تنويه
الى اهالي البصرة الكرام .
سيتم قطع مجسر الكزيزة (سايد الذهاب)
يوم السبت فجرًا المصادف ٢٦/٨/٢٠٢٤ بأتجاه الهارثة ومحافظة ميسان ويكون :
*البديل الاول*•طريق النجيبية .
*البديل الثاني* طريق حي طارق.
*البديل الثالث* الطريق الممتد من تقاطع الكزيزة بأتجاه المخازن وسريع طريق بغداد.
نعمل لخدمتكم
ونأسف لأزعاجكم
#البصرة
الى اهالي البصرة الكرام .
سيتم قطع مجسر الكزيزة (سايد الذهاب)
يوم السبت فجرًا المصادف ٢٦/٨/٢٠٢٤ بأتجاه الهارثة ومحافظة ميسان ويكون :
*البديل الاول*•طريق النجيبية .
*البديل الثاني* طريق حي طارق.
*البديل الثالث* الطريق الممتد من تقاطع الكزيزة بأتجاه المخازن وسريع طريق بغداد.
نعمل لخدمتكم
ونأسف لأزعاجكم
#البصرة
👎8🔥1
التعليمات الامتحانية للطلبة.pdf
485.9 KB
التعليمات الامتحانية للطلبة.pdf
قاعات يوم السبت
الدراسة الصباحية قاعة A1 و A2
الدراسة المسائية قاعة B1 و B2
رسالة رئيس القسم 👆🏻
الدراسة الصباحية قاعة A1 و A2
الدراسة المسائية قاعة B1 و B2
رسالة رئيس القسم 👆🏻
Forwarded from طلبة كلية علوم الحاسوب وتكنولوجيا المعلومات (مصطفى معتز)
السلام عليكم
الطالبه الاستضافه زينه عبدالامير طه خلي تتواصل ويه ممثل المسائي @km13m
الطالبه الاستضافه زينه عبدالامير طه خلي تتواصل ويه ممثل المسائي @km13m
امتحان يوم الاثنين 28-8-2023 - علوم الحاسوب - صباحي - المرحلة الاولى👆👆
عـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاجــــــــــــــــــــــل
وزارة التعليم العالي والبحث العلمي تعلن معالجات انخفاض نسبة النجاح والانحراف في التصحيح للطلبة
1- توجيه استفسار من قبل عميد الكلية إلى التدريسي الذي تكون نسبة نجاح طلبته أقل من 30%
2- في حال عدم قناعة رئيس القسم أو الفرع بالاسباب الذي يقدمه التدريسي على نسبة النجاح اعلاه يصار إلى تشكيل لجنة لاعادة التصحيح وفق الاجابة النموذجية بعد توصية يقدمها رئيس القسم أو الفرع إلى مجلس الكلية وفق الفقرة ( ب) 2 المادة (20) قانون وزارة التعليم العالي رقم (40) 1988
3- في حال وجدت اللجنة المكلفة باعادة التصحيح أي انحراف في التصحيح بشكل يعكس -اجحاف التدريسي بحق طلبته- يصار إلى تشكيل لجنة تحقيقية بحق التدريسي لتوجيه عقوبة انضباطية بحقه واستبعاده عن وضع الأسئلة والتصحيح في الدور الثاني.
4- في حال تكرار الحالة من قبل التدريسي يصار الى استبعاده من التدريس و تحويله الى المهام الادارية مع امكانيه اعادته لمهام التدريس بعد دخوله دورة طرائق التدريس واجتيازه اختبار الصلاحية للتدريس مرة اخرى.
5- التأكيد على رئيس القسم أو الفرع العلمي بتدقيق الأسئلة والأجوبة النموذجية أن تكون محددة بشكل دقيق و تحمل الاجابات مباشرة لا تحمل التأويل.
6- ضرورة قيام رئيس القسم أو الفرع العلمي بتدقيق السعي السنوي الممنوح من قبل أي تدريسي و معالجة الحالات درجات السعي البائسة التي ينتهي منها أمل الطالب في النجاح وذلك من خلال الايعاز الى تدريسي باعادة النظر يمثل هكذا درجات.
7- ضرورة عدم زج التدريسين المعينين الجدد والذين ليس لديهم خبرة كافية في التدريس مباشر دون أن يكون مصحوباً باشراف من قبل اساتذة القسم من ذوي الخبرة.
8- اعادة النظر بدورات طرائق التدريس بما يضمن تطوير مهارات في مجال التدريس وطرائق التعليم والتعلم وتنمية مهارات ومعارف الطلبة.
نسخة منهُ إلى:
رئيس القسم، للتفضل بالاطلاع ... مع التقدير.
وزارة التعليم العالي والبحث العلمي تعلن معالجات انخفاض نسبة النجاح والانحراف في التصحيح للطلبة
1- توجيه استفسار من قبل عميد الكلية إلى التدريسي الذي تكون نسبة نجاح طلبته أقل من 30%
2- في حال عدم قناعة رئيس القسم أو الفرع بالاسباب الذي يقدمه التدريسي على نسبة النجاح اعلاه يصار إلى تشكيل لجنة لاعادة التصحيح وفق الاجابة النموذجية بعد توصية يقدمها رئيس القسم أو الفرع إلى مجلس الكلية وفق الفقرة ( ب) 2 المادة (20) قانون وزارة التعليم العالي رقم (40) 1988
3- في حال وجدت اللجنة المكلفة باعادة التصحيح أي انحراف في التصحيح بشكل يعكس -اجحاف التدريسي بحق طلبته- يصار إلى تشكيل لجنة تحقيقية بحق التدريسي لتوجيه عقوبة انضباطية بحقه واستبعاده عن وضع الأسئلة والتصحيح في الدور الثاني.
4- في حال تكرار الحالة من قبل التدريسي يصار الى استبعاده من التدريس و تحويله الى المهام الادارية مع امكانيه اعادته لمهام التدريس بعد دخوله دورة طرائق التدريس واجتيازه اختبار الصلاحية للتدريس مرة اخرى.
5- التأكيد على رئيس القسم أو الفرع العلمي بتدقيق الأسئلة والأجوبة النموذجية أن تكون محددة بشكل دقيق و تحمل الاجابات مباشرة لا تحمل التأويل.
6- ضرورة قيام رئيس القسم أو الفرع العلمي بتدقيق السعي السنوي الممنوح من قبل أي تدريسي و معالجة الحالات درجات السعي البائسة التي ينتهي منها أمل الطالب في النجاح وذلك من خلال الايعاز الى تدريسي باعادة النظر يمثل هكذا درجات.
7- ضرورة عدم زج التدريسين المعينين الجدد والذين ليس لديهم خبرة كافية في التدريس مباشر دون أن يكون مصحوباً باشراف من قبل اساتذة القسم من ذوي الخبرة.
8- اعادة النظر بدورات طرائق التدريس بما يضمن تطوير مهارات في مجال التدريس وطرائق التعليم والتعلم وتنمية مهارات ومعارف الطلبة.
نسخة منهُ إلى:
رئيس القسم، للتفضل بالاطلاع ... مع التقدير.
❤7👏7👍2