⚡️Подготовили для вас подборку самых важных и интересных новостей за неделю:

🌎
🟡McGraw Hill опубликовала Global Education Insights Report 2025
🟡ASA и IBM объединяют усилия для обучения подростков цифровым навыкам
🟡Google Classroom внедрила ИИ-сервис для генерации заданий и тестов
🟡Anthropic представила специализированную версию чат-бота Claude для колледжей и университетов

🇷🇺
🟡Минпросвещения создает глобальную образовательную платформу для педагогов
🟡Стартовал пятый сезон всероссийского проекта «Флагманы образования»
🟡«Газпром нефть» создала сообщество «Лига школ»
🟡В школах Урала запустят цифровой проект по ранней профориентации

EDU Trends&Analytics

#дайджест #edu_trends

🇬🇧Ученые сравнили отношение исследователей и населения к искусственному интеллекту

Ученые Университетского колледжа Лондона представили результаты исследования, посвященного изучению потенциальных выгод и угроз развития ИИ-технологий по оценкам профессионального сообщества и широкой общественности.

➡️Согласно результатам:

Отношение к ИИ
Профессионалы значительно оптимистичнее общественности оценивают пользу ИИ-технологий.
5️⃣4️⃣% исследователей ИИ считают, что технологии принесут больше пользы, чем рисков, при этом лишь 1️⃣3️⃣% населения Великобритании придерживаются аналогичного мнения.

Преимущества ИИ-технологий
ИИ-исследователи и общественность выделили разные преимущества внедрения технологии.

Топ-3 приемуществ по мнению профессионалов:
✔️повышение доступности образования – 7️⃣5️⃣%
✔️оптимизация профессиональной деятельности – 7️⃣2️⃣%
✔️улучшение медицины – 5️⃣7️⃣%

Топ-3 приемуществ по мнению населения:
↘️улучшение потребительского опыта – 2️⃣8️⃣%
↘️расширение доступа к образованию – 2️⃣5️⃣%
↘️помощь по дому – 2️⃣3️⃣%

Риски ИИ-технологий
Профессионалы и широкая общественность разделяют схожие опасения относительно этических аспектов развития технологий искусственного интеллекта:
7️⃣7️⃣% ИИ-специалистов и 6️⃣8️⃣% британцев отметили, что ИИ усугубляет проблему ложной информации.
6️⃣5️⃣% и 7️⃣1️⃣% недовольны использованием персональных данных без согласия в интересах технологических компаний.

➡️Основные выводы:

✅Результаты показали существенные различия в оценке перспектив и рисков технологии между профессиональным сообществом и широкой общественностью, что подчеркивает важность организации более активного диалога между профессионалами и обществом.

✅По мнению большинства профессионалов, основная причина недоверия общественности связана с недостаточным пониманием самой технологии, что обуславливает необходимость улучшения коммуникации и повышения осведомленности населения о возможностях и ограничениях технологии.

В опросе приняли участие около 4,3 тыс. исследователей в области ИИ из различных стран, включая Великобританию, США, Китай и Индию. Его результаты были сопоставлены с данными опросов общественного мнения жителей Великобритании.

EDU Trends&Analytics

#исследования #ИИ #образование #edtech

🇪🇺Европа ужесточает контроль за использованием смартфонов в школах

Франция, Люксембург и Великобритания вводят дополнительные ограничения на использование смартфонов и других мобильных устройств школьниками в течение учебного дня.

Инициативы направлены на снижение зависимости и защиту психоэмоционального состояния учащихся.

🇫🇷Франция
Министерство образования Франции объявило о введении ограничений на использование смартфонов учениками средних классов (11–15 лет), которые обязаны выключать и оставлять устройства в шкафчике или сумке в течение всего учебного дня.

Несмотря на то, что формальный запрет действовал в стране с 2018 года, соблюдение его норм оставалось на усмотрение администрации каждой конкретной школы. Новые меры требуют безусловного исполнения указанных ограничений.

