🇺🇸Google Classroom внедрила ИИ-сервис для генерации заданий и тестов

Система управления обучением Google Classroom представила обновление для учителей – сервис для автоматической генерации заданий и проверочных работ на базе ИИ-модели Gemini.

❕Решение призвано способствовать распространению персонализированного подхода к обучению, повышению качества контрольно-оценочных материалов и снижению нагрузки на педагогов.

Основные возможности ИИ-сервиса:
🗄Генерация заданий: создание уникальных вопросов на основе заданных преподавателем требований.
🗄Настройка сложности: выбор уровня теста, количества и формата вопросов (закрытый/ открытый вопрос, короткий/развёрнутый ответ).
🗄Оценивание компетенций: возможность проверки конкретных знаний и навыков учеников, включая умения формулировать выводы, анализировать аргументацию и решать нестандартные задачи.
🗄Экспорт результатов: сохранение и передача созданных материалов в другие сервисы Google (Документы, Формы).

Искусственный интеллект работает исключительно с загруженным содержанием и не обращается к внешним источникам.

Инструмент доступен пользователям Google Workspace for Education с лицензиями Gemini Education и Gemini Education Premium.

EDU Trends&Analytics

#Google #бигтехи #ИИ #образование #edtech

Стартовал пятый сезон всероссийского проекта «Флагманы образования»

В Москве начался пятый сезон всероссийского проекта «Флагманы образования»*, направленного на поиск талантов в образовании, создание условий для их карьерного роста и профессиональное развитие педагогов и руководителей учебных заведений.

Приоритетные треки 2025 года ориентированы на профессиональное развитие кадров в следующих направлениях:
⚪️Медиа — для специалистов, объединяющих образование, технологии и медиакоммуникации
⚪️Государство — для специалистов, осуществляющих разработку образовательной политики
⚪️Культура — для профессионалов, разрабатывающих и воплощающих образовательные инициативы, основанные на искусстве, культурных традициях и национальных ценностях
⚪️Наставничество — для молодых профессионалов и опытных представителей отрасли.

Кроме того, в 2025 году:
✍️представлены сервисы для личностного и профессионального развития участников:
⚪️«Диагностика компетенций» (оценка сильных сторон и зон роста)
⚪️«Библиотека контента» (доступ к лекциям и методическим материалам)
⚪️«Каталог возможностей» (предложения партнеров — гранты, стажировки, олимпиады, конкурсы).

✍️введен новый формат «Флагманские мастерские» — тематические дискуссионные площадки по актуальным вопросам педагогики: взаимодействие семьи и школы, воспитание, управление, работа с технологиями и медиа.

За период существования проекта, начиная с 2019 года, в конкурсах проекта «Флагманы образования» приняли участие 3️⃣🔢🔢 тыс. педагогов, управленцев и студентов. Более 2️⃣6️⃣ тыс. человек получили индивидуальные рекомендации по развитию, 4️⃣5️⃣ участников заняли управленческие позиции, 1️⃣3️⃣6️⃣ вошли в региональные кадровые резервы.

*Проект реализуется в рамках нацпроекта «Молодежь и дети» при поддержке Росмолодежи, Минпросвещения и платформы «Россия — страна возможностей». Оператор проекта АНО «Россия – страна возможностей»

EDU Trends&Analytics

#ФлагманыОбразования #госинициативы_РФ #образование #edtech

«Газпром нефть» создала сообщество «Лига школ»

Компания «Газпром нефть» представила инициативу «Лига школ», направленную на подготовку кадров для нефтегазового сектора будущего — молодых инженеров, исследователей и экспертов.

Создание сообщества стало новым этапом в развитии партнерских отношений с образовательными организациями. Ранее компания запустила проекты «Лига колледжей» и «Лига вузов», объединившие более 5️⃣ тыс. участников.

Инициатива включает:
✔️инвестиции в обновление инфраструктуры и техническое оснащение школ-партнеров
✔️открытие на базе школ центров бесплатного дополнительного образования по инженерным специальностям и направлениям естественных наук, ключевых для работы в нефтегазовой промышленности: математике, физике, химии, программированию, робототехнике и биологии
✔️проведение профориентационных мероприятий, экскурсий на производственные площадки для учеников
✔️организацию программ повышения квалификации педагогов.

