🔥 Дорогие коллеги! Уже в этот четверг, 24 октября, в 18:00, состоится лекция Алексея Паевского, научного журналиста и создателя портала Новости нейронаук и нейротехнологий. Говорить будем о глии — наверное, одной из самых интенсивно исследуемых в последнее группе клеток нервной системы.

📆 Когда: 24 октября, 18:00
📍 Где: Федеральный центр мозга и нейротехнологий, улица Островитянова, 1, стр. 10.
❗️ Для посещения лекции необходима регистрация, которая закрывается 24 октября в 12:00. Для прохода в здание не забудьте взять паспорт!

🎬 Как обычно, запись лекции будет доступна и опубликована на нашей странице в VK, также на канале Нейрокампуса в Rutube. Кроме того, будет вестись трансляция лекции в VK по ссылке.

📆Сегодня пятница, а, значит, очередное мини-интервью с сотрудником нашей лаборатории - Дмитрием Борисовичем Виноградовым. Свой научный путь Дмитрий начал с бакалавриата
Московского государственного университета тонких химических технологий имени М. В. Ломоносова в 2014 г. (кафедра Органической химии им. И.Н. Назарова). Там, заложив химический фундамент и успешно завершив магистратуру, он отправился по наводке одного хорошего знакомого в Институт органической химии и ничуть не пожалел об этом. Как и Екатерина, заручившись поддержкой друг друга - Дмитрий решил примкнуть к большому научному сообществу в институте и начал заниматься химией азотсодержащих соединений и их превращений. В итоге в 2024 году он защитил диссертацию по теме «Имидазотиазолотриазины и имидазотиазинотриазины: Синтез и химические свойства и продолжает активно развиваться во многих смежных областях, с 2022 года он активно обучается всем тонкостям работы на дифрактометре и активно помогает нашей лаборатории со съемкой кристаллов.
Мы узнали у молодого к.х.н. как устроена его жизнь сейчас и насколько сложно справляться со широким спектром насущных задач.
#люди_науки

Кто или что повлияло на ваше решение заниматься наукой?

В первую очередь в химии как науке привлекала поразительная логичность еще со школьных времён, в то время как в других науках многое приходилось принимать на веру. Если говорить о том, что привлекает в занятии наукой, то это возможность применения в определённой степени творческого подхода для решения поставленной цели и некоторая свобода в выборе объектов исследования. Но самая главная привлекательность науки в целом, и любого исследования в частности, на мой взгляд, хорошо описывается цитатой из «Властелина колец» Джона Рональда Руэла Толкина: «Опасное это дело, Фродо, — выходить за порог: стоит ступить на дорогу и, если дашь волю ногам, неизвестно, куда тебя занесёт».

Чем людям могут быть полезны результаты ваших исследований?

Результаты моей работы скорее могут быть полезны не столько простым людям, а другим командам исследователей, поскольку моя работа касается в первую очередь исследования реакционной способности органических соединений, поиску в этом закономерностей и оптимизации методов их превращений. Но также результаты моей работы могут найти своё применение в разработке лекарственных препаратов и функциональных материалов.

В чем главное достоинство и недостаток российской науки?

Сложности последнего времени сказываются и на российской науке. В химии это отражается в сложностях приобретения необходимых реактивов и оборудования, что стараются решать поиском новых поставщиков и работы с другими производителями. В ряде случаев это позволяет найти оборудование под час не хуже недоступного сейчас. Так, с одной стороны научная сфера подстраивается под реальность и старается сохранять своё место в общемировой, но с другой стороны наблюдается ощутимое снижение грантовой поддержки от государственных фондов и переориентация науки для решения производственных задач. Главным достоинством российской науки всё также остаются высококвалифицированные кадры.

Каких прорывных открытий в науке стоит ожидать в ближайшие 10 лет?

Меня ещё несколько лет назад завораживали исследования, в которых создавались автоматические системы по синтезу тех или иных соединений без непосредственного участия человека с полным циклом очистки реакционных масс. Поэтому, хоть, наверняка, не буду в своём мнении оригинален, я считаю, что основным прорывным направлением, которое существенно упростит исследовательскую жизнь ученого, станет автоматизация некоторых процессов с использованием искусственного интеллекта. Однако речь в данном случае не будет идти о замещении ученого, а скорее ИИ возьмет на себя некоторые трудоёмкие рутинные операции.

