توجيهي
كل ما يخص مفردات الوحدة التاسعة في منشور واحد
الرفع مساء عبر الصفحة وقناة التلجرام
موفقين
كل ما يخص مفردات الوحدة التاسعة في منشور واحد
الرفع مساء عبر الصفحة وقناة التلجرام
موفقين
يتجدد لقاؤنا اليوم الساعة سبعة مع طلبة التوجيهي مباشر عبر برنامج الزووم لاستكمال شرح الوحدة الحادية عشر
مستمرون رغم كافة الظروف
مستمرون رغم كافة الظروف
توجيهي
كل ما يلزم مفردات الوحدة التاسعة
المفردات المطلوبة
أسئلة الكتاب الوزاري
أسئلة امتحانات وزارية
نسخة غير مجابة وأخرى مجابة
موفقين 🌹
كل ما يلزم مفردات الوحدة التاسعة
المفردات المطلوبة
أسئلة الكتاب الوزاري
أسئلة امتحانات وزارية
نسخة غير مجابة وأخرى مجابة
موفقين 🌹
Forwarded from كيمياء و أحياء توجيهي 2024 فلسطين (أ. محمد وسام دبابش)
بإذن الله غدًا مساءً 🌙
سأقوم برفع جميع الاختبارات الإلكترونية الخاصة بمادتي الكيمياء والأحياء، والتي قمت بإعدادها على مدار هذا العام، على قناتي في تليجرام.
تابعوني ولا تنسوا مشاركة القناة مع زملائكم
سأقوم برفع جميع الاختبارات الإلكترونية الخاصة بمادتي الكيمياء والأحياء، والتي قمت بإعدادها على مدار هذا العام، على قناتي في تليجرام.
تابعوني ولا تنسوا مشاركة القناة مع زملائكم
توجيهي
كل ما يلزم قواعد الوحدة التاسعة
ملخص بسيط
أسئلة الكتاب الوزاري
أسئلة امتحانات وزارية
نسخة غير مجابة وأخرى مجابة مدعمة بمفاتيح الحلول
موفقين 🌹
كل ما يلزم قواعد الوحدة التاسعة
ملخص بسيط
أسئلة الكتاب الوزاري
أسئلة امتحانات وزارية
نسخة غير مجابة وأخرى مجابة مدعمة بمفاتيح الحلول
موفقين 🌹
غزة والتعليم معركة يومية ضحيتها نفسيات الطلبة..
طالب نازح في خيمة كل يوم والثاني بيتنقل تحت التخدي من مكان لمكان، بدك منه يفتح تيمز ووايز سكول، لأ ويقدم امتحان كمان؟
هو أصلاً مش قادر يفتح موقع عادي، ولا يلاقي بطارية تشحن جهازه، ولا حبة دواء يوقف فيها ألم بطنه من شرب المياه الملوثة وأكل المعلبات والطحين المسوس!
النت ضعيف، البطاقة بـ٣ شيكل، والجهاز اللي عنده يا خربان يا مستعمل من خمس سنين.
بطنه فاضي، عقله مشتت، قلبه خايف وفوق الكوم فيروز ٢٤ ساعة بتزن فوق رأسه.
في طلاب مرضى ومصابين ما وصلهم علاج ولا بيقدروا على ثمنن. في وجع ما حدا شافه،
وفي تعب نفسي بيكسرهم من غير ما يحكوا.
في خيمة عارفين شو يعني شقفة قماش لا بتلقى حر ولا برد ولا حتى بتلقى حجر ارتمى عليها.
ومع هيك… بدنا منهم نتائج؟!
بدنا منهم التزام ومتابعة؟!
بدنا إنجاز، واحنا ما وفرنا أبسط المطلوب.
التعليم مش فيديوهات ولا تقييمات ولا اختبارات.
التعليم بيبدأ من الأمان، من الشبع، من الدواء، من النفسية الكويسة، من وجود إنترنت محترم وجهاز بيشتغل.
وفّروا الحد الأدنى… نحن كتربويين لازم نكون شركاء حقيقيين في صناعة جيل، مش بس في تقييمه.
وهذا بيان تربوي موجه إلى المسؤولين عن التعليم:
في ظل الظروف القاسية التي يعيشها طلبة غزة، ومع ازدياد حجم التحديات اليومية المتعلقة بالنزوح، وسوء الأوضاع المعيشية والصحية، يواجه قطاع التعليم أزمة حقيقية تهدد بترك أثر عميق على جيلٍ كامل.
يُطلب من الطلبة متابعة دروسهم وتقديم امتحاناتهم، في حين تغيب عنهم أبسط مقومات العملية التعليمية.