Первыми в «Лигу школ» вступили школы Санкт-Петербурга, Тюмени, Оренбурга и Мегиона (общее число учащихся свыше 4️⃣ тыс.).

До конца 2025 года к программе присоединятся еще около 2️⃣🔢 учебных заведений, до 1️⃣5️⃣ тыс. школьников.

Илья Дементьев, ректор корпоративного университета «Газпром нефти»

«Лига школ» — фундамент системной работы «Газпром нефти» по подготовке кадрового резерва для нефтегазовой отрасли и российской промышленности. Благодаря активному приему на работу выпускников своих корпоративных образовательных программ «Газпром нефть» стала одной из самых молодых нефтяных компаний по возрасту специалистов

.
EDU Trends&Analytics

#Газпром #крупныйбизнес #образование #edtech

🏦 Т-Банк запускает спортивно-интеллектуальные соревнования для студентов

🔔 Т-Банк представил уникальную федеральную инициативу – спортивно-интеллектуальные соревнования для студентов технических специальностей «Жим кода», направленную на всестороннее развитие талантливых молодых специалистов в сфере ИТ.

⭐ Миссия проекта — интеллектуальное и физическое развитие студентов ИТ-специальностей.

💯 В рамках командных соревнований участники решают алгоритмические задачи и выполняют физические упражнения. Победители получают возможность прохождения оплачиваемой стажировки в головном офисе Т-Банка.

👑 Первые соревнования уже прошли в ИТ-хабах Т-Банка — в Москве, Екатеринбурге, Новосибирске, Омске, Томске, Челябинске и Самаре.

📈 В дальнейшем инициативу планируется масштабировать на другие регионы и университеты.

➡️ Проект «Жим кода» является частью стратегии Т-Банка по внедрению STEM-подхода в проекты и инициативы Т-Образования.

Варвара Смирнова, директор Т-Образования

Запуская соревнования по «Жиму кода», мы фактически выходим на мета-уровень в подготовке ребят. Ведь развитие – это не только быть умным, но и уметь достигать своих целей, сплоченно работать в команде, тренировать выносливость – все это отлично развивает спорт.

EDU Trends&Analytics

#ТБанк #крупныйбизнес #образование #edtech

🇧🇷Бразилия запускает программу профессиональной подготовки молодежи

Министерство труда и занятости Бразилии совместно с некоммерческим фондом Serviço Social da Indústria запустило национальную программу профессиональной подготовки молодежи — проект Seja Pro+.

✅Цель инициативы — подготовка квалифицированных кадров для регионов с высоким дисбалансом на рынке труда и социальная поддержка молодых людей в возрасте 18-29 лет, не завершивших среднее образование.

В настоящее время в Бразилии около 1️⃣🔢 млн человек 18-29 лет не закончили обучение в школе.

Программа предлагает участникам возможность:
🟡завершить школьное образование
🟡освоить востребованные рабочие профессии
🟡получить поддержку в трудоустройстве по итогам обучения.

Первый этап программы стартует в штате Баия, где будут открыты 3️⃣ тыс. учебных мест. Всего программа охватит 2️⃣5️⃣ тыс. человек.

На реализацию пилотного проекта выделено более $1️⃣🔢 млн.

* Частная некоммерческая организация, основанная в 1946 году, занимается реализацией различных образовательных инициатив, повышением качества образования, содействием внедрению корпоративной социальной ответственности.

EDU Trends&Analytics

#Бразилия #госинициативы_мир #образование #edtech

В школах Урала запустят цифровой проект по ранней профориентации

Министерство образования Свердловской области анонсировало запуск инновационного проекта «Магазин профессий»*, направленного на раннюю профориентацию школьников.

💡Цель инициативы – создание условий для осознанного выбора будущей профессиональной деятельности учениками 6-11 классов.

«Магазин профессий» представляет собой мультимедийную платформу с информацией о 2️⃣5️⃣🔢🔢 профессиях, включая:
⏺требования к образованию и квалификации
⏺актуальность профессии на российском рынке труда
⏺средний уровень заработной платы.