Если бы представилась возможность задать любому ученому любой эпохи один вопрос, кто был бы этот ученый и что за вопрос?

Сформулировать один вопрос одному учёному я, наверное, не смогу, потому что более всего меня восхищают исследования в химии, проведенные в то время, когда не было таких точных инструментальных методов анализа. Моим вопросом к некой группе ученых, работавших 70 – 100 лет назад, вероятно, был бы: «Как на основании таких косвенных методов анализа Вам удавалось так точно оценить результаты экспериментов?».

Как вы относитесь к тому, что сегодня в школе стимулируют заниматься исследовательской деятельностью уже с начальной школы?

Наверное, не будет преуменьшением сказать, что кадровая проблема – одна из главных в стране, в том числе и в науке. Более того, выглядит обоснованным предположение, что для успешного развития науки необходимо «омолаживать» её путем воспитания новых научных кадров. И как раз такое вовлечение в науку со школьных лет поможет, возможно, в профориентации школьников, что будет давать неиссякаемый источник потенциальных кадров для российской науки. Таким образом может решаться и обратная проблема, ведь многие абитуриенты, которые, как им кажется, хотят связать свою жизнь с наукой, очень смутно представляют, что это значит. Поэтому их работа по специальности может так и не начаться, ввиду неверно сделанного выбора.

Чем вы любите заниматься в свободное время?

Стоит сказать, что у учёного в целом остаётся не так уж много времени на отдых и себя. В свободное время люблю проводить время в кругу друзей и семьи.

Сегодня в рубрике #зоопарк_из_слоновой_кости - выбор рецензентов. Напомним, под этим тегом мы пишем полезные советы и лайфхаки для начинающих (и не только) учОных на разные темы - от "как выбрать научрука" до "как писать литобзор", вот старый пост-оглавление, но проще искать по тегу.

Итак, ты сделяль рукопись и готов ее засылать в журнал. Сейчас это почти всегда делается через веб-интерфейс, где, кроме загрузки самого файла, тебе предложат ответить на кучу вопросов, и среди них наверняка будет suggest (preferred) reviewers / oppose reviewers. Что это такое?

Как правило, редактор, назначающий рецензентов - не спец в твоей узкой теме. Он может (и будет) искать людей по ключевым словам в Scopus или в "служебной" БД издательства, но он дает тебе возможность предложить тех, кто, на твой вкус, способен оценить твою работу по существу. Он может проигнорить твои предложения или воспользоваться ими, и тогда это может дать тебе приличный бонус.

Чтобы все получилось, помни простые правила:

❌ Избегай конфликта интересов. В рецензенты не возьмут (во всяком случае, не должны - бывают сбои, но на них рассчитывать не стоит), если человек имеет с тобой общие:

-аффилиации,
-гранты (частично пробивается через Scopus),
-статьи в больших количествах за последнее время.

Некоторые журналы стараются не брать людей из той же страны (неформально, либо это прописано в правилах), поэтому лучше не указывать слишком много коллег из РФ (1 на 3-4 кандидатуры - норм).

✅ Перечитай список литературы. Имена, которые встречаются чаще всего - очевидные кандидаты на роль рецензентов, если:

-они еще живы,
-ты не разносишь в своей статье их работы в пух и прах,
-они не из твоей организации.

Лайфхак: есть и обратная связь. Если ты указываешь в качестве возможного рецензента некого Васю - побольше ссылайся на него, ибо слаб человек, и раб он своего хирша редко кто зарубит пусть и не идеальную рукопись, если в ней дофига ссылок на него любимого. Проще это делать во введении, но не обязательно - зависит от твоих литературных талантов.

✅ Указывай своих бро, с которыми ты бухаешь плодотворно общаешься на конференциях (на конфы ездят именно ради налаживания неформальных связей в комьюнити). Если у тебя сложились добрые отношения с людьми, этим можно и нужно пользоваться - как говорил дон Корлеоне, "дружба превыше таланта". Но не забывай про формальный конфликт интересов: никто не полезет проверять, сколько раз вы тусили с бро на конференциях, но посмотреть число общих статей - легко.
Старайся брать людей из разных стран, в идеале - профессуру с хорошим послужным (публикационным) списком, кто будет вызывать у редактора доверие.

