Видимо реально сложновато нам всем пока с этими концепциями….

[смотрю по количеству реакций]

Но я всегда все доделываю до конца)) Иначе гештальт не закроется 😀 Так что терпите!

Еще 1 известный ученый и дальше будет очень интересное и практическое ‼️

Зато потом сможете делать вид самого умного за столом с друзьями или родственниками 🍻 Проверено 😁

Периодизация развития интеллекта Ж.Пиаже.

1. Стадия развития сенсомоторного интеллекта (0- 2 года)

• Здесь ребенок, наделенный изначально только рефлексами, постепенно связывает восприятия и действия.
• Узнает свойства окружающих объектов через действия с ними, получает представления о них в умственном плане.

Принципиально важный шаг для когнитивного развития, так как появляется внутренний план окружающей среды.

Эта стадия делится на:
• упражнение рефлексов (0-1 мес.);
• действие ради самого процесса (1-4 мес.);
• действие ради продления впечатления (4-8 мес.);
• начало практического интеллекта (8-12 мес.);
•сознательное изменение ситуации (12-18 мес.);
• встраивание схем действия во внутренний план (18-24 мес.).

2. Стадия мышления с помощью представлений (2-7 лет)

Здесь сначала (2-4 года)
• происходит развитие символических функций: символической игры, где кубик может быть машиной или паровозиком, ребенок может действовать «понарошку»;
• происходит развитие речи, где слово, заменяет отсутствующие объекты, события, действия.

Дети 5-7 лет уже способны строить умозаключения, но такие, которые отличаются от логики взрослых. Они не способны учитывать различные аспекты ситуации, центрированы на одной стороне задачи, не могут встать на другую. Позиция ребенка в этом возрасте «всегда верна», мир «крутится вокруг него».

3. Стадия конкретных операций (7-11 лет);

Ребенок способен к логическим выводам, но только если условия будут даны в конкретном варианте, а не отвлеченно.

4. Стадия формальных операций (11-15 лет) – формальная логика – высшая ступень в развитии интеллекта. Эгоцентризм мышления здесь состоит в том, что подростки придают своим мыслям абсолютную власть.

На этой стадии дети способны совершать мыслительные операции без какой-либо конкретной опоры, развивается и укрепляется способность к абстрактному мышлению и построению сложных логических суждений.

В каждой стадии три уровня:
1️⃣неудача,
2️⃣частичный успех,
3️⃣успех.

Развитие рассматривается Пиаже в качестве движения по спирали, а не по прямой. Автор полагал, что «рост» интеллекта имеет универсальный характер, и идет всегда одним и тем же путем: стадии следуют друг за другом строго по порядку. Да, возрастные границы могут сдвигаться, но последовательность - строго неизменна.

Периодизация Пиаже посвящена когнитивному развитию, которое автор считал основой всей психической жизни человека. Он оставлял в тени вопрос о связи между познанием и эмоциями. И интересовался только одним: как ребенок, наделенный рефлексами, приходит к знаниям и взрослой логике мышления.

Свою теорию Пиаже формулировал, наблюдая за собственными детьми. Много непонятных слов (старалась убирать и заменять их). И очень своеобразный взгляд))

Еще раз.

Эти стадии⬆️с точки зрения разных авторов полезно знать когда у тебя растут собственные дети. Чтобы учитывать особенности и потребности ребенка на каждом этапе и «сделать всё правильно».

Но. Что делать, если наши дети выросли? Что делать, если мы уже выросли??

Вернуться и додать

В каждом выросшем человеке живет его внутренний ребенок, который «заставляет регрессировать» на какие-то очень ранние стадии, если они были прожиты некорректно.

И все это возможно исправить. Вот такая вот «машина времени»)))