Проект получил поддержку от крупных региональных компаний и финансируется промышленниками Урала.

Андрей Числер, разработчик «Магазина профессий»

У нас родилась идея создать программный продукт, который будет работать на уже имеющемся в школах оборудовании, чтобы дети могли обратить внимание на профессию, о которой раньше они, возможно, и не задумывались.

* Разработка компании «Первая интерактивная парта».

EDU Trends&Analytics

#урал #регионы #профориентация #образование #edtech

Яндекс представил новые возможности Алисы для обучения и развития детей

🟥 Яндекс объявил о масштабном обновлении виртуального ассистента Алисы, расширив ее функционал на основе языковой модели YandexGPT 5 Pro и мультимодальной нейросети компании.

Среди ключевых обновлений – новые возможности для обучения и развития детей:

💬 Увлекательные интерактивные квесты, помогающие детям осваивать правила безопасности, знакомиться с природными явлениями, развивать уверенность и самостоятельность.

💬 Специальные упражнения и развивающие игры для тренировки внимания, памяти, логического мышления, мелкой моторики и речи.

Расписание занятий можно настроить в приложении «Дом с Алисой». Навык запускается по команде «Алиса, хочу в домик».

💬 Игровой режим изучения таблицы умножения с выбором уровня сложности и получением наград за правильно выполненные задания.

Навык запускается по команде «Алиса, давай учить таблицу умножения».

Новые образовательные возможности Алисы доступны пользователям Яндекс Станции в рамках опции «Про».

EDU Trends&Analytics

#Яндекс #ИИ #образование #edtech_рф

🇬🇧Microsoft совместно с Corndel и Имперским колледжем Лондона открыли Enterprise AI Academy

Технологический гигант Microsoft, британский EdTech-стартап в области корпоративного обучения Corndel и Школа бизнеса Имперского колледжа Лондона запустили образовательную платформу Enterprise AI Academy.

Проект призван обеспечить профессиональное развитие сотрудников в области искусственного интеллекта, а также способствовать подготовке бизнеса к успешной цифровой трансформации.

Образовательная платформа предлагает4️⃣ специализированных программы:
1️⃣ADOPT: AI Productivity Champion – для всех категорий работников, стремящихся интегрировать ИИ-технологии в текущую производственную деятельность.
Продолжительность – 12 месяцев.

2️⃣TRANSFORM: AI Changemaker – для менеджеров среднего звена, ответственных за внедрение ИИ-инструментов в бизнес-процессы.
Продолжительность – 15-18 месяцев.

3️⃣BUILD: AI Engineer – для технических специалистов, разрабатывающих и внедряющих технологии искусственного интеллекта и машинного обучения. Продолжительность – 14 месяцев.

4️⃣LEAD: Strategic AI Leadership – для высшего руководства, ответственного за формирование культуры использования ИИ в компании.
Продолжительность – 12 недель.

Финансирование участия в 3️⃣ первых направлениях осуществляется за счёт обязательных взносов работодателей в государственный фонд профессионального образования (Apprenticeship Levy). Лидерская программа реализуется на коммерческой основе.

До конца 2025 года обучение по программам Enterprise AI Academy начнут 1️⃣0️⃣ тыс. человек.

Джеймс Келли, генеральный директор Corndel

Благодаря технологиям Microsoft и экспертной базе Имперского колледжа мы помогаем компаниям не просто подготовиться к использованию ИИ, но выстраивать бизнес на его основе.

EDU Trends&Analytics

#Великобритания #Microsoft #ИИ #образование #edtech_мир

❤️❤️❤️ представил план по развитию образовательного направления

Компания Яндекс опубликовала план реализации образовательных проектов и объявила о намерении инвестировать в образование ₽5,3 млрд в 2025 году, что в 1,5 раза больше, чем в прошлом году.

Инвестиционные средства будут направлены на создание эффективной системы подготовки кадров в сфере ИТ, укрепление сотрудничества с ведущими вузами страны, а также внедрение в школы инновационных технологий обучения.

🔼В школьном образовании компания продолжит развитие ИИ-продуктов:
⏺интерактивный помощник по математике для учеников 5–8 классов
⏺ИИ-тренажер для подготовки к ЕГЭ по информатике на базе YandexGPT
⏺ИИ-ассистенты для педагогов и преподавателей, облегчающие разработку учебных материалов, проверку знаний учащихся и контроль качества обучения.