✅ Несмотря на правило Данннига-Крюгера, помни: лучше тебя косяки твоей работы не знает никто, а поэтому предлагай как можно больше лояльных людей - спецов по тому, что ты считаешь сильными сторонами. Так появляется шанс проскочить мимо злых спецов по тому, что у тебя сделано не гуд, т.к. число рецензентов обычно ограничено (хотя бывают казусы, когда их назначают десяток, но обычно все-таки сильно меньше).

❌ Не пытайся читерить, создавая липовые электронные адреса для реально существующих людей (чтобы получить свою собственную рукопись на рецензию и ответить от них имени). Такое случается регулярно и заканчивается всегда одинаково - ретрагированием статьи и публичной поркой. Оно тебе надо?

❌ Не стоит пытаться заранее договориться в духе "бро, тебе прилетит рукопись на рецензию, так ты уж будь добрее". За рубежом не оценят точно, в России, как правило, тоже - так не принято. Если человек к тебе благоволит, то он и так отнесется к работе более мягко, возможно, когда-нибудь потом тебе даже об этом скажет. Но просить о таком - моветон.

⛔️ С oppose reviewers все просто: знаешь, что профессор Х из твоей проф.тусовки относится к тебе плохо (завидует, ты облил его на welcome party компотом, увел у него аспирантку, ну или он просто тебя не любит без причин) - смело указывай его в черном списке. Как правило, редактор к этому относится с пониманием, ибо скандалы никому не нужны.

Если мы чего-то забыли - пишите в комменты

📆Сегодня у нас мини-интервью с Алексеем Евгеньевичем Соколовым - аспирантом 1 г.о.
Алексей родился в г.Сычевка Смоленской области и после окончания школы решил связать свой путь с фармакологией и химией, поступив в 2019г. в Первый Московский Государственный Медицинский Университет имени И.М. Сеченова Минздрава России (Институт Фармации им. А.П. Нелюбина), а спустя время начав работу в Институте органической химии им. Н.Д Зелинского. После окончания университета Алексей решил продолжить свой путь в нашем институте в качестве аспиранта. Алексей рассказал, что ему помогло определиться с будущим и в каком направлении он планирует развиваться дальше.
#люди_науки

Кто или что повлияло на ваше решение заниматься наукой?

Как это часто бывает, на подобные вещи влияет совокупность факторов: собственное желание, процессы и результаты, обстоятельства, атмосфера, возможности и, конечно же, люди и случай. Собственно определенное стечение всего вышеперечисленного и повлияло на мое решение вначале прийти в ИОХ для выполнения курсовой и дипломной работы, а затем и продолжить своё обучение в аспирантуре.

Чем людям могут быть полезны результаты ваших исследований?

Результаты исследований могут найти своё применение в энергоёмких материалах и фармацевтической отрасли. Кроме того, полученные данные могут стать основой более крупных исследований.

В чем главное достоинство и недостаток российской науки?

Вопрос достаточно дискуссионный. Как достоинств, так и недостатков предостаточно, и почти каждый пункт можно рассмотреть с двух диаметрально противоположных позиций. Поэтому выделять что-то конкретное в данной ситуации не хочется. Но могу сказать точно, некоторые острые проблемы требуют особого внимания на разных административных уровнях.

Каких прорывных открытий в науке стоит ожидать в ближайшие 10 лет?

Наука она на то и наука, что ты не можешь предсказать, кем и в какой момент времени будут сделаны открытия, определяющие её развитие на десятилетия вперед. Безусловно, за любым таким открытием стоят годы упорного труда больших научных групп. Поэтому, наиболее вероятно, что прорывные открытия будут соответствовать трендам научно-технической политики стран лидеров мировой науки.

Если бы представилась возможность задать любому ученому любой эпохи один вопрос, кто был бы этот ученый и что за вопрос?

На ум сразу приходит плеяда выдающихся ученых XIX-XX века. Однако, для меня неподкупный интерес представляет вопрос ученому будущего, вопрос на пару сотен лет вперёд, если можно так сказать. Любопытно узнать, как повлияют исследования современности на развитие общества и науки будущего. Какие направления окажутся в итоге наиболее перспективными. Безусловно, это своего рода спойлеры, но каждому ученому так или иначе необходима уверенность в том, что его открытия и исследования будут востребованы последующими поколениями.