فالإنترنت غير مستقر، وأجهزة التعلم إما غير متوفرة أو متهالكة، والمنصات التعليمية لا يمكن الوصول إليها بسهولة في ظل شبكات اتصال ضعيفة.
ويُضاف إلى ذلك الوضع الصحي المتدهور الناتج عن سوء التغذية، والنقص الحاد في الرعاية الطبية، ما جعل الكثير من الطلبة يعانون من أمراض مزمنة ومشاكل صحية تعيق قدرتهم على التركيز والمشاركة.
لذا، نوجه نداءنا إلى الجهات المسؤولة عن التعليم بما يلي:
1. توفير خدمة إنترنت مجانية ومستقرة للطلبة النازحين في مراكز الإيواء والمخيمات.
2. توزيع أجهزة لوحية أو حواسيب محمولة صالحة للاستخدام للطلبة الأكثر حاجة.
3. تقديم وجبات غذائية صحية أو قسائم شرائية ضمن مراكز التعلم، لضمان الحد الأدنى من التغذية السليمة.
4. تنسيق مع الجهات الصحية لتوفير الرعاية والعلاج للطلبة المرضى والمصابين بشكل عاجل ومنتظم.
5. إعادة تصميم البرامج التعليمية بما يتناسب مع واقع الطلاب وتقديم خيارات بديلة تراعي الظروف الاستثنائية.
إن إنقاذ العملية التعليمية اليوم لا يكون بالتحفيز اللفظي ولا بالشعارات، بل بالاستجابة الفعلية لحاجات الطالب الأساسية.
ولن ينهض التعليم في غزة إلا إذا اعتُبر الطالب إنسانًا أولًا… لا مجرد متلقٍّ للمحتوى الرقمي.
الطالب أمانة… فلا تتركوه كمن يصرخ في الصحراء.
طالب نازح في خيمة كل يوم والثاني بيتنقل تحت التخدي من مكان لمكان، بدك منه يفتح تيمز ووايز سكول، لأ ويقدم امتحان كمان؟
هو أصلاً مش قادر يفتح موقع عادي، ولا يلاقي بطارية تشحن جهازه، ولا حبة دواء يوقف فيها ألم بطنه من شرب المياه الملوثة وأكل المعلبات والطحين المسوس!
النت ضعيف، البطاقة بـ٣ شيكل، والجهاز اللي عنده يا خربان يا مستعمل من خمس سنين.
بطنه فاضي، عقله مشتت، قلبه خايف وفوق الكوم فيروز ٢٤ ساعة بتزن فوق رأسه.
في طلاب مرضى ومصابين ما وصلهم علاج ولا بيقدروا على ثمنن. في وجع ما حدا شافه،
وفي تعب نفسي بيكسرهم من غير ما يحكوا.
في خيمة عارفين شو يعني شقفة قماش لا بتلقى حر ولا برد ولا حتى بتلقى حجر ارتمى عليها.
ومع هيك… بدنا منهم نتائج؟!
بدنا منهم التزام ومتابعة؟!
بدنا إنجاز، واحنا ما وفرنا أبسط المطلوب.
التعليم مش فيديوهات ولا تقييمات ولا اختبارات.
التعليم بيبدأ من الأمان، من الشبع، من الدواء، من النفسية الكويسة، من وجود إنترنت محترم وجهاز بيشتغل.
وفّروا الحد الأدنى… نحن كتربويين لازم نكون شركاء حقيقيين في صناعة جيل، مش بس في تقييمه.
وهذا بيان تربوي موجه إلى المسؤولين عن التعليم:
في ظل الظروف القاسية التي يعيشها طلبة غزة، ومع ازدياد حجم التحديات اليومية المتعلقة بالنزوح، وسوء الأوضاع المعيشية والصحية، يواجه قطاع التعليم أزمة حقيقية تهدد بترك أثر عميق على جيلٍ كامل.
يُطلب من الطلبة متابعة دروسهم وتقديم امتحاناتهم، في حين تغيب عنهم أبسط مقومات العملية التعليمية.
فالإنترنت غير مستقر، وأجهزة التعلم إما غير متوفرة أو متهالكة، والمنصات التعليمية لا يمكن الوصول إليها بسهولة في ظل شبكات اتصال ضعيفة.
ويُضاف إلى ذلك الوضع الصحي المتدهور الناتج عن سوء التغذية، والنقص الحاد في الرعاية الطبية، ما جعل الكثير من الطلبة يعانون من أمراض مزمنة ومشاكل صحية تعيق قدرتهم على التركيز والمشاركة.