🇱🇺Люксембург
Министерство образования вводит поэтапный запрет на мобильные устройства:
⚪️с апреля 2025 года будут запрещены смартфоны в учебное время, включая перемены и продленку, в начальной школе
⚪️с июня ограничения распространятся на средние и старшие классы.

Введение ограничений стало частью национальной кампании по поддержке общего психологического самочувствия и здоровья школьников.

🇬🇧Великобритания
Несмотря на отсутствие общегосударственного регулирования, большинство британских школ (почти 1️⃣🔢🔢% начальных и около 9️⃣🔢% средних школ) ввели ограничения на использование телефонов. Запреты варьируются от полного изъятия устройств до ограничения использования во время уроков.

Министерство образования и крупнейший педагогический профсоюз NEU поддерживают инициативу по введению ограничений на законодательном уровне, отмечая позитивное влияние снижения цифровой нагрузки на внимание, дисциплину и успеваемость учеников.

Европейские страны все чаще рассматривают школу как пространство, свободное от цифрового давления, способствующее развитию живого общения и полноценного взаимодействия между учениками и учителями.

EDU Trends&Analytics

#Франция #Люксембург #Великобритания #госинициативы_мир #образование #edtech

Ученые Китая и Австралии выявили факторы привлекательности и неудовлетворенности пользователей МООК

Ученые из 5️⃣ университетов Китая и Университета Южной Австралии провели масштабное исследование ключевых факторов удовлетворенности слушателей массовых открытых онлайн-курсов (МООК).

🟡Цель проекта — определить ключевые факторы, влияющие на пользовательский опыт и обратную связь.

Основные выводы:

🔎Курсы по программированию и личностному развитию вызывают наибольший интерес
Наиболее вовлеченными и активными являются обучающиеся по следующим направлениям (чаще оставляют отзывы о курсах):
4️⃣1️⃣ % — программирование
2️⃣1️⃣ % — личностное развитие
1️⃣5️⃣ % — здоровье и медицина.

9️⃣8️⃣ % отзывов содержат развернутую конструктивную обратную связь, отражая высокую вовлеченность и заинтересованность участников.

🔎Качество преподавания — ключевой фактор удовлетворенности
Наиболее позитивно оцениваются курсы, отличающиеся:
➕четкой подачей материала
➕логичной структурой
➕понятными учебными целями
➕последовательным изложением содержания.

🔎Недостаточная обратная связь — основной источник негативных отзывов
Основной причиной отрицательных отзывов является отсутствие качественного общения между преподавателем и студентами, в том числе:
⛔отсутствие/недостаток прямого взаимодействия с преподавателями
⛔автоматическая проверка заданий без развернутых пояснений
⛔дефицит персональной поддержки преподавателей.

🔎Техническая поддержка и удобство платформы имеют значение
Значительная доля негативных отзывов содержит жалобы на технические аспекты пользования сервисами:
⛔сложности с навигацией на платформе
⛔технические сбои
⛔неудобный интерфейс.

Исследование основывается на анализе более 102 тыс. отзывов о 401 курсе по 13 различным дисциплинам на крупнейшем агрегаторе онлайн-курсов Class Central с помощью методов машинного обучения.

EDU Trends&Analytics

#Китай #Австралия #исследования #МООК #образование #edtech

🇮🇳🇦🇪upGrad расширяет присутствие на Ближнем Востоке

Индийский EdTech-единорог upGrad объявил о стратегическом партнерстве с инвестиционной компанией Seed Group, принадлежащей королевской семье Дубая.

🧭Цель инициативы — подготовка квалифицированных кадров в области ИТ и ИИ, соответствующих требованиям современного рынка труда, в регионе Ближнего Востока и Северной Африки (MENA).

В рамках партнерства upGrad предоставит возможности для самостоятельного и корпоративного обучения, открыв доступ к онлайн- и гибридным образовательным программам, адаптированным под потребности регионального бизнеса, в таких областях, как:
⏺искусственный интеллект (ИИ)
⏺машинное обучение
⏺анализ данных
⏺кибербезопасность
⏺цифровая трансформация.