Как вы относитесь к тому, что сегодня в школе стимулируют заниматься исследовательской деятельностью уже с начальной школы?

В общем и целом, положительно. Подобные проекты позволяют ребенку уже на этапе начальной школы выглянуть за рамки школьной программы, узнать что-либо на стыке предметов. Всё это позволяет не только разнообразить рутинную школьную жизнь, но и сделать свои первые шаги в огромный мир науки, уже на этом этапе образования очертить круг интересов. В то же время, очень важна правильная организация данного процесса, учет интересов и желаний ребенка, всесторонняя помощь со стороны педагога. В противном случае есть вероятность зарубить на корню желание заниматься наукой.

Чем вы любите заниматься в свободное время?

Гитара, фильмы, моделизм.

📆По нашей хорошей пятничной традиции мы снова выпускаем мини-интервью, на этот раз на наши вопросы отвечает аспирант нашей лаборатории Вера Александровна Середа. Вера родилась в г. Москва и, как это часто бывает, ещё будучи школьницей, решила стать химиком. Вера закончила школу в 2015 году и чуть позже поступила на химический факультет МГУ. После шести увлекательных лет в университете Вера решила поступать в аспирантуру. Она часто задумывалась, что ей интересно в химии, и решила посвятить себя гетероциклам. Так, она держала свой путь в институт органической химии им. Н.Д. Зелинского, где была принята в аспирантуру в 2022 году. Сейчас Вера занимается различными реакциями раскрытия гетероциклических колец, точнее, перегруппировками на их основе. Одна из них — это азол-азольная перегруппировка, которая открывает возможности для многочисленных трансформаций. Об этом и многом другом мы и поинтересовались у Веры.
#люди_науки

Кто или что повлияло на ваше решение заниматься наукой?

В моей школе работал учитель химии, он совмещал преподавание с работой в ИФХЭ. Он устраивал для всех желающих дополнительные занятия, мотивировал нас участвовать в олимпиадах и помогал к ним готовиться. Рассказывал интересные вещи сверх школьной программы. Тогда, когда мне было 15 лет, работа учёного казалась мне очень интересной и романтичной, поэтому я решила, что хочу заниматься наукой.

Чем людям могут быть полезны результаты ваших исследований?

Я занимаюсь перегруппировками производных фуроксанов и фуразанов. Эти исследования несут фундаментальную ценность для химии гетероциклов. При помощи таких превращений можно получать полигетероциклические ансамбли, которые могут использоваться в качестве интересных высокоэнергетических структур.

В чем главное достоинство и недостаток российской науки?

Не хочется говорить о недостатках, их, к сожалению, до сих пор немало, и про них и так всем известно.
Что касается достоинств, на мой взгляд, они могут быть найдены каждым лично и зависят от коллектива и научного руководителя. Из плюсов работы для себя могу отметить свободу в выборе направлений и методов работы.

Каких прорывных открытий в науке стоит ожидать в ближайшие 10 лет?

Думаю, главные прорывы нас ждут в биологии и медицине: в трансплантологии, нейротехнологиях, борьбе с раком, генных технологиях. Часто вижу интересные и крутые новости про успехи в пересадке и выращивании органов.

Если бы представилась возможность задать любому ученому любой эпохи один вопрос, кто был бы этот ученый и что за вопрос?

Не могу придумать какого-то конкретного ученого, но мне интересно поговорить с учеными, пережившими девяностые в нашей стране. Интересно узнать, что позволяло им оставаться на плаву во время глубочайшего кризиса отрасли.

Как вы относитесь к тому, что сегодня в школе стимулируют заниматься исследовательской деятельностью уже с начальной школы?

Мне кажется, что для такой целевой аудитории это рано, потому что, на мой взгляд, в начальной школе ребенку надо осваивать основную школьную программу. Профориентация — это занятие для детей более старшего возраста. Наоборот, я считаю, было бы здорово, если бы у детей было больше времени, чтобы найти себя и выбрать профессию.

Чем вы любите заниматься в свободное время?

Я увлекаюсь музыкой и играю на бас-гитаре.

⚡️Сегодня мы хотим еще поделиться с вами чем-то особенным и вдохновляющим - наша новая работа по электрохимии!