Всем привет! Здесь рассказываем, обсуждаем и делаем лучше гослинейки учебников истории и обществознания. Админ - ответственный секретарь этих линеек.
👍7🤡6👏2🤮2🤝1
В школах России вводится единая гослинейка учебников истории под ред. В.Мединского, А.Торкунова (история России) и А.Чубарьяна (Всеобщая история).
Она создавалась в 2023-24 гг. коллективом авторов (более 50 человек), с 1 сентября 2023 г. в школах уже используются учебники для 10-11 классов (4 тома), с 1 сентября 2024 г. - для среднего профессионального образования (3 тома), с 1 сентября 2025 г. - для 5-9 классов (9 томов). Здесь - рассказываем о том, чем линейка отличается от предыдущих, как с ней работать, как заинтересовать детей историей и при чем здесь ОГЭ и ЕГЭ. Чуть позже - и про новое Обществознание.
Она создавалась в 2023-24 гг. коллективом авторов (более 50 человек), с 1 сентября 2023 г. в школах уже используются учебники для 10-11 классов (4 тома), с 1 сентября 2024 г. - для среднего профессионального образования (3 тома), с 1 сентября 2025 г. - для 5-9 классов (9 томов). Здесь - рассказываем о том, чем линейка отличается от предыдущих, как с ней работать, как заинтересовать детей историей и при чем здесь ОГЭ и ЕГЭ. Чуть позже - и про новое Обществознание.
👍20🤮3🤝1
Зачем вообще нужны гослинейки учебников - не только по истории, но и другим предметам? Речь вовсе не о единообразии мышления (как раз многие предыдущие учебники истории были единообразны - в плане заимственной на Западе теории, что история человечества - это, мол, история движения от несвободы к свободе, но об этом ещё поговорим).
Смысл в первую очередь - экономический. Права на госучебники принадлежат государству. А раньше - издательствам. И важная социальная функция на самом деле была больше прибыльным бизнесом для них. Иначе как объяснить, что учебник истории России для 11 класса одной из одобренных линеек был в 3-х частях? Ведь 1 учебник - рубль, а 3 - ровно в 3 раза больше.
Итак, гослинейки - дешевле, опрятнее (твёрдые обложки и более долгий срок эксплуатации), эффективнее. Но эффект, конечно, не только экономический
Смысл в первую очередь - экономический. Права на госучебники принадлежат государству. А раньше - издательствам. И важная социальная функция на самом деле была больше прибыльным бизнесом для них. Иначе как объяснить, что учебник истории России для 11 класса одной из одобренных линеек был в 3-х частях? Ведь 1 учебник - рубль, а 3 - ровно в 3 раза больше.
Итак, гослинейки - дешевле, опрятнее (твёрдые обложки и более долгий срок эксплуатации), эффективнее. Но эффект, конечно, не только экономический
👍17❤1💩1
В этом вопросе одного из участников обсуждения группы "Обществознание", собственно, ответ, почему нужно было кардинально менять этот школьный предмет. Смущает, что дискуссия вполне обычная, и никто не задумывается об абсурдности таких заданий
👍9
Сегодня Международный день музеев, поздравляю всех причастных. К учебникам музеи имеют самое прямое отношение - где ещё чувствовать прошлые эпохи, как не в них. Есть и соавторы - например, параграфы об Отечественной войне 1812 года вычитывали учёные музея "Бородино". А каждая глава учебников истории завершается рубрикой "Рекомендуем посетить". В ней - QR-коды на тематические музеи и экспозиции, причём не только на федеральные, но региональные, муниципальные и частные.
На скринах - из учебников истории Древнего мира, 5 класс и истории России, 9 класс.
На скринах - из учебников истории Древнего мира, 5 класс и истории России, 9 класс.
👍13
Стоять насмерть. Курская дуга. 1943. Э.Евзерихин (История России, 10 класс, с.395).
В Сети 3 датировки этого фото: 1942 (Госкаталог), 1943 (Росфото) и 1944 год (МАДМ). Разбираемся в формате "человек vs нейросети" (лучше - вместе с детьми).
На фото гаубица Д1, её начали производить в 1943-м, поэтому остаются 1943 и 1944.
