Презентация первого занятия.

#ЕГЭ #ОГЭ #ботаника #презентация

Исследователь изучал, в каком направлении растут проростки гороха в зависимости от расположения источника света. Первая группа проростков росла под лампой, лучи которой падали сверху на растения. Вторая группа проростков располагалась сбоку от лампы. Лампы располагались на одинаковом расстоянии от групп растений. Через некоторое время исследователь заметил, что растения первой группы растут вертикально (рис. 1), а второй группы — наклонены в сторону источника света (рис. 2).

Какое явление наблюдал исследователь? Какой признак живого он иллюстрирует? Почему растения из второй группы оказались изогнуты? Для чего экспериментатор следил за расстоянием от источников света до растений? Ответ поясните.

Ответ в комментариях.

Экспериментатор освещал проростки канареечной травы с одной стороны. У одних растений были закрыты черной бумагой верхушки проростка, а у других – средняя часть. Контрольные проростки освещались полностью. На следующий день непокрытые проростки и проростки с открытой верхушкой изогнулись к свету, а проростки с закрытой верхушкой продолжали расти вертикально вверх.

Наблюдаемое у проростков явление контролируется фитогормоном ауксином, способным перемещаться по растению и усиливать растяжение клеток за счет размягчения целлюлозной клеточной стенки. Реакция растений обеспечивается восприятием светового раздражения рецепторными клетками. Какое свойство живого иллюстрирует данный эксперимент? На основании эксперимента сделайте вывод, в каком участке проростка расположены клетки-рецепторы, воспринимающие свет. Как называется наблюдаемое в эксперименте явление у растений С освещенной или затененной стороны проростка происходит накопление ауксина в большей концентрации? Ответ поясните.

Ответ в комментариях.

#презентация #человек #гиста #патология