Об углубленном изучении истории в школе

Во-первых, оно должно затрагивать не только новейшую историю, во-вторых, помочь увязать историю Отечества со всемирной историей, в-третьих, в курсе должны быть основы историографии, проблематики по тем или иным вопросам, которые существуют, начиная (условно) от Норманской теории и заканчивая «перестройкой». Для этого делать новую линейку учебников не нужно. Возможно, к имеющейся гослинейке необходимо сделать дополнительные тома

О новом обществознании

Мы постарались сохранить все самое лучшее, что было в прежнем курсе, но была довольно серьезная дискуссия о том «а что же самое лучшее в прежнем курсе?».  Работу продолжаем, внимательно слушаем все идеи, замечания и предложения педагогов, и обязательно будем их учитывать при подготовке последующих изданий гослинейки учебников обществознания

Содержательный разговор состоялся сегодня на конференции РВИО «Просветители» с педагогами и репетиторами-блогерами

Референт в Макс

Только позавчера написал о возможности размещения авторских материалов учителей в разделе «Учителю и ученику», а сегодня там (в дополнение к имеющимся) — авторские презентации к госучебнику Обществознания для 9 класса нашего товарища (и строгого рецензента) из Екатеринбурга Алексея Гончарова

За что большое спасибо

Пользуйтесь, сравнивайте, выбирайте лучшее

РБК о разделе «Учителю и ученику»

Дополнительные материалы к каждому параграфу нового учебника: видео- и аудиолекции, статьи, тесты а также презентации

Референт в Макс

В преддверии 1 сентября на сайте History.ru в разделе «Учителю и ученику» открыт доступ к дополнительным материалам к госучебнику Обществознания для 10 класса. Раздел будет постоянно дополняться (как и к другим госучебникам истории и обществознания)

Референт в Макс

Первый класс РВИО открыт в Москве - в гимназии при Российском университете транспорта (МИИТ). Всего таких классов в стране уже 35 (1-й был открыт в 2024 в Благовещенске)

Поговорили на открытом уроке об учебниках и ЕГЭ, межпредметных связях истории и астрономии, летописях и календарях.

Успехов всем нам в учёбе!

С Днём знаний! И с новым 7535 годом ;)

Референт в Макс

Предложил открытому вчера в гимназии РУТ (МИИТ) классу РВИО присвоить имя Героя Советского Союза Дмитрия Михайловича Карбышева

Когда-то его имя носила пионерская дружина этой школы. Ученики и учителя поддержали

Референт в Макс

Одна из лучших ролей Евгения Леонова (1926-1994) - Сарафанов в фильме В. Мельникова «Старший сын» по пьесе А. Вампилова (1975)

Стоит мне сказать себе: «Я Сарафанов», как ко мне приходит абсолютная ясность, как будто всё предстаёт передо мной в своём истинном виде — люди, поступки, факты. И как будто все вокруг понимают: хитрить и скрываться не следует.

Не могу тебе передать, какое чувство внушает мне этот человек. Иногда думаю: да ведь это какое-то ископаемое, теперь таких нет; другой раз думаю: это личность из будущего..

Е. Леонов «Письма к сыну»

Смотрели?

Референт в Макс

Внимательно отслеживаем обратную связь по гослинейкам истории и обществознания — в личном общении с педагогами и в переписке, здесь, на канале, по публикациям в региональных СМИ. Вот, например, сюжет Вести-Ставрополье об учебнике обществознания 9 кл. 
 

Почему появилась необходимость обновления пособий, что важного туда поместили как оценили эти новшества сами ученики?

  
Особое внимание — нашим историческим территориям

Учебники по истории Донбасса и Новороссии направлены во все школы ДНР
 
Школам ЛНР передали новые учебники по истории Донбасса и Новороссии
 
Запорожские школьники начнут занятия по новым учебникам «История нашего края. Донбасс и Новороссия»
 
В Горловку доставили новые учебники обществознания

Есть на канале учителя-подписчики из ДНР, ЛНР, Запорожской и Херсонской областей? Пишите свои отзывы

"У ребёнка ещё не было урока истории, но уже есть дз, в котором нужно прочитать и ответить на вопросы параграфа"

Что делать в такой ситуации? Во-первых, успокоиться и не искать виноватых (хотя бы вслух и при дитя). Во-вторых - объяснить ребёнку смысл фразы Суворова "Тяжело в учении - легко в бою". В-третьих, вместе разобраться в новом материале, разбив задание на этапы:

1. Прочитать параграф, рассмотреть иллюстрации, карты, прочитать подписи к ним. Заглянуть в словарь в конце учебника по новым терминам (всегда на 1 стр. параграфа)

2. Прочитать вопросы. Предположить, где в тексте параграфа содержатся ответы на них.

3. Попробовать ответить на них, ничего не зазубривая, проговаривая вслух. Если требуется - делать пометки на листочке, ни в коем случае не переписывая дословно текст параграфа

4. Воздержаться от поиска "правильных ответов" в сети и многочисленных "шпаргалках". В них не бывает правильных ответов.

5. Просмотреть презентацию к параграфу в разделе "Учителю и ученику" (выбрав нужный том учебника и параграф в нём). Уделить особое внимание фрагментам, не понятым при выполнении п. 1

6. Повторение - мать учения. Найти возможность краткого повторения перед школой

7. Поднять руку на уроке. Не стесняться задавать вопросы учителю - стремление разобраться и хороший вопрос важнее правильного ответа на вопросы параграфа

Дополняйте

Об устном экзамене по истории в 9 классе

Минпросвещения (С.Кравцов):

Устный экзамен по истории для девятиклассников планируется ввести как условие допуска к государственной итоговой аттестации. Оцениваться экзамен будет в формате "зачет/незачет". При разработке процедуры важно обеспечить понятные и объективные критерии, чтобы школьники, родители и педагоги заранее понимали требования

Рособрнадзор (А.Музаев):

Ведется сейчас активная работа по проведению данного экзамена, в том числе в этом году запланирован ряд апробаций в тех субъектах, где они будут проходить

Устный экзамен по истории станет обязательным с 2027/28 учебного года