Стороны также намерены разработать новые технологические решения и инновационные программы развития сотрудников в условиях цифровизации экономики.

Милита АгаВильямс, генеральный директор upGrad International Consumer Business

Наше партнерство с Seed Group позволяет нам расширяться в регионе, где правительство и бизнес-лидеры активно инвестируют в цифровую трансформацию.

EDU Trends&Analytics

#ОАЭ #upGrad #ИИ #образование #edtech_мир

🇺🇸Amazon и CodeSignal запустили образовательные ИТ-челленджи

Американская ИТ-компания CodeSignal* и сообщество Skills to Jobs Tech Alliance**, созданное Amazon Web Services, представили совместный образовательный проект Skills to Jobs Developer Challenges.

Основная цель инициативы – повышение конкурентоспособности студентов на рынке труда путем развития у них востребованных компетенций в области программирования, облачных технологий и инновационных решений.

Проект предполагает организацию цикла онлайн-мероприятий, включающих:
↪️ решение игровых задач по программированию
↪️ моделирование реальных задач и бизнес-кейсов
↪️ интенсивную подготовку к техническим интервью.

Участники смогут пройти тестирование профессиональных навыков и оценить свою готовность к трудоустройству.

Предполагается, что в пилотном проекте примут участие 2️⃣🔢 тыс. студентов университетов из 4️⃣ стран: США, Колумбии, Малайзии и Бразилии.

В перспективе программу планируют масштабировать на другие регионы.

Тигран Слоян, генеральный директор CodeSignal

Мы объединяем усилия с AWS, чтобы предложить студентам из различных регионов передовые технологии и ресурсы, позволяющие развивать профессиональные компетенции, раскрывать таланты и успешно строить карьеру в сфере высоких технологий.

* Платформа для развития и оценки ИТ-навыков, подготовки к техническим интервью.
** Инициатива Amazon Web Services, направленная на обучение студентов востребованным на рынке труда ИТ-навыкам, объединяет университеты и работодателей.

EDU Trends&Analytics

#AWS #партнерства #бигтехи #образование #edtech_мир

В Якутии запущен проект повышения доступности образования для кочевых народов Арктики

Арктический государственный институт культуры и искусств (АГИКИ) начал реализацию научно-исследовательского проекта «Школа без границ»*, направленного на повышение качества образования детей коренных жителей арктического региона.

⚙️Результатом проекта станет разработка мобильной образовательной станции, адаптированной к условиям кочевого образа жизни и оснащенной интеллектуальной системой анализа знаний учащихся, адаптации учебного материала и возможностью оперативной обратной связи от педагогов и родителей.

🗣В настоящее время реализован первый этап проекта – проведена совместная экспедиция АГИКИ и Национальной библиотеки Республики Саха (Якутия) в Батагай-Алыта Эвено-Бытантайский улус. Специалисты изучили условия работы кочевой школы и использование родного языка, провели интервью с учащимися, родителями и педагогами.

🌀Проект «Школа без границ» призван:
💬обеспечить устойчивый образовательный процесса для детей кочевых семей
💬сохранить культурные традиции через адаптированные образовательные программы
💬создать равные возможности для обучения детей независимо от места проживания.

Мария Андреева, руководитель офиса технологического лидерства АГИКИ

Мы запускаем не просто проект – мы открываем дорогу в будущее. «Школа без границ» – это шанс для детей кочевых народов получать образование там, где нет стационарных школ и стабильной связи. Мы верим, что технологии в сочетании с уважением к культуре помогут создать по-настоящему равные возможности даже в самых удаленных уголках Арктики.

*Инициатива реализуется в рамках дальневосточного трека программы Минобрнауки России «Приоритет-2030».

EDU Trends&Analytics

#Якутия #госинициативы_РФ #образование #edtech_рф

🅰️Альфа-Банк консолидирует образовательные инициативы в сфере высшего образования

Альфа-Банк обновил архитектуру образовательного трека, объединив на одной платформе под брендом Альфа-Будущее все образовательные проекты и инициативы компании в сфере высшего образования.