🔴Приоритетными направлениями развития в высшем образовании станут:
🔴Расширение набора на бакалаврскую программу AI360, разработанную совместно со Сбером для подготовки экспертов в области искусственного интеллекта.
🔴Запуск новых магистерских программ по робототехнике и разработке интеллектуальных устройств совместно со Сколтехом, ВШЭ и Физтехом.
🔴Участие в качестве индустриального партнера в федеральном проекте «Кадры для цифровой трансформации».
🔴Развитие партнерской сети – открытие программ Яндекса в Воронежской, Калининградской, Ростовской и Тульской областях и Красноярском крае.

По прогнозу, к концу 2025 года:
⭐️количество вузов-партнеров увеличится до 39
⭐️количество совместных образовательных программ с вузами составит более 70
⭐️число вовлеченных студентов превысит 15 тыс. человек.

EDU Trends&Analytics

#Яндекс #инвестиции #крупныйбизнес #образование #edtech_рф

⚡️Подготовили для вас подборку самых важных и интересных новостей за неделю:

🌎
🟡McGraw Hill опубликовала Global Education Insights Report 2025
🟡ASA и IBM объединяют усилия для обучения подростков цифровым навыкам
🟡Google Classroom внедрила ИИ-сервис для генерации заданий и тестов
🟡Anthropic представила специализированную версию чат-бота Claude для колледжей и университетов

🇷🇺
🟡Минпросвещения создает глобальную образовательную платформу для педагогов
🟡Стартовал пятый сезон всероссийского проекта «Флагманы образования»
🟡«Газпром нефть» создала сообщество «Лига школ»
🟡В школах Урала запустят цифровой проект по ранней профориентации

EDU Trends&Analytics

#дайджест #edu_trends

🇬🇧Ученые сравнили отношение исследователей и населения к искусственному интеллекту

Ученые Университетского колледжа Лондона представили результаты исследования, посвященного изучению потенциальных выгод и угроз развития ИИ-технологий по оценкам профессионального сообщества и широкой общественности.

➡️Согласно результатам:

Отношение к ИИ
Профессионалы значительно оптимистичнее общественности оценивают пользу ИИ-технологий.
5️⃣4️⃣% исследователей ИИ считают, что технологии принесут больше пользы, чем рисков, при этом лишь 1️⃣3️⃣% населения Великобритании придерживаются аналогичного мнения.

Преимущества ИИ-технологий
ИИ-исследователи и общественность выделили разные преимущества внедрения технологии.

Топ-3 приемуществ по мнению профессионалов:
✔️повышение доступности образования – 7️⃣5️⃣%
✔️оптимизация профессиональной деятельности – 7️⃣2️⃣%
✔️улучшение медицины – 5️⃣7️⃣%

Топ-3 приемуществ по мнению населения:
↘️улучшение потребительского опыта – 2️⃣8️⃣%
↘️расширение доступа к образованию – 2️⃣5️⃣%
↘️помощь по дому – 2️⃣3️⃣%

Риски ИИ-технологий
Профессионалы и широкая общественность разделяют схожие опасения относительно этических аспектов развития технологий искусственного интеллекта:
7️⃣7️⃣% ИИ-специалистов и 6️⃣8️⃣% британцев отметили, что ИИ усугубляет проблему ложной информации.
6️⃣5️⃣% и 7️⃣1️⃣% недовольны использованием персональных данных без согласия в интересах технологических компаний.

➡️Основные выводы:

✅Результаты показали существенные различия в оценке перспектив и рисков технологии между профессиональным сообществом и широкой общественностью, что подчеркивает важность организации более активного диалога между профессионалами и обществом.

✅По мнению большинства профессионалов, основная причина недоверия общественности связана с недостаточным пониманием самой технологии, что обуславливает необходимость улучшения коммуникации и повышения осведомленности населения о возможностях и ограничениях технологии.

В опросе приняли участие около 4,3 тыс. исследователей в области ИИ из различных стран, включая Великобританию, США, Китай и Индию. Его результаты были сопоставлены с данными опросов общественного мнения жителей Великобритании.

