом #Инклюзия #ЯЧеловек
«Проект существует благодаря поддержке неравнодушных.
Хотите стать частью…
👍 Ставьте лайк и делитесь видео — помогайте менять мир к лучшему.
#ДокументалистикаСмыслом #Инклюзия #ЯЧеловек
«Проект существует благодаря поддержке неравнодушных.
Хотите стать частью…
❤23👍4
ИКП совместно с АНО Флортайм-Диалог, проводит 2 научно-практическую конференцию, посвященную взаимодействию с детьми, имеющими проблемы в развитии Приглашаем присутствовать всех желающих. Просим принять участие в распространении этой информации. https://ikp-rao.ru/ii-vserossiiskoi-nauchno-prakticheskoi-konferencii-emocionalnoe-vzaimodeistvie-vzroslogo-i-rebenka-put-k-dialogu/
ИКП
II Всероссийская научно-практическая конференция «Эмоциональное взаимодействие взрослого и ребенка: путь к диалогу» - ИКП
II Всероссийская научно-практическая конференция «Эмоциональное взаимодействие взрослого и ребенка: путь к диалогу» Регистрация Информационное письмо Буклет Программа Цель конференции: Обмен опытом между специалистами, применяющими в своей работе DIR Floortime…
❤12
Ура!
Эта красотка сегодня активно лепетала.
Больше всего ей нравятся пузыри, пластилин и песенки.
Сегодня мы мяли, катали, рвали, давили пластилин, и я ей напевала, очень по-разному интонируя: "плаааас-тиии-лиин", "плаас-ти-лииин","ли-ли-ли, ли-ли-лин" и вдруг она выдала: "а-ти-иии, а-ти-лиии". И так несколько раз. Что это значит? В сочетании с ее замечательным хитрым взглядом и тем, что сейчас она понимает намного больше, чем раньше, стала подражать действиям без физической подсказки - очень обнадеживает. У нас с ней пока еще не всегда получается ритмично повторяющийся прото-диалог: ты-я, ты-я, потому что действия еще недостаточно предсказуемы и не обусловлены устойчивым намерением, пока нет ресурсов для его удержания но, зато мы сегодня вместе стучали по столу, а это тоже шаг вперед. А через что мы только не проходили - очень большие проблемы с саморегуляцией, дикие истерики, апраксия. Хотелось бы конечно, чтобы было все и сразу, но, скажу откровенно, времени прошло не мало.
Спасибо маме за доверие к нашему Флортайм-интенсиву, терпение и старание, и за разрешение показать видео вам. #АзироваАнна #Флортаймдлявсех #ДИРФлортаймДиалог
#ФлортайминтенсивЦЗИРсвтЛукиАнохина9
Эта красотка сегодня активно лепетала.
Больше всего ей нравятся пузыри, пластилин и песенки.
Сегодня мы мяли, катали, рвали, давили пластилин, и я ей напевала, очень по-разному интонируя: "плаааас-тиии-лиин", "плаас-ти-лииин","ли-ли-ли, ли-ли-лин" и вдруг она выдала: "а-ти-иии, а-ти-лиии". И так несколько раз. Что это значит? В сочетании с ее замечательным хитрым взглядом и тем, что сейчас она понимает намного больше, чем раньше, стала подражать действиям без физической подсказки - очень обнадеживает. У нас с ней пока еще не всегда получается ритмично повторяющийся прото-диалог: ты-я, ты-я, потому что действия еще недостаточно предсказуемы и не обусловлены устойчивым намерением, пока нет ресурсов для его удержания но, зато мы сегодня вместе стучали по столу, а это тоже шаг вперед. А через что мы только не проходили - очень большие проблемы с саморегуляцией, дикие истерики, апраксия. Хотелось бы конечно, чтобы было все и сразу, но, скажу откровенно, времени прошло не мало.
Спасибо маме за доверие к нашему Флортайм-интенсиву, терпение и старание, и за разрешение показать видео вам. #АзироваАнна #Флортаймдлявсех #ДИРФлортаймДиалог
#ФлортайминтенсивЦЗИРсвтЛукиАнохина9
❤30🔥8🥰3👍1
В прошлом посте я разместила два видео, очень похожих друг на друга.
Anonymous Quiz
9%
Кто удивился, почему два похожих видео?
91%
Кто понял, что демонстрируют видео?
👍4
Спасибо за участие и за ответы!
Очень часто мы работаем с детьми, которые плохо чувствуют свое тело. В их карте мозга тело представлено не достаточно хорошо. Они с большим трудом овладевает произвольными движениями, плохо управляют своими движениями. Видит ребенок, что я рисую своей рукой, и вместо того, чтобы взять мел своей рукой и управлять ею, берет мою руку.