Как появился 1944? Себя на фото признал лейтенант В.Царапкин - мол, помню бой, медаль "За Отвагу" дали за него. Дальше - дело техники, наградной лист от 28.06.1944, значит это не Курская дуга, а "Багратион".
Однако медаль "За Отвагу" уже считывается на груди героя (еë диаметр больше остальных). Но дело даже не в этом.
На фото новейшее орудие - это объясняет, почему фото не публиковалось сразу же, несмотря на потрясающую драматургию. Заголовок "Стоять насмерть" к 1943 применим; к 1944, когда наступали - уже вряд ли. Поэтому учебник воспроизводит атрибуцию по журналу "Советское фото", май, 1975 (см.скрин).
В Сети 3 датировки этого фото: 1942 (Госкаталог), 1943 (Росфото) и 1944 год (МАДМ). Разбираемся в формате "человек vs нейросети" (лучше - вместе с детьми).
На фото гаубица Д1, её начали производить в 1943-м, поэтому остаются 1943 и 1944.
Как появился 1944? Себя на фото признал лейтенант В.Царапкин - мол, помню бой, медаль "За Отвагу" дали за него. Дальше - дело техники, наградной лист от 28.06.1944, значит это не Курская дуга, а "Багратион".
Однако медаль "За Отвагу" уже считывается на груди героя (еë диаметр больше остальных). Но дело даже не в этом.
На фото новейшее орудие - это объясняет, почему фото не публиковалось сразу же, несмотря на потрясающую драматургию. Заголовок "Стоять насмерть" к 1943 применим; к 1944, когда наступали - уже вряд ли. Поэтому учебник воспроизводит атрибуцию по журналу "Советское фото", май, 1975 (см.скрин).
👍33
Вы помните текст клятвы пионера - не заглядывая в шпаргалки? Врать не буду - дословно нет, тем более что их было несколько редакций.
Но помню главное: "перед лицом своих товарищей торжественно клянусь горячо любить свою Родину". На фото - текст и задание по пионерам-героям из учебника истории России, 10 кл.
Но помню главное: "перед лицом своих товарищей торжественно клянусь горячо любить свою Родину". На фото - текст и задание по пионерам-героям из учебника истории России, 10 кл.
👍668❤217🤡3🤮1
История - это всегда люди. Но что запомнит школьник в череде упоминаний фамилий и инициалов тех или иных деятелей? Кто из школьников вспомнит с ходу отчество К.С.Малевича? Поэтому в текстах учебников общее правило: 1-й раз полностью ФИО, 2-й и последующие только имя/инициал и фамилия. И рассказ о человеке не должен быть перечислением должностей, тем более формата "родился-жил-умер". Всегда - что-то яркое, главное, что школьник запомнит и, возможно, поищет ещё дополнительную информацию. Пример с микрорассказом о Черномырдине из истории России для 11 кл. на скрине.
ps. Приветствую всех новых подписчиков, приятно, что это школьники, но количество доступных эмодзи ограничил
ps. Приветствую всех новых подписчиков, приятно, что это школьники, но количество доступных эмодзи ограничил
👍162❤131❤🔥14🤬10👎7
"Ну какого хотя бы цвета учебник по предмету?" - такой вопрос к безнадежному ученику для гослинейки учебников истории неактуален. Но можно спрашивать - что изображено на обложках?
Вся линейка выполнена в светло-синем цвете. В оформлении страниц томов по истории России преобладает светло-красный цвет, по всеобщей - светло-синий (это даёт и разницу в цветах верхнего обреза блока).
Одна из самых сильных (на мой взгляд) обложек - история России, 10 класс. Константин Юон "Парад на Красной площади в Москве 7 ноября 1941 г." Её напряжение передаёт дух всей эпохи - (1914-45) - Первая мировая, революция, Гражданская война, непростые 20-30-е, Великая Отечественная война..
На обложке Всеобщей истории 10 класса - фрагмент фрески Диего Ривера "Промышленность Детройта", фоном - Вильямсбургский мост в Нью-Йорке. Тема мостов ещё не раз встретится на обложках. Как они отбирались, обязательно расскажу. Автор художественного оформления учебников (включая и обложки) - главный редактор В.Мединский.
