📌
┈┉┅━💕🌷💕━┅┉┈
✍🏻 آليات التعليم وتصحيح الأخطاء Correction Method
1⃣ التصحيح التلقائي أو تصحيح الطالب لنفسه Self Correction: وبه يصحح الطالب نفسه عندما يخطئ، وذلك من خلال قيام المعلم بإعادة السؤال مرة أخرى للطالب حتى يعيد النظر في إجابته، أو إعادة الجواب للطالب على شكل سؤال ليتعرف على خطأه، أو يطلب المعلم من الطالب إعادة الإجابة مرة أخرى ليتعرف على الخطأ، فإذا لم يتمكن الطالب من التعرف على خطأه ينتقل المعلم للخطوة الثانية.
2⃣ تصحيح الطالب للطالب Student-Student: يقوم المعلم بسؤال طالب آخر نفس السؤال السابق وذلك ليستمع الطالب إلى إجابة السؤال أو تصحيح الخطأ من أحد أصدقاءه في الفصل، أو سؤال الطالب الآخر أن يذكر مثالاً آخر حتى يتعرف الطالب السابق على المثال الصحيح ويتعرف على خطأ المثال أو الإجابة التي ذكرها، فإذا لم يتمكن الطالب من معرفة الخطأ أو الإجابة، ينتقل المعلم إلى الخطوة الثالثة والأخيرة.
3⃣ تصحيح المعلم للطالب Teacher-Student: وبه يقوم المعلم بتصحيح الخطأ للطالب أو ذكر الإجابة الصحيحة، ولا بد أن يكون دور المعلم في التصحيح هو آخر مرحلة، حيث يجب أن يصاحب المعلم التشجيع والتحفيز للطالب، وشكر الطالب على الإجابة حتى وإن أخطأ، وأن يكون سلوك المعلم مشجعاً للطالب دافعاً له للمشاركة
🔴@Teachonly
🔵@EffectiveTeacher
┈┉┅━💕🌷💕━┅┉┈
🌷
┈┉┅━💕🌷💕━┅┉┈
✍🏻 آليات التعليم وتصحيح الأخطاء Correction Method
1⃣ التصحيح التلقائي أو تصحيح الطالب لنفسه Self Correction: وبه يصحح الطالب نفسه عندما يخطئ، وذلك من خلال قيام المعلم بإعادة السؤال مرة أخرى للطالب حتى يعيد النظر في إجابته، أو إعادة الجواب للطالب على شكل سؤال ليتعرف على خطأه، أو يطلب المعلم من الطالب إعادة الإجابة مرة أخرى ليتعرف على الخطأ، فإذا لم يتمكن الطالب من التعرف على خطأه ينتقل المعلم للخطوة الثانية.
2⃣ تصحيح الطالب للطالب Student-Student: يقوم المعلم بسؤال طالب آخر نفس السؤال السابق وذلك ليستمع الطالب إلى إجابة السؤال أو تصحيح الخطأ من أحد أصدقاءه في الفصل، أو سؤال الطالب الآخر أن يذكر مثالاً آخر حتى يتعرف الطالب السابق على المثال الصحيح ويتعرف على خطأ المثال أو الإجابة التي ذكرها، فإذا لم يتمكن الطالب من معرفة الخطأ أو الإجابة، ينتقل المعلم إلى الخطوة الثالثة والأخيرة.
3⃣ تصحيح المعلم للطالب Teacher-Student: وبه يقوم المعلم بتصحيح الخطأ للطالب أو ذكر الإجابة الصحيحة، ولا بد أن يكون دور المعلم في التصحيح هو آخر مرحلة، حيث يجب أن يصاحب المعلم التشجيع والتحفيز للطالب، وشكر الطالب على الإجابة حتى وإن أخطأ، وأن يكون سلوك المعلم مشجعاً للطالب دافعاً له للمشاركة
🔴@Teachonly
🔵@EffectiveTeacher
┈┉┅━💕🌷💕━┅┉┈
🌷
📌
#علم_النفس_المدرسي
┈┉┅━💕🌷💕━┅┉┈
✍🏻 التعلم عن طريق المكافأة أفضل من التعلم تحت أثر العقاب.
🔸أثبتت التجارب التربوية أن المكافأة تحفز السلوك وتعززه لدى التلميذ أفضل بكثير من العقاب، وهي في ذات الوقت تحافظ على العلاقة بين المعلم وتلميذه، وتؤدي الأغراض التعليمية بطريقة مريحة لكلا الطرفين، أما العقاب فإنه ينفر التلميذ من معلمه ويعزز السلوك العدواني ولا يؤتي ثماره إلا بشكل مؤقت.