EDU Trends&Analytics

#исследования #ИИ #образование #edtech

🇪🇺Европа ужесточает контроль за использованием смартфонов в школах

Франция, Люксембург и Великобритания вводят дополнительные ограничения на использование смартфонов и других мобильных устройств школьниками в течение учебного дня.

Инициативы направлены на снижение зависимости и защиту психоэмоционального состояния учащихся.

🇫🇷Франция
Министерство образования Франции объявило о введении ограничений на использование смартфонов учениками средних классов (11–15 лет), которые обязаны выключать и оставлять устройства в шкафчике или сумке в течение всего учебного дня.

Несмотря на то, что формальный запрет действовал в стране с 2018 года, соблюдение его норм оставалось на усмотрение администрации каждой конкретной школы. Новые меры требуют безусловного исполнения указанных ограничений.

🇱🇺Люксембург
Министерство образования вводит поэтапный запрет на мобильные устройства:
⚪️с апреля 2025 года будут запрещены смартфоны в учебное время, включая перемены и продленку, в начальной школе
⚪️с июня ограничения распространятся на средние и старшие классы.

Введение ограничений стало частью национальной кампании по поддержке общего психологического самочувствия и здоровья школьников.

🇬🇧Великобритания
Несмотря на отсутствие общегосударственного регулирования, большинство британских школ (почти 1️⃣🔢🔢% начальных и около 9️⃣🔢% средних школ) ввели ограничения на использование телефонов. Запреты варьируются от полного изъятия устройств до ограничения использования во время уроков.

Министерство образования и крупнейший педагогический профсоюз NEU поддерживают инициативу по введению ограничений на законодательном уровне, отмечая позитивное влияние снижения цифровой нагрузки на внимание, дисциплину и успеваемость учеников.

Европейские страны все чаще рассматривают школу как пространство, свободное от цифрового давления, способствующее развитию живого общения и полноценного взаимодействия между учениками и учителями.

EDU Trends&Analytics

#Франция #Люксембург #Великобритания #госинициативы_мир #образование #edtech

Ученые Китая и Австралии выявили факторы привлекательности и неудовлетворенности пользователей МООК

Ученые из 5️⃣ университетов Китая и Университета Южной Австралии провели масштабное исследование ключевых факторов удовлетворенности слушателей массовых открытых онлайн-курсов (МООК).

🟡Цель проекта — определить ключевые факторы, влияющие на пользовательский опыт и обратную связь.

Основные выводы:

🔎Курсы по программированию и личностному развитию вызывают наибольший интерес
Наиболее вовлеченными и активными являются обучающиеся по следующим направлениям (чаще оставляют отзывы о курсах):
4️⃣1️⃣ % — программирование
2️⃣1️⃣ % — личностное развитие
1️⃣5️⃣ % — здоровье и медицина.

9️⃣8️⃣ % отзывов содержат развернутую конструктивную обратную связь, отражая высокую вовлеченность и заинтересованность участников.

🔎Качество преподавания — ключевой фактор удовлетворенности
Наиболее позитивно оцениваются курсы, отличающиеся:
➕четкой подачей материала
➕логичной структурой
➕понятными учебными целями
➕последовательным изложением содержания.

🔎Недостаточная обратная связь — основной источник негативных отзывов
Основной причиной отрицательных отзывов является отсутствие качественного общения между преподавателем и студентами, в том числе:
⛔отсутствие/недостаток прямого взаимодействия с преподавателями
⛔автоматическая проверка заданий без развернутых пояснений
⛔дефицит персональной поддержки преподавателей.

🔎Техническая поддержка и удобство платформы имеют значение
Значительная доля негативных отзывов содержит жалобы на технические аспекты пользования сервисами:
⛔сложности с навигацией на платформе
⛔технические сбои
⛔неудобный интерфейс.

Исследование основывается на анализе более 102 тыс. отзывов о 401 курсе по 13 различным дисциплинам на крупнейшем агрегаторе онлайн-курсов Class Central с помощью методов машинного обучения.

EDU Trends&Analytics

#Китай #Австралия #исследования #МООК #образование #edtech