Вся линейка выполнена в светло-синем цвете. В оформлении страниц томов по истории России преобладает светло-красный цвет, по всеобщей - светло-синий (это даёт и разницу в цветах верхнего обреза блока).
Одна из самых сильных (на мой взгляд) обложек - история России, 10 класс. Константин Юон "Парад на Красной площади в Москве 7 ноября 1941 г." Её напряжение передаёт дух всей эпохи - (1914-45) - Первая мировая, революция, Гражданская война, непростые 20-30-е, Великая Отечественная война..
На обложке Всеобщей истории 10 класса - фрагмент фрески Диего Ривера "Промышленность Детройта", фоном - Вильямсбургский мост в Нью-Йорке. Тема мостов ещё не раз встретится на обложках. Как они отбирались, обязательно расскажу. Автор художественного оформления учебников (включая и обложки) - главный редактор В.Мединский.
👍55❤7🤔6👎3
Один из самых моих любимых писателей по Великой Отечественной войне (и не только) - Борис Львович Васильев (1924-2013). Книги и фильмы по его сценариям - в списках рекомендаций учебников по истории России 6, 10 и 11 классов.
В день рождения писателя-фронтовика на его (и моей) малой родине в Смоленске при поддержке РВИО - X фестиваль "Дорогами Бориса Васильева".
21 мая,13:00 СмолГУ:
Мария Ватутина
Семëн Пегов
Марина Кудимова
Анна Долгарева
Надежда Кондакова
Сергей Калашников
Софья Юдина
Алексей Шмелёв
Светлана Розналевич
Война - это не просто кто кого перестреляет. Война - это кто кого передумает
В день рождения писателя-фронтовика на его (и моей) малой родине в Смоленске при поддержке РВИО - X фестиваль "Дорогами Бориса Васильева".
21 мая,13:00 СмолГУ:
Мария Ватутина
Семëн Пегов
Марина Кудимова
Анна Долгарева
Надежда Кондакова
Сергей Калашников
Софья Юдина
Алексей Шмелёв
Светлана Розналевич
Война - это не просто кто кого перестреляет. Война - это кто кого передумает
👍39❤7
Действующий учебник Обществознания Боголюбова, 6 класс, с. 30. Детям (им по 12-13 лет) предлагается порассуждать об утре чиновника по картине Федотова. Читаем задание. Теперь сюжет:
Бедный чиновник, получив орден, вечером устроил пирушку. Его сожительство с кухаркой и её беременность ограничивают доступное ему общество низшими слоями населения: его уснувший под столом гость — «тоже кавалер», отставной солдат с 2-мя Георгиевскими крестиками. Приняв гордую позу, откинув голову и выпятив нижнюю губу, чиновник указывает кухарке на свой орден; кухарка улыбается и показывает его прохудившиеся сапоги. На укрытом скатертью столике стоят в беспорядке бутылки, тарелки, кусок колбасы…
Федотов — прекрасный живописец, родоначальник бытового жанра. Он непрост — его надо уметь разгадывать. Что при таком упрощении закладывается в головы детей — объяснять не нужно. Так дядя Степа-милиционер к ним никогда не вернется. К военным, врачам, учителям, пожарным, инженерам, etc всё это относится в равной степени.
Бедный чиновник, получив орден, вечером устроил пирушку. Его сожительство с кухаркой и её беременность ограничивают доступное ему общество низшими слоями населения: его уснувший под столом гость — «тоже кавалер», отставной солдат с 2-мя Георгиевскими крестиками. Приняв гордую позу, откинув голову и выпятив нижнюю губу, чиновник указывает кухарке на свой орден; кухарка улыбается и показывает его прохудившиеся сапоги. На укрытом скатертью столике стоят в беспорядке бутылки, тарелки, кусок колбасы…
Федотов — прекрасный живописец, родоначальник бытового жанра. Он непрост — его надо уметь разгадывать. Что при таком упрощении закладывается в головы детей — объяснять не нужно. Так дядя Степа-милиционер к ним никогда не вернется. К военным, врачам, учителям, пожарным, инженерам, etc всё это относится в равной степени.
🤬25👍5❤3😁1