Рисую для девочки не я, а моя рука, с которой она и взаимодействует.
Диспраксия, создает сложности и для межличностного развития.
А на втором видео появились движения собственных рук. Она начинает действовать по подражанию.
Это не заученные движения по команде. Ребенок действует по своей инициативе.
И интересно, что между нами возникает несколько коммуникативных циклов, которые девочка открывает и закрывает сама. Тут 3-я ступень эмоционально-функционального развития. Постепенно развивается ситуативно-познавательное общение.
Очень часто мы работаем с детьми, которые плохо чувствуют свое тело. В их карте мозга тело представлено не достаточно хорошо. Они с большим трудом овладевает произвольными движениями, плохо управляют своими движениями. Видит ребенок, что я рисую своей рукой, и вместо того, чтобы взять мел своей рукой и управлять ею, берет мою руку.
Рисую для девочки не я, а моя рука, с которой она и взаимодействует.
Диспраксия, создает сложности и для межличностного развития.
А на втором видео появились движения собственных рук. Она начинает действовать по подражанию.
Это не заученные движения по команде. Ребенок действует по своей инициативе.
И интересно, что между нами возникает несколько коммуникативных циклов, которые девочка открывает и закрывает сама. Тут 3-я ступень эмоционально-функционального развития. Постепенно развивается ситуативно-познавательное общение.
🔥21👍1
В апреле много конференций. Одна из них 12-13.04. 2025 в Елабуге. Завтра я уезжаю на эту конференцию и буду рассказывать о моем любимом Флортайме. Тема моего доклада:
"Подход DIR Floortime - развитие коммуникации и речи"
"Подход DIR Floortime - развитие коммуникации и речи"
❤14
Forwarded from Нейропсихолог Екатерина Галяева
🔥 Большой специалист в маленьком городе: Елабуга зажигает звёзды науки! 🔥
Друзья! Знаете, где рождается история? Не только в столицах, но и там, где реки сливаются в объятиях, где земля дышит легендами, а воздух пропитан вдохновением.
Елабуга - город, который смело можно назвать колыбелью великих:
✨ Здесь рисовал свои сосны Иван Шишкин, чьи полотна стали символом русской природы.
✨ Здесь ходила по улочкам кавалерист-девица Надежда Дурова, героиня 1812 года, бросившая вызов эпохе.
✨ Здесь нашла последний приют Марина Цветаева, чьи стихи до сих пор трепещут в сердцах.
✨ Здесь трудился гений медицины Владимир Михайлович Бехтерев, чьим именем теперь названа наша конференция!
Полтора года назад прекрасная коллега из Татарстана сказала мне: «Мечтать о большом в маленьком городе — невозможно». Но разве Елабуга не доказала обратное? Город, где каждый камень — свидетель подвига, творчества и науки, стал точкой, где невозможное стало реальностью!
Мы сделали это. @Lyayla_Faritovna Ляйла Сабитова - герой! Все билеты проданы.
Это не просто цифры - это тысячи искр интереса, веры в идею, жажды знаний. Мы собрали лучших специалистов страны, чтобы доказать: величие рождается не только в столицах. Оно живёт там, где есть смелость мечтать и действовать.
В эти выходные мы пишем новую страницу истории. На берегах Камы и Тоймы, под небом, что видело Шишкина и Бехтерева, мы говорим о будущем нейронауки, психологии, медицины. Мы соединим прошлое и настоящее, чтобы создать будущее.
Присоединяйтесь к нам духом! Елабуга ждёт не просто участников - она ждёт тех, кто верит, что даже маленький шаг в маленьком городе может стать гигантским прыжком для человечества.
P.S. Если ваша мечта кажется неосуществимой — вспомните Елабугу. Здесь невозможное умирает, а рождается легенда. 💫
#БольшойСпециалист #ЕлабугаИсторическая #БехтеревЖивётЗдесь #НаукаБезГраниц
Вперёд, к новым горизонтам! 🌍🚀
---
P.P.S. Кто знает — может, через сто лет именно об этой конференции напишут в учебниках. Как о моменте, когда наука вышла за рамки столиц и зажгла свет в сердце провинции.
Друзья! Знаете, где рождается история? Не только в столицах, но и там, где реки сливаются в объятиях, где земля дышит легендами, а воздух пропитан вдохновением.
Елабуга - город, который смело можно назвать колыбелью великих:
✨ Здесь рисовал свои сосны Иван Шишкин, чьи полотна стали символом русской природы.
✨ Здесь ходила по улочкам кавалерист-девица Надежда Дурова, героиня 1812 года, бросившая вызов эпохе.