لذا، نوجه نداءنا إلى الجهات المسؤولة عن التعليم بما يلي:
1. توفير خدمة إنترنت مجانية ومستقرة للطلبة النازحين في مراكز الإيواء والمخيمات.
2. توزيع أجهزة لوحية أو حواسيب محمولة صالحة للاستخدام للطلبة الأكثر حاجة.
3. تقديم وجبات غذائية صحية أو قسائم شرائية ضمن مراكز التعلم، لضمان الحد الأدنى من التغذية السليمة.
4. تنسيق مع الجهات الصحية لتوفير الرعاية والعلاج للطلبة المرضى والمصابين بشكل عاجل ومنتظم.
5. إعادة تصميم البرامج التعليمية بما يتناسب مع واقع الطلاب وتقديم خيارات بديلة تراعي الظروف الاستثنائية.
إن إنقاذ العملية التعليمية اليوم لا يكون بالتحفيز اللفظي ولا بالشعارات، بل بالاستجابة الفعلية لحاجات الطالب الأساسية.
ولن ينهض التعليم في غزة إلا إذا اعتُبر الطالب إنسانًا أولًا… لا مجرد متلقٍّ للمحتوى الرقمي.
الطالب أمانة… فلا تتركوه كمن يصرخ في الصحراء.
Forwarded from كيمياء و أحياء توجيهي 2024 فلسطين (أ. محمد وسام دبابش)
اختبارات مادة الأحياء
جاهزين تختبروا معلوماتكم؟ إليكم مجموعة من الاختبارات المهمة:
اختبار إلكتروني: عمليات حيوية في الخلية
🔬 اضغط هنا
اختبار إلكتروني: الوراثة
🧬 اضغط هنا
اختبار: الجهاز الهيكلي
🦴 اضغط هنا
اختبار: جهاز الدوران
🫀 اضغط هنا
اختبار: الجهاز المناعي (طلاب الضفة، القدس، وخارج غزة)
🛡️ اضغط هنا
اختبار: الجهاز المناعي (طلاب غزة - الرزم)
🛡️ اضغط هنا
جاهزين تختبروا معلوماتكم؟ إليكم مجموعة من الاختبارات المهمة:
اختبار إلكتروني: عمليات حيوية في الخلية
🔬 اضغط هنا
اختبار إلكتروني: الوراثة
🧬 اضغط هنا
اختبار: الجهاز الهيكلي
🦴 اضغط هنا
اختبار: جهاز الدوران
🫀 اضغط هنا
اختبار: الجهاز المناعي (طلاب الضفة، القدس، وخارج غزة)
🛡️ اضغط هنا
اختبار: الجهاز المناعي (طلاب غزة - الرزم)
🛡️ اضغط هنا
Forwarded from كيمياء و أحياء توجيهي 2024 فلسطين (أ. محمد وسام دبابش)
اختبارات الكيمياء
الوحدة الأولى: البناء الإلكتروني للذرة
🧪 اختبار الوحدة الأولى
الوحدة الثانية: الصفات الدورية ونظرية رابطة التكافؤ
📘 طلاب غزة وجميع الطلاب: عرض ورقة العمل
🌍 طلاب خارج غزة: عرض ورقة العمل
الوحدة الثالثة: الحموض والقواعد
⚗️ عرض ورقة العمل
الوحدة الرابعة: الديناميكا الحرارية وسرعة التفاعلات
🔥 اختبار الوحدة الرابعة
الوحدة الخامسة: الكيمياء العضوية
⚛️اختبارات موضوعية:
هاليدات الألكيل اختبار
الكحولات اختبار
الألدهيدات والكيتونات اختبار
الحموض الكربوكسيلية اختبار
الوحدة الأولى: البناء الإلكتروني للذرة
🧪 اختبار الوحدة الأولى
الوحدة الثانية: الصفات الدورية ونظرية رابطة التكافؤ
📘 طلاب غزة وجميع الطلاب: عرض ورقة العمل
🌍 طلاب خارج غزة: عرض ورقة العمل
الوحدة الثالثة: الحموض والقواعد
⚗️ عرض ورقة العمل
الوحدة الرابعة: الديناميكا الحرارية وسرعة التفاعلات
🔥 اختبار الوحدة الرابعة
الوحدة الخامسة: الكيمياء العضوية
⚛️اختبارات موضوعية:
هاليدات الألكيل اختبار
الكحولات اختبار
الألدهيدات والكيتونات اختبار
الحموض الكربوكسيلية اختبار