🔴@Teachonly
🔵@EffectiveTeacher
┈┉┅━💕🌷💕━┅┉┈
🌷
#علم_النفس_المدرسي
┈┉┅━💕🌷💕━┅┉┈
✍🏻 التعلم عن طريق المكافأة أفضل من التعلم تحت أثر العقاب.
🔸أثبتت التجارب التربوية أن المكافأة تحفز السلوك وتعززه لدى التلميذ أفضل بكثير من العقاب، وهي في ذات الوقت تحافظ على العلاقة بين المعلم وتلميذه، وتؤدي الأغراض التعليمية بطريقة مريحة لكلا الطرفين، أما العقاب فإنه ينفر التلميذ من معلمه ويعزز السلوك العدواني ولا يؤتي ثماره إلا بشكل مؤقت.
🔴@Teachonly
🔵@EffectiveTeacher
┈┉┅━💕🌷💕━┅┉┈
🌷
📌
#التربية
┈┉┅━💕🌷💕━┅┉┈
✍🏻 الاقتداء بالناجحين:
🔸 مما يعين على التأثير في الناشئة وحثّهم على اتباع سبل النجاح:
🍁 رسم صورة في مخيلتهم لقدوةٍ من الأعلام الذين كتب الله لهم الفلاح والقبول,
ومن أفضل وأيسر السُبُل إلى ذلك:
🍂 تشبيه المتربّي بالأخيار في شيء من صفات خلقته أو طبائعه
فهذا يغرس في نفسه التعلّق بِهَدْيِهِم، وحُبَّ اللحاق بهم.
🕯قال الذهبي -رحمه الله- في معجم شيوخه عن البرزالي:
"وهو الذي حبَّب إليَّ طلب الحديث؛ فإنه رأى خطّي فقال:
خطُّك يشبه خطَّ المحدّثين! فأثَّر قوله في نفسي!"
فصار الذهبيُّ عَلَماً من أعلام أهل الحديث!
🔻 اربط ولدك أو تلميذك بالصّالحين
في كنيته أو اسمه أو صفة من صفاته,
أو اجعله يقرأ بنفسه في سيرتهم
فيحُبهم ويقتفي آثارهم ويتشبّه بهم إن شاء الله.
🔴@Khouta
🔵@EffectiveTeacher
┈┉┅━💕🌷💕━┅┉┈
🌷
#التربية
┈┉┅━💕🌷💕━┅┉┈
✍🏻 الاقتداء بالناجحين:
🔸 مما يعين على التأثير في الناشئة وحثّهم على اتباع سبل النجاح:
🍁 رسم صورة في مخيلتهم لقدوةٍ من الأعلام الذين كتب الله لهم الفلاح والقبول,
ومن أفضل وأيسر السُبُل إلى ذلك:
🍂 تشبيه المتربّي بالأخيار في شيء من صفات خلقته أو طبائعه
فهذا يغرس في نفسه التعلّق بِهَدْيِهِم، وحُبَّ اللحاق بهم.
🕯قال الذهبي -رحمه الله- في معجم شيوخه عن البرزالي:
"وهو الذي حبَّب إليَّ طلب الحديث؛ فإنه رأى خطّي فقال:
خطُّك يشبه خطَّ المحدّثين! فأثَّر قوله في نفسي!"
فصار الذهبيُّ عَلَماً من أعلام أهل الحديث!
🔻 اربط ولدك أو تلميذك بالصّالحين
في كنيته أو اسمه أو صفة من صفاته,
أو اجعله يقرأ بنفسه في سيرتهم
فيحُبهم ويقتفي آثارهم ويتشبّه بهم إن شاء الله.
🔴@Khouta
🔵@EffectiveTeacher
┈┉┅━💕🌷💕━┅┉┈
🌷
🔴طريقة إبداعية لرفع ثقة الطلاب بأنفسهم وربطها بأهدافهم في الحياة.
يرسم الطالب كفه على الورقة ويكتب بداخلها اسمه مع هدفه الدراسي.
تعلق الورقة داخل الصف ليراها الطالب ويتذكر هدفه باستمرار.
يرسم الطالب كفه على الورقة ويكتب بداخلها اسمه مع هدفه الدراسي.
تعلق الورقة داخل الصف ليراها الطالب ويتذكر هدفه باستمرار.
📌
المُعلّــم الفعّــال
┈┉┅━💕🌷💕━┅┉┈
🌼عزيزي المعلّم :
✍🏻 عزّز الأسئلة كما تعزز الإجابات.
⛱إذا سمعت سؤالاً جيداً،
قل سؤال ذكي من طالب ذكي.
قل كنت أنتظر هذا السؤال طول الحصة.
🔵 @EffectiveTeacher
┈┉┅━💕🌷💕━┅┉┈
🌷
المُعلّــم الفعّــال
┈┉┅━💕🌷💕━┅┉┈
🌼عزيزي المعلّم :
✍🏻 عزّز الأسئلة كما تعزز الإجابات.
⛱إذا سمعت سؤالاً جيداً،
قل سؤال ذكي من طالب ذكي.
قل كنت أنتظر هذا السؤال طول الحصة.
🔵 @EffectiveTeacher
┈┉┅━💕🌷💕━┅┉┈
🌷
Forwarded from المعلم الفعال
تعرف على" التعليم التفاعلي" YouTube
https://youtu.be/hLiLs86qnec
https://youtu.be/hLiLs86qnec
Forwarded from المعلم الفعال
📌
المُعلّــم الفعّــال
┈┉┅━💕🌷💕━┅┉┈
🌼عزيزي المعلّم :
✍🏻 لا يُقاس نجاح المعلم بمدى تشديده على الطلاب وتشدده معهم؛ فالواجبات مضاعفة، والحلول نموذجية، والامتحانات صعبة ومحبطة....
🎀المعلم الناجح هو الذي يأخذ بأيدي طلابه ويصعد بهم شيئاً فشيئاً بالترغيب وشيءٍ من الترهيب،فالتيسيرُ مطلبٌ شرعي وتربوي.
🔵 @EffectiveTeacher
┈┉┅━💕🌷💕━┅┉┈
🌷
المُعلّــم الفعّــال
┈┉┅━💕🌷💕━┅┉┈
🌼عزيزي المعلّم :
✍🏻 لا يُقاس نجاح المعلم بمدى تشديده على الطلاب وتشدده معهم؛ فالواجبات مضاعفة، والحلول نموذجية، والامتحانات صعبة ومحبطة....
🎀المعلم الناجح هو الذي يأخذ بأيدي طلابه ويصعد بهم شيئاً فشيئاً بالترغيب وشيءٍ من الترهيب،فالتيسيرُ مطلبٌ شرعي وتربوي.
🔵 @EffectiveTeacher
┈┉┅━💕🌷💕━┅┉┈
🌷
Forwarded from المعلم الفعال
🌟لتشجع الطفل الضعيف دراسياً على الدراسة:
✅ وجود جدول دراسي
✅ وجود وقت كافٍ للعب
✅ استحسان أي جهد يقدمه
✅ تقول له أنك تحب تدريسه
✅ تتجاهل بعض أخطائه
✅ تبرز إيجابياته
👏عبارات محفزة للتلميذ الضعيف دراسياً :
👍إنك تتعلم بسرعة
👍 خطك جميل
👍 ما شاء الله عليك
👍 أنت واثق من نفسك
👍 أنت تتقدم بسرعة
👍 أنت لا تقل عن غيرك
👍 أفكارك رائعة
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
📚 قناة المعلم الفعّال ✒
اضغط 👈https://telegram.me/EffectiveTeacher
ثم اضغط على( اشترك )💐
✅ وجود جدول دراسي
✅ وجود وقت كافٍ للعب
✅ استحسان أي جهد يقدمه
✅ تقول له أنك تحب تدريسه
✅ تتجاهل بعض أخطائه
✅ تبرز إيجابياته
👏عبارات محفزة للتلميذ الضعيف دراسياً :
👍إنك تتعلم بسرعة
👍 خطك جميل
👍 ما شاء الله عليك
👍 أنت واثق من نفسك
👍 أنت تتقدم بسرعة
👍 أنت لا تقل عن غيرك
👍 أفكارك رائعة
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸
📚 قناة المعلم الفعّال ✒
اضغط 👈https://telegram.me/EffectiveTeacher
ثم اضغط على( اشترك )💐
📌
المُعلّــم الفعّــال
┈┉┅━💕🌷💕━┅┉┈
🌼عزيزي المعلّم :
✍🏻 استخدم أسلوب " سوف نسأل بعد قليل " ذلك سيجعل الطلبة أكثر انتباهاً.
🔵 @EffectiveTeacher
┈┉┅━💕🌷💕━┅┉┈
🌷
المُعلّــم الفعّــال
┈┉┅━💕🌷💕━┅┉┈
🌼عزيزي المعلّم :
✍🏻 استخدم أسلوب " سوف نسأل بعد قليل " ذلك سيجعل الطلبة أكثر انتباهاً.
🔵 @EffectiveTeacher
┈┉┅━💕🌷💕━┅┉┈
🌷