✨ Здесь нашла последний приют Марина Цветаева, чьи стихи до сих пор трепещут в сердцах.
✨ Здесь трудился гений медицины Владимир Михайлович Бехтерев, чьим именем теперь названа наша конференция!
Полтора года назад прекрасная коллега из Татарстана сказала мне: «Мечтать о большом в маленьком городе — невозможно». Но разве Елабуга не доказала обратное? Город, где каждый камень — свидетель подвига, творчества и науки, стал точкой, где невозможное стало реальностью!
Мы сделали это. @Lyayla_Faritovna Ляйла Сабитова - герой! Все билеты проданы.
Это не просто цифры - это тысячи искр интереса, веры в идею, жажды знаний. Мы собрали лучших специалистов страны, чтобы доказать: величие рождается не только в столицах. Оно живёт там, где есть смелость мечтать и действовать.
В эти выходные мы пишем новую страницу истории. На берегах Камы и Тоймы, под небом, что видело Шишкина и Бехтерева, мы говорим о будущем нейронауки, психологии, медицины. Мы соединим прошлое и настоящее, чтобы создать будущее.
Присоединяйтесь к нам духом! Елабуга ждёт не просто участников - она ждёт тех, кто верит, что даже маленький шаг в маленьком городе может стать гигантским прыжком для человечества.
P.S. Если ваша мечта кажется неосуществимой — вспомните Елабугу. Здесь невозможное умирает, а рождается легенда. 💫
#БольшойСпециалист #ЕлабугаИсторическая #БехтеревЖивётЗдесь #НаукаБезГраниц
Вперёд, к новым горизонтам! 🌍🚀
---
P.P.S. Кто знает — может, через сто лет именно об этой конференции напишут в учебниках. Как о моменте, когда наука вышла за рамки столиц и зажгла свет в сердце провинции.
👍16❤1
Прекрасная конференция закончилась. Все разъезжаются домой с самыми прекрасными впечатлениями. Здорово было встретиться с коллегами.
👍3
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Полуструктурированный Флортайм
Поговорим о целях игры?
Если есть 30 человек готовых обсудить цели ставьте лайки и пишите комментарии. (Читайте продолжение!)
Поговорим о целях игры?
Если есть 30 человек готовых обсудить цели ставьте лайки и пишите комментарии. (Читайте продолжение!)
👍44❤15
Друзья, те кто зарегистрировался на конференцию в ИКП, может прямо с сайта ИКП зайти завтра на конференцию.
Сегодня регистрация заканчивается.
Сегодня регистрация заканчивается.
Запись конференции должна быть выложена.
👍8
https://vk.com/wall-87632104_8274 Вот ссылка на запись конференции Можно послушать.
VK
Институт коррекционной педагогики. Пост со стены.
⚡17 апреля Институт коррекционной педагогики проводит II Всероссийскую научно-практическую конференц... Смотрите полностью ВКонтакте.
🔥4❤2
Нужен детский психолог/дефектолог в Одинцово или Звенигороде, умеющий работать в эмоционально-смысловом или DIRFloortime подходе.
Задача корекционно-развивающая: ребёнок- девочка 2,8, хорошо говорит, но СДВГ, избирательность интересов, трудность в организации целенаправленной деятельности.
Задача корекционно-развивающая: ребёнок- девочка 2,8, хорошо говорит, но СДВГ, избирательность интересов, трудность в организации целенаправленной деятельности.
❤6
✴️Если ваш ребенок считает до ста, но не соотносит цифры с количеством, обратите внимание на игру, которая ниже.
✴️А ведь она может быть не только на счет, но и на взаимоотношения, которые возникают при взаимодействии.
✴️Если ваша цель- развивать взаимоотношения, задание должно быть очень простым. Одновременно учить ребенка общаться и считать не стоит. Иначе, игра может превратиться в урок и не доставит ребенку удовольствие.
Ваша цель при этом, не учить ребенка, а весело повзаимодействавать с ним.
✴️Если вы знаете, что ребенок легко справляется с заданием, можете смело допускать ошибки. Ребенок, будет рад вам помочь исправить их.
✴️А ведь она может быть не только на счет, но и на взаимоотношения, которые возникают при взаимодействии.
✴️Если ваша цель- развивать взаимоотношения, задание должно быть очень простым. Одновременно учить ребенка общаться и считать не стоит. Иначе, игра может превратиться в урок и не доставит ребенку удовольствие.
Ваша цель при этом, не учить ребенка, а весело повзаимодействавать с ним.
✴️Если вы знаете, что ребенок легко справляется с заданием, можете смело допускать ошибки. Ребенок, будет рад вам помочь исправить их.
❤8👍1