⚪️Цель инициативы – поддержка и развитие талантливых студентов и преподавателей, развитие инфраструктуры учебных заведений и внедрение передовых технологий в российское образование.

На реализацию программ в сфере высшего образования компания планирует инвестировать ₽3️⃣ млрд.

🔗Единая цифровая платформа агрегирует:

1️⃣Программы высшего образования и ДПО: совместные магистерские программы ведущих вузов, онлайн-курсы для преподавателей и студентов.

2️⃣Программы финансовой поддержки студентов и преподавателей: грантовая студенческая программа «Альфа-Шанс», стипендиальные программы для студентов и гранты для преподавателей.

3️⃣Программы развития профессионального комьюнити и взаимодействия со студентами: анонсы фестивалей, соревнований и мероприятий, амбассадорская программа подготовки лидеров студенческого сообщества.

4️⃣Программы развития карьеры и трудоустройства студентов: стажировки, менторская программа с участием экспертов Альфа-Банка, актуальные вакансии компании.

🔗Альфа-Будущее уже охватывает 3️⃣ млн студентов и 3️⃣🔢🔢 вузов России – участников действующих образовательных проектов Альфа-Банка, объединенных платформой.

Владимир Верхошинский, глава Альфа-Банка

Альфа-Будущее – образовательная инициатива, собравшая под единым брендом все проекты, которые Альфа-Банк уже делает и будет создавать для молодежи и преподавателей по всей стране. Мы даем молодым людям возможность получить образование и начать блестящую карьеру в одной из лучших финтех-компаний мира.

EDU Trends&Analytics

#АльфаБанк #крупныйбизнес #вузы #образование #edtech_рф

HolonIQ назвал тренды образования Q1 2025

Аналитический центр HolonIQ выделил мировые тренды в сфере образования и образовательных технологий в первом квартале 2025 года.

Топ-6 ключевыми тенденциями стали:

1️⃣ ИИ становится частью основной образовательной инфраструктуры
🗣Образовательные организации переходят от пилотирования к масштабным экспериментам и системному внедрению технологий искуственного интеллекта на всех уровнях образования – от подготовки детей к школе до профессионального обучения.

2️⃣ Высшее образование усиливает связь с рынком труда
🗣Университеты активнее ориентируют обучение на трудоустройство, развивают партнерства с технологическими компаниями и расширяют онлайн-формат, программы микростепеней и стажировок. В особенности растет спрос на образовательные программы в области FinTech, кибербезопасности и ИИ.

3️⃣ Инвесторы проявляют интерес к ИИ-решениям для STEM-обучения
🗣Инвестиционный интерес к образовательным инструментам на основе ИИ, в частности в области STEM и программирования, увеличивается. Однако еще отсутствуют кейсы масштабирования таких решений – препятствием являются недостаточные измеримые результаты обучения и ограниченные возможности внедрения в существующие учебные программы.

4️⃣ Инвестиции в дополнительное профессиональное образование глобально растут
🗣Приоритетным направлением остается развитие цифровых компетенций – $4️⃣7️⃣🔢 млрд из более $5️⃣🔢🔢 млрд, выделенных на программы повышения квалификации и переподготовки кадров за последний год во всем мире, нацелены на цифровые и ИИ-навыки.

5️⃣ Профессиональное обучение фокусируется на критически важных специальностях
🗣Правительства и частный сектор делают стратегическим приоритетом развитие национального технологического потенциала и, как следствие, подготовку специалистов в области кибербезопасности и полупроводниковой промышленности.

6️⃣ Глобальное образование становится омниканальным
🗣Сервисы для поступления в международные учебные заведения расширяют географию и активно внедряют ИИ-технологии. Университеты открывают зарубежные кампусы в новых локациях в ответ на снижение спроса на традиционных рынках.

EDU Trends&Analytics

#HolonIQ #тренды #образование #edtech_мир

🇺🇸Khan Academy и Intel запустили AI Education Network в Огайо

Технологический гигант Intel, разработчик ИИ-решений NWN, образовательные платформы Khan Academy и AI OWL запустили совместный образовательный проект для школьников и студентов – Ohio AI Education Network.

✔️Основная цель инициативы – развитие ИИ-грамотности молодежи и педагогов, а также внедрение передовых технологий в учебный процесс.

В рамках проекта в школах и вузах Огайо будут созданы технологические лаборатории, позволяющие осваивать востребованные ИИ-навыки через практическую деятельность.

⚙️Кроме того, в рамках реализации инициативы:
➡️NWN создаст материально-техническую базу, в том числе оснастит школы персональными компьютерами AI PC*, инструментами кибербезопасности и облачными сервисами
➡️Intel предоставит образовательную программу Digital Readiness**, которая будет специально адаптирована AI OWL для учебных заведений
➡️Khan Academy обеспечит учащимся и преподавателям доступ к персональному ИИ-помощнику Khanmigo, для сопровождения детей в процессе обучения и помощи преподавателям.

Первые ИИ-лаборатории уже открыты в государственных школах округа Типп Сити, где обучаются около 2️⃣,4️⃣ тыс. детей, и колледже Hocking College.

🔎До 2028 года участники планируют расширить сеть лабораторий в школах и высших учебных заведениях штата.

*AI PC – профессиональный компьютер сверхвысокой производительности, способный выполнять все задачи ИИ и машинного обучения.
**Intel Digital Readiness Program – образовательная программа по развитию цифровых навыков для пользователей, не имеющих предварительных знаний в области компьютерных наук.

EDU Trends&Analytics

#США #KhanAcademy #партнерства #ИИ #образование #edtech_мир

⚡️Подготовили для вас подборку самых важных и интересных новостей за месяц:

🌎
🔘Европа борется за мировое лидерство в области ИИ и ужесточает контроль за использованием смартфонов в школах
🔘Американский бизнес призывает Правительство приоритизировать подготовку технических специалистов
🔘Гонка ИИ-гигантов продолжается: OpenAI открыла бесплатный доступ к ChatGPT Plus для студентов США и Канады, а Anthropic представила специализированную версию чат-бота Claude для колледжей и университетов
🔘Canva и Google создают единую цифровую среду для педагогов и учащихся
🔘McGraw Hill опубликовала Global Education Insights Report 2025

🇷🇺
🔘Опубликован перечень поручений Президента РФ в области образования
🔘Минпросвещения создает глобальную образовательную платформу для педагогов
🔘В России персонализируют процесс обучения с помощью EdTech
🔘Непрофильные вузы начнут готовить школьных учителей
🔘T2 изучил интерес россиян к EdTech-продуктам
🔘Альфа-Банк консолидирует образовательные инициативы в сфере высшего образования

EDU Trends&Analytics

#дайджест #edu_trends

⚡️ Повышение квалификации учителей школ ограничат государственными учреждениями

Президент России Владимир Путин подписал закон, согласно которому образовательная деятельность по повышению квалификации и переподготоке педагогических работников общеобразовательных учреждений может осуществляться исключительно в:
⏩государственных и муниципальных образовательных организациях
⏩образовательных организациях, учредителями которых являются государство, субъект Российской Федерации, муниципальное образование либо с их долей в уставном капитале
⏩образовательных организациях, учредителями которых являются госкорпорации и госкомпании
⏩образовательных организациях «Сириуса» и «Сколково»
⏩общероссийских спортивных федерациях (для педагогов в области физической культуры и спорта).

❗️Цель нововведений – повышение качества дополнительного профессионального образования учителей школ.

В 2023 году услуги по переобучению педагогических работников осуществляли около 7️⃣ тыс. организаций, из них 1️⃣5️⃣% не имеют статуса учебного или научного центра.

✅ Новые ограничения не распространяются на педагогов системы среднего профессионального и дополнительного образования, которые смогут самостоятельно выбирать место переподготовки и повышения квалификации.

⏩ Изменения вступят в силу 1 сентября 2026 года.

EDU Trends&Analytics

#госинициативы_рф #учителя #ДПО